教案新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教材簡(jiǎn)介：這次語(yǔ)文園地有三部分內(nèi)容，分別是“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”、“我的發(fā)覺(jué)”和“日積月累”、“”?！翱谡Z(yǔ)交際”是結(jié)合本組的課文學(xué)習(xí)及“”的內(nèi)容進(jìn)展的，而“習(xí)作”部分承接口語(yǔ)交際進(jìn)展整理，寫成習(xí)作?！拔业陌l(fā)覺(jué)”是讓學(xué)生體會(huì)一樣的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里詞義是不同的。“日積月累”中設(shè)計(jì)了“讀讀背背”和“讀讀記記”，其中“讀讀背背”是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積累古詩(shī)，“讀讀不記得”意在讓學(xué)生發(fā)覺(jué)詞語(yǔ)的特點(diǎn)并進(jìn)展擴(kuò)展練習(xí)?！啊睆摹罢T人的風(fēng)景”和“富饒的物產(chǎn)”兩方面向?qū)W生提供了材料，豐富了學(xué)生的材料積累。學(xué)習(xí)目的：知識(shí)與才能：1、通過(guò)本組的口語(yǔ)交際而展示本人搜集的材料并通過(guò)整理寫出習(xí)作。2、理解理解不同詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中不同意義，認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。3、積累名詩(shī)、名句。4、積累成語(yǔ)，發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律。過(guò)程與方法：1、以小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)口語(yǔ)交際，從而整理、寫作。2、學(xué)習(xí)在不同語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別一樣字的不同意義。3、通過(guò)觀察發(fā)覺(jué)詞語(yǔ)特點(diǎn)，并積累相類似的詞語(yǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富性。2、感受祖國(guó)的誘人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)建議：1、在教學(xué)中能夠依照實(shí)際情況，口語(yǔ)交際和結(jié)合進(jìn)展，課前能夠先理解學(xué)生搜集到的各種材料情況進(jìn)展分組，做好交際前的預(yù)備，同時(shí)還要留意小組合作中的分工，在此根底上進(jìn)展習(xí)作，學(xué)生就會(huì)有話可說(shuō)。2、交際中能夠采納多種方式進(jìn)展：介紹本人去過(guò)的地點(diǎn)能夠讓學(xué)生本人帶照片進(jìn)展介紹，也能夠搜集本人喜愛(ài)的地點(diǎn)的圖片進(jìn)展介紹，或以導(dǎo)游的身份進(jìn)展介紹。介紹本人想去的地點(diǎn)能夠和同學(xué)合作進(jìn)展。3、“我的發(fā)覺(jué)”和“讀讀背背”、“讀讀記記”就能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在讀中觀察發(fā)覺(jué)詞語(yǔ)中的神秘并進(jìn)展詞語(yǔ)積累