大班水果活動設計方案（精品3篇）大班水果活動設計方案篇1活動目標：1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果?；顒訙蕚洌核舾伞浺艄适??；顒舆^程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?2、你喜歡吃什么水果?3、為什么要多吃水果?二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)2、提問：(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。大班水果活動設計方案篇2活動目標：1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。活動準備：1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。2、每組一個筐，內有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。3、個人記錄表每2人一張。重點難點：探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。活動過程：一、導入部分。創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望——怎樣幫助螞蟻過河?(幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫標記。2、幼兒動手操作進行探究——尋找?guī)椭∥浵伒姆椒ㄊ遣皇呛湍銈儾碌囊粯幽?老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，2個人一組，一人記錄，一人操作。幼兒操作，教師觀察指導。3、集中分享探究結果。請一組幼兒講解記錄結果。師小結：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。幼兒探索，教師指導。5、展示幼兒探索結果。請個別組幼兒講解自己的探索結果，教師進行總結。三、結束部分。安全教育，引導幼兒不要玩水，學會自救。師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經(jīng)上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。大班水果活動設計方案篇3一、活動目標1、通過活動，倡議全社會關注學生的出行安全，讓每一個學生都在一個整潔、輕松、安全的環(huán)境中成長。2、通過活動，培養(yǎng)學生的社會交往、分工合作、組織實施的能力和分析問題、解決問題的能力，增強學生的自我保護意識。3、通過活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和熱愛生活、關心他人的品質。二、活動策略1、活動形式調查、訪問、拍攝、演講、發(fā)放宣傳資料、整理資料等。2、活動準備筆記本、照相機、打印機、電腦、標語等。三、活動安排1、時間安排活動時間用時六周，采用彈性計時，集中與分散相結合。2、活動結構安排本次活動分為六個階段：第一階段：確定課題，制定活動計劃。第二階段：各組深入實際進行調查、訪問，收集資料。第三階段：各組對收集來的資料進行思考、分析，并制定下一步計劃。第四階段：落實計劃，深入實際進行宣傳教育。第五階段：活動總結、評價四、活動實施過程第一階段：確定課題，制定活動計劃。班級學生中除有一少部分住校外，大部分學生都是騎車、乘車或者步行上學。乘車是學生當中很多人有很多乘坐的是黑車，安全隱患比較嚴重;騎車的學生，他們所騎的車有很多沒車鈴、車剎，有的學生還經(jīng)常會一只手騎車;步行的也有安全隱患，比如不按路規(guī)走，路邊玩耍、逗留等。就在上學期就學生在放學的路上被摩托車碰到了，幸好沒什么大礙。學校門前面狹窄，校址緊靠省道。凡此種種，學生的出行安全令人擔憂，于是，我們師生共同商討確定了本次實踐活動的主題是：高高興興上學，平平安安回家?；顒又黝}確立后，我們全班同學經(jīng)過激烈的討論，制定了本次活動的計劃：把全班同學分為四組，第一組采用問卷、采訪等形式對乘車同學進行調查、了解;第二組采用問卷、采訪等形式對騎車同學進行調查、了解;第三組采用問卷、采訪等形式對步行同學進行調查、了解;第四組采用實地考察，問卷、采訪等形式對學校周遍路面進行再認識。每個小組在組長的帶領下精心設計了問卷和采訪問題，并對活動中出現(xiàn)的一些問題展開了討論，想了一些對策。第二階段：實地調查、訪問，收集資料1、第一組活動情況2、第二組活動情況3、第三組活動情況4、第四組活動情況第三階段：思考、分析調查結束后，全班同學坐在一起，匯報自己的調查結果，交流自己的調查感受，分析其原因，想想其對策。結論：1、學校附近的交通環(huán)境比較復雜，交通管理比較混亂。2、學生的自我保護意識淡薄，缺乏必要的防護措施。3、有部分學生的家庭經(jīng)濟比較薄弱，雖能看到存在的隱患，卻又心有余而力不足。4、學校、家庭的交通安全教育仍不到位。5、社會對學生的關注不夠，安全意識淡薄。6、學校的管理方法還需要改進，力度還要加強。出路：1、提高全社會的安全意識，努力創(chuàng)建平安社區(qū)。要在全社會積極營造時時不忘安全，人人關注孩子，讓學生“高高興興上學，平平安安回家”的濃厚氛圍。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等傳媒宣傳教育，讓我們的路面更寬，讓我們行車、趕路更有秩序，讓我們孩子能在一個整潔、輕松、安全的環(huán)境中快樂成長。2、家庭、學校要加強合作，形成合力，共同教育好孩子。無論是家庭還是學校都要加強對孩子的教育，教育他們要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。杜絕乘坐不合格車輛，自行車要鈴、剎、腿齊全，定期召開家長會，家校合作共同教育好我們的孩子。經(jīng)常用一些發(fā)人深省的事件教育孩子要珍愛生命。3、學校管理上仍需上細、上色。學校要加強路隊的管理，在重要路段加大檢查力度，增加管理人員。還可以適時實行錯時放學的辦法，從而錯開放學高峰，緩解交通壓力。第四階段：宣傳將我們比較成熟的想法通過調查報告、倡議書、標語、圖片展示等形式制作編寫出來，進行宣傳。1、在全校開展以“高高興興上學，平平安安回家”為主題的宣傳日活動，用板報、錄象、標語等形式讓全校老師能關注孩子、重視安全，讓每一個孩子能珍愛生命、快樂學習。2、通過“致家長的一封信”讓家長明白乘坐不合格車輛的安全隱患，杜絕黑車。3、開展“我為愛車整整容”的活動讓孩子增強自我保護意識，防患于未然。4、分小隊加強對來往行人、司機的宣傳教育工作，上、放學時間小心慢行。同時在路邊出示警示語或警示牌。第五階