江蘇省南京五中學(xué)2025年初三2月網(wǎng)上月考語文試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列各組詞語中，讀音完全正確的一項是（）A．糾葛(gě)綺麗（qǐ）赫（hè）然隨聲附和（hè）B．靜謐(mì)饒恕(shù)蹉(cuō)跎良莠(xiù)不齊C．熾(zhì)熱棲(qi)息摩挲(suō)拈(zhān)輕怕重D．勻稱(chèn)造詣(yì)湮(yān)沒危言聳(sǒng)聽2．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．發(fā)酵／咆哮殉職／徇私舞弊安步當(dāng)車／螳臂當(dāng)車B．叱咤／熾熱晦暗／后悔莫及三更半夜／少不更事C．提供／供認(rèn)緋聞／獲益匪淺間不容發(fā)／黑白相間D．創(chuàng)傷／重創(chuàng)混淆／混為一談相夫教子／伯樂相馬3．閱讀下面這首詩，選出賞析有誤的一項（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．這是劉禹錫回贈白居易的一首詩。題目中的“酬”是“酬答”的意思，“樂天”即白居易。B．首聯(lián)中“巴山楚水”泛指貶地，此聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩字句的渲染，表達(dá)了作者被貶多年的無限心酸和悲涼。C．頷聯(lián)運用兩個典故，用語貼切，感情深沉，表達(dá)了作者在席上聽到笛聲后恍如隔世的悵惘之感。D．頸聯(lián)詩人雖以“沉舟”“病樹”自比，但并不消沉低落，從整聯(lián)中可見詩人的豁達(dá)胸襟。4．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．你在人生中遭遇拒絕和障礙時，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么B．我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)C．農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長的極限D(zhuǎn)．一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會科學(xué)著作﹣﹣維科的《新科學(xué)》5．名篇名句默寫非淡泊無以明志，________________________。（諸葛亮《誡子書》）楊花榆莢無才思，________________________。（韓愈《晚春》）___________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）青青子衿，__________________。（《詩經(jīng)·子衿》）李清照的《漁家傲》中表達(dá)詩人對社會現(xiàn)實失望，向往自由生活，希望能達(dá)到自己理想的詩句是：__________________，__________________。6．閱讀下面文段，回答問題。只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴，不羞!你好道播破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個兄語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大大燒空，把一座火云洞，被那煙火彌漫，真?zhèn)€是漢天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。這里的妖精是指誰？他被收服一事為名著后面的哪個情節(jié)埋下了伏筆？二、閱讀7．文言文閱讀誡兄子嚴(yán)、敦書馬援援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法②，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言。吾常為寒心，是以不愿子孫效也。”①交趾：漢郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ㄖ啤＂垴疲号鍘?。縭：佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．并喜譏議

并：都B．憂人之憂憂：憂愁C．?dāng)?shù)郡畢至畢：全、都D．郡將下車輒切齒輒：就2．下列各句中，加點詞“而”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句:援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。A．濯清漣而不妖《愛蓮說》B．有賣油翁釋擔(dān)而立《賣油翁》C．呼爾而與之，行道之人弗受《魚我所欲也》D．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也《出師表》3．下列句子，與“此吾所大惡也。”句式相同的一項是（）A．天子為動《周亞夫軍細(xì)柳》B．便要還家，設(shè)酒殺雞作食《桃花源記》C．中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》D．能謗譏于市朝《鄒忌諷齊王納諫》4．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是()A．馬援寫信的起因是馬援的侄子馬嚴(yán)、馬敦平時喜譏評時政，結(jié)交俠客。B．龍伯高為人厚道謹(jǐn)慎，恭謙儉省，廉潔公正，對人不妄加褒貶，而杜季良為人豪俠好義，有正義感。