七年級(jí)體育青春的活力教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)《七年級(jí)體育》的課堂，探索青春的活力！這節(jié)課，咱們要聚焦的是《青春的活力》這一章節(jié)，主要圍繞青春期的生理和心理變化展開(kāi)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)自己，擁抱青春。咱們要結(jié)合人教新課標(biāo)版教材，讓體育課堂充滿活力，激發(fā)孩子們的潛能！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**健康意識(shí)**：通過(guò)了解青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身健康的關(guān)注和自我保健的能力。

2.**運(yùn)動(dòng)技能**：通過(guò)參與適合青春期的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

3.**合作精神**：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。

4.**情感態(tài)度**：引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信和樂(lè)觀的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的體育知識(shí)和技能，但對(duì)于青春期的生理和心理變化了解有限，這為我們講解青春期的健康知識(shí)提供了基礎(chǔ)。

2.**能力水平**：學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，而有些學(xué)生則相對(duì)較弱。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中既要關(guān)注基礎(chǔ)技能的鞏固，也要為有潛力的學(xué)生提供提升的空間。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則遵守等方面有著不同的表現(xiàn)。有的學(xué)生樂(lè)于助人，善于溝通，而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意參與集體活動(dòng)。這些差異對(duì)我們的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，需要我們因材施教。

4.**行為習(xí)慣**：青春期的學(xué)生正處于自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，他們的行為習(xí)慣也在逐漸形成。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、情緒波動(dòng)大等特點(diǎn)。因此，我們需要通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.**課程學(xué)習(xí)影響**：由于青春期的特殊性，學(xué)生們對(duì)自身的變化可能感到困惑或焦慮。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們可以幫助他們更好地理解自己，增強(qiáng)自信，以積極的心態(tài)面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.**講授與示范結(jié)合**：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際示范，講解青春期的生理和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀理解。

2.**小組討論互動(dòng)**：分組討論青春期的困惑和應(yīng)對(duì)策略，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.**實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)**：組織簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)青春期的活力，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段

1.**多媒體輔助教學(xué)**：利用PPT展示青春期的變化圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.**互動(dòng)教學(xué)軟件**：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.**實(shí)物教具展示**：使用人體模型或圖表展示生理變化，幫助學(xué)生更深入地理解相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-（1分鐘）播放一段青春期的變化視頻，如青春期的日常片段，引起學(xué)生的共鳴。

-（1分鐘）展示青春期的生理變化圖表，如身高增長(zhǎng)、聲音變深等，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.**問(wèn)題提出**：

-（1分鐘）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道青春期會(huì)有哪些變化嗎？”

-（1分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分享自己或身邊人的經(jīng)歷，初步感知青春期的特點(diǎn)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**青春期生理變化**：

-（3分鐘）講解青春期的生理變化，如第二性征的出現(xiàn)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育等。

-（3分鐘）結(jié)合圖表和人體模型，讓學(xué)生直觀了解這些變化。

2.**青春期心理變化**：

-（3分鐘）分析青春期的心理特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

-（3分鐘）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解這些心理變化的原因和應(yīng)對(duì)方法。

3.**青春期健康生活方式**：

-（3分鐘）介紹青春期的健康生活方式，如合理飲食、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。

-（3分鐘）結(jié)合實(shí)際，討論如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-（5分鐘）分組討論：如何幫助身邊的朋友度過(guò)青春期？

-（5分鐘）各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.**知識(shí)競(jìng)賽**：

-（5分鐘）組織知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的掌握。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-（5分鐘）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得青春期最大的挑戰(zhàn)是什么？”

-（5分鐘）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感交流**：

-（3分鐘）教師與學(xué)生分享自己的青春期經(jīng)歷，拉近師生距離。

-（2分鐘）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解。

2.**問(wèn)題解答**：

-（5分鐘）針對(duì)學(xué)生在課堂上的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決困惑。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：

-（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性。

-（2分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極面對(duì)青春期，健康成長(zhǎng)。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：

-（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自身核心素養(yǎng)。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**青春期的生理變化**：可以收集關(guān)于青春期生理變化的科普文章，包括身高增長(zhǎng)、體重變化、第二性征出現(xiàn)等，以及青春期常見(jiàn)問(wèn)題的解答，如痤瘡、月經(jīng)等。

-**青春期的心理發(fā)展**：提供青春期心理發(fā)展的相關(guān)書籍或文章，涵蓋青春期的情緒管理、自我認(rèn)同、人際交往等內(nèi)容。

-**青春期健康教育視頻**：收集一些青春期健康教育的視頻資料，可以是動(dòng)畫形式，也可以是真實(shí)案例，以生動(dòng)的方式介紹青春期的知識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：建議學(xué)生閱讀《青春期的我們》等書籍，了解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-**家庭討論**：鼓勵(lì)學(xué)生與父母或家人一起討論青春期的相關(guān)話題，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-**學(xué)?；顒?dòng)**：參與學(xué)校組織的青春期教育活動(dòng)，如講座、小組討論等，與其他同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和看法。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)網(wǎng)站提供的青春期健康信息，幫助學(xué)生獲取更多專業(yè)知識(shí)。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、音樂(lè)等形式表達(dá)對(duì)青春期的感悟，提升藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)的能力。

-**健康檢查**：建議家長(zhǎng)帶學(xué)生定期進(jìn)行健康檢查，關(guān)注青春期的身體健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在問(wèn)題。七、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：

-《青春期的秘密》：一本專門為青少年編寫的青春期生理和心理變化的科普書籍，內(nèi)容生動(dòng)，適合學(xué)生自主閱讀。

-《青春期的心理成長(zhǎng)》：介紹青春期心理發(fā)展的書籍，幫助學(xué)生了解自我，建立積極的自我形象。

-**視頻資源**：

-**《青春期的煩惱》系列視頻**：通過(guò)真實(shí)案例和專家講解，幫助學(xué)生了解青春期常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。

-**青春期健康教育講座**：邀請(qǐng)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育專家進(jìn)行講座，提供專業(yè)的青春期健康知識(shí)。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，深入了解青春期的知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-**家庭討論**：學(xué)生可以與家人分享閱讀心得，討論書中的內(nèi)容，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**日記記錄**：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在青春期中的成長(zhǎng)變化，包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面，通過(guò)寫作反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-**健康小冊(cè)子制作**：學(xué)生可以制作關(guān)于青春期健康的小冊(cè)子，內(nèi)容包括健康知識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等，分享給同學(xué)和老師。

-**問(wèn)題解答**：學(xué)生遇到閱讀中的疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師或家長(zhǎng)尋求解答，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論閱讀材料中的問(wèn)題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**社區(qū)活動(dòng)**：參與社區(qū)組織的青春期健康教育講座或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

-**反思與總結(jié)**：在閱讀和學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在青春期中的成長(zhǎng)和收獲，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解青春期的生理變化時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道青春期身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。

-**觀察表現(xiàn)**：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力和行為習(xí)慣。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重他人。

-**小組評(píng)價(jià)**：組織小組活動(dòng)時(shí)，對(duì)每個(gè)小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作精神、溝通能力、完成任務(wù)的質(zhì)量等。

-**課堂測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，形式多樣，旨在全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)反饋。作業(yè)包括閱讀筆記、實(shí)踐報(bào)告、小冊(cè)子制作等，旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-**反饋交流**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題思路和方法。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和幫助，而不是簡(jiǎn)單地指出錯(cuò)誤。

-**鼓勵(lì)進(jìn)步**：在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-**家校合作**：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)