重難點(diǎn)03碳和碳的氧化物目錄1.命題趨勢(shì)解讀：明考情、知方向2.核心知識(shí)脈絡(luò)：搭基礎(chǔ)、建體系3.重難考點(diǎn)詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱考點(diǎn)01碳單質(zhì)性質(zhì)與用途考點(diǎn)02CO?性質(zhì)與制取考點(diǎn)03CO性質(zhì)與應(yīng)用4.限時(shí)檢測(cè)訓(xùn)練：重難通關(guān)、爭(zhēng)分培優(yōu)三年考情分析2025考向預(yù)測(cè)分析近三年考題，關(guān)于碳和碳的氧化物的相關(guān)內(nèi)容，主要集中在碳單質(zhì)的多樣性、CO和CO?的性質(zhì)、制備及綜合應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究、生活場(chǎng)景及環(huán)保熱點(diǎn)。1．碳單質(zhì)性質(zhì)與用途。主要考向有：碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途，如同素異形體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的考查、碳的穩(wěn)定性、可燃性及還原性等。2．CO?性質(zhì)與制取。主要考向有：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，如反應(yīng)裝置的選擇、收集裝置的選擇等，以及考查相關(guān)化學(xué)方程式；二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途以及光合作用、碳中和等考查方向。3．CO性質(zhì)與應(yīng)用。主要考向有：一氧化碳的毒性，如煤氣中毒的原理；一氧化碳的可燃性與還原性，如工業(yè)煉鐵的綜合考查；在綜合實(shí)驗(yàn)或計(jì)算中考查，如氣體鑒別與除雜，鑒別CO和CO?、除CO?中的CO等。預(yù)測(cè)2025年中考會(huì)涉及以下考點(diǎn)考法：1．高頻考點(diǎn)延續(xù)與創(chuàng)新?？疾樘紗钨|(zhì)的創(chuàng)新應(yīng)用，如石墨烯材料等；考查CO?的捕獲與資源化利用，如結(jié)合“碳達(dá)峰”政策，考查CO?制甲醇、尿素等。2．實(shí)驗(yàn)探究題新動(dòng)向。考查數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如利用pH傳感器探究CO?與水的反應(yīng)；考查對(duì)比實(shí)驗(yàn)與變量控制，如探究不同催化劑對(duì)CO?轉(zhuǎn)化的效率。3．跨學(xué)科與社會(huì)熱點(diǎn)融合?？疾椤半p碳”戰(zhàn)略與生態(tài)保護(hù)，如濕地固碳、森林碳匯等；考查新能源技術(shù)中的碳循環(huán)，如生物質(zhì)能利用（秸稈制乙醇）、氫能替代化石燃料等。

考點(diǎn)01碳單質(zhì)性質(zhì)與用途1.金剛石、石墨和足球狀的C60都是由元素組成的。但是由于它們的不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異。結(jié)構(gòu)模型性質(zhì)用途金剛石、正八面體形狀的固體作裝飾品天然存在的最硬的物質(zhì)裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬金屬、作鉆探機(jī)鉆頭石墨質(zhì)軟，的細(xì)鱗片狀固體制作筆芯有滑膩感作潤(rùn)滑劑具有優(yōu)良的導(dǎo)電性作石墨電極C60具有特殊的物理和化學(xué)性質(zhì)有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域2.金剛石和石墨在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，該過程屬于。3.木炭、活性炭、焦炭和炭黑等物質(zhì)的主要成分是碳單質(zhì)，他們屬于。木炭具有的結(jié)構(gòu)，因此具有能力，可以吸附色素和異味；的吸附作用更強(qiáng)；常用于冶金工業(yè)；在常溫時(shí)非常穩(wěn)定，常用于制造墨汁、油漆、顏料等。4.每個(gè)C60分子是由個(gè)碳原子構(gòu)成的分子。5.碳的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)說明化學(xué)方程式用途穩(wěn)定性常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)————用墨汁寫字或繪畫可燃性氧氣充足時(shí)，碳充分燃燒作燃料氧氣不足時(shí)，碳不充分燃燒還原性高溫時(shí)，碳與氧化銅反應(yīng)冶煉金屬高溫時(shí)，碳與氧化鐵反應(yīng)高溫時(shí)，碳與二氧化碳反應(yīng)————由此可見物質(zhì)的在很大程度上決定物質(zhì)的。6．木炭還原氧化銅木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論=1\*GB3①黑色粉末逐漸變成；=2\*GB3②澄清石灰水。木炭與氧化銅反應(yīng)，生成銅和二氧化碳；化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)分析析=1\*GB3①木炭粉和氧化銅粉末烘干的原因：防止木炭與水蒸氣反應(yīng)生成的氫氣和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)。=2\*GB3②火焰加金屬網(wǎng)罩的目的：。=3\*GB3③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤出導(dǎo)氣管，再停止加熱的目的：。=4\*GB3④待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：。⑤木炭配比比理論值稍微多一點(diǎn)，因?yàn)槟咎繒?huì)和試管中的氧氣反應(yīng)?？键c(diǎn)02CO?性質(zhì)與制取1.二氧化碳的物理性質(zhì)通常狀況下，二氧化碳是一種、的氣體，密度比空氣，溶于水，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)會(huì)溶解得更多。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成液體或固體。