學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號1主持人姓名鄭曉英單位銀川市第二十一小學職稱等級小教高級

課題名稱小學低中學段學生語文閱讀水平和能力評價策略的研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

?、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。1()分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1研.究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.較為客觀地分析了本課題研究的背景和意義，說明本課題研究具有一定的研究價值。

2.對他人的相關(guān)研究資料進行較為恰當?shù)姆治觥⒃u價，這能較好地服務于后續(xù)的研究。

評審意見3.能根據(jù)研究主題和內(nèi)容確定合適的研究方法，研究步驟清晰、具體。70

4.建議：（1）將題目改為：小學低中段學生語文閱讀能力評價策略的研究；（2）擬研究解決的問題中的第3條和研究目標中的第3

條表述不夠規(guī)范、嚴謹，建議進一步完善表述；（3）建議進一步明確預設研究結(jié)果的具體呈現(xiàn)形式利內(nèi)容。

評審結(jié)果（畫立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號2主持人姓名張雁單位銀川市第二十一小學職稱等級中級

課題名稱小學語文教學中指導學生有效利用校外資源的策略研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

?、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。1()分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1研.究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.從理論和實踐層面分析了本課題研究的背景和意義，說明本課題研究具有較強的可行性。

2.對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了介紹和分析，有助于后續(xù)研究的順利進行?？?/p>

評審意見3.能根據(jù)研究主題和內(nèi)容選擇合適的研究方法；研究步驟和研究成果預期形式及內(nèi)容的表述較為清晰、明了。得75

4建.議：（1）擬將解決的問題和研究目標的陳述需做進一步的修改與完善；（2）對核心概念進行界定時，不需要對研究意義再做闡分

述。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號3主持人姓名李春梅單位銀川市第二十一小湖畔分校職稱等級小教高級

課題名稱經(jīng)典誦讀對學生語文素養(yǎng)提升的策略研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

?、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1研.究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1當.前，經(jīng)典誦讀越來越受到廣大教育工作者的重視，本課題研究從實踐和理論兩個層面介紹了研究背景和意義，說明了本課題具

有較高的研究價值；對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了介紹和分析，有助于后續(xù)研究的順利進行；研究步驟清晰、明確?？?/p>

評審意見2.建議：（1）擬將解決的問題建議從“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”板塊中的最后一段陳述中捕提、提煉有價值的信息；（2）“經(jīng)典誦讀對于得72

提升學生的語文素養(yǎng)具有重要意義和價值”的論述建議放在“研究的背景和意義”板塊中；（3）研究方法中的“音像記錄法”不是課題分

的研究方法，建議修改；（4）預期研究結(jié)果的表述需要補充、完善。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號4主持人姓名劉海英單位銀川市第二十一小學職稱等級一級教師

課題名稱交互式電子白板在小學作文教學中的有效應用的實踐研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

一、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1.研究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.從理論和現(xiàn)實兩個層面介紹了研究背景和意義，說明了本課題具有較高的研究價值；對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了較為詳細的介紹和

分析，有助于后續(xù)研究的順利進行；擬研究解決的問題和研究目標較為清晰、明確、具體；能夠緊緊圍繞研究主題和內(nèi)容界定核心概念；總

評審意見選擇合記i的研究方法；研究步驟清晰、明確。得85

2.建議：（1）本課題的研究需要信息技術(shù)教師的支持，建議適當?shù)貙⑦@類教師納入到課題組；（2）在本課題中，采用行動研究法進分

行研究獷r.還應該探究基于交互式電子白板下習作指導、修改、講評的有效策略和方法等。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：課程改革第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號5主持人姓名牛偉噪單位吳忠市朝陽小學職稱等級高級

課題名稱小學生經(jīng)典誦讀實驗研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

一、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料?，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1.研究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2研.究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.研究背景和意義的介紹具有較強的說服力，較為充分地證明了本課題研究的價值所在；能根據(jù)研究主題選擇合適的研究方法；研

究步驟較為清晰、明確?？?/p>

評審意見2建.議：（1）學科定為“其它”；（2）根據(jù)研究的內(nèi)容和方法來看，本課題的題目改為“小學生經(jīng)典誦讀的實踐研究”比較好；（3）得69

擬將解決的問題和研究內(nèi)容還是有些區(qū)別的，建議按要求陳述，再者具體研究內(nèi)容有些大而雜，建議再集中一些，針對性再強些；（4）分

預設研究成果比較籠統(tǒng)，建議進一步明確、豐富預設研究成果的內(nèi)容與呈現(xiàn)形式。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號6主持人姓名王英單位寧夏吳忠市利通一小職稱等級小教高級

