2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo課時(shí)4Let'slearnWriteanddiscuss教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo課時(shí)4Let'slearnWriteanddiscuss的奇妙世界。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)新單詞，還要用它們來寫一寫、聊一聊。我會(huì)帶著你們一起，通過豐富的游戲和互動(dòng)，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣！??????讓我們一起來開啟這場(chǎng)精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞。其次，通過寫作和討論活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并尊重他人意見。最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，為他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握新單詞的發(fā)音和拼寫，如：doctor,teacher,farmer,worker等，這些單詞是描述職業(yè)的基礎(chǔ)詞匯，對(duì)于學(xué)生理解文章內(nèi)容和進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)至關(guān)重要。

②理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述人物的職業(yè)，例如使用“主語+動(dòng)詞（三單形式）+其他”的結(jié)構(gòu)來表達(dá)“某人做什么工作”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)形式，這是語法學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)和教師的引導(dǎo)來掌握。

②在寫作環(huán)節(jié)，能夠創(chuàng)造性地使用所學(xué)詞匯和句型，構(gòu)建有邏輯、有意義的短文，這對(duì)于學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠聽懂并參與對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這要求他們?cè)诼犃斫夂涂谡Z表達(dá)上都有所提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP六年級(jí)英語上冊(cè)在線資源庫。

-信息化資源：職業(yè)圖片庫、英語學(xué)習(xí)APP（如英語流利說）、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如職業(yè)人物玩偶）、卡片、單詞卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（1）熱身活動(dòng)：首先，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語問候，讓學(xué)生們放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?Let'swarmupwithaquickgame!StandupandintroduceyourselfinEnglish,andtelluswhatyoudowhenyouarenotinschool.”

（2）復(fù)習(xí)舊知：接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如通過提問的方式檢查他們對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯的記憶情況，如“Whocantellmewhatadoctordoes?”（誰可以說說醫(yī)生是做什么的？）

【新課導(dǎo)入】

（1）呈現(xiàn)新主題：我會(huì)展示一些職業(yè)圖片，如doctor,teacher,farmer,worker等，引導(dǎo)學(xué)生思考并說出這些職業(yè)的英文表達(dá)。

（2）學(xué)習(xí)新詞匯：通過圖片和例句，我會(huì)逐一介紹新單詞的發(fā)音、拼寫和用法。例如，對(duì)于“doctor”，我會(huì)說：“Lookatthispicture.Thisisadoctor.ThewordfordoctorinEnglishis'doctor'.Listentothepronunciation,andtrytorepeatitwithme:'doctor'.”

【課堂活動(dòng)】

（1）詞匯練習(xí)：接下來，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列詞匯練習(xí)活動(dòng)，如拼寫游戲、單詞匹配等，讓學(xué)生在游戲中鞏固新詞匯。

（2）句型練習(xí)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行造句，例如：“Myfatherisateacher.Heteachesusmath.”（我的爸爸是一名老師，他教我們數(shù)學(xué)。）

【寫作環(huán)節(jié)】

（1）寫作任務(wù)：我會(huì)給出一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述一個(gè)家庭成員的職業(yè)。

（2）寫作指導(dǎo)：我會(huì)提供寫作框架和提示，幫助學(xué)生組織思路，例如：“First,thinkofafamilymember.Then,describetheirjobusingnewwordsandsentencestructures.Finally,writeashortparagraphaboutit.”