固態(tài)的二氧化碳叫做。2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)熄滅蠟燭與水化合與澄清石灰水反應(yīng)示意圖現(xiàn)象下層的蠟燭先熄滅，層的蠟燭后熄滅紫色石蕊溶液變成色澄清石灰水驗(yàn)證的性質(zhì)二氧化碳，密度比空氣二氧化碳和水反應(yīng)生成二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成化學(xué)方程式－3．二氧化碳的用途O2的用途依據(jù)的性質(zhì)=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作，用于食品冷藏、制造舞臺(tái)霧景、。干冰升華吸熱（物理變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒，②不支持燃燒，③密度比空氣大=3\*GB3③（），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是，能促進(jìn)光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2；且=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)4．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制?。?）藥品：塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）（2）反應(yīng)原理：（3）檢驗(yàn)方法：（4）驗(yàn)滿方法：（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w除雜和凈化鹽酸具有揮發(fā)性，故制得的CO2氣體中可能混有少量的HCl氣體，一般可用飽和碳酸氫鈉溶液除去CO2中的HCl氣體。氣體經(jīng)過飽和碳酸氫鈉溶液后，會(huì)有水蒸氣混入，濃硫酸有吸水性，可用濃硫酸除去水蒸氣，進(jìn)行干燥。5.二氧化碳的工業(yè)制法工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石的方法制備二氧化碳，化學(xué)方程式為6．二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響（1）二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%對(duì)人體健康的影響3使人呼吸急促10使人喪失知覺、呼吸停止，以致死亡（2）自然界中的碳循環(huán)①產(chǎn)生二氧化碳：、等。②消耗二氧化碳：植物的吸收二氧化碳并放出氧氣，海水吸收二氧化碳。（3）溫室效應(yīng)①溫室效應(yīng)加劇產(chǎn)生的原因：大氣中、、、一氧化二氮、氟氯代烴等溫室氣體增多；森林因?yàn)樘鞛?zāi)和人類的亂砍濫伐，導(dǎo)致CO2的消耗減少，引起全球氣候變曖；②危害：全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；引起暴雨、洪水等災(zāi)害，極端氣候事件發(fā)生的頻率和強(qiáng)度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性。（4）低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展減少使用，更多地利用、等清潔能源；促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；采用物理、化學(xué)等方法，捕集、利用與封存二氧化碳；等等。我國(guó)明確提出了減排目標(biāo)：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)?？键c(diǎn)03CO性質(zhì)與應(yīng)用1．一氧化碳的性質(zhì)及用途物理性質(zhì)一氧化碳是、的氣體。密度比空氣小,難溶于化學(xué)性質(zhì)可燃性純凈的CO在空氣中點(diǎn)燃時(shí),能產(chǎn)生火焰,放出大量的熱。化學(xué)方程式為還原性CO將CuO還原為Cu單質(zhì)毒性一氧化碳極易與血液中的結(jié)合,從而使不能再與氧氣結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命

用途作燃料和用于冶金工業(yè)2．CO的還原性裝置及說明現(xiàn)象及注意事項(xiàng)A處的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成?；瘜W(xué)方程式：B處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變?；瘜W(xué)方程式：C處的現(xiàn)象是：氣體燃燒，發(fā)出?；瘜W(xué)方程式：（1）澄清石灰水的目的是。（2）右側(cè)酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣，。其它尾氣處理的方法：=1\*GB3①用氣球收集尾氣(圖A)=2\*GB3②用排水法收集尾氣(圖B)=3\*GB3③換一個(gè)長(zhǎng)的導(dǎo)管伸到玻璃管下火焰處將尾氣燃燒(圖C)（1）先通一氧化碳后加熱的原因是：。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先停止加熱繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻的原因是。ABABC3．一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的比較一氧化碳二氧化碳物理性質(zhì)色、味、態(tài)無色、無味的氣體密度比空氣的略?。?.250g/L）比空氣的da（1.977g/L）水溶性難溶于水能溶于水化學(xué)性質(zhì)可燃性可燃（2CO+O22CO2）一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒還原性有還原性，如無還原性能否與水反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)：能否與石灰水反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)：毒性有毒無毒相互轉(zhuǎn)化2CO+O22CO2；CO2+C2CO4．