馬援希望侄子們向他們學(xué)習(xí)。C．馬援對龍伯高和杜季良兩位當(dāng)世賢良的作為得失加以對比評析，都是自己觀察社會人生得來的經(jīng)驗之談。D．從文章內(nèi)容可以看出，馬援本人也是一個謹(jǐn)言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。5．翻譯下面的句子。①汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者。②吾常為寒心，是以不愿子孫效也。8．閱讀下面三段文字，完成下列小題。（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）（乙）修（歐陽修）既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇③幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（選自歐陽修《豐樂亭記》，有刪節(jié)）（丙）道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲④，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾⑤為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（選自元結(jié)《右溪記》）注：①[窈然]深幽的樣子。②[滃（wěnɡ）然]水勢盛大的樣子。③[掇（duō）]拾取。④[敧（qī）嵌盤屈]（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋。攲，傾斜。⑤[俾（bǐ）]使。1．下列各組詞句中加點字的意思相同的一項是（）A．四時俱備關(guān)懷備至 B．五色交輝君子之交C．夕陽欲頹斷壁頹垣 D．沉鱗競躍千帆競發(fā)2．翻譯（甲）文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作進(jìn)一步理解，全都正確的一項是（）A．高峰入云，清流見底翻譯：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。理解：這兩句極力描寫山之高、水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新。B．曉霧將歇，猿鳥亂鳴翻譯：清晨的薄霧將要歇息的時候，傳來猿、鳥亂七八糟的鳴叫聲。理解：通過描寫林間清晨的生物活動，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。C．自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者翻譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。理解：作者雖然向往和謝靈運這樣的林泉高士結(jié)交，但他也無法欣賞景物中的樂趣，因而頗有遺憾之意。3．“山水”是中國文人情思中最為厚重的沉淀，大多外顯為對自然之美的追求。但景語多相似，情語大不同：（甲）文通過對“山川之美”的描寫，既表達(dá)了①______，更表現(xiàn)了②______；（乙）文則突出表現(xiàn)了作者③______的思想；（丙）文借助描述一條小溪，隱晦表達(dá)④______之意。9．閱讀下面文言文（選段），完成后面小題沛公引兵西，與魏將皇欣、魏申徒武蒲之軍并攻昌邑，昌邑未拔①。西過高陽。酈食其為監(jiān)門，曰：“諸將過此者多，吾視沛公大人長者?！蹦饲笠娬f沛公。沛公方踞②床，使兩女子洗足。酈生不拜，長揖，曰：“足下必欲誅無道秦，不宜踞見長者?！膘妒桥婀穑瑪z衣謝之，延上坐。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組③，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故④。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗⑤軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）（注）①拔：攻下。②踞：盤踞，坐著。③組：絲繩。④案堵如故：同“安堵”，安居。形容秩序良好，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。⑤饗：（xiǎng）用酒食招待客人，泛指請人受用。1．解釋下列句中加點的詞語。（1）不宜踞見長者_(dá)_______________（2）延上坐________________（3）諸將或言誅秦王________________（4）固以能寬容________________2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（1）諸將過此者多，吾視沛公大人長者。（2）父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。3．沛公先到霸上后，依次做了四件事，分別是_____；聽從勸諫，返軍霸上；_______；秦人進(jìn)貢，婉言拒絕。4．從選文看，沛公被酈食其尊為“長者”的原因有哪些？10．（三）現(xiàn)代文閱讀漢字是世界上最美麗的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個漢字造一個按鍵，因此，需要替漢字編碼，通過敲擊多個按鍵來輸入一個漢字。