【討論環(huán)節(jié)】

（1）小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己家庭成員的職業(yè)，并嘗試用英語表達(dá)。

（2）小組匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組可以提問和評(píng)論。

【總結(jié)與反饋】

（1）課堂總結(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）學(xué)生反饋：我會(huì)讓學(xué)生舉手回答問題，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

（3）布置作業(yè)：最后，我會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，例如：“Writeashortstoryaboutyourfamily.Includeatleastthreenewwordsyoulearnedtoday.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼寫新學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor,teacher,farmer,worker等，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行基本的英語交流。

2.**語法應(yīng)用**：通過實(shí)際的語言實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)形式，正確構(gòu)造句子描述人物的職業(yè)，如“Heisadoctor.”（他是一名醫(yī)生。）

3.**寫作能力**：學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出包含至少三個(gè)新詞匯的短文，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫作任務(wù)中。

4.**口語表達(dá)**：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠參與小組討論，用英語表達(dá)自己對(duì)家庭成員職業(yè)的看法，這提高了他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

5.**文化理解**：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英文表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下職業(yè)的多樣性，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

6.**合作學(xué)習(xí)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作，如何傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

7.**自主學(xué)習(xí)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，他們開始主動(dòng)查找資料，擴(kuò)展自己的詞匯量和語法知識(shí)。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們能夠享受學(xué)習(xí)的過程，并愿意接受挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，以下作業(yè)將有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握新詞匯、句型和語法知識(shí)。

1.**寫作作業(yè)**：

-學(xué)生需寫一篇關(guān)于自己家庭成員的職業(yè)的短文，要求至少包含三個(gè)新學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯。

-短文長(zhǎng)度為100-150詞，需注意語法正確性和句子結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.**口語作業(yè)**：

-學(xué)生需準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口語報(bào)告，介紹自己家庭成員的職業(yè)，并使用至少三個(gè)新學(xué)的職業(yè)相關(guān)詞匯。

-報(bào)告時(shí)間限制在1-2分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)，并錄制視頻。

3.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需完成一份包含新學(xué)詞匯的填空練習(xí)，每個(gè)詞匯至少使用兩次。

-填空練習(xí)可以從課本中的例句或相關(guān)文章中選取。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯的正確使用和拼寫。

-句子的語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-寫作和口語表達(dá)的自然流暢性。

3.**問題指出**：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并在旁邊寫上具體的錯(cuò)誤類型和改進(jìn)建議。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議他們通過查閱詞典或使用在線資源來加強(qiáng)詞匯記憶。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，我會(huì)提供正確的句子結(jié)構(gòu)示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯(cuò)誤。

-對(duì)于寫作和口語表達(dá)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多聽，模仿優(yōu)秀的語言表達(dá)。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)描述和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充：

1.**例題**：

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

**講解**：

-這個(gè)例題是一個(gè)簡(jiǎn)單的問答，用于詢問和回答某人的職業(yè)。學(xué)生需要知道“do”在這里用作助動(dòng)詞，后面跟動(dòng)詞原形。

2.**例題**：

-Whoisthatman?

-Heisadoctor.

**講解**：

-這個(gè)例題是一個(gè)典型的描述人物職業(yè)的句子。學(xué)生需要識(shí)別出主語“thatman”和描述職業(yè)的句子結(jié)構(gòu)。

3.**例題**：

-Mybrotherisafootballplayer.

-Heplaysfootballeveryweekend.

**講解**：

-這個(gè)例題展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常性的動(dòng)作。學(xué)生需要理解“is”和“plays”都是一般現(xiàn)在時(shí)的形式。

4.**例題**：

-Whatdoesyourfrienddo?

-Shesingsinaband.

**講解**：

-這個(gè)例題是詢問朋友職業(yè)的另一種方式。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用不同的提問結(jié)構(gòu)來表達(dá)相同的意思。

5.**例題**：

-MyteacherteachesusEnglish.

-Sheisverygoodatit.

**講解**：

-這個(gè)例題不僅描述了老師的職業(yè)，還包含了評(píng)價(jià)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在描述職業(yè)的同時(shí)加入對(duì)職業(yè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

補(bǔ)充說明和舉例：

6.**例題**：

-Whatisyourdad?

-Heisapilot.

**講解**：

-這個(gè)例題中，“is”用作系動(dòng)詞，后面跟名詞“pilot”作為表語。學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分系動(dòng)詞和助動(dòng)詞的使用。

7.**例題**：

-Mysi