2/24田家四季歌（教案）教學目標1.認識“季、蝴”等15個生字，讀準多音字“場、了”，會寫“季、吹”等10個字，會寫“四季、農(nóng)事”等5個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.感受勞動的辛勤與快樂。教學準備與課文內(nèi)容相關的補充資料、圖片、視頻等；多媒體課件。教學課時2課時第一課時課時目標1.認識“季、蝴”等10個生字，讀準多音字“場、了”，會寫“季、吹”等8個字，會寫“四季、農(nóng)事、月光”3個詞語。2.正確朗讀課文。學習第1、2小節(jié)。3.運用已學過的識字方法學習生字。教具準備榮德基小學課件資源教學過程Ⅰ圖片導入，引入新課1.圖片導入：課件出示四季圖片。說說上面幾幅圖分別展示了什么季節(jié)。（春季、夏季、秋季、冬季）今天就讓我們走進課文，去領略田家的四季，體會農(nóng)民伯伯的辛苦與快樂。2.揭示課題：板書課題，齊讀課題。（板書：田家四季歌）（1）學習生字“季”，請學生認讀，你如何識記它？預設：形近字比較：李——季；組詞：四季、季節(jié)……（2）教寫生字“季”：“禾”稍窄，“子”稍寬；“禾”居上半格，豎在豎中線上；“子”居下半格，橫撇的橫段在橫中線上，末筆橫最長。（3）“田家”是什么意思？（從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人家）【設計意圖】圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣，自然過渡到課題中來。Ⅱ初讀課文，讀準字音1.初讀課文：自由朗讀，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.檢查朗讀：指名讀，師生共同正音。注意：讀準平舌音“桑、雖”，翹舌音“場”，邊音“了”。3.認識多音字：“場”和“了”。讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？A.秋季里，稻上場。B.一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。教師總結：這里的加點字“場”的讀音是“cháng”，意思是“平坦的空地”；它還有一個讀音是“chǎng”，意思是“處所”?！傲恕痹谶@里讀“l(fā)iǎo”，意思是“完畢，結束”；它還有一個讀音是“l(fā)e”，用在動詞或形容詞后，表示動作或變化已經(jīng)完成。組詞如下：場場chǎng（操場）（場地）cháng（場院）（打場）了le（開演了）liǎo（了解）（知了）4.學生玩識字游戲。Ⅲ學習第1、2小節(jié)，隨文識字過渡：現(xiàn)在，我們已經(jīng)來到田家，讓我們欣賞他們的田園生活，看看他們是如何辛苦做農(nóng)事的。1.學習第1小節(jié)。（1）借助拼音自由朗讀第1小節(jié)。①指名讀第1小節(jié)，說一說第1小節(jié)描寫了怎樣的場景。②根據(jù)學生回答，出示詞語：春風吹、花開草長、蝴蝶飛、麥苗嫩、桑葉肥。（板書：春季：麥苗嫩、桑葉肥）自由讀詞語，開火車讀詞語，齊讀詞語。（2）學習詞語“蝴蝶”。課件出示圖文“蝴蝶”，請學生認讀，你該如何識記這兩個字？預設：這兩個字都是形聲字，我們可以運用形聲字構字規(guī)律識記。如“蝴”中“胡”提示讀音，“蟲”表義，是一種昆蟲。（3）學習詞語“麥苗”。①課件出示圖文“麥苗”，指名讀?！懊纭本褪怯仔〉闹仓?。除了麥苗，還有什么“苗”？（禾苗、樹苗……）②課件出示“麥子”圖片，認識“麥子”。“麥子”可以做成什么食物？預設：麥子可以磨成粉，做成各種面食：面包、饅頭、餃子、點心……（4）學習詞語“桑葉肥”。①課件出示桑葉圖片，哪種小動物喜歡吃桑葉？（蠶寶寶）“桑葉肥”是什么意思呢？（桑葉非常茂盛，十分厚實）②學習生字“桑”。指名認讀，提示這是平舌音，要讀準。你能給“?！苯M詞嗎？