農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文（精選5篇）農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文篇1，男，本科學(xué)歷，自1996年參加工作就扎根農(nóng)村，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。作為教師，他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但他也無(wú)怨無(wú)悔。自1996年參加工作至今，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任，并先后擔(dān)任年級(jí)主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)，踏踏實(shí)實(shí)的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長(zhǎng)心目中的最美教師。一、教書育人，愛生如子“學(xué)高為師，身正為范”是座右銘，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此，他認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生研究興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣，要學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。他崇尚，以平等之心和寬容之心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在他的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。課間和飯空，和同學(xué)們談心；自課，給學(xué)生輔導(dǎo)；經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲：學(xué)生喜歡他，班級(jí)年年獲得?！拔拿靼嗉?jí)”的稱號(hào)。二、關(guān)愛學(xué)生，放飛希望十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。他也像一只無(wú)私的蠟燭，向?qū)W生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光亮和溫暖。X同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，重男輕女，在臨近中考報(bào)名時(shí)，以種種理由難女兒，讓她退學(xué)，在家勞動(dòng)。得知這一情況后，買上一些生活用品立即去家訪，發(fā)現(xiàn)家庭確實(shí)貧困：破舊的小屋，屋子里黑黑的，沒有像樣的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內(nèi)要低頭，生活確實(shí)困窘。被父母關(guān)在房間不得外出。與父母進(jìn)行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有研究，用知識(shí)改變命運(yùn)，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學(xué)沒有出路的認(rèn)識(shí)，同意參加中考。為減輕她的家庭負(fù)擔(dān)，從自己的工資中拿出一部分錢作為學(xué)費(fèi)資助，一直到中專畢業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)參加工作，成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。三、敬業(yè)奉獻(xiàn)，恪失職守患有聲帶息肉，嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤(rùn)喉片才能堅(jiān)持上課。有時(shí)候，嗓子失聲了，還堅(jiān)持走進(jìn)教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術(shù)后，醫(yī)生要求禁聲一個(gè)月，但想到在教室等著上課的學(xué)生，只休息兩個(gè)星期就去上課，師生們看在眼里，感動(dòng)在心里。20年多年來(lái)，他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的，他感受更多的是充實(shí)和快樂。有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)的.同時(shí)，也培養(yǎng)了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔(dān)任校教研室主任期間，確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)校教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，互相研究的良好局面。所承擔(dān)的省課題《培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)研究興趣的研究》在xx年通過組織的專家鑒定，同意結(jié)題。在我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市過程中，作為政教處主任，組織開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)、文明寢室，創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明中學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，研究和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《中小學(xué)生守則》，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個(gè)校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動(dòng)。和家長(zhǎng)共讀《共創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)》—致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，用行動(dòng)做社會(huì)文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評(píng)為全區(qū)先進(jìn)教育個(gè)人，xx年榮獲區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。桃李不言，下自成蹊。正是用這樣一種無(wú)私的工作精神，忘我的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，影響著身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文篇2愛在鄉(xiāng)村間我自1994年8月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，期間幾次機(jī)會(huì)離開農(nóng)村，但我始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：農(nóng)村學(xué)生求學(xué)不易，我要服務(wù)好農(nóng)村教育。22年來(lái)，我初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。先后被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多媒體大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任。撰寫論文多次獲省市區(qū)一二等獎(jiǎng)。一直以來(lái)，我用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事，用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作。也因此贏得師生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)，做過我的學(xué)生，接觸過我的家長(zhǎng)，相處過我的同事，指導(dǎo)過我的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不對(duì)我的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)豎起大拇指。扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤(rùn)每一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師是我從小的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，我毅然選擇回到自己的家鄉(xiāng)。雖然條件艱苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。在工作中我想方設(shè)法讓我的課堂生動(dòng)活潑有趣，學(xué)生因此喜歡上我的課，成績(jī)也就自然得到提高。愛不僅體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在生活細(xì)微之中。