人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文11吃水不忘挖井人教案及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文11吃水不忘挖井人教案及反思教學(xué)內(nèi)容人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文11《吃水不忘挖井人》

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《吃水不忘挖井人》，通過學(xué)習(xí)毛澤東主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的故事，讓學(xué)生了解吃水不忘挖井人的深刻含義，培養(yǎng)孩子們懂得感恩、尊敬長輩、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，通過朗讀、討論、表演等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，傳承紅色基因。

2.提升學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)朗讀表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知，感受英雄人物的偉大精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)毛澤東主席和戰(zhàn)士們挖井的艱辛與偉大。

②理解“吃水不忘挖井人”的含義，體會(huì)感恩和尊敬長輩的重要性。

③通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解“吃水不忘挖井人”所蘊(yùn)含的深刻意義，將其與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感恩的具體行動(dòng)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，提升對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。

③培養(yǎng)學(xué)生將課文中的英雄精神內(nèi)化為自己的品質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)挖井的艱辛和吃水不忘挖井人的精神。

3.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)“吃水不忘挖井人”的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示圖片：毛澤東主席和戰(zhàn)士們挖井的場(chǎng)景。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這是誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹課文背景。

4.提問：你們覺得挖井是一項(xiàng)容易的任務(wù)嗎？為什么？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：挖井是一項(xiàng)辛苦的工作，需要耐心和毅力。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師朗讀課文《吃水不忘挖井人》，學(xué)生跟讀。

2.提問：課文中的毛澤東主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诰?/p>

3.學(xué)生回答后，教師講解挖井的原因和目的。

4.提問：在挖井的過程中，毛澤東主席和戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？

5.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難。

6.提問：課文中的“吃水不忘挖井人”是什么意思？

7.學(xué)生討論，教師講解“吃水不忘挖井人”的含義，強(qiáng)調(diào)感恩和尊敬長輩的重要性。

8.教師展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.教師提問：如果你遇到了困難，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和想法。

3.教師提問：我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)別人的感激之情？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：可以通過言語、行動(dòng)和禮物等方式表達(dá)感激。

5.教師展示“感恩卡”的制作方法，讓學(xué)生制作自己的感恩卡。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)到了感恩、尊敬長輩和克服困難的精神。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的挖井場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如毛澤東主席、戰(zhàn)士、村民等。

3.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話和表演，教師巡回指導(dǎo)。

4.表演結(jié)束后，教師提問：你們覺得這個(gè)活動(dòng)有什么意義？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：通過角色扮演，我們更好地理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了挖井的艱辛和感恩的重要性。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“吃水不忘挖井人”的精神。

2.提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^類似的情況嗎？

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐感恩和尊敬長輩。

4.教師布置作業(yè)：回家后，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的感激之情。

**用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《毛澤東的故事》：這本書收錄了毛澤東主席的一些事跡，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解毛澤東主席的生平和他對(duì)人民的貢獻(xiàn)。

-《紅色故事會(huì)》：這是一本集納了許多紅色故事的書籍，包括革命先烈的英雄事跡和新中國成立后的建設(shè)故事，適合學(xué)生閱讀。

-《偉人的足跡》：通過介紹偉人們的成長經(jīng)歷和奮斗故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**家庭作業(yè)**：

-讓學(xué)生回家后，與家長一起查找關(guān)于毛澤東主席和新中國成立初期的資料，了解更多的歷史背景。

-讓學(xué)生記錄自己家中的一件感恩的事情，并寫一篇簡短的作文，表達(dá)自己的感激之情。

-**探究活動(dòng)**：

-組織學(xué)生進(jìn)行“紅色之旅”的探究活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)紅色景點(diǎn)，了解其歷史背景和紅色故事。

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行調(diào)查研究，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行成果展示。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中幫助父母做家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)感恩父母、尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共場(chǎng)所、幫助孤寡老人等，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞感恩之情。

3.**知識(shí)拓展**

-**感恩文化的學(xué)習(xí)**：通過閱讀相關(guān)書籍，學(xué)生可以了解中國傳統(tǒng)文化中的感恩思想，如《孝經(jīng)》、《論語》等中的感恩教育。

-**歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以通過研究歷史資料，了解新中國成立以來的重大事件，以及這些事件對(duì)人民生活的影響。

-**品德教育的實(shí)踐**：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的感恩和尊敬長輩的理念付諸實(shí)踐，提升自己的道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①毛澤東主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的背景和原因。

②“吃水不忘挖井人”的含義及其教育意義。

③感恩、尊敬長輩的重要性。

2.關(guān)鍵詞：

①挖井

②吃水不忘挖井人

③感恩

④尊敬長輩

3.重點(diǎn)句子：

①“吃水不忘挖井人”這句話揭示了感恩的重要性。

②“只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。”這句話體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

③“我們要珍惜今天的幸福生活，不忘過去，努力向前?！边@句話鼓勵(lì)學(xué)生珍惜當(dāng)下，展望未來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文《吃水不忘挖井人》的故事背景、挖井的意義以及“吃水不忘挖井人”的含義。

2.強(qiáng)調(diào)感恩和尊敬長輩的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，如團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、珍惜幸福生活等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極踐行感恩和尊敬長輩的行為。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**朗讀檢測(cè)**：

-教師請(qǐng)學(xué)生朗讀課文《吃水不忘挖井人》，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生的朗讀情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.**理解檢測(cè)**：

-提問：“吃水不忘挖井人”這句話是什么意思？

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這句話告訴我們，我們要記住那些為我們付出辛勤勞動(dòng)的人，感恩他們的付出。

-提問：課文中的毛澤東主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诰?/p>

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：他們挖井是為了讓村民有干凈的水喝，體現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨。

3.**應(yīng)用檢測(cè)**：

-教師提出情景模擬題：假如你遇到了困難，你會(huì)怎么做？

-學(xué)生分組討論，每組提出解決問題的方法。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：面對(duì)困難，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同努力，克服困難。

4.**情感檢測(cè)**：

-教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么感受？

-學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

5.**作業(yè)布置**：

-教師布置課后作業(yè)：回家后，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的感激之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，踐行感恩和尊敬長輩的理念。重點(diǎn)題型整理1.**故事情節(jié)復(fù)述題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，復(fù)述毛澤東主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的故事。

-答案：毛澤東主席和戰(zhàn)士們?cè)陂L征途中，為了解決村民飲水困難，決定挖井。他們克服了重重困難，最終挖出了清澈的井水，村民們非常感激。

2.**人物情感分析題**

-題型：分析課文中的毛澤東主席和戰(zhàn)士們挖井時(shí)的情感變化。

-答案：在挖井過程中，毛澤東主席和戰(zhàn)士們表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。當(dāng)他們挖出井水時(shí)，臉上洋溢著喜悅和自豪。

3.**主題理解題**

-題型：課文《吃水不忘挖井人》想要傳達(dá)的主要思想是什么？

-答案：課文通過毛澤東主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的故事，傳達(dá)了感恩