PAGEPAGE45.1讓友情之樹常青課題5.1讓友情之樹常青教學(xué)目標(biāo)情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)：情愿開放自己并付出行動(dòng)去建立友情；正確對(duì)待與摯友中遇到的問題。實(shí)力目標(biāo)：能夠駕馭建立友情的方法，呵護(hù)自己的友情，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的損害。學(xué)問目標(biāo)：知道如何建立友情須要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)，懂得友情須要細(xì)心呵護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：呵護(hù)友情教學(xué)難點(diǎn)：呵護(hù)友情的方法教學(xué)方法小組合作探究，啟發(fā)式等教學(xué)方法教具打算班班通粉筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)主題老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)預(yù)成目標(biāo)導(dǎo)入新課新課教學(xué)一、建立友情二、呵護(hù)友情課堂小結(jié)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了友情對(duì)于我們的重要性，每個(gè)人都渴望深刻而又長(zhǎng)久的友情。友情也像花朵，好好地培育，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友情，這朵心上盛開的花，可以立即萎頹凋謝。——大仲馬與摯友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交摯友還是維護(hù)友情，都會(huì)遇到各種困惑。我們應(yīng)當(dāng)懂得交友須要熱忱、激情，也須要方法、才智?！?.1讓友情之樹常青》每個(gè)人都想找到自己的好摯友。有的人勝利順當(dāng)，有的人卻是曲折迂回。探究一：曉麗的困惑1帖子：怎么交摯友？我個(gè)人有些內(nèi)向，立刻要上初中了，不知道怎么能主動(dòng)交摯友，小學(xué)都是我被動(dòng)交摯友，覺得交摯友有些不好意思，或許是有些膽小。希望大家為我支支招，我也想主動(dòng)交些摯友。我們來看看曉麗的苦惱，想想方法幫幫她吧?。梢韵瓤纯淳W(wǎng)友的妙招）小結(jié)：建立友情，須要開放自己。建立友情的過程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞快樂扉，主動(dòng)表達(dá)，摯友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。探究二：曉麗的困惑2帖子：我聽了大家的看法，主動(dòng)和班級(jí)里面和我有共同愛好的小琴打招呼，可是小琴的性格開朗，她的摯友好像許多，她對(duì)我的感覺讓我覺得不冷不熱的，我有點(diǎn)灰心了。我還要主動(dòng)和她交往嗎？網(wǎng)友共同想方法，大家集思廣益。1、我們的方法之一：既然有共同的愛好，可以嘗試多接觸幾次，把自己的愛好找機(jī)會(huì)和小琴一起共享，這樣漸漸地也會(huì)讓他關(guān)注到自己。2、我們的方法之二：2、我們的方法之二：小結(jié)：建立友情，須要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠谂?，即使?duì)方拒絕，也不意味著自己不好。假如一次嘗試不勝利，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到摯友。共享：方法與技能——有助于建立友情的方法“交友投分，切磨箴規(guī)”。友情，像一株漸漸生長(zhǎng)的植物，須要細(xì)心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。當(dāng)我們找到一個(gè)志同道合的好摯友的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有另一個(gè)重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這寶貴的友情？1、友情，須要細(xì)心呵護(hù)維護(hù)友情，呵護(hù)友情，也是須要科學(xué)方法的，每個(gè)人須要不斷磨練，不斷實(shí)踐，才能獲得有益的友情。2、呵護(hù)友情的方法探究三：教材P51上圖探究與共享問題：（1）你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和摯友的友情更許久？答：靜默地關(guān)切和支持他。（2）假如你要對(duì)摯友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由。我會(huì)多關(guān)懷摯友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你。這是人際交往的黃金法則。多關(guān)懷好摯友，會(huì)讓摯友多一些理解和支持，摯友也會(huì)以同樣方式對(duì)待你。小結(jié)：方法1、呵護(hù)友情，須要專心去關(guān)懷對(duì)方。探究四：教材P51下圖探究與共享(1)“我”該怎么做呢？答：不再過問，保持適當(dāng)距離，免得惹劉剛不興奮；但要靜靜視察劉剛的表現(xiàn)，如有異樣剛好幫助。(2)摯友之間須要保持距離嗎？答：摯友之間須要保持距離，因?yàn)閾从阎g須要坦誠(chéng)相待，但這不意味著毫無保留。就好比“刺猬”效益：有時(shí)摯友之間過于走近了會(huì)造成彼此損害。小結(jié)：方法2、呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)敬重對(duì)方。探究五：教材P52探究與共享及方法技能(1)你和摯友發(fā)生過沖突嗎？假如有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請(qǐng)同學(xué)們一起探討：在與摯友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？答：與摯友發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)多溝通，多協(xié)商，學(xué)會(huì)寬容，互諒互讓，勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，本著求同存異的原則找到合理的解決途徑。(2)學(xué)生共享教材P52處理沖突的基本策略。小結(jié)：方法3、呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確處理沖突。探究六：教材P53探究與共享(1)左圖中摯友的說法，你能接受嗎？答：不能接受，這是傷人的話。(2)右圖中摯友的做法，你能接受嗎？假如不能接受，你會(huì)怎么辦？答：（1）不能接受。（2）保守隱私，與小玲講我們不能信謠傳謠，不能亂傳他人的隱私；假如她不聽，我會(huì)考慮與小玲漸漸疏遠(yuǎn)，保持距離，漸漸結(jié)束這段友情。小結(jié)：方法4、呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的損害。3、我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和諧相處我們不行能同全部人都成為摯友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和諧相處，對(duì)全部人以誠(chéng)相待?！敖挥淹斗?，切磨箴規(guī)”。珍惜志同道合的好摯友，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，在生活中相互幫助，在情感上彼此滋潤(rùn)，坦誠(chéng)相待，真心對(duì)人，肯定能收獲珍貴的友情，并切身體會(huì)友情的美妙與歡樂。跟隨問題綻開思索思索問題，溝通共享思索，梳理溝通，共享補(bǔ)充完成集思廣益。閱讀教材，溝通共享學(xué)生思索、溝通共享完成集思廣益。觀賞歌曲《恒久是摯友》引導(dǎo)學(xué)生思索自己的“友情”，樹立自己的“摯友圈”引導(dǎo)學(xué)生注意在實(shí)際生活中的實(shí)踐與運(yùn)用，把所學(xué)學(xué)問與生活聯(lián)系起來溝通的過程也是學(xué)習(xí)感悟的過程。老師在學(xué)生補(bǔ)充完成集思廣益的基礎(chǔ)中歸納總結(jié)。通過探究與共享，使學(xué)生能正確對(duì)待與摯友中遇到的問題。學(xué)會(huì)呵護(hù)友情老師在學(xué)生補(bǔ)充完成集思廣益的基礎(chǔ)中歸納總結(jié)。在觀賞中升華布置作業(yè)“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人開誠(chéng)布公，對(duì)任何人不要虧負(fù)”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此觀點(diǎn)的看法。板書設(shè)計(jì)其次單元友情的天空第五課交友的才智5.1讓友情之樹常青一、建立友情1、建立友情，須要開放自己2、建立友情，須要持續(xù)的行動(dòng)二、呵護(hù)友情1、友情，須要細(xì)心呵護(hù)2、呵護(hù)友情的方法（1）呵護(hù)友情，須要專心去關(guān)懷對(duì)方（2）呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)敬重對(duì)方（3）呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確處理沖突（4）呵護(hù)友情，須要學(xué)會(huì)正確