最早的漢字輸入法，一般認(rèn)為是20世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法，但是，早期的拼音輸入法有個致使的弱點，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢字，輸入效率低下。1983年，王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥；一旦背熟了“字根表”，就可以實現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但“難學(xué)”這個致命弱點讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因為操作最為簡單，始終沒有被拋棄。初期，拼音輸入法有了長足的改進(jìn)，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過自動升級詞庫等方式保持詞庫處于最新狀態(tài)；嵌入了網(wǎng)絡(luò)搜索功能，智能化程度較高。隨著各種個性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復(fù)功能。王小川稱，未來輸入法不只是一個表達(dá)工具，它可以理解你的想法，別人向你提問，輸入法會自動代替你回復(fù)。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%~10%的問題可以直接給出答案。研究現(xiàn)代中國的歷史學(xué)家湯姆·馬拉尼說，中國在打字技術(shù)大踏步前進(jìn)，而西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。馬拉尼指出，在電腦鍵盤上打英文，“是使用鍵盤的最基本方式”，在鍵盤上按下“a”鍵，“a”就會出現(xiàn)在屏幕上，“這不需要使用計算機的處理能力和內(nèi)存”：但是，在連接到一臺中文電腦的鍵盤上鍵入“a”計算機將會“智慧”地推測你可能會打出的漢字，鍵入一個漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來檢索一特定的漢字。最后馬拉尼贊揚道：“使用鍵盤上26個英文字母按鍵，敲擊出數(shù)萬個繁復(fù)類麗的漢字，幾代華人為此進(jìn)行了不懈的努力。（摘編自武銳《中文輸入法，智慧的代碼》）1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．漢字?jǐn)?shù)量驚人，而電腦鍵盤按鍵數(shù)量有限，要輸入漢字，就要替漢字編碼。B．五筆字型輸入法推出的劃時代意義，就在于它只使用25個英文字母鍵。C．搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個性化的皮膚，屏幕展現(xiàn)形式更豐富。D．王小川稱，未來輸入法能理解你的想法，會自動代替你回復(fù)別人的提問。2．下列對輸入法的理解，不正確的一項是A．拼音輸入法發(fā)展的開始階段，操作最簡單，但單字重碼率高，輸入效率低。B．拼音輸入法借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢后，智能化程度較高。C．現(xiàn)在搜狗拼音輸入法已初步具備智能回復(fù)功能，智能程度進(jìn)一步提高。D．五筆字型輸入法就是利用鍵盤鍵入字根以組合成漢字，但有時也要借助字音。3．現(xiàn)讀初三的小王，拼音和普通話的基礎(chǔ)扎實，在實踐中選用搜狗拼音輸入法。但他的輸入速度慢，請你給他提建議。11．實用文體閱讀文化綜藝需要因勢利導(dǎo)陳光宇①最近一段時間，綜藝節(jié)目《朗讀者》備受關(guān)注。為什么《朗讀者》會火？筆者認(rèn)為，《朗讀者》為代表的文化類綜藝節(jié)目之所以引發(fā)廣泛關(guān)注，根本原因在于節(jié)目適應(yīng)了當(dāng)前大眾的文化消費心理。②可以說，《朗讀者》《見字如面》《非凡匠心》《中國詩詞大會》等文化類綜藝節(jié)目觸動的是人心底的情感和情懷，是在市場化思維的工業(yè)流水線模式和互聯(lián)網(wǎng)思維的IP模式下文化“泛娛樂化”“淺層化”“碎片化”背景下，對觀眾深層次文化消費需求的滿足；同時也是在多元文化價值觀和意識形態(tài)背景下對文化“真善美”價值取向的回歸，是對每個人內(nèi)心深處那個“純真年代”的回歸。③當(dāng)前大眾的這種文化消費心理，可以稱之為文化消費的審美需求。從社會層面來說，大眾文化消費心理與社會文化心理總體趨勢密切相關(guān)。當(dāng)前社會文化思潮日趨多元化，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，各類文化思潮和價值觀撲面而來，帶來眾多選項的同時，也對人的文化思想帶來了一些困惑，如何把握自身文化定位成為困擾人們的一個問題，而回歸傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)中汲取文化自信越來越成為社會共識。從個人層面來說，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系。不難想象，觀眾在各類真人秀、選秀、網(wǎng)絡(luò)綜藝等娛樂節(jié)目的狂轟濫炸之下，感受到越來越多的浮躁和喧囂，在這種情形下，一檔回歸初心的文化情感類節(jié)目可謂雪中送炭、正逢其時。④藝術(shù)存在“通感”之說，文化亦如此。對觀眾來說，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。中國是一個具有“文以載道”和“寓情于景”傳統(tǒng)的國家，我們的詩、書、畫無不寄托著作者的思想和情感。