二氧化碳和一氧化碳的鑒別和除雜（1）鑒別鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論通入澄清石灰水能使澄清石灰水變渾濁的是，無明顯現(xiàn)象的是分別點(diǎn)燃在空氣中能燃燒的是，不能燃燒的是通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是，無明顯現(xiàn)象的是還原金屬氧化銅通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是，沒有明顯現(xiàn)象的是（2）除雜：括號(hào)外為主要物質(zhì)，括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)。CO（CO2）：CO2（CO）：CaO（CaCO3）：考向01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途1．（2024·江蘇南京·一模）下列有關(guān)金剛石、石墨的說法正確的是A．都是由碳元素組成 B．都是黑色固體C．分子排列方式不同 D．硬度都很大2．（24-25九年級(jí)上·江蘇南京·階段練習(xí)）如圖是金剛石、石墨、的微觀結(jié)構(gòu)圖。下列說法錯(cuò)誤的A．它們都是碳元素組成的單質(zhì) B．一個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成C．石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 D．它們?cè)谘鯕庵谐浞秩紵龝r(shí)都生成考向02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)3．（2024·江蘇鹽城·二模）下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是A．碳與CO2在一定條件下反應(yīng)可生成CO B．石墨轉(zhuǎn)化成金剛石屬于物理變化C．CO、CO2和H2CO3都屬于氧化物 D．CO、CO2組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相似4．（2024·江蘇·二模）我國(guó)煉銅歷史悠久、商代主要采用將孔雀石、木炭以及稻草混合加熱的方法冶煉銅，該法稱為“火法煉銅”；《采銅煉銅記》記載：“……炭八九千斤（約4800kg），不過得銅五六百斤（約320kg）”，照記載配比，開展如圖所示的模擬古代豎爐煉銅實(shí)驗(yàn)，經(jīng)高溫煅燒，冷卻后觀察到石英方舟上下方均出現(xiàn)紅色物質(zhì)，下列說法不正確的是A．記載配比中煤炭粉與氧化銅的質(zhì)量比約為12∶1B．實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生了一氧化碳C．可用稀硫酸檢驗(yàn)殘留固體中是否含有氧化銅D．實(shí)驗(yàn)中煤炭粉的作用僅為燃燒放熱考向03二氧化碳的性質(zhì)和用途5．（2023·江蘇連云港·中考真題）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色②第二朵紙花噴上水紙花顏色無明顯變化③第三朵紙花直接放入盛滿的集氣瓶中紙花顏色無明顯變化④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色下列說法中正確的是A．步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有B．步驟②中若用溶液代替水，紙花顏色也無明顯變化C．步驟②、④可證明氣體能使干燥的紙花變成紅色D．上述實(shí)驗(yàn)可證明與水反應(yīng)生成酸6．（24-25九年級(jí)上·江蘇常州·期末）向2個(gè)裝滿二氧化碳?xì)怏w的相同的錐形瓶中，分別注入飽和碳酸氫鈉溶液和水，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)瓶?jī)?nèi)（密閉）壓強(qiáng)變化分別如圖1、圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的是A．圖2中，ab段壓強(qiáng)會(huì)迅速上升是由于向瓶?jī)?nèi)注入水后壓強(qiáng)瞬間變大B．圖2中，bc段壓強(qiáng)下降是由于瓶?jī)?nèi)的二氧化碳逐漸溶于注入的水中C．對(duì)比圖1、圖2可知，二氧化碳在水中損耗比在飽和碳酸氫鈉溶液中損耗少D．由此實(shí)驗(yàn)可知排飽和碳酸氫鈉溶液集氣法收集二氧化碳比排水法好考向04二氧化碳與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究7．（24-25九年級(jí)上·江蘇無錫·階段練習(xí)）某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭及其燃燒過程進(jìn)行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U形管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是

A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化B．該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．吹滅蠟燭時(shí)，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳和水蒸氣D．該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，便于觀察8．（2024·江蘇徐州·二模）同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。下列敘述正確的是①先滴入5mL水，振蕩，塑料瓶沒有明顯變化②再滴入5mL氫氧化鈉溶液，振蕩，塑料瓶明顯變癟③用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^顯示二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)A．①②③ B．①② C．②③ D．③考向05實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳9．（2024·江蘇淮安·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置如下圖示，下列說法正確的是A．