教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解并識(shí)記法律的特征；懂得法律的作用。2、讓學(xué)生能比較法律與其他行為規(guī)范的異同。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律熱情，增強(qiáng)法治意識(shí)、法律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解法律的特征;懂得法律的作用教學(xué)難點(diǎn)：比較法律與其他行為規(guī)范的異同教學(xué)方法：生命課堂四字六步教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、督預(yù)示標(biāo)：1、引入：咱們的道德與法治課和法治社會(huì)都離不開法律，請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話，表達(dá)你對(duì)法律的感受。說說這種感受是如何而來的。學(xué)生回答略。今天我們學(xué)習(xí)《法律保障生活》，來具體了解法律的特征和作用。（板書課題：法律保障生活）2、檢查預(yù)習(xí)情況①按照對(duì)同學(xué)們的預(yù)習(xí)要求，我來了解一下大家的預(yù)習(xí)情況。誰來代表你們小組給大家匯報(bào)一下你們的預(yù)習(xí)情況（說說有沒有不清楚的地方）提示語：同學(xué)們一定要養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)標(biāo)注，嘗試完成本課的練習(xí)，一定要讓自己的學(xué)習(xí)走在老師的前面，并養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)①理解并識(shí)記法律的特征；懂得法律的作用。②比較法律與其他行為規(guī)范的異同。③激發(fā)學(xué)習(xí)法律熱情，增強(qiáng)法治意識(shí)、法律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣。二、自學(xué)梳理出示《自學(xué)提綱》，讓學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，指導(dǎo)自學(xué)課本第89到94頁。《自學(xué)提綱》1、法律有哪些特征?

與其他行為規(guī)范的異同？2、法律的作用有哪些?三、小組答疑待自主學(xué)習(xí)完成以后，各小組由組長(zhǎng)主持、小組成員合作學(xué)習(xí)，完成以下程序：1、讓每個(gè)組員將自己的學(xué)習(xí)成果講給其他同學(xué)聽。2、把在自學(xué)的過程中遇到的問題，在小組內(nèi)討論交流。3、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱，推選好準(zhǔn)備在全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示的問題和同學(xué)。四、展示評(píng)價(jià)探究與分享1、沒有規(guī)矩不成方圓，請(qǐng)同學(xué)們列舉自己生活中所熟悉的各種規(guī)范，說說這些行為規(guī)范的共同點(diǎn)。小組代表發(fā)言評(píng)價(jià)及總結(jié)：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。探究與分享2、根據(jù)課本第90頁情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。小組代表發(fā)言評(píng)價(jià)及總結(jié)：法律不同于道德、校紀(jì)校規(guī)，是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。探究與分享3、熱點(diǎn)鏈接：新冠“毒王”落網(wǎng)了！說說法律的作用。小組代表發(fā)言評(píng)價(jià)及總結(jié)：（1）法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境

。

①法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。

②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。③法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

(2)在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

五、聯(lián)系拓展有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的看法是什么？小組代表發(fā)言評(píng)價(jià)及總結(jié)：在社會(huì)中，法律規(guī)范我們的行為并保障我們的合法權(quán)益，法律讓我們的生活更加美好，法律是社會(huì)最重要的調(diào)整方式，但法律的作用也是有限的，不是萬能的。法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系的范圍和深度是有限的，有些社會(huì)關(guān)系如人們的情感關(guān)系、友誼關(guān)系等不適宜由法律來調(diào)整,法律是以社會(huì)為基礎(chǔ)的，因此法律不可能超出社會(huì)發(fā)展的需要來創(chuàng)造或改變社會(huì)。六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)1、回顧這節(jié)課，你認(rèn)為本節(jié)學(xué)習(xí)重要的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？同桌互相說說。教師總結(jié)。2、請(qǐng)你閱讀下一課《法律伴我們成長(zhǎng)》，嘗試完成基礎(chǔ)練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次遇到。教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)多留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、討論和交流。在探究發(fā)現(xiàn)中理解