因此，文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考，這不同于淺層次的娛樂享受或者單純的視聽欣賞，而是上升到了審美的層次，是把節(jié)目作為作品來看待和感受，具有更加長久的影響力和感召力。⑤《朗讀者》這類文化綜藝節(jié)目的出現(xiàn)可謂“因勢利導(dǎo)”，“勢”即當(dāng)前社會文化心理的主流趨勢，“導(dǎo)”即引導(dǎo)，這也正是其價值和意義所在。90后、00后被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的原生民，他們對我國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，與其說文化自覺，不如說是文化認(rèn)同?；ヂ?lián)網(wǎng)縮小了世界的距離，也淡化了文化的傳統(tǒng)與特質(zhì)。而文化是民族的“根”和“魂”，是民族精神之源?？倳浾f：“堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題。”當(dāng)前，文化類綜藝節(jié)目在適應(yīng)社會文化心態(tài)的同時，對堅定文化自信發(fā)揮了可貴的引導(dǎo)作用，尤其是伴隨互聯(lián)網(wǎng)長大的年青一代，在增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同方面，可謂功莫大焉。⑥當(dāng)然，文化類綜藝節(jié)目在當(dāng)前雖然生逢其時，但仍然還有很長的路要走。方向?qū)α?，?jié)目質(zhì)量就是關(guān)鍵，同時還需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的制作和傳播模式，以吸引更多的年輕觀眾。⑦董卿說自己21年主持生涯仿佛回到了起點，做一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求終于要實現(xiàn)了。于觀眾而言，對純真情感的文化追求又何嘗不是回歸初心呢？1．以下表述中，表述不正確的是（）A．本文的標(biāo)題就是文章的中心論點。B．文化類綜藝節(jié)目之所以引發(fā)廣泛關(guān)注，根本原因在于節(jié)目適應(yīng)了當(dāng)前大眾的文化消費心理。C．文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于給人很好的娛樂享受和單純的視聽欣賞。D．90后、00后對我國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，是文化認(rèn)同。2．對本文分析不正確的一項是（）A．第①段引出了文章議論的話題，分析了文化類綜藝節(jié)目引發(fā)關(guān)注的原因，且吸引讀者的閱讀興趣。B．第③段的論證思路是：先提出本段分論點，然后從個人層面分析，最后，從社會層面分析。C．第⑤段引用總書記的話是為了論證文化類綜藝節(jié)目的作用和意義。D．第⑥段的作用是分析文化類綜藝節(jié)目要長盛不衰，必須要克服的弊端和努力的方向，讓議論更加嚴(yán)謹(jǐn)。3．讀過這篇文章，如果讓你設(shè)計一個綜藝節(jié)目，你要關(guān)注哪些問題？三、應(yīng)用12．為了讓同學(xué)們了解六合悠久的地域文化，九（1）班開展了“千年棠邑的前世今生”綜合性學(xué)習(xí)活動。1．下面是主持人小莉撰寫的開幕詞（節(jié)選），根據(jù)要求完成任務(wù)。一處老地名，承載（A）著一種文化積淀；一處老地名，銘記著一段如煙往事。歷經(jīng)千年風(fēng)雨，許多六合的地名被lào（B）下深刻的時代印記，沿用至今。尋訪這些新老地名，便可窺（C）見六合發(fā)展的歷史軌跡，感受六合悠遠(yuǎn)深厚的文化底yùn（D）。因為那些事、那些人、那段歷史、那首民歌“茉莉花”，成就了一街一巷、一城一池的名聲。伴隨著改革開放的春風(fēng)，如今的滁河兩岸，自然風(fēng)光優(yōu)美，現(xiàn)代氣息濃厚，六合大地上呈現(xiàn)出一派欣欣向榮之景。真可謂是“新集新篁日新月異，龍袍龍池魚躍龍門”。給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。A．____B．____C．_____D．_____文中畫線句有一處標(biāo)點符號使用有誤，應(yīng)將____改為____。根據(jù)同學(xué)的建議，小莉?qū)⒅鞒衷~中對聯(lián)的下聯(lián)稍作了修改，變?yōu)椤褒埮埤埑鼗④S龍騰”，請簡述理由。2．小棠和小雄兩位同學(xué)就六合地名進(jìn)行了尋訪、整理和研究，下面是他們準(zhǔn)備匯報交流的材料，請你幫忙修改完善。匯報人小專題小棠小雄我介紹的地名是“龍袍”，相傳項羽兵敗，沿長江北岸奔逃，倉皇間將自己的龍袍、玉帶丟棄于六合境內(nèi)兩個地方，后世就以“龍袍”、“玉帶”作為兩地的名稱。我介紹的地名是“專諸巷”，相傳春秋時勇士專諸就曾住在咱六合（今金寧廣場一帶）。伍子胥發(fā)現(xiàn)并引薦了他，后來專諸成功刺殺吳王僚，成為史上著名的刺客。一個地名一張名片①地名“雨花石村”，就知道這個村子與雨花石有密切的聯(lián)系。②雨花石有被稱為“天賜國寶”的美譽。③位于橫梁東部的這個村子盛產(chǎn)雨花石，老百姓更是把小石頭作出了大文章。“冶山”這個地名也有不少的學(xué)問，地名中的“冶”字透露出這里曾富有礦產(chǎn)資源，是采銅煉鐵之地。史載漢代吳王劉濞在此鑄錢，至今仍遺留有當(dāng)年的礦坑遺址。