三年級《掌聲》教學(xué)課件演講人：日期：06教學(xué)資源與作業(yè)目錄01課文背景與作者介紹02課文內(nèi)容解析03掌聲的象征意義04教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)05拓展與延伸01課文背景與作者介紹職務(wù)中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國文字著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員、河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、人民教育出版社榮譽(yù)作者、《讀者》雜志簽約作家、報(bào)社編輯、記者出生日期1973年籍貫河北威縣職業(yè)作家作者董保綱簡介作品風(fēng)格與文學(xué)成就作品風(fēng)格董保綱的作品風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。文學(xué)成就創(chuàng)作領(lǐng)域他的多篇作品被收錄在各大文學(xué)選集中，并獲得了多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的創(chuàng)作領(lǐng)域廣泛，包括小說、散文、報(bào)告文學(xué)等，尤其在小說創(chuàng)作方面有著較高的造詣。123課文創(chuàng)作背景時(shí)代背景董保綱創(chuàng)作《掌聲》這篇文章的年代正是中國社會(huì)快速發(fā)展和變革的時(shí)期，他的作品往往反映了這個(gè)時(shí)代的特征和人民的呼聲。030201創(chuàng)作靈感董保綱在創(chuàng)作《掌聲》這篇文章時(shí)，受到了自己親身經(jīng)歷的啟發(fā)，希望通過這篇文章傳遞一種積極向上、勇敢拼搏的精神。寫作目的他希望通過這篇文章，讓孩子們學(xué)會(huì)如何面對困境和挫折，如何勇敢地追求自己的夢想，并通過努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。02課文內(nèi)容解析生字詞學(xué)習(xí)（掌、班、默等）掌了解“掌”的多種含義，如手掌、掌控等，學(xué)習(xí)在課文中的具體運(yùn)用。班理解“班”在課文中的含義，如班級、值班等，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞組。默掌握“默”的含義，如沉默、默寫等，學(xué)習(xí)在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。其他字詞學(xué)習(xí)并理解課文中出現(xiàn)的其他生字詞，如鼓勵(lì)、注視等。理解這句話的深刻含義，體會(huì)掌聲的積極力量。重點(diǎn)語句賞析“掌聲是生命中最美好的禮物”分析這句話中人物的心理變化，理解掌聲對其的影響。“她不再自卑，開始勇敢地面對生活”找出并欣賞課文中描寫掌聲的句子，感受其表達(dá)效果。描寫掌聲的句子情感起伏分析課文中的情感共鳴點(diǎn)，理解掌聲在不同情境下的意義。情感共鳴情感升華探討課文中的情感升華，理解掌聲對人物成長和命運(yùn)的影響。梳理課文中的情感起伏，從人物的內(nèi)心變化中感受掌聲的魔力。課文情感脈絡(luò)分析人物形象解讀主角形象分析主角的性格特點(diǎn)、成長歷程和在面對困境時(shí)的表現(xiàn)。配角形象人物關(guān)系探討配角在課文中的作用，如襯托主角、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。梳理課文中的人物關(guān)系，理解人物之間的相互影響和作用。12303掌聲的象征意義掌聲的情感表達(dá)功能表達(dá)贊揚(yáng)和肯定掌聲可以用來表達(dá)對他人的贊揚(yáng)和肯定，是一種簡單而有效的情感表達(dá)方式。傳遞情感共鳴掌聲可以引起人們的情感共鳴，讓人們感受到彼此之間的情感聯(lián)系。體現(xiàn)觀眾態(tài)度掌聲的強(qiáng)弱和持續(xù)時(shí)間可以反映出觀眾對表演者或演講者的態(tài)度和評價(jià)。增強(qiáng)自信心掌聲可以讓人感受到他人的肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心和勇氣。