語(yǔ)文（統(tǒng)編版）/八年級(jí)下冊(cè)國(guó)破山河在，城春草木深。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。杜甫712年—770年

唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人文學(xué)常識(shí)記“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》“三吏三別”寫的都是安史之亂中的征兵、防御及人民保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)熱情，反映了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。創(chuàng)作背景

759年，在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(yáng)（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。乾元二年（759）春，杜甫由左拾遺貶為華州司功參軍。他離開洛陽(yáng)，歷經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)，夜宿曉行，風(fēng)塵仆仆，趕往華州任所。所經(jīng)之處，哀鴻遍野，民不聊生，這引起詩(shī)人感情上的強(qiáng)烈震動(dòng)。他在由新安縣西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所見所聞，寫成這首詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解杜甫的生平經(jīng)歷和本詩(shī)的創(chuàng)作背景，熟讀并背誦全文。2.結(jié)合課下注釋，疏通文意，分析詩(shī)歌語(yǔ)言特色，體會(huì)戰(zhàn)亂背景下人民的苦難，把握作品內(nèi)涵。3.深化對(duì)文本的理解，體會(huì)作者藏問于答、對(duì)比描寫等手法，理解詩(shī)歌敘事的層次與矛盾沖突。4.體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。閱讀積累疏通文意第一部分——杜甫《石壕吏》朗讀過關(guān)壹根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，朗讀下面詞語(yǔ)的正確讀音，并把讀音標(biāo)注在課文中。老嫗yù幽咽

yè石壕吏lì逾墻走yúyèshù鄴城戍朗讀全文要求：（1）認(rèn)真聽本文的音頻，注意聽語(yǔ)句的節(jié)奏、停頓和重低音；（2）采用中速偏慢的節(jié)奏，體現(xiàn)敘事詩(shī)的沉郁基調(diào)，官吏與老婦對(duì)話部分可稍加快語(yǔ)速。（3）代入作者情感，增強(qiáng)感染力。暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墻走，老婦/出門看。

吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴城戍。

一男/附書至，二男/新戰(zhàn)死。存者/且偷生，死者/長(zhǎng)已矣！

室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。

老嫗/力雖衰，請(qǐng)從/吏夜歸，急應(yīng)/河陽(yáng)役，猶得/備晨炊。

夜久/語(yǔ)聲絕，如聞/泣幽咽。天明/登前途，獨(dú)與/老翁別?！妒纠簟贰?/p>

杜甫翻譯過關(guān)壹暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！《石壕吏》—唐

杜甫傍晚投宿小官，這里指抓壯丁的差役。時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，在夜里。越過；翻過。訴說，叫喊。何其、多么?？尢洹Ｆ嗫??！妒纠簟贰?/p>

杜甫譯文

傍晚投宿石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。

差役的叫嚷多么暴怒！老婦哭得多么悲苦！翻譯過關(guān)壹《石壕吏》—唐

杜甫聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。走上前去（對(duì)差役）說話防守捎信回來剛剛c姑且活一天算一天停止，這里值生命完結(jié)再正在吃奶的孫子完整的衣服請(qǐng)求響應(yīng)《石壕吏》—唐

杜甫

只聽見老婦上前對(duì)差役說話：“三個(gè)兒子都在鄴城防守。一個(gè)兒子托人捎信回來，說另外兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死了?；钪钠埱一钪?，死了的永遠(yuǎn)死了！家里再?zèng)]有能打仗的男人了，只有一個(gè)吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，所以他的母親還沒有離去，她進(jìn)出連件完整的衣服都沒有。老婦我雖然年老力衰，但請(qǐng)您讓我跟您連夜歸營(yíng)。趕快去應(yīng)征河陽(yáng)的兵役，還能來得及給軍營(yíng)準(zhǔn)備早飯呢。翻譯過關(guān)壹《石壕吏》—唐

杜甫

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。夜深了斷絕；停止好像，仿佛低微斷續(xù)的哭聲天亮之后唯獨(dú)，只有譯文：夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的老翁告別了。內(nèi)容過關(guān)壹