在我的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，我就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，我會(huì)及時(shí)處理。愛更在學(xué)生的心靈之中。尤其當(dāng)下的留守學(xué)生，針對(duì)他們的現(xiàn)狀，我多年堅(jiān)持做到，1、話吧漾親情。對(duì)天各一方的父母與孩子，現(xiàn)代通訊可以實(shí)現(xiàn)“天涯共此時(shí)”。2、設(shè)立困難求助熱線?！傲羰貙W(xué)生”的教育是長(zhǎng)期的事業(yè)，跟蹤管理和服務(wù)是非常必要的。因?yàn)樗麄兘?jīng)常會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難、生活上的煩惱、心理上的困惑、交往上的障礙、安全上的擔(dān)憂，因此，對(duì)他們的教育不僅僅是八小時(shí)以內(nèi)，我和幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、心理輔導(dǎo)能力強(qiáng)的教師自愿作為輔導(dǎo)員，八小時(shí)內(nèi)可以當(dāng)面咨詢，八小時(shí)以外可打我們的電話隨時(shí)尋求幫助。3、開展家書寫精彩活動(dòng)。傳統(tǒng)的家書蘊(yùn)含著豐富的教育契機(jī)，《傅雷家書》便是成功的典范。親子分居兩地，鴻雁傳書是最為經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系手段。4、愛心對(duì)對(duì)結(jié)。我和班中的幾個(gè)老師為解決個(gè)別年齡偏小且生活自理能力不強(qiáng)的留守學(xué)生的困難，在征得他們家長(zhǎng)的同意后讓這些學(xué)生寄宿在老師家長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)他們的“臨時(shí)父母”。我發(fā)現(xiàn)：這不僅解決了學(xué)生的困難，聯(lián)絡(luò)了師生的情感，還有利于自家孩子的健康成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成。現(xiàn)今，我們的留守學(xué)生，身留守，，心卻不留守。精準(zhǔn)家訪，搭建學(xué)生成才之路在家訪上，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道，家訪是育人成功的重要一環(huán)，如何做好這個(gè)“訪”，作為教師一定要做到精準(zhǔn)家訪。多年經(jīng)驗(yàn)告訴我首先要明確訪的意義，不可在訪時(shí)一告狀二批評(píng)三指責(zé)，因?yàn)槟菢蛹茸尲议L(zhǎng)氣氛頭痛，又讓學(xué)生擔(dān)驚害怕，不僅達(dá)不到目的，還可能使得其反。當(dāng)好訪者要做到：無(wú)事訪，鼓勵(lì)；有事訪，引導(dǎo)。家訪送的應(yīng)是溫暖、良方，去幫助家長(zhǎng)教育孩子，提高家長(zhǎng)教育孩子的能力。多年來(lái)，我堅(jiān)持這一做法，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，甚至出現(xiàn)邀我去家訪。學(xué)生呂麗紅、尹婷婷就是這樣走上成才之路的。幾年的家訪工作，我又得出一個(gè)家訪的秘訣：帶著學(xué)生去訪學(xué)生，不僅效果非常明顯，而且還有意想不到的收獲。20xx年11月，我到學(xué)生尹淑琦家去家訪，路上遇到同班學(xué)生陸海，陸海成績(jī)優(yōu)秀，但有個(gè)缺點(diǎn)，自制能力較差，老是管不住自己，我靈機(jī)一動(dòng)，帶上陸海去。在尹淑琦家里，在尹淑琦家長(zhǎng)面前，我不僅談尹淑琦，而且還談到陸海，指明他們今后努力的方向，使我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，在以后的日子，他們兩個(gè)的進(jìn)步大出乎我的'意料。后來(lái)，陸海告訴我，在同學(xué)家長(zhǎng)面前，你夸我，告訴我努力的方向，我不努力，下次見到人家的家長(zhǎng)，那多不好意思。在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，我不慎從電動(dòng)車上摔下來(lái)，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，至今我的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，讓學(xué)生成才，還有什么比這更讓人快樂的呢。深入鉆研，打造高效趣味課堂教師的價(jià)值在學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體，因此抓住課堂這一陣地，事關(guān)教學(xué)的成敗。我一直思考、鉆研怎樣讓課堂更高效更有趣。課堂上耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，就一句句教學(xué)生講好普通話。最初我注重通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再后來(lái)，我不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新并大膽改革，進(jìn)行了“問題導(dǎo)學(xué)”的嘗試，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都得到大幅度提升，這得到去教研室的高度認(rèn)可和贊譽(yù)?，F(xiàn)今，針對(duì)中學(xué)特點(diǎn)，我有又開展“學(xué)、展、練”三部模式的課堂教學(xué)改革，成效也非常明顯。如今，我的課堂，學(xué)生的天地，學(xué)的輕松，教的愉快，效果顯著，興趣盎然。勤思多寫，提升專業(yè)師能愛學(xué)生，教學(xué)生，要有較強(qiáng)的師能去贏得學(xué)生。因此，我經(jīng)常閱讀、思考、總結(jié)，提升業(yè)務(wù)能力，自然也就得到學(xué)生的愛戴。我深感作為教師，以下幾點(diǎn)會(huì)讓你具有較強(qiáng)的師能，更能教好學(xué)生。1、要做“以學(xué)生為本”的踐行者。“21世紀(jì)教育論壇”提出：教育要樹立為每一個(gè)人服務(wù)的意識(shí)。這個(gè)服務(wù)者，針對(duì)學(xué)生而言就是教師。多年來(lái)我始終與學(xué)生一起笑、一起走、一起跳，像大哥哥的身份陪伴學(xué)生成長(zhǎng)；更是帶著一顆善良的心靈，和學(xué)生去感悟生活中的真、善、美，去辨別生活中的假、丑、惡。我的“學(xué)生為本”的課程理念，怎能得不到學(xué)生的喜歡？2、做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的放權(quán)者。天津市薊縣一中成功的教學(xué)實(shí)踐告訴人們：知識(shí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，不是老師教會(huì)的。老師教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，才是為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的做法，素質(zhì)教育應(yīng)是讓學(xué)生受益終身的教育，素質(zhì)教育的過程就是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的過程。我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，讓其終身受益，把學(xué)習(xí)權(quán)“還給”學(xué)生，學(xué)生受益，老師輕松。3、做是一個(gè)充滿愛心的期待者。對(duì)教師而言，一生中最重要的東西是什么呢？蘇.霍姆林斯基的回答是：“熱愛兒童”愛是意味每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失當(dāng)?shù)男袨椋拘褜W(xué)生暫時(shí)迷惘的靈魂，以極大耐心等待他們的上進(jìn)。4、要做一個(gè)教育公平的執(zhí)行者。學(xué)生喜歡什么樣的老師？一項(xiàng)調(diào)查表明，81%的學(xué)生首選公平的老師，能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”。5、要做一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思者。笛卡爾說：“我思故我在?！薄蹲鲆粋€(gè)有思想的教師》一書指出：只有不斷反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；只有反思自己才能不斷突破，創(chuàng)造輝煌。教師的師能提升，價(jià)值感增強(qiáng)，自然也就成為學(xué)生喜歡的老師了。無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德很多學(xué)生說我是一位稱職的老師，卻不是稱職的父親和丈夫、兒子。因?yàn)槲抑溃ぷ?，我總想做得完美一些。因此工作起?lái)就忽視了父母。父母年勢(shì)已高，父親高血壓，母親低血糖。有一次，父親在建筑工地上碰傷住院，粉碎性骨折，由母親照料。我本想請(qǐng)幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾十個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，我內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ)。對(duì)家庭，我只有愧疚。但是當(dāng)我想到還有幾十個(gè)學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。