一個地名一道風(fēng)景練山，位于揚滁公路以北，是一處海拔約110米的山嶺，站在山上舉目眺望，草綠天藍(lán)，牛羊徜徉，美如畫卷，令人留戀，故又名“戀山”。芝麻嶺，位于竹鎮(zhèn)與來安交界處，有南京“小九寨溝”之稱，，故又名“止馬嶺”。（1）小雄忘記給第一個小專題命名了，專題的名稱可擬為：__________________。小棠在“一個地名一張名片”中第_____句話表述不當(dāng)，應(yīng)改為________。在“一個地名一道風(fēng)景”中，根據(jù)小棠的描述，請幫小雄完成介紹詞。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．按要求作文。那每一個如詩的晨曦，每一個如畫的黃昏，轉(zhuǎn)眼之間就成了不可復(fù)制的昨天；而今天的憧憬就在心間，明天的希望還等著去實現(xiàn)。讓我們珍惜每一份溫暖的感動，讓陽光灑進(jìn)心海，幸福，便會在心底悄悄發(fā)芽。請以“幸福，在心底發(fā)芽”為題，寫一篇作文。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字（如寫作詩歌不要少于20行）。

參考答案一、積累1、D【解析】

A.葛gě—gé;B.莠xiù—yǒu;C.熾zhì—chì,棲qi—qī,拈zhān—niān。2、C【解析】

A.發(fā)酵（jiào）／咆哮（xiào）殉職（xùn）／徇私舞弊（xùn）安步當(dāng)車（dàng）／螳臂當(dāng)車（dāng）B.叱咤（chì）／熾熱（chì）晦暗（huì）／后悔莫及（huǐ）三更半夜（gēng）／少不更事（gēng）C.提供（gōng）／供認(rèn)（gòng）緋聞（fēi）／獲益匪淺（fěi）間不容發(fā)（jiān）／黑白相間（jiàn）D.創(chuàng)傷（chuāng）／重創(chuàng)（chuāng）混淆（hùn）／混為一談（hùn）相夫教子（xiàng）／伯樂相馬（xiàng）故選C。3、C【解析】

C“表達(dá)了作者在席上聽到笛聲后……”錯誤，“聞笛賦”典出晉人向秀《思舊賦》：晉人向秀經(jīng)過亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，因而寫了《思舊賦》。表達(dá)對友人的思念?！盃€柯人”典出《述異記》：晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回到家里才知已經(jīng)過了百年。既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。4、D【解析】標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點。A．“想想以下這種可能”后改為冒號；B．“十四、五歲”是約數(shù)，刪除頓號；C．頓號在引號外面；D．正確。5、（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）惟解漫天作雪飛（3）忽如一夜春風(fēng)來（4）悠悠我心（5）風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“惟、漫、悠、蓬”等字詞的書寫。6、紅孩兒，孫悟空師徒四人過火焰山想向鐵扇公主借芭蕉扇時遭拒?！窘馕觥?/p>

由語段中的“火尖槍”“口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生”等句子可知，此妖精是紅孩兒?！段饔斡洝返谒氖剿氖厥菍憣O悟空與紅孩兒的沖突。最后觀音菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子。他是牛魔王和鐵扇公主的兒子，因此在第五十九回至六十一回寫孫悟空一行四人路過火焰山時，欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子紅孩兒送往靈山做童子，不肯借。二、閱讀7、1．B2．D3．C4．B5．①你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因。②我常常為他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因了?！窘馕觥?．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。B.憂人之憂（把……當(dāng)作憂愁）2．“援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客?！敝械摹岸保聿⒘嘘P(guān)系。A項的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項的“而”表承接關(guān)系；C項的“而”表修飾關(guān)系；D項的“而”表并列關(guān)系。故選D。3．“此吾所大惡也?！笔桥袛嗑涫剑珹項是被動句式；B是省略句式；C是判斷句式；D是狀語后置句式。故選C。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確，B項錯誤。結(jié)合“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也?！笨傻贸觯鹤髡呦Ｍ又秱兿螨埐邔W(xué)習(xí)。5．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“汝曹”，你們；“甚”，非常；“效”，效仿，學(xué)習(xí)。。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：我的兄長的兒子馬嚴(yán)和馬敦，都喜歡譏諷議論別人的事，而且愛與俠士結(jié)交。