掌聲的鼓勵(lì)作用激勵(lì)進(jìn)取掌聲可以激發(fā)人的積極性和進(jìn)取心，促使他們更加努力地追求目標(biāo)。緩解緊張情緒掌聲可以緩解表演者的緊張情緒，幫助他們更好地發(fā)揮自己的水平。掌聲的社會(huì)交往意義禮儀之舉在特定場合下，鼓掌是一種基本的社交禮儀，可以表達(dá)對他人的尊重和禮貌。030201溝通橋梁掌聲可以成為人與人之間的溝通橋梁，促進(jìn)彼此之間的交流和理解。文化體現(xiàn)不同文化背景下，掌聲的含義和表達(dá)方式也有所不同，它可以反映出一個(gè)社會(huì)的文化特點(diǎn)和價(jià)值觀。在演出結(jié)束后，觀眾會(huì)用熱烈的掌聲來表達(dá)對演員的欣賞和贊美。不同場合的掌聲差異演出場合在學(xué)術(shù)報(bào)告或講座結(jié)束后，掌聲通常比較含蓄和簡短，表示對報(bào)告人的尊重和感謝。學(xué)術(shù)場合在政治場合中，掌聲往往具有更強(qiáng)的政治色彩和象征意義，可以用來表達(dá)支持、反對或鼓勵(lì)等不同的政治立場和態(tài)度。政治場合04教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)注重語調(diào)抑揚(yáng)頓挫在朗讀時(shí)，著重指導(dǎo)學(xué)生把握課文中的關(guān)鍵詞句，尤其是表現(xiàn)人物情感和文章主旨的詞句。把握關(guān)鍵詞句朗讀技巧訓(xùn)練包括停頓、重音、語速等方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生朗讀更加流暢、自然。指導(dǎo)學(xué)生通過語調(diào)的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化來表現(xiàn)課文的情感。朗讀指導(dǎo)要點(diǎn)課堂討論問題設(shè)計(jì)主題思想探討組織學(xué)生討論課文的主題思想，讓學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵。人物形象分析針對課文中的主要人物，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象、特點(diǎn)和作用。故事情節(jié)推理根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些推理性問題，讓學(xué)生思考故事情節(jié)的發(fā)展和合理性。角色扮演活動(dòng)方案角色分配根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，合理分配角色，讓學(xué)生扮演不同的角色。臺(tái)詞準(zhǔn)備表演評價(jià)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)備臺(tái)詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐啪毢捅硌?。制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表現(xiàn)。123仿寫練習(xí)選取課文中的優(yōu)秀段落或句子，讓學(xué)生仿寫，提高學(xué)生的寫作能力。寫作延伸練習(xí)續(xù)寫練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)寫故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。主題寫作結(jié)合課文主題，讓學(xué)生寫一篇讀后感或心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。05拓展與延伸掌聲是鼓勵(lì)，也是鞭策，它讓人勇往直前，永不停息?！粗坡暿强隙?，是贊美，是成功者的榮耀?！粗坡暿顷柟?，是雨露，是鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上的力量。——未知掌聲是風(fēng)，吹走了猶豫和彷徨，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。——未知相關(guān)名言警句收集尊重與關(guān)愛的故事分享孔子尊重乞丐孔子在周游列國時(shí)，遇到一位乞丐，他并沒有因?yàn)槠蜇さ囊律酪h褸而輕視他，反而尊重他的存在，與他交談，并給予他食物和衣物。乞丐感激涕零，后來成為了一位有德之人。