（1）有感情的朗讀全文，說一說時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，并用一句話來概括故事內(nèi)容。時(shí)間安史之亂時(shí)期的一個(gè)夜晚地點(diǎn)河南石壕村人物官吏、老婦、“我”、老翁事件官吏深夜捉人，老婦被抓服役內(nèi)容過關(guān)壹（2）熟讀課文，在文中找到關(guān)于事件的詞語(yǔ)，理清寫作順序，找到敘事的線索。“暮”“夜”“夜久”“天明”投宿有吏夜捉人住宿聽婦前致詞請(qǐng)從吏夜歸啟程獨(dú)與老翁別詩(shī)人的行蹤第二部分——杜甫《石壕吏》重點(diǎn)探究

細(xì)節(jié)分析精細(xì)研讀貳

（1）“暮投石壕村，有吏夜捉人?！本渲械摹澳和丁焙汀耙棺健钡拿鑼懹惺裁瓷顚雍x？該句在文中有什么作用？“暮投”反映出亂世動(dòng)蕩，人心不安，天剛一落黑就不敢繼續(xù)趕路。一個(gè)“暮”字，猶如潑墨，給全詩(shī)抹上了一層昏暗的色彩。然后單刀直入地將事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因等相關(guān)因素交代清楚，勾勒出兵荒馬亂的社會(huì)環(huán)境。?精細(xì)研讀貳

（1）“暮投石壕村，有吏夜捉人?！本渲械摹澳和丁焙汀耙棺健钡拿鑼懹惺裁瓷顚雍x？該句在文中有什么作用？

“捉”暗示官吏不顧百姓意愿，強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，刻畫了官吏們的兇殘和霸道，體現(xiàn)了作者對(duì)官吏們殘暴手段的批判態(tài)度。

“夜”表明官吏捉人之事時(shí)常發(fā)生，百姓白天躲藏，捕吏就趁入睡的黑夜，突然襲擊。

“有吏夜捉人”一句，起到了總領(lǐng)全文的作用，它是全篇的提綱，后面的情節(jié)都從這里生發(fā)出來。精細(xì)研讀貳

（2）“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩個(gè)“一何”有怎樣的表達(dá)效果？石壕吏和老嫗各自的態(tài)度是怎樣的?結(jié)合下文看，這段有什么作用?

一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，突出了悍吏的暴戾兇悍和老婦的悲傷凄苦。

“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。精細(xì)研讀貳

（3）通讀第三段，從老婦“致辭”的詩(shī)句中，找出老婦的“苦”，抓住關(guān)鍵詞，說說老婦有哪些苦，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境？三個(gè)兒子服兵役，其中兩個(gè)戰(zhàn)死室中更無人，出入無完裙老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸喪子之苦貧困之苦應(yīng)征之苦老婦的“苦”是?戰(zhàn)爭(zhēng)、苛政、貧困、死亡?交織的縮影精細(xì)研讀貳

（3）通讀第三段，從老婦“致辭”的詩(shī)句中，找出老婦的“苦”，抓住關(guān)鍵詞，說說老婦有哪些苦，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境？老婦三個(gè)兒子全被征召戍守鄴城，其中兩人已戰(zhàn)死沙場(chǎng)，反映了安史之亂給廣大勞動(dòng)人民帶來的深重災(zāi)難，“新戰(zhàn)死”?三字尤為慘烈，既突出戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬生命的殘酷，也暗示這種悲劇已反復(fù)發(fā)生，百姓如草芥般被收割。精細(xì)研讀貳

（4）第三段，老婦人說：“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊?！边@幾句話的真正目的是什么？在官吏的一再威逼下，老婦人怕兒媳被抓，餓死孫子，為了掩護(hù)老翁，她挺身而出，請(qǐng)求去服兵役，實(shí)則不得已而為之。老婦的真正目的是通過自我犧牲換取家庭存續(xù)，同時(shí)以表面的順從策略應(yīng)對(duì)官府壓迫。這一行為既展現(xiàn)底層民眾在絕境中的生存韌性，也深刻揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)與苛政對(duì)普通百姓的雙重絞殺?；顒?dòng)：探究合作

活動(dòng)安排：第3段只是敘述了老婦的苦啼申訴。差吏是在一直靜聽老婦的苦啼申訴而沒有怒呼咆哮嗎？這是一種什么寫法？第三段雖以老婦的“苦啼申訴”為主體，但差吏并非靜默傾聽，而是通過?藏問于答?的敘事手法，將官吏的暴虐壓迫隱于老婦的陳述中。這種寫法既強(qiáng)化了控訴力度，又凸顯了詩(shī)歌的藝術(shù)張力?；顒?dòng)：探究合作

