統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地叁第一課時(shí)交流平臺(tái)識(shí)字加油站語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累交流平臺(tái)詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽(yáng)光是“綠的”，寂寞是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。識(shí)字加油站屈原路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。陶淵明羈鳥戀舊林，池魚思故淵。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。韓愈讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。龔自珍我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開不合陽(yáng)春暮。你了解下面這些古人嗎？和同學(xué)交流。屈

原陶淵明孟浩然杜甫qūyuānmènɡfǔ韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyǔzhònɡɡōnɡyùxī結(jié)合課前收集的資料，在小組內(nèi)交流自己了解的古代文人。按1-4號(hào)順序發(fā)言，一人介紹兩位文人，說(shuō)完后其他人補(bǔ)充關(guān)于這兩位文人的資料。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人。屈原是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語(yǔ)言、豐富的想象，融合神話傳說(shuō)，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。屈原約公元前340年—約公元前278年一名潛，字元亮。東晉詩(shī)人，詩(shī)多描繪田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。陶淵約365年—427年明字浩然，唐代詩(shī)人。其詩(shī)情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長(zhǎng)于寫景，多反映游歷及隱逸生活。孟浩689年—740年然字子美，自稱少陵野老。唐代詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)圣”。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動(dòng)蕩衰微的歷史過程，因此他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫712年—770年字退之。世稱“韓昌黎”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，被列為“唐宋八大家”之首。韓愈768年—824年劉禹772年—842年錫字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。字希文。北宋政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽(yáng)樓記》。范仲989年—1052年淹字璱（sè）人，號(hào)定盦（ān）。清末思想家、文學(xué)家。代表作有《己亥雜詩(shī)》。龔自1792年—1841年珍這些名字的排列有規(guī)律嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏晉南北朝唐朝唐朝宋朝清朝唐朝唐朝按時(shí)間順序排列語(yǔ)句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！qǐnɡ都是描寫顏色的。有的運(yùn)用了比喻的修辭手法。有的事物只有一種顏色，有的事物顏色比較復(fù)雜。描述一種顏色，可以在顏色的前面或后面再加上一個(gè)形容詞。如果一個(gè)事物顏色比較復(fù)雜，要寫出它的主要顏色及其包含的其他顏色，可以用“什么中帶著什么”或者“什么中透著什么”的形式來(lái)描述。從三句話中選擇自己最喜歡的一句讀給小組其他成員聽，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。∵@地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地叁第二課時(shí)交流平臺(tái)識(shí)字加油站語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。yě和樂舒適比較兩首詩(shī)，想一想：它們有什么相同的地方？這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。羅列事物你的記憶深處有沒有難忘的經(jīng)歷？春天的早晨又給你怎樣的印象？如果你對(duì)其他季節(jié)、某一時(shí)段的早晨或者春天的其他時(shí)刻印象深刻，也可以談一談。秋天的夕陽(yáng)下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。秋天的夕陽(yáng)下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。從兩首短詩(shī)中選擇一首，仿照示例，寫一首短詩(shī)。也可以不受示例形式的限制，自由表達(dá)。四人小組內(nèi)交流自己仿寫或創(chuàng)作的短詩(shī)，要求如下：按序分別朗讀自已仿寫或創(chuàng)作的短詩(shī)。小組推薦優(yōu)秀的詩(shī)作(有真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特，能分行寫)，在班級(jí)朗誦。12語(yǔ)文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。大海啊！

哪一顆星沒有光？

哪一朵花沒有香？

哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響？

押“ɑnɡ”韻，節(jié)奏感十足。詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽(yáng)光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。我還找到了這樣的句子：所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。讀《綠》，我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛之情；讀《在天晴了的時(shí)候》，我感受到詩(shī)人自在悠閑、寧?kù)o平和的心緒。