我在前往交趾的途中，寫信告誡他們：“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊?！薄褒埐哌@個人敦厚誠實，說的話沒有什么可以讓人指責(zé)的。謙約節(jié)儉，又不失威嚴(yán)。我愛護(hù)他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)。杜季良這個人是個豪俠，很有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好的人壞的人都結(jié)交。他的父親去世時，來了很多人。我愛護(hù)他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。（因為）學(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹(jǐn)慎謙虛的人。正所謂雕刻鴻鵠不成可以像一只鶩鴨。一旦你們學(xué)習(xí)杜季良不成功，那就成了紈绔子弟。正所謂“畫虎不像反像狗了”。到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領(lǐng)們到任就咬牙切齒地恨他，州郡內(nèi)的百姓對他的意見很大。我時常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因?！?、1．D2．A3．示例：①對自然美景（祖國山河）的贊美之情②娛情山水的清高思想（期望與古往今來的林泉高士相比肩的思想）③與民同樂④懷才不遇【解析】1．D句中加點字的意思相同。都是“競相”之意。A前者“具有，具備”，后者“完備，周到”。B前者“交互、交錯”，后者“交情，交往”。C前者“太陽落山”，后者“殘毀，坍塌”。2．B“亂七八糟的鳴叫聲”錯。應(yīng)改為“此起彼伏的鳴叫聲”。C“但他也無法欣賞景物中的樂趣，因而頗有遺憾之意”錯?！白钥禈芬詠恚磸?fù)有能與其奇者”：自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。3．比較閱讀?！炯住课挠昧肆藥坠P勾畫出江南的山水之秀美，表達(dá)了對自然美景的贊美之情和自己歸于自然、娛情山水的清高思想?！疽摇课耐ㄟ^平實簡潔的敘述向人們描繪了豐樂亭之“樂”，一方面表達(dá)了作者對此“樂”的欣喜眷戀之情，另一方面表達(dá)了作者對此“樂”來之不易而生的珍惜之感，對民生疾苦的關(guān)注?！颈课慕栌蚁獰o人賞愛，抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。根據(jù)以上分析填空即可。一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。（一）譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（二）譯文：我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風(fēng)景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。（三）譯文：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙輳集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠恚瑓s至今沒有人們來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，又種植了松樹、桂樹，還鋪植保護(hù)坡岸的香茅，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪在州城之右（即西面），便命名它為“右溪”。現(xiàn)在把這些文字刻在石上，以讓后來的人知道。9、1．應(yīng)當(dāng)邀請有人本來2．（1）各路經(jīng)過此地的將領(lǐng)多了，我看只有沛公才是個德行高尚忠厚老實的人。（2）父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。3．接受投降，不殺秦王；約法三章，廢除酷法（意思對即可）4．善于聽取別人的建議；寬容仁厚；仁愛百姓（意思對即可）【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如，延：邀請。固：本來。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，吾：我。視：看。大人長者：德行高尚忠厚老實的人?？啵嚎嘤凇壥校涸隰[市執(zhí)行死刑。3．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。第一件“諸將或言誅秦王，沛公曰：“始懷王遣我，……，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。”沛公接受投降，不殺秦王；第二件“欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃還軍霸上?！边€軍霸上；第三件“與父老約，法三章耳”“余悉除去秦法?！奔s法三章，廢除酷法；第四件“秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受”秦人進(jìn)貢，婉言拒絕。4．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。“‘足下必欲誅無道秦，不宜踞見長者?！