Page4《動物的卵》教學(xué)設(shè)計年級四年級學(xué)科科學(xué)課題動物的卵備課人課時一課時學(xué)校教學(xué)目標1、讓學(xué)生經(jīng)驗一次對動物的卵進行視察和探究的過程。在視察的基礎(chǔ)上能對探討的問題進行推想，并通過進一步的視察和查閱資料找尋證據(jù)。2、樂于探究動植物繁殖的奇妙。3、相識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性及動、植物在繁殖上的相像性。4、教化學(xué)生要養(yǎng)成一種求實的科學(xué)探究看法，以及學(xué)會運用多種感官去視察探討的科學(xué)探討方法。學(xué)情分析學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)、探究了植物的繁殖過程，對動物的卵這部分內(nèi)容有肯定的感性相識。學(xué)生通過自己親自視察、探究就能得到新的學(xué)問，這樣不但學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好深厚，而且也能使學(xué)生的實力得以提高。教學(xué)重點相識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性及動、植物在繁殖上的相像性。教學(xué)難點教化學(xué)生要養(yǎng)成一種求實的科學(xué)探究看法，以及學(xué)會運用多種感官去視察探討的科學(xué)探討方法。教學(xué)方法依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，聯(lián)系小學(xué)生對試驗操作很感愛好的實際狀況，在教學(xué)中采納了“自主視察探究——合作溝通”的教學(xué)形式，這樣有利于老師深化學(xué)生之中，與學(xué)生共同參加教學(xué)活動，老師與學(xué)生共同“親歷科學(xué)”。在課堂中我把每一名學(xué)生都稱為是小科學(xué)家，因此，學(xué)生的視察、探究的熱忱空前高漲，探討的更加仔細，學(xué)習(xí)的愛好非常深厚。教具打算1、電腦課件：各種各樣動物的繁殖活動圖片、各種動物的卵的圖片、雞蛋的學(xué)問及小雞的孵化過程影片、青蛙卵的發(fā)育繁殖過程影片。2、學(xué)生收集關(guān)于動物卵的學(xué)問的資料。3、老師為每組打算鵝蛋、鴨蛋、烏雞蛋、鵪鶉蛋各1枚，2枚生雞蛋、半個熟雞蛋，小盤子一個，放大鏡一個，尖嘴鉗子，小手電筒。教學(xué)流程觀圖激趣，質(zhì)疑引入 我們知道春天到了，植物們忙著繁殖后代、發(fā)芽生長。動物們也不甘落后，也在靜靜的繁殖他們的后代。同學(xué)們看?。娔X課件：動物繁殖圖片） 這些小動物們都在為繁殖他們的后代而努力，那么他們產(chǎn)下的卵都是什么樣的呢？我們來看看。（電腦課件：各種動物的卵的圖片） 你能說說它們有什么不同和相同的地方？ （學(xué)生視察后匯報視察結(jié)果：1、都是圓形的；2、有的透亮有的不透亮；3、顏色不同……） 二、視察探究、探究真相 1、視察各種動物的卵，探討不同和相同的地方 不同種類動物的卵外形有不同和相同的地方，那相同種類動物的卵也是這樣嗎？老師為你們打算了一組禽類的卵，分別是鵝的卵、鴨卵、烏雞卵、雞卵、鵪鶉卵。我們看看他們的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么視察呢？ （學(xué)生分組制定視察方法，然后匯報。1、用放大鏡視察外殼；2、比較大??；3、視察花紋；4、比較形態(tài)……老師提示：可以借助桌面上現(xiàn)有的工具進行視察。） 這么多的方法，究竟哪種方法好呢？選擇一種你認為最好的方法進行視察 （學(xué)生分組視察卵的外形的不同點和相同點，老師進行巡察指導(dǎo)） 通過視察，你們發(fā)覺了哪些異同呢？ （學(xué)生匯報視察、發(fā)覺的結(jié)果。