現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，是與古典詩(shī)歌相對(duì)而言的詩(shī)歌，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn)代詩(shī)還有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)：1.內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；2.思想上：要寫出動(dòng)人的情意，就是說(shuō)，要加入個(gè)人的情感和體會(huì)；3.格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行?！諟Y明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍識(shí)字加油站你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。yuānqūmènɡfǔhányǔyùxīzhònɡɡōnɡ

屈原（約前340-前278）名平，字原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人。中國(guó)歷史上第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被后人稱為“詩(shī)魂”。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。他創(chuàng)作的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩(shī)經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

陶淵明（365或372或376-427）字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生。東晉潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍等職，最后一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，歸隱田園。陶淵明是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，有《陶淵明集》傳世。

孟浩然（689-740）唐代詩(shī)人，名浩，字浩然，號(hào)孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，以隱士終身。詩(shī)作大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。有《孟浩然集》三卷傳世。

杜甫（712-770）字子美，自號(hào)少陵野老，唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，與李白合稱“李杜”。其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，因而被譽(yù)為“詩(shī)史”。代表作有“三吏”“三別”等，有《杜工部集》傳世。

韓愈（768-824）

字退之，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”，河南河陽(yáng)（今河南孟州）人。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，著有《韓昌黎集》等。韓愈一生歷任多種官職，身份多樣，但也屢遭貶謫。

劉禹錫（772-842）

字夢(mèng)得,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”，著有《劉夢(mèng)得文集》《劉賓客集》。貞元九年（793年）,進(jìn)士及第。貞元末，與柳宗元等人參與王叔文政治改革。失敗后歷任司馬、刺史等職。

范仲淹（989-1052）字希文，蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家?？嘧x及第，歷任多種官職。死后謚號(hào)“文正”，世稱范文正公。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。

龔自珍（1792-1841）字璱（sè）人，號(hào)定庵（ān），浙江仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家。著名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共350首，多詠懷和諷喻之作。龔自珍主張革除弊政，抵制外國(guó)侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。游戲：

看詩(shī)人姓名，背經(jīng)典名句第2課時(shí)詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披

了一身雪花。

白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、

青蒼，一碧萬(wàn)頃。

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬

勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！?

?

?

?

?????????????????????????qǐnɡ晶白淡藍(lán)藍(lán)得多么醉人青蒼綠得嬌嫩黃得蓬勃表示顏色，描寫生動(dòng)，表達(dá)豐富到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。來(lái)到操場(chǎng)，仰望天空，我發(fā)現(xiàn)秋天的天空是那么高，那么藍(lán)，高得那般深邃，藍(lán)得讓人陶醉，讓人感到心曠神怡。瞧，花園里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高貴，淡黃的清秀，雪白的純潔。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。???????????????春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。??????????????◎你的記憶深處有沒有難忘的經(jīng)歷？是怎樣的場(chǎng)景？有哪些景物？分別是怎樣的？◎春天的早晨又給你怎樣的印象？除了春天的早晨，其他季節(jié)、其他時(shí)間給你留下了怎樣的印象？夏——熱烈秋——收獲冬——嚴(yán)寒修飾語(yǔ)+中心詞具體的事物園中葉下膝上月明的藤蘿的母親的風(fēng)衣袖心情融冶飄揚(yáng)靜悄抽象的感覺語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)。注意句式。注意修辭。注意字?jǐn)?shù)。這些事——是永存腦海的記憶：月下的田野，地上的西瓜，撲捉螢火蟲的你我。這些事——是永遠(yuǎn)不忘的畫面：陽(yáng)光下的花園，樹蔭下的藤椅，奶奶的懷抱。秋天的果實(shí)，怎樣的豐碩呢！金色的田，舞動(dòng)的鐮刀，喜悅的表情。◎詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂摗蛟?shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝

向理想的勇氣。

——艾青◎詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回

憶起來(lái)的情感?！塾?guó)］華茲華斯日積月累作者拿詩(shī)和音樂進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌也是講究節(jié)奏感的。有了