20xx年起我擔(dān)負(fù)學(xué)校的教研教學(xué)管理工作，同時(shí)肩負(fù)著兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，繁重的管理工作，讓我白天無(wú)暇備課，我只好在處理一天的校務(wù)工作之后，深夜備課。妻子的抱怨讓我無(wú)話可說，但我無(wú)怨無(wú)悔。付出總有收獲，我所任教學(xué)科，在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中屢屢名列前茅。近幾年，學(xué)校的創(chuàng)建、課改、薄弱學(xué)校改造、基礎(chǔ)建設(shè)等讓我更是無(wú)暇照顧家庭和兒子，每每想到此，我都心酸而愧對(duì)妻兒：他們因?yàn)槲叶荒芟衿渌艘粯酉硎芗彝タ鞓?。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文篇3老師，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1993年參加工作以來(lái)，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔(dān)任了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱號(hào);優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。一、銳意進(jìn)取，不斷超越。鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國(guó)青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接交流研討會(huì);次年，積極參加了在廈門舉辦的全國(guó)第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì);龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級(jí)培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達(dá)旦的加班是家常便飯，根本無(wú)暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)真正有用的健康型人才。為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻(xiàn)。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級(jí)各類的公開課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《Clothes(1)Lesson13》、小學(xué)音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。另外，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿意的成績(jī)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年，為了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才作出了重要貢獻(xiàn)。此外，鄭春娣老師還能運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，充分利用節(jié)假日時(shí)間參加各級(jí)各類文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻(xiàn)。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文篇4，女，出身于1980年，本科學(xué)歷，語(yǔ)文一級(jí)教師。今年是我從教的XX年，xx年來(lái)，我一直站在教誨工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”是我的保持。在教學(xué)工作中，我勉力做到以下幾點(diǎn)：一、愛心架橋，潤(rùn)物無(wú)聲沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)用寬容的心去看待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)研究退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找計(jì)策。及時(shí)的存眷學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與匡助，研究上有困難就給與指導(dǎo)。每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、研究成績(jī)落后的學(xué)生，我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)研究的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?，也?huì)大力表?yè)P(yáng)，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經(jīng)教過這樣一個(gè)男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來(lái)都是漫不經(jīng)心，成績(jī)十分不理想。經(jīng)過了解，才明白該生父母離異，家里無(wú)人管教。于是我從細(xì)節(jié)上關(guān)照他：經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他。有一次，我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)天作業(yè)做得很好，就在班上大力表?yè)P(yáng)他，并承諾：如果他能夠連續(xù)一周都能及時(shí)完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一周下來(lái)他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個(gè)漢堡之后，他的成績(jī)從原來(lái)的四、五十分進(jìn)步到了七十幾分。二、銳意進(jìn)取，不斷超越從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的`教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治研究和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者研究，并認(rèn)真寫。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在研究上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三、以身作則，身正為范。帶好學(xué)生，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。為了了解學(xué)生的研究情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了良多的時(shí)間和精力。因而，自課上我自愿和學(xué)生在一同，率領(lǐng)大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一同活動(dòng)、游戲大概談話。經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，跟他們一同研究，一同成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級(jí)的成績(jī)也在本學(xué)區(qū)中名列前茅。人們常說：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來(lái)，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人?！倍嗄甑慕逃?，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。未來(lái)，我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上！農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料范文篇5我叫段，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把學(xué)厚為師，德高為范作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評(píng)為德育工作先進(jìn)者、優(yōu)秀班主任，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀教師。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我x自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，20xx年，被莘縣教育局評(píng)為教學(xué)能手，1998年，兩篇被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，20xx年獲縣教育局德育優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年撰寫的被中央教育科學(xué)研究所中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師獲三等獎(jiǎng)，