030201列寧關(guān)愛士兵列寧在蘇聯(lián)革命時(shí)期，非常關(guān)心士兵的生活和成長。他經(jīng)常深入基層，與士兵同吃同住，了解他們的需求和困難，并給予幫助和關(guān)懷。這種關(guān)愛讓士兵們感受到了革命大家庭的溫暖。女孩與小狗有一個(gè)小女孩在路邊發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小狗，她并沒有因?yàn)樾」返呐K亂而嫌棄它，而是把它帶回家中細(xì)心照料。在小女孩的關(guān)愛下，小狗很快康復(fù)了，并成為了小女孩的忠實(shí)伙伴。這個(gè)故事告訴我們，尊重與關(guān)愛是相互的，只有我們付出真心，才能得到別人的回報(bào)。在西方文化中，掌聲通常被視為對表演者的贊賞和鼓勵(lì)。在音樂會(huì)、戲劇等演出結(jié)束后，觀眾會(huì)自發(fā)地鼓掌，以表達(dá)對演員的敬意和肯定。此外，掌聲還可以用于鼓勵(lì)演講者繼續(xù)發(fā)表演講或表達(dá)觀點(diǎn)。掌聲在不同文化中的差異西方文化在東方文化中，掌聲的含義更為豐富和復(fù)雜。除了表示贊賞和鼓勵(lì)外，掌聲還可以用于表示歡迎、送別、慶祝等多種場合。例如，在會(huì)議或演講中，當(dāng)主持人宣布開始時(shí)，觀眾會(huì)鼓掌表示歡迎；當(dāng)演講者講到精彩處時(shí)，觀眾也會(huì)鼓掌表示贊同和鼓勵(lì)。東方文化在非洲一些地區(qū)，掌聲被視為一種神圣的力量，可以驅(qū)邪、祈福和慶祝豐收。在這些地區(qū)，人們通常會(huì)通過鼓掌來傳遞能量和祝福，表達(dá)對祖先和神靈的敬意。非洲文化在校園中，我們可以為同學(xué)的成功喝彩，為他們鼓掌加油。當(dāng)同學(xué)獲得優(yōu)異成績或在比賽中取得好成績時(shí)，我們可以向他們表示祝賀，用掌聲傳遞鼓勵(lì)和祝福。生活中的掌聲實(shí)踐校園中的掌聲在家庭中，我們可以為家人的努力和付出鼓掌。當(dāng)父母為我們準(zhǔn)備美食、收拾家務(wù)或?yàn)槲覀兏冻銎渌麆趧?dòng)時(shí)，我們可以向他們表示感謝，并用掌聲表達(dá)我們的感激之情。此外，當(dāng)家人取得進(jìn)步或做出正確決策時(shí)，我們也可以給予他們掌聲和鼓勵(lì)。家庭中的掌聲在社會(huì)中，我們可以為那些為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人鼓掌。例如，當(dāng)看到有人幫助他人、維護(hù)公共秩序或做出其他善舉時(shí)，我們可以向他們表示敬意和感謝，并用掌聲傳遞正能量。這種掌聲不僅可以讓做好事的人感到溫暖和鼓舞，還可以激發(fā)更多人的善行和正能量。社會(huì)中的掌聲06教學(xué)資源與作業(yè)配套微課視頻使用建議微課視頻選取建議選取與《掌聲》主題相關(guān)、畫面清晰、講解生動(dòng)的微課視頻，時(shí)長控制在10分鐘以內(nèi)。觀看時(shí)機(jī)建議學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)時(shí)觀看，以加深對課文內(nèi)容的理解。觀看要求要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，理解其中的知識(shí)點(diǎn)，并嘗試回答視頻中提出的問題。課后作業(yè)設(shè)計(jì)（背誦、寫信等）背誦課文要求學(xué)生熟練背誦《掌聲》這篇課文，并理解其中的含義和情感。主題寫作實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生以“掌聲”為主題寫一篇作文，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是身邊的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)掌聲的力量和意義。123課件結(jié)構(gòu)清晰PPT制作要簡潔明了，重點(diǎn)突出，按照教學(xué)流程合理設(shè)計(jì)。教學(xué)PPT制作要點(diǎn)內(nèi)容豐富包括課文背景介紹、知識(shí)點(diǎn)講解、案例分析等內(nèi)容，以加深學(xué)生對課文的理解。圖文并茂通過圖片、圖表等多媒體元素輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)反思與