幼兒園小班踩高蹺教案幼兒園小班踩高蹺教案「篇一」活動目標：1、在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。3、能根據(jù)指令做相應的動作。4、能遵守規(guī)則玩游戲。活動準備：經(jīng)驗準備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干?；顒舆^程：一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。教師啟發(fā)：1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）二、探索高蹺的玩法。1、幼兒自由玩高蹺。教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。三、難點練習、重點指導，學習用高蹺帶球向前走。1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。四、游戲結(jié)束，聽輕音樂放松身體?；顒臃此迹赫麄€活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興?；顒油卣梗涸隗w育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。幼兒園小班踩高蹺教案「篇二」一、活動目標：1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。二、活動準備：1、踩高蹺錄像或掛圖。2、歡快喜慶的音樂3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。三、活動流程：（一）談話引出主題小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是什么活動？讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。（二）觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。（三）探索嘗試踩高蹺。1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領去參加好不好？2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。3、請幼兒自由練習踩高蹺。怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。（四）引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。（五）游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。幼兒園小班踩高蹺教案「篇三」一、活動目標：1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。二、活動準備：1、高蹺人手一副。2、積木、小椅子若干。三、活動過程：（一）相反游戲?qū)搿?、教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。2、教師發(fā)令，幼兒集體游戲。3、請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。（二）探索嘗試踩高蹺。1、（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？2、請幼兒自由練習踩高蹺。3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。4、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。5、幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。（三）游戲：我是小小雜技員。1、游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。3、游戲二：在游戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。（四）放松活動。1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。2、整理好高蹺，回教室。幼兒園小班踩高蹺教案「篇四」活動目標：1、鍛煉幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒意志。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒又攸c難點：幼兒在活動中的平衡能力。材料與環(huán)境創(chuàng)設：戶外草地、高蹺設計思路：高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動?；顒恿鞒蹋鹤鰷蕚浠顒印杂赏妗w活動——放松1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。4、放松、休息、擦汗?；顒臃此迹阂弧⒄n前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。二、情境貫穿更待深入本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎！幼兒園小班踩高蹺教案「篇五」活動目標1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒又仉y點能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。活動準備1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料?；顒舆^程一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。1、猜猜誰最高、誰最矮。2、比一比，找出正確的比較方法。3、從矮到高(或從高到矮)排序。二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。1、雪糕娃娃排隊。請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢?活動反思大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點：一、畫面觀察較差。在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好?？墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现校變涸诩t旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導他們要比較旗桿的節(jié)數(shù)，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心，做事太過急促。二、對自己缺乏信心，沒有自我認同感。進入大班以后，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在：做作業(yè)時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。要想從根本上增強的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數(shù)，才能對自己產(chǎn)生認同感，不是嗎?幼兒園小班踩高蹺教案「篇六」設計意圖：踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動，幼兒在玩走高蹺時，可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。教學目標：1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；2.促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。教學重難點：大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學準備：1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》2.高蹺人手一副3.場地布置教學過程：一、開始部分聽音樂，做簡單的準備運動（踩高蹺進場）二、基本部分--探索活動1.導入：平時我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。3.集中交流玩法（請同伴們一起學習新玩法）。4.談話引出主題-森林運動會。師：剛才我接到一個好消息，聽說森林里要舉行運動會了，你們想去參加嗎？（想）那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習，爭取在運動會上取得好成績。5.教師介紹場地。6.幼兒熟悉場地，自由練習。7.集中交流。師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎？：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須