活動(dòng)安排：第3段只是敘述了老婦的苦啼申訴。差吏是在一直靜聽老婦的苦啼申訴而沒有怒呼咆哮嗎？這是一種什么寫法？詩(shī)中“吏呼一何怒”已直接點(diǎn)明差役的兇暴態(tài)度，而“老翁逾墻走”的細(xì)節(jié)更暗示官吏深夜抓人時(shí)的暴力威脅?！奥爧D前致詞”表明老婦的申訴是迫于差吏的逼問。從“三男鄴城戍”到“請(qǐng)從吏夜歸”，其陳詞邏輯層層遞進(jìn)，實(shí)為應(yīng)對(duì)官吏步步緊逼的無奈自保。“全詩(shī)僅保留老婦的申訴，卻通過其內(nèi)容反向揭露差吏的冷酷盤問。精細(xì)研讀貳

（5）最后一段，“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”,你能推知哭泣的人是誰(shuí)嗎?說說理由。賞析這句詩(shī)的豐富內(nèi)涵?！叭缏勂难省?，給孩子喂奶的年輕母親，因?yàn)槔蠇灡粠ё吡耍抑兄皇：⒆雍徒o孩子喂奶的母親?！耙咕谩倍?，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長(zhǎng)過程?！叭缏劇币环矫姹憩F(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被捉走、未來生活的困難而悲痛不已。一方面顯示詩(shī)人以關(guān)切之心傾耳細(xì)聽，同情難過，通夜未能入睡。精細(xì)研讀貳

（6）結(jié)合全文分析“天明登前途，獨(dú)與老翁別?！钡摹蔼?dú)”字有怎樣的表達(dá)效果？

“獨(dú)”字暗示老婦人已經(jīng)被抓走，老翁一家又有一人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而做出犧牲“獨(dú)”字含蓄地寫出了詩(shī)人的感受，表達(dá)了他對(duì)這一家人的深切同情，以及對(duì)時(shí)局、國(guó)家的憂慮。

“獨(dú)”?字，是全詩(shī)情感的凝結(jié)點(diǎn)，以極簡(jiǎn)之筆濃縮了戰(zhàn)亂中家破人亡的深重苦難?；顒?dòng)：探究合作

活動(dòng)安排：閱讀并分析詩(shī)中的主要人物，說說詩(shī)中的主要人物有哪些？他們各有什么特點(diǎn)？老嫗石壕吏老婦是主要人物形象，雖為弱勢(shì)老弱，卻在危急關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)從軍，展現(xiàn)底層百姓在戰(zhàn)亂中被迫犧牲的悲劇性抗?fàn)?。態(tài)度蠻橫、手段殘暴，代表統(tǒng)治階層對(duì)底層百姓的壓迫，是安史之亂中官府暴力征兵的縮影。活動(dòng)：探究合作

活動(dòng)安排：結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景和杜甫的身份和地位，思考分析面對(duì)官吏的步步緊逼，面對(duì)老婦一家人的苦難，杜甫卻沒有站出來制止，為什么？思想矛盾中的平衡：憂國(guó)與憂民的雙重困境表明自己支持唐王朝的這場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，安史之亂危及唐王朝存續(xù)，前線急需兵員糧草。杜甫希望能取得最后的勝利，歌頌了老婦勇于承擔(dān)苦難的精神。表明為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了巨大的災(zāi)難而深感悲痛。杜甫渴望國(guó)家安定，卻無法接受以摧殘民生為代價(jià)的統(tǒng)治手段。課堂小結(jié)叁《石壕吏》耳聞目睹兇殘夜捉苦啼申訴家境凄慘老婦被捉慘別老翁揭開故事序幕被逼自愿服役凄涼綿綿無盡開端結(jié)局發(fā)展

杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。課堂練習(xí)叁1．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．暮投石壕村（投宿）

秋天漠漠（陰沉迷蒙的樣子）B．突兀（高聳的樣子）

何由徹（到天亮）C．何所營(yíng)（謀求）

翩翩兩騎（形容衣服飄舞的樣子）D．回車叱牛牽向北（吆喝）

兩鬢蒼蒼（灰白）【詳解】C.翩翩：輕快的樣子。C課堂練習(xí)叁2．下列對(duì)《石壕吏》這首詩(shī)