（桑葉、桑樹、桑葚……）③學習生字“肥”。請學生認讀?！胺省钡慕x詞是什么？（肥——胖）反義詞呢？（肥——瘦）你能給“肥”組詞嗎？（肥胖、肥壯、化肥……）（5）說一說，在春天里，你看到了什么景象？預設1：春天到了，鮮花遍地，草兒從地里探出了頭。預設2：蝴蝶在百花叢中快樂地翩翩起舞。朗讀第1小節(jié)，節(jié)奏要舒緩。2.學習第2小節(jié)。（1）借助拼音自由朗讀第2小節(jié)。①指名讀第2小節(jié)，說一說第2小節(jié)寫的是哪個季節(jié)的田家生活。（夏季）②讀了第2小節(jié)，你覺得夏季里，農(nóng)民伯伯的生活是怎樣的？（農(nóng)事忙）（2）學習生字“農(nóng)、事”。①學習“農(nóng)”：請學生認讀，注意讀準后鼻音。你會給它組詞嗎？（農(nóng)民、農(nóng)田、農(nóng)事、農(nóng)家……）②學習“事”：讀準翹舌音。你能給“事”組詞嗎？（故事、事情、好事……）③指導書寫“農(nóng)、事”。學生觀察，在寫這兩個字的時候，應該注意什么？教師范寫并講解書寫要領，學生書空：“農(nóng)”：“冖”要居橫中線上側，撇捺要舒展?！笆隆保汗P畫較多，注意中間的“口、”要寫得扁平，豎鉤不要太長。④夏季農(nóng)民伯伯們都在做些什么農(nóng)事呢？（采桑、養(yǎng)蠶、插秧）（板書：夏季：采桑、養(yǎng)蠶、插秧）自由讀詞語，開火車讀，齊讀。⑤除了這些農(nóng)事，農(nóng)民伯伯還會做哪些農(nóng)事呢？預設：澆地、割麥子……⑥課件出示課后第二題中的詞語。齊讀，開火車讀。（3）學習詞語“戴月光”。過渡：農(nóng)民伯伯每天早上出去干活的時候，天還沒亮，晚上回來的時候，月亮已經(jīng)出來了，真是“早起勤耕作，歸來戴月光”。①你是如何理解“戴月光”的？課件出示相關圖片。學生觀察圖片回答：夜幕降臨，月光灑遍田野，農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，沿著田間小路往家走，身體雖然疲憊，但心情卻是愉悅的！②指導朗讀：讀出農(nóng)民伯伯忙碌但是又非常高興的心情。③引導理解“戴”：月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。④我們平時還“戴”過什么東西？(戴紅領巾、戴帽子、戴手表、戴發(fā)夾……）⑤辨析“戴”與“帶”。指把東西隨身帶著、拿著時用“帶”；指把東西加在頭、面、脖子、手等處時用“戴”。⑥指導書寫“戴”：半包圍結構，“土”的長橫從左上格延至右上格；“戈”的斜鉤起筆高，收筆低，撇從橫中線上側起筆。Ⅳ觀察交流，學寫生字1.課件出示生字：吹、忙、歸。觀察一下，這3個字有什么共同之處？（都是左右結構的字，左窄右寬）2.教師范寫，講解要點。吹：左小右大，“欠”第三筆撇從田字格中心起筆，伸向“口”下方。忙：“忄”注意筆順，先兩邊，后中間；橫筆從“忄”的右點下方起筆，豎折從田字格中心起筆，收筆窄于上面的橫。歸：左窄右寬，第四筆橫在橫中線上，注意右端不出頭。3.學生描紅，展評后再練寫。Ⅴ朗讀課文，背誦第1、2小節(jié)1.自由練讀，熟讀背誦。2.全班齊背誦，開火車背誦。3.課堂小結：通過學習本課，我們認識了很多生字新詞，學會了運用多種方法識字，會正確書寫漢字，了解了農(nóng)民生活的辛苦。4.課后作業(yè)：建議完成《典中點》第1課時的練習題。第二課時課時目標1.會認“谷、?！钡?個生字，會寫“辛、苦”，會寫“辛苦、棉衣”2個詞語。2.能流利地朗讀課文。背誦課文。3.感受勞動的辛勤與快樂。教具準備榮德基小學課件資源教學過程Ⅰ復習回顧，引入新課1.復習回顧。（1）課件出示重點詞語。指名認讀，開火車讀。（2）指名背誦課文第1、2小節(jié)。2.引入新課：我們繼續(xù)學習課文，看看秋季和冬季里，農(nóng)民伯伯在做些什么。Ⅱ學習第3、4小節(jié)，品文識字1.學習第3小節(jié)。（1）借助拼音，自由朗讀第3小節(jié)。