制備時(shí)，裝置①中的棉花是為了防止固體進(jìn)入導(dǎo)管B．裝置②中的儀器包括分液漏斗、錐形瓶、雙孔橡膠塞和玻璃導(dǎo)管C．裝置④和⑤均可用于實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)收集D．裝置⑥用于收集時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a處通入10．（2025·江蘇鹽城·一模）請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題。(1)儀器名稱：②。(2)用雙氧水和二氧化錳粉末制取O2，可選用裝置(選填序號(hào))和E組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。選用E裝置收集O2的理由是。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)選用裝置C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是。(4)溶液電導(dǎo)率越大，導(dǎo)電能力越強(qiáng)。一定溫度下，溶液的導(dǎo)電能力與離子的濃度和性質(zhì)有關(guān)。進(jìn)行圖1實(shí)驗(yàn)，測(cè)得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖2所示。已知：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2①飽和NaHCO3溶液的作用為。②用化學(xué)方程式解釋AB段電導(dǎo)率下降的原因。③從微粒的角度解釋BC段電導(dǎo)率上升的原因?？枷?6二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響11．（2024·江蘇徐州·三模）2021年3月我國(guó)政府在工作報(bào)告首次提出扎實(shí)做好碳達(dá)峰、碳中和各項(xiàng)工作。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對(duì)“零排放”。下列行為有利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是A．從居民健康考慮，提倡外賣餐飲使用一次性餐具B．從研發(fā)新工藝考慮，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品C．從方便出行考慮，提倡錯(cuò)峰駕駛?cè)加推嚿舷掳郉．從有利于保護(hù)環(huán)境考慮，提倡就地焚燒麥田秸稈12．（23-24九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）科學(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年4種途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如圖1，在研究膜吸收法吸收時(shí)，研究人員通過實(shí)驗(yàn)比較了3種吸收劑對(duì)煙氣中的脫除效果，結(jié)果如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是

A．到2050年對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最大的途徑是碳替代B．光合作用是自然界中碳循環(huán)的重要途徑C．隨煙氣流速增大，二氧化碳脫除效果增強(qiáng)D．當(dāng)煙氣流速相同時(shí)氨基乙酸鉀對(duì)煙氣中的脫除效果最好考向07一氧化碳的性質(zhì)及用途13．（2024·江蘇南京·二模）下列關(guān)于碳單質(zhì)及碳的氧化物敘述不正確的是A．是一種結(jié)構(gòu)形似足球的含碳化合物B．一氧化碳具有還原性，可以用來冶煉金屬C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊脑优帕蟹绞讲煌珼．一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同14．（23-24九年級(jí)上·江蘇連云港·期末）化學(xué)興趣小組同學(xué)模仿工業(yè)高爐煉鐵原理，在如圖1所示裝置中用CO還原CuO制取金屬Cu。為確定反應(yīng)的最佳溫度，興趣小組利用原位X射線粉末衍射儀來測(cè)定不同溫度下反應(yīng)4小時(shí)后的固體物質(zhì)成分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，所得結(jié)論錯(cuò)誤的是A．氣球的作用是收集尾氣，防止一氧化碳污染空氣B．500℃時(shí)，固體產(chǎn)物的化學(xué)式為Cu、C．500℃時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為D．由圖像信息可知，用CO還原CuO制取純凈的Cu，最佳反應(yīng)最低溫度應(yīng)控制在500℃1．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）自然界存在多種元素及物質(zhì)的循環(huán)。下圖表示的是自然界中的A．氮循環(huán) B．硫循環(huán) C．碳循環(huán) D．水循環(huán)2．（2024·江蘇揚(yáng)州·二模）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，用不到的儀器是A．長(zhǎng)頸漏斗 B．錐形瓶C．酒精燈 D．鑷子3．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·二模）我國(guó)科學(xué)家將金屬鈉在一定條件下與CO2反應(yīng)獲得金剛石。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。下列說法不正確的是A．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，屬于同種物質(zhì) B．二氧化碳轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化C．CO2和C在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．反應(yīng)后固體質(zhì)量增加4．（2024·江蘇揚(yáng)州·三模）對(duì)下列事實(shí)解釋合理的是A．