課題名稱新課標下小學高段語文綜合性學習策略研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

?、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。1()分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

八、研究成果預期形式1.研究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

10分

及內(nèi)容課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.從實踐和理論兩個層面闡述了本課題研究的背景和意義，較有說服力；能根據(jù)研究主題選擇合適的研究方法；研究步驟清晰、明

總

確：研究成果預期形式及內(nèi)容較為清晰。

評審意見得69

2.建議：（1）擬研究解決的問題針對性不強，任務不具體，建議進一步修改與完善；（2）研究目標的陳述不夠嚴謹，需進一步修改

分

完善；（3）研究成果預期形式及內(nèi)容再具體些。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號7主持人姓名朱金林單位吳忠市利通區(qū)金積中心學校職稱等級高級

課題名稱小學語文學習中“學困生”轉(zhuǎn)化策略的研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景.應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

一、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的

七、研究步驟10分

成果等，盡可能全面。

1.研究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.本課題研究具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義；對相關(guān)的教育教學理論有探索與分析；有較好的研究基礎(chǔ)和團隊；確定的研究問題

表述較為清晰、明確、具體，可操作性強?？?/p>

評審意見2.建議：核心概念的確定不要拖泥帶水，研究步驟要詳細、具體，研究成果預期形式可再豐富些，研究結(jié)果內(nèi)容再具體、明確些，得68

并注意在后續(xù)的研究工作中緊緊圍繞確定的研究問題制定合適的研究目標，充分發(fā)揮研究目標對課題研究活動的引領(lǐng)作用，研究方法以分

行動研究為主。

評審結(jié)果（畫J）立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號8主持人姓名李文興單位吳忠市利通區(qū)板橋中心學校職稱等級小學一級

課題名稱農(nóng)村小學有效閱讀教學策略的研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

一、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠-目了然。10分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合研究者的身份和實際的研究能力。10分

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面的占有他人之前的研究材料，進行分門別類的闡述，并且給與恰當?shù)脑u價，綜合述評。10分

要緊緊圍繞課題研究的主題和內(nèi)容給出核心概念。界定概念時要給出一般涵義（即來自于詞典、研究者專家給出的定義）

五、核心概念的界定10分

和特殊涵義（即在本課題研究中的特定概念是什么）。

以行動研究為主。根據(jù)課題研究內(nèi)容選擇合適的研究方法。要交代清楚在課題研究中將如何運用各種研究方法開展研究

六、研究方法10分

活動，要揭示出研究方法與研究內(nèi)容之間的聯(lián)系。

七、研究步驟研究步驟要詳細、具體。包括準備階段、實施階段、總結(jié)階段。每一階段應交代出活動的時間、活動內(nèi)容、研究預期的10分

成果等，盡可能全面。

1研.究成果預期形式要明確，研究成果形式一般有：與課題研究相關(guān)的研究報告、論文、著作、編著、課例、開發(fā)的軟件、

八、研究成果預期形式

課件、網(wǎng)頁、光盤、資源庫等。10分

及內(nèi)容

2.研究結(jié)果內(nèi)容要具體、明確。

九、主要參考文獻參考文獻與課題研究內(nèi)容相關(guān)、全面、有代表性，書寫格式規(guī)范。10分

十、整體研究水平課題研究的整體水平，主持人研究能力等。10分

1.本課題能從農(nóng)村小學語文閱讀教學的實際情況中發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，提出研究課題，有很強的現(xiàn)實意義。

總

2.能根據(jù)課題研究的主題確定合適的研究方法，并基本上交代清楚如何運用各種研究方法開展研究活動。

評審意見得78

3研.究步驟的制定較為詳細、具體。

分

4建.議：在后續(xù)的研究中，找準本校各學段語文閱讀教學中存在的問題，確定恰當?shù)难芯磕繕撕蛢?nèi)容，進行有的放矢地研究。

評審結(jié)果（畫立項V不予立項評委簽名：馬蘭仇千記楊志成

學科：小學語文第四屆基礎(chǔ)教育教學課題研究立項評審表

序號9主持人姓名楊建國單位吳忠市利通區(qū)郭家橋鄉(xiāng)中心學校職稱等級一級

課題名稱小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略的研究分值（100分）得分

1.研究的背景應包括：時代背景、理論背景、實踐背景。應有所兼顧，但也可側(cè)重某一個背景介紹。

一、研究的背景和意義10分

2.研究的意義應包括：理論意義、實踐意義。課題研究對該領(lǐng)域研究在學理上有積極影響，對教學實踐具有推進或啟示意義。

二、擬研究解決的問題問題表述清晰、明確、具體，能夠一目了然。1()分

三、研究目標預設的研究目標要適度，不可過高或過低，符合