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。①指名讀這句話，“場”在這里讀二聲。給“場”組詞。（打場、場院）②課件出示圖片，引導理解“稻上場”。預設：“稻上場”就是把稻子放在平坦的空地上晾曬。③課件出示稻谷的圖片。仔細觀察圖片，稻谷是什么顏色的？（金黃色）④這句話寫出了稻谷的什么特點？（寫出了稻谷顆粒飽滿，色澤金黃）⑤這句話寫的是什么景象？（秋季豐收的景象）（板書：秋季：在場上曬稻谷）⑥這句話運用了什么修辭手法？表達了農(nóng)民怎樣的心情？這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達了農(nóng)民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。身體雖辛苦，心里喜洋洋。①學習生字“雖”。指名讀，提示：讀準平舌音?！半m”是什么意思？（雖然）②學習詞語“辛苦”。農(nóng)民的辛苦體現(xiàn)在辛勤做農(nóng)事上，你還知道其他人的辛苦嗎？預設：老師的辛苦體現(xiàn)在諄諄教導學生上；護士的辛苦體現(xiàn)在精心護理病人上……指導書寫“辛、苦”。一看：觀察這兩個字在田字格中的位置，“辛”下面的豎在豎中線上，“苦”中間的橫在橫中線上。二寫：教師范寫，講解要領，學生書空。辛：第二橫最長，寫在橫中線上，前兩橫間距稍大?？啵骸肮拧钡拈L橫寫在橫中線上，中間的豎較短，稍向左傾斜。③學習詞語“喜洋洋”。莊稼大豐收，農(nóng)民伯伯心情怎樣？（喜洋洋）你還知道這樣的ABB式的詞語嗎？（樂呵呵、笑瞇瞇、喜滋滋……）（2）指導朗讀：讀一讀第3小節(jié)，讀出農(nóng)民伯伯高興的心情。2.學習第4小節(jié)。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。（1）“一年農(nóng)事了”是什么意思？（指一年農(nóng)事全部結束）注意“了”在這里讀“l(fā)iǎo”，是“完畢，結束”的意思。（2）農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里可能會聊些什么？預設1：談今年是個豐收年，明年肯定也是豐收年。預設2：拉家常，談論自己的棉襖暖和又輕便。（3）從“笑盈盈”中你讀出了什么？（讀出了農(nóng)民愉悅的心情，辛勤的勞作換來秋季的大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。）（板書：冬季：農(nóng)事了、笑盈盈）（4）指導朗讀：請讀出最后一小節(jié)農(nóng)民伯伯安閑、高興的心情?！驹O計意圖】圖文結合，了解不同季節(jié)的田家活動的不同，抓住關鍵詞句理解課文，體會文章的思想感情，提高學生的朗讀能力和積累詞語的能力。Ⅲ朗讀成誦，總結提高1.自由練讀課文，指名讀課文。2.圈出每個小節(jié)中最右端的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設：除了第一小節(jié)，每個小節(jié)中最右端的字，它們的韻母都相同。3.這樣的兒歌押韻、整齊，讀起來朗朗上口。4.練習背誦。根據(jù)板書和課件插圖背誦。Ⅳ課堂小結及作業(yè)1.課堂小結：本文對農(nóng)民一年的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨描繪了田園四季的風景，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦，感受到了勞動美。2.當堂檢測：建議完成《點撥》小冊子中的豆點寫字。3.課后作業(yè)：（1）推薦閱讀《點撥》讀書閣中的相關內(nèi)容。（2）建議完成《典中點》第2課時的練習題。板書設計田家四季歌田家四季歌春季：麥苗嫩、桑葉肥夏季：采桑、養(yǎng)蠶、插秧秋季