九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第16課《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》教學(xué)設(shè)計(jì)3華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》這節(jié)課。這節(jié)課可是我們九年級(jí)歷史下冊(cè)的精華內(nèi)容哦！我會(huì)帶領(lǐng)大家從歷史的角度，看看資本主義國(guó)家是如何一步步發(fā)展變化的。咱們先來個(gè)頭腦風(fēng)暴，看看大家對(duì)資本主義國(guó)家的發(fā)展有哪些疑問，然后再一步步揭開這個(gè)謎團(tuán)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**時(shí)空觀念**：理解資本主義國(guó)家在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間線和地圖等工具進(jìn)行歷史分析。

2.**史料實(shí)證**：學(xué)會(huì)從歷史資料中提取信息，分析不同史料之間的關(guān)聯(lián)，提高史料解讀能力。

3.**歷史解釋**：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)資本主義國(guó)家的發(fā)展變化進(jìn)行合理解釋，形成自己的歷史觀點(diǎn)。

4.**家國(guó)情懷**：從資本主義國(guó)家的發(fā)展歷程中，感悟到國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件和人物有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，同學(xué)們的知識(shí)層次逐漸提高，對(duì)歷史的理解能力也有所增強(qiáng)。然而，針對(duì)本節(jié)課《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》，我們還需進(jìn)行以下分析：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：同學(xué)們對(duì)資本主義國(guó)家的基本概念已有了解，但對(duì)于資本主義國(guó)家在不同歷史時(shí)期的具體發(fā)展變化，知識(shí)掌握程度參差不齊。部分同學(xué)可能對(duì)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.**能力方面**：同學(xué)們?cè)诜治鰵v史問題時(shí)，已具備一定的邏輯思維能力和判斷能力。但在面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)，部分同學(xué)可能難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。

3.**素質(zhì)方面**：同學(xué)們?cè)谡n堂參與度、自主學(xué)習(xí)能力等方面表現(xiàn)良好，但個(gè)別同學(xué)可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足等問題。

4.**行為習(xí)慣**：大部分同學(xué)在課堂上能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，但部分同學(xué)可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

-通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-注重培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究歷史現(xiàn)象背后的原因。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如資本主義國(guó)家工業(yè)革命時(shí)期的圖片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解歷史脈絡(luò)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“資本主義國(guó)家工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？”、“資本主義民主政治的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解資本主義國(guó)家發(fā)展變化的基本史實(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資本主義國(guó)家的發(fā)展變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示資本主義國(guó)家工業(yè)革命時(shí)期的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解資本主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，結(jié)合實(shí)例如英國(guó)議會(huì)改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同資本主義國(guó)家的特點(diǎn)和發(fā)展道路。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么資本主義國(guó)家在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資本主義國(guó)家的發(fā)展變化。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資本主義國(guó)家的發(fā)展變化，掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》課題，布置分析不同資本主義國(guó)家發(fā)展模式的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與資本主義國(guó)家發(fā)展相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，分析不同資本主義國(guó)家的發(fā)展特點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查找資料，深入研究資本主義國(guó)家的發(fā)展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資本主義國(guó)家的發(fā)展變化知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**資本主義發(fā)展歷史文獻(xiàn)**：收集并推薦一些資本主義國(guó)家發(fā)展歷史的文獻(xiàn)資料，如亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》、馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》等，這些文獻(xiàn)對(duì)于理解資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成和發(fā)展具有重要價(jià)值。

-**資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)**：提供資本主義國(guó)家在各個(gè)歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，包括GDP、工業(yè)產(chǎn)值、人口增長(zhǎng)率等，這些數(shù)據(jù)可以幫助學(xué)生從定量角度理解資本主義國(guó)家的發(fā)展。

-**資本主義政治體制演變資料**：介紹資本主義國(guó)家政治體制的演變過程，如英國(guó)的君主立憲制、美國(guó)的總統(tǒng)制等，以及這些體制對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-**資本主義社會(huì)思想資料**：搜集與資本主義社會(huì)發(fā)展相關(guān)的思想家的著作，如弗洛伊德的社會(huì)心理學(xué)理論、韋伯的社會(huì)學(xué)理論等，這些思想對(duì)于理解資本主義社會(huì)的心理和文化特征有重要作用。

2.拓展建議：

-**閱讀歷史文獻(xiàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述歷史文獻(xiàn)，通過原著來理解資本主義思想的起源和發(fā)展。

-**數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生如何使用經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，分析資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

-**比較政治學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生比較不同資本主義國(guó)家的政治體制，分析其優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-**思想史研究**：指導(dǎo)學(xué)生研究資本主義社會(huì)思想家的理論，探討其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-**實(shí)地考察**：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀歷史遺址、博物館或企業(yè)，讓學(xué)生親身感受資本主義國(guó)家的發(fā)展變遷。

-**專題研究報(bào)告**：讓學(xué)生選擇一個(gè)資本主義國(guó)家或一個(gè)特定的資本主義時(shí)期，進(jìn)行深入研究，撰寫專題研究報(bào)告。

-**課堂辯論**：圍繞資本主義國(guó)家的發(fā)展變化，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**國(guó)際交流**：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，了解不同國(guó)家在資本主義發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將歷史知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受資本主義國(guó)家的發(fā)展變化。例如，在講解英國(guó)工業(yè)革命時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生扮演不同的角色，如工廠主、工人、議會(huì)代表等，通過角色扮演來體驗(yàn)不同角色的生活和思想。