谑桥婀穑瑪z衣謝之，延上坐”這里表明沛公知錯就改；“欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃還軍霸上”這里表明沛公善于納諫；“與父老約，法三章”“秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士．沛公又讓不受，曰：‘倉粟多，非乏，不欲費人?！擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。”這些表明沛公迎合民心；“以酈食其為廣野君，酈商為將”這些表明沛公知人善任。譯文：沛公率兵西進(jìn)，與魏將皇欣、魏申徒武蒲的軍隊合力攻打昌邑，沒有攻下。沛公繼續(xù)西進(jìn)，經(jīng)過高陽。酈食其負(fù)責(zé)看管城門，他說：“各路經(jīng)過此地的將領(lǐng)多了，我看只有沛公才是個德行高尚忠厚老實的人?！庇谑乔叭デ笠姡握f沛公。沛公當(dāng)時正叉開兩腿坐在床上，讓兩個女子給他洗腳。酈食其見了并叩不拜，只是略微俯身作了個長揖，說：“如果您一定要誅滅沒有德政的暴秦，就不應(yīng)該坐著接見長者。”于是沛公站起身來，整理衣服，向他道歉，把他請到上坐。漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹（zhǐ，紙）道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，本來就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利。”于是把秦王交給主管官吏，就向西進(jìn)入城陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王。現(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊业竭@里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。”人們更加高興，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。10、1．B2．D3．示例：請利用暑假記住字母符號在鍵盤的位置并經(jīng)常操作，實現(xiàn)盲打快速輸入的目標(biāo)。【解析】1．B理解和分析不符合原文意思。選項中“五筆字型輸入法推出的劃時代意義”與“1983年，王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥；一旦背熟了‘字根表’，就可以實現(xiàn)‘盲打’。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但‘難學(xué)’這個致命弱點讓其難以高度普及”不相符。2．D“但有時也要借助字音”對輸入法的理解不正確。原句是“該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥；一旦背熟了‘字根表’，就可以實現(xiàn)‘盲打’”，所以此輸入法不需要借助字音。3．考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關(guān)知識，來給小王提建議。告知小王如何加快輸入速度。此題的答案比較開放，所提建議合理即可。如根據(jù)小王是初三學(xué)生的特點，告知他可以利用暑假時間，加強對字母符號在鍵盤上的位置的記憶，并經(jīng)常操作練習(xí)，這樣就能實現(xiàn)盲打。11、1．C2．B3．一是要有文化性，能通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考，這才具有長久的影響力和生命力；二是打動觀眾，符合觀眾的文化審美需求；三是節(jié)目質(zhì)量是關(guān)鍵；四是需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的制作和傳播模式，以吸引更多的年輕觀眾。【解析】1．此題考查學(xué)生對文章中心論點的把握以及重點句子的理解。從“文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考，這不同于淺層次的娛樂享受或者單純的視聽欣賞，而是上升到了審美的層次”可知，C項錯誤，文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢應(yīng)該是上升到了審美層次。2．此題考查學(xué)生對論證思路的把握以及論證方法作用的分析。B項有誤，從“從社會層面來說，大眾文化消費心理與社會文化心理總體趨勢密切相關(guān)”“從個人層面來說，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系”可知，應(yīng)該是先從社會層面分析，最后從個人層面分析。3．本題考查針對文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，答題時要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。此題應(yīng)該圍繞“內(nèi)容要有文化內(nèi)涵”“形式要新穎獨特”“觸動觀眾內(nèi)心”等幾個角度來回答。三、應(yīng)用12、1．（1）zài烙kuī蘊（2）雙引號書名號（3）修改后上下兩聯(lián)的最后四個字都是并列短語，而原先“魚躍龍門”是主謂結(jié)構(gòu)，上下聯(lián)對仗不工整。2．（1）一個地名一段故事（傳說）（2）②刪去“被稱為”（3）示例：山明水秀，樹林陰翳，讓人不禁駐足觀賞【解析】1．（1）“承載”的“載”應(yīng)讀zài不要讀作zǎi，“烙下”的“烙”不要寫作“洛”，“窺見”的