1、他們都是橢圓形的；2、有的卵外殼有花紋；3、它們大小不同……） 同學(xué)們們真了不得，找到了這么多不同點和相同點。 接下來，我們重點以雞蛋為例，由外到內(nèi)進行視察。 2、親歷探究過程，視察雞蛋的外部特點和內(nèi)部構(gòu)造 ⑴、視察、發(fā)覺，體驗探究的樂趣 首先我們看看雞蛋的外形有哪些特點？ （分組視察雞蛋的外形，匯報視察結(jié)果。1、雞蛋的表面很粗糙；2、雞蛋的外殼有許多小孔；3、雞蛋殼很脆簡單破……） 剛才有同學(xué)說發(fā)覺外殼上有許多小孔，你能猜猜它是做什么用的？ （學(xué)生猜想：小孔是透氣用的？） 你們真聰慧，這些小孔就是透氣用的！ 你們說雞蛋殼是很簡單破的，可是老師手中的超級雞蛋卻很牢固，它的殼我握著怎么也破不了。不信，你們看?。ɡ蠋熡檬治针u蛋） 你們也來試一試 （學(xué)生試著握雞蛋，發(fā)覺握不破） 這是怎么回事，為什么脆弱的雞蛋殼我們握不破它呢？這就是雞蛋的自我愛護，當我們握著它的時候它橢圓形的外殼會分散受到的力，所以就不會破了。這個發(fā)覺已經(jīng)被用到了建筑上，聞名的悉尼歌劇院的薄殼結(jié)構(gòu)屋頂就是受卵殼的啟發(fā)。假如，你們在生活中能到處視察，你們也可能成為獨創(chuàng)家。 ⑵、探究雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分的作用，感受勝利的喜悅雞蛋的外形視察完了，那它的內(nèi)部構(gòu)造你們想視察、了解嗎？老師為大家打算了生雞蛋和熟雞蛋，每個小組都探討一下你們小組打算的想用什么方法視察呢？ （學(xué)生分組探討，匯報探討出的視察方法。1、把雞蛋打開進行視察；2、視察熟雞蛋……） 剛才許多小組都說想把雞蛋打開視察，那你們打算怎么打開雞蛋呢？ （學(xué)生探討怎樣把雞蛋打開，匯報探討結(jié)果。1、把雞蛋殼弄碎放在盤子中視察；2、把雞蛋殼敲個窟窿視察……） 我們探討出這么多的探討方法，原委哪種方法可行呢？你選擇一種你認為好的方法進行操作。（老師提示方法：1、把雞蛋打碎倒入盤中；2、在蛋殼上敲個洞進行視察；3、干脆視察熟雞蛋） （學(xué)生分組探究雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，老師巡察指導(dǎo)）我們已經(jīng)進行了細致的視察，同學(xué)們說說你的科學(xué)發(fā)覺吧。 （學(xué)生匯報視察結(jié)果：1、雞蛋黃；2、雞蛋白；3、蛋黃上有小白點；4、雞蛋里面有一頭是空的；5、蛋殼上有膜……依據(jù)學(xué)生的匯報狀況進行剛好的更正，教給學(xué)生正確的名稱并且板書） 同學(xué)們你知道雞蛋各部分對胚胎的發(fā)育都有哪些作用嗎？ 你們分組探討，猜一猜。 （學(xué)生分組探討，匯報揣測的結(jié)果。因為課前有預(yù)習(xí)，所以揣測基本正確） 下面我們看一個短片，看是否和你們猜的一樣?。娔X課件：小雞的孵化過程） 現(xiàn)在你知道雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用了嗎？ （學(xué)生總結(jié)雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用：蛋白是供應(yīng)養(yǎng)料和水分的；蛋黃是供應(yīng)養(yǎng)分的；胚能發(fā)育成小雞；氣室供應(yīng)氧氣；蛋殼有愛護作用） 觀看青蛙卵的孵化過程，把課堂的學(xué)問延長到課外雞蛋的孵化過程我們已經(jīng)知道了，下面我們看看更加好玩的青蛙卵的孵化。（電腦課件：青蛙卵的孵化過程）課后請同學(xué)們在家長的陪伴下，到公園湖邊撈些蛙卵放到魚缸里或透亮的飼養(yǎng)槽里，視察青蛙卵的孵化過程，并做好視察記錄。當然，我們在探究新生命的同時，也要學(xué)會珍愛生命，在飼養(yǎng)過程中肯定要善待生命，我信任同學(xué)們經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，肯定會對生命世界更