2.**多媒體資源的整合**：為了提高課堂的趣味性和直觀性，我嘗試將圖片、視頻等多媒體資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能獲得豐富的信息。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.**深度探究不足**：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)問題的深度探究不夠，可能是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的思維訓(xùn)練或知識(shí)儲(chǔ)備。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生興趣**：我將通過引入更多與生活相關(guān)的歷史案例，以及組織歷史主題的課外活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

2.**加強(qiáng)思維訓(xùn)練**：在教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度探究和批判性思考。

3.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，以多元化的視角來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：通過定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.**關(guān)注個(gè)別差異**：在教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中有所收獲。板書設(shè)計(jì)①資本主義國(guó)家的發(fā)展歷程

-工業(yè)革命時(shí)期：蒸汽機(jī)的發(fā)明、工廠制度的建立、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革

-資本主義制度的完善：議會(huì)改革、民主政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的初步形成

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)與調(diào)整：1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、福利國(guó)家的興起

②資本主義國(guó)家的政治制度

-君主立憲制：英國(guó)、日本等國(guó)家的政治體制特點(diǎn)

-民主共和制：美國(guó)、法國(guó)等國(guó)家的政治體制特點(diǎn)

-政治多元化：多黨制、政治參與度的提高

③資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-資本主義經(jīng)濟(jì)的自由競(jìng)爭(zhēng)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格機(jī)制、利潤(rùn)追求

-資本主義經(jīng)濟(jì)的壟斷組織：托拉斯、卡特爾、辛迪加

-資本主義經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)：繁榮、危機(jī)、蕭條

④資本主義國(guó)家的社會(huì)文化

-工業(yè)革命對(duì)生活方式的影響：城市化、勞動(dòng)分工、生活節(jié)奏加快

-民主、自由、平等思想的傳播：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)、人權(quán)宣言、憲法保障

-資本主義社會(huì)的階級(jí)矛盾：貧富差距、社會(huì)不公、工人運(yùn)動(dòng)典型例題講解例題1：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國(guó)資本主義迅速發(fā)展的原因是多方面的，以下哪項(xiàng)不是其主要原因？

A.工業(yè)革命完成，生產(chǎn)力大幅提升

B.南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大

C.兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)

D.科技創(chuàng)新，尤其是電力和化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步

答案：C

例題2：在資本主義國(guó)家中，英國(guó)最早完成工業(yè)革命，這一過程中，下列哪項(xiàng)不是英國(guó)工業(yè)革命的主要成果？

A.工廠制度的建立

B.鐵路網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展

C.專利法的制定

D.城市化進(jìn)程加快

答案：D

例題3：法國(guó)大革命后，拿破侖建立了法蘭西第一帝國(guó)，他對(duì)資本主義的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

A.加強(qiáng)中央集權(quán)，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)政治環(huán)境

B.推行法律改革，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)

C.擴(kuò)大疆域，增加國(guó)家財(cái)富

D.進(jìn)行殖民擴(kuò)張，獲取原材料

答案：B

例題4：美國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初成為資本主義強(qiáng)國(guó)，這一過程中，以下哪項(xiàng)不是美國(guó)成為強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵因素？

A.工業(yè)革命帶來的技術(shù)進(jìn)步

B.南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，統(tǒng)一了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

C.大量移民涌入，提供了廉價(jià)勞動(dòng)力

D.美國(guó)在兩次世界大戰(zhàn)中扮演了主導(dǎo)角色

答案：D

例題5：德國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初成為資本主義強(qiáng)國(guó)，以下哪項(xiàng)不是德國(guó)在這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因？

A.鐵路網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展

B.科技創(chuàng)新，尤其是化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步

C.實(shí)行自由貿(mào)易政策，擴(kuò)大出口

D.實(shí)施國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策，推動(dòng)工業(yè)發(fā)展

答案：C

補(bǔ)充說明：

1.例題1中，美國(guó)成為資本主義強(qiáng)國(guó)的主要原因是工業(yè)革命帶來的技術(shù)進(jìn)步和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，而兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)雖然對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了影響，但不是其成為強(qiáng)國(guó)的主要原因。

2.例題2中，英國(guó)工業(yè)革命的主要成果包括工廠制度的建立、鐵路網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和專利法的制定，而城市化進(jìn)程加快是工業(yè)革命帶來的副作用，不是其主要成果。

3.例題3中，拿破侖在法國(guó)大革命后建立了法蘭西第一帝國(guó)，他通過加強(qiáng)中央集權(quán)和推行法律改革，保護(hù)了私有財(cái)產(chǎn)，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

4.例題4中，美國(guó)成為資本主義強(qiáng)國(guó)的主要原因是工業(yè)革命帶來的技術(shù)進(jìn)步和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，大量移民提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，而美國(guó)在兩次世界大戰(zhàn)中扮演了主導(dǎo)角色，是其成為強(qiáng)國(guó)后的國(guó)際地位提升。

5.例題5中，德國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因是鐵路網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展、科技創(chuàng)新和實(shí)施國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策，而自由貿(mào)易政策不是其主要原因。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：要求學(xué)生閱讀課本中關(guān)于資本主義國(guó)家發(fā)展變化的章節(jié)，重點(diǎn)理解工業(yè)革命、資本主義