氧氣可以被壓縮成液態(tài)——氧氣分子體積變小B．酒香不怕巷子深——酒精分子在運(yùn)動(dòng)中分解了C．蔗糖放入水中會(huì)溶解——蔗糖分子分解了D．金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異較大——碳原子的排列方式不同5．（2024·江蘇無錫·三模）利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是A．用②③制取二氧化碳 B．用②⑤制取氧氣C．用①④制取二氧化碳 D．用①③制取氧氣6．（2024·江蘇南京·二模）常溫下，某氣體無色、無味、無毒，能溶于水，密度比空氣大，如果在實(shí)驗(yàn)室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和⑤7．（2024·江蘇鹽城·中考真題）下列關(guān)于的說法中不正確的是A．分子具有空心球體結(jié)構(gòu) B．是一種新型有機(jī)高分子材料C．每個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成 D．有可能在催化領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用8．（2024·江蘇無錫·一模）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．液氧具有助燃性，可用作火箭燃料B．活性炭具有吸附性，可用作制糖脫色C．一氧化碳具有可燃性，可用于金屬冶煉D．二氧化碳具有可溶性，可用作氣體肥料9．（2025·江蘇鎮(zhèn)江·一模）對(duì)一定量碳和水反應(yīng)后生成的兩種氣體的成分進(jìn)行探究，下列說法不正確的是A．裝置①中澄清石灰水不變渾濁，說明氣體中無B．裝置②中黑色固體變紅和裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中有COC．點(diǎn)火的目的是尾氣處理，防止污染D．此裝置能證明碳和水反應(yīng)生成CO和10．（24-25九年級(jí)上·江蘇鹽城·階段練習(xí)）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是A．在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)活潑 B．金剛石和石墨都很硬C．活性炭可用于水的凈化 D．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液變紅11．（2025·江蘇常州·一模）如圖所示的“氧化銅還原實(shí)驗(yàn)”一體化裝置，下列說法錯(cuò)誤的是A．高溫加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)B．氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣C．黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明木炭粉與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)D．用酒精燈只加熱氧化銅部位，無現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅12．（24-25九年級(jí)上·江蘇連云港·階段練習(xí)）下列知識(shí)歸納正確的一組是A．組成與性質(zhì)B．化學(xué)與環(huán)保CO2與CO組成的元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同CO2增多會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇，CO有毒會(huì)污染空氣C．物質(zhì)與變化D．化學(xué)與生活鐵的銹蝕、銅線導(dǎo)電都屬于化學(xué)變化油鍋著火、電器著火都可用水澆滅A．A B．B C．C D．D13．（24-25九年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）“碳循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。已知圖1反應(yīng)條件為常溫，圖2反應(yīng)是植物的光合作用，下列說法正確的是A．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定B．守恒觀：圖一中物質(zhì)X和圖二中物質(zhì)Y為同種物質(zhì)C．微粒觀：綠色植物發(fā)生的光合作用產(chǎn)生氧氣會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)增加D．變化觀：“水循環(huán)”主要是由于水分子的運(yùn)動(dòng)引起的，循環(huán)中水分子的數(shù)目改變14．（24-25九年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）向一定濃度的澄清石灰水中持續(xù)通入。測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中溶液的電導(dǎo)率如圖所示。資料：①溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大②一定溫度下，溶液的導(dǎo)電能力與離子的濃度和種類有關(guān)③下列說法不正確的是A．a(chǎn)點(diǎn)的電導(dǎo)率大，說明在水中能電離出和B．b點(diǎn)電導(dǎo)率最低，說明此時(shí)溶液中不含自由移動(dòng)的離子C．段電導(dǎo)率上升，說明在水中解離出和，使溶液中離子濃度增大D．反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值，可能是因?yàn)榈膶?dǎo)電能力強(qiáng)于15．（23-24九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）一種捕集煙氣中CO2并實(shí)現(xiàn)綜合利用的流程如下圖所示，下列說法不正確的是A．該流程能有效減緩溫室效應(yīng)B．轉(zhuǎn)化器中的化學(xué)反應(yīng)方程式為：C．理論上每吸收4.4t的CO2可以合成1.6t甲醇D．理論上合成塔中還需外界提供相等質(zhì)量的H2供反應(yīng)使用16．（24-25九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②。