小學(xué)英語牛津譯林版四年級上冊Unit3Howmany第二課時教案主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“小學(xué)英語牛津譯林版四年級上冊Unit3Howmany”為主題，圍繞本單元核心句型"Howmany...arethere?"進(jìn)行教學(xué)。通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽說能力，同時注重詞匯和語法知識的鞏固。教學(xué)活動設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐應(yīng)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)的積極性。

2.提高學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠運用"Howmany...arethere?"進(jìn)行簡單的詢問和回答。

3.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的問候方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用核心句型"Howmany...arethere?"進(jìn)行詢問和回答。

②正確識別和拼寫本課新詞匯，如"cat","dog","bird","fish"等。

③能夠在圖片和情境中運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分"Howmany...arethere?"與"Howmuch...doyouhave?"的用法差異。

②學(xué)生在真實語境中靈活運用句型，尤其是在不同情境下選擇合適的詞匯和句型。

③學(xué)生能夠克服害羞心理，在小組活動中積極開口說英語，提高口語表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新知。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，布置具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動畫，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強趣味性。

2.播放英語歌曲和視頻，提高學(xué)生的聽力水平，活躍課堂氣氛。

3.運用在線教學(xué)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)互動，拓展學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)習(xí)形式。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段關(guān)于動物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中的動物。

2.提問：“你們能數(shù)出視頻中有多少只動物嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生使用"Howmany...arethere?"句型進(jìn)行回答。

用時：5分鐘

講授新課：

1.教師展示動物圖片，介紹每個動物的名字，并引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)。

-展示貓的圖片，說：“Thisisacat.”學(xué)生跟讀。

-同樣方法介紹狗、鳥、魚等動物。

用時：10分鐘

2.教師示范"Howmany...arethere?"句型，并讓學(xué)生跟讀。

-例如：“Howmanycatsarethere?”學(xué)生回答：“Therearethreecats.”

用時：5分鐘

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

-學(xué)生A：“Howmanycatsarethere?”學(xué)生B：“Therearethreecats.”

-重復(fù)練習(xí)其他動物。

用時：10分鐘

鞏固練習(xí)：

1.教師分發(fā)動物卡片，讓學(xué)生兩人一組，用"Howmany...arethere?"句型進(jìn)行問答。

用時：10分鐘

2.教師展示一組圖片，讓學(xué)生數(shù)出每種動物的數(shù)量，并用句型回答。

用時：5分鐘

課堂提問：

1.提問：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動物。

2.提問：“Howmany...arethere?”讓學(xué)生用句型回答圖片中動物的數(shù)量。

用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.教師提問：“Doyoulikeanimals?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對動物的興趣。

2.教師提問：“Whichanimaldoyoulikebest?”讓學(xué)生表達(dá)自己的喜好。

用時：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“動物大搜索”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找并數(shù)出特定數(shù)量的動物圖片。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用"Howmany...arethere?"句型制作海報，展示動物圖片和數(shù)量。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)"Howmany...arethere?"句型的用法。

2.學(xué)生通過小組討論，思考如何將所學(xué)句型應(yīng)用到日常生活中。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：

2.詞匯記憶和運用能力提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過圖片、游戲等多種形式，加深了對新詞匯（如cat,dog,bird,fish等）的記憶。學(xué)生在實際對話中能夠正確運用這些詞匯，表達(dá)自己關(guān)于動物數(shù)量的信息。

3.口語表達(dá)能力增強：

在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。他們能夠自信地使用"Howmany...arethere?"句型進(jìn)行問答，并能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

4.團(tuán)隊合作意識培養(yǎng)：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，并共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

6.跨文化意識增強：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了不同文化背景下關(guān)于動物的問候方式。這有助于學(xué)生開闊視野，增強跨文化意識，提高他們在國際交流中的溝通能力。

7.個性化學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何運用不同的學(xué)習(xí)策略和方法，如通過圖片記憶詞匯、通過游戲提高口語表達(dá)能力等。這有助于學(xué)生形成個性化的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解動物數(shù)量和種類，逐漸形成了關(guān)愛動物、尊重生命的情感態(tài)度。同時，通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了與他人分享、尊重他人，培養(yǎng)了良好的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

①基礎(chǔ)語法：Howmany...arethere?的結(jié)構(gòu)和使用

②詞匯：cat,dog,bird,fish等動物名稱

②句型：

①Howmany...arethere?

②Thereare.../Thereis...

③詞匯運用：

-對動物數(shù)量的詢問

-對動物種類的描述

①教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生掌握"Howmany...arethere?"句型的結(jié)構(gòu)和用法

-增強學(xué)生對動物詞匯的記憶和應(yīng)用能力

②教學(xué)活動：

-通過圖片、視頻等視覺材料展示動物

-利用游戲和角色扮演活動練習(xí)句型

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)提高交流能力

③評估方式：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況

-檢查學(xué)生的口語表達(dá)和詞匯運用能力

-評估學(xué)生對句型和詞匯的掌握程度教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的一部分。教師將觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度和積極互動的情況。具體評價包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂活動，如回答問題、參與角色扮演等。

-學(xué)生是否能正確使用"Howmany...arethere?"句型進(jìn)行詢問和回答。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達(dá)和合作能力。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生將通過小組活動展示他們的討論成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組是否能正確使用"Howmany...arethere?"句型進(jìn)行交流。

-小組是否能展示出對動物數(shù)量的正確理解和記憶。

-小組是否能夠創(chuàng)意性地運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計一份隨堂測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試形式可能包括：

-選擇題：測試學(xué)生對動物名稱和數(shù)量的識別能力。

-完形填空：測試學(xué)生對"Howmany...arethere?"句型結(jié)構(gòu)的理解。

-寫作：要求學(xué)生用"Howmany...arethere?"句型描述一個場景。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生將被鼓勵進(jìn)行自評和互評，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和同伴的表現(xiàn)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生對自己的參與度和表現(xiàn)的自我評價。

-學(xué)生對同伴在課堂活動中的表現(xiàn)給予反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，并給予具體的反饋。評價和反饋將針對以下方面：

-學(xué)生對"Howmany...arethere?"句型的掌握程度。

-學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用上的進(jìn)步。

-學(xué)生在課堂活動中的參與度和互動情況。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供個性化的建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

①閱讀材料：《動物的故事》系列繪本，選擇與課文中動物相關(guān)的書籍，如《CatsandDogs》、《BirdsintheSky》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識。

②視頻資源：YouTube上的兒童英語學(xué)習(xí)頻道，提供關(guān)于動物的英語教學(xué)視頻，如《AnimalCounting》系列，通過觀看視頻，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.拓展要求：

①閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本與課文中動物相關(guān)的繪本進(jìn)行閱讀，家長或教師可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中注意以下方面：

-識別并朗讀課文中出現(xiàn)的動物名稱。

-嘗試使用"Howmany...arethere?"句型描述繪本中的場景。

-討論不同動物的特點和習(xí)性。

②視頻資源：學(xué)生可以觀看英語教學(xué)視頻，完成以下任務(wù)：

-觀看視頻后，嘗試模仿視頻中的對話和句型。

-用英語總結(jié)視頻內(nèi)容，并與同學(xué)分享。

-觀察視頻中的英語發(fā)音和語調(diào)，提高自己的英語口語能力。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯的卡片