(2)用高錳酸鉀制取的化學(xué)方程式為，用A、E裝置制取時(shí)，為防止試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞或污染水槽，采取的措施是。(3)實(shí)驗(yàn)室制備的化學(xué)方程式為，選用發(fā)生裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是，若用F裝置收集，植物油的作用是。(4)實(shí)驗(yàn)小組利用圖-1數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究，加熱氯酸鉀時(shí)含量隨溫度變化情況如圖-2。(已知：氯酸鉀的熔點(diǎn)是)①試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②由圖2可知加熱氯酸鉀時(shí)，試管口略向上傾斜的原因是。③溫度低于400℃，試管內(nèi)O2含量逐漸下降的原因是。17．（2024·江蘇常州·二模）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。(1)裝置B中可以控制反應(yīng)速率的儀器名稱是。(2)若用裝置B和F制取二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，收集氣體時(shí)應(yīng)將a和（填“b”或“c”）相連，為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，另一端連接G裝置，如圖表示G中溶液的pH與實(shí)驗(yàn)時(shí)間的變化關(guān)系曲線。已知：此實(shí)驗(yàn)條件下溶液的，溶液的。實(shí)驗(yàn)50s時(shí)燒杯中的溶質(zhì)是。(3)若將裝置A和E連接制取氧氣，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，試管中棉花的作用是，根據(jù)燃燒條件分析棉花沒有燃燒的主要原因是。(4)收集某種氣體時(shí)僅能選用裝置D，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是和。18．（24-25九年級(jí)上·江蘇蘇州·期末）過量排放會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題。一方面可通過減少排放，另一方面可運(yùn)用科學(xué)方法捕集，實(shí)現(xiàn)的循環(huán)利用。I、碳排放(1)寫1條減少碳排放的家庭低碳生活方案：。II、碳循環(huán)(2)是自然界碳循環(huán)的重要組成部分。大氣中的主要來源有（寫1條）。(3)海水吸收是減少大氣中的重要途徑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。III、碳捕集(4)在較低溫度下，用氨水（）捕集，生成的可作肥料。由于氨水具有強(qiáng)揮發(fā)性，揮發(fā)出的會(huì)與發(fā)生反應(yīng)，生成。①寫出與反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②氨水法捕集生成時(shí)需要在較低溫度下進(jìn)行的原因是。IV、碳利用(5)工業(yè)上提純的主要流程如下圖所示，使用液態(tài)氨“分離”提純的原理是。(6)和兩種溫室氣體在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為合成氣。反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(7)催化加氫制甲醇（），化學(xué)方程式為，其中80%的能轉(zhuǎn)化為。計(jì)算44t理論可制得甲醇的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過程）19．（24-25九年級(jí)上·江蘇南京·期末）我國(guó)提出2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)?！疤歼_(dá)峰”“碳中和”中的“碳”一般指二氧化碳?！局R(shí)回顧】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。(1)人和動(dòng)植物的呼吸、化石燃料的燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳;而綠色植物等的吸收二氧化碳，釋放氧氣。自然界中存在碳循環(huán)，大氣中二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。(2)近幾十年來，大氣中二氧化碳的含量不斷上升，導(dǎo)致，全球變暖?！举Y料卡片】采用物理、化學(xué)等方法，能夠捕集、利用與封存二氧化碳。(3)海水能吸收二氧化碳，其原理比較復(fù)雜。其中，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反應(yīng)器捕集空氣中的二氧化碳并將其釋放（流程如下圖所示）。圖中A、B、C三處氣體中，二氧化碳的含量由高到低依次是（填字母）。(5)澄清石灰水和氫氧化鈉溶液都能吸收二氧化碳，主要是因?yàn)樗鼈兯臍溲醺x子能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。3.7g氫氧化鈣固體和xg氫氧化鈉固體中含有相同質(zhì)量的氫氧根離子，x＝。【提出問題】在澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，實(shí)驗(yàn)室更適宜用哪一種試劑吸收二氧化碳？某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】物質(zhì)氫氧化鈣氫氧化鈉20℃時(shí)的溶解度/g0.165109【配制溶液】(6)20℃時(shí)，稱取3.7g氫氧化鈣固體和上述計(jì)算出的xg氫氧化鈉固體，分別放入兩個(gè)盛有100g水的燒杯中，用玻璃棒充分?jǐn)嚢?，使固體溶解并恢復(fù)至20℃，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。(7)再經(jīng)過一步過濾操作，得到澄清石灰水。把配制好的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液分別裝入試劑瓶中，備用。關(guān)于上述兩種溶液，下列說法不正確的是_______（填字母）。A．兩種溶液都是20