河東區(qū)2024-2025學年第一學期七年級期末考試試卷

語文試卷

本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分10。分，考試用時10。分鐘。

答卷前，請你務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼

考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題

n|r>卡”一并交回。祝你考試順利！

第I卷（選擇題共22分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，

再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共22分。

一、（本大題共n小題，共22分。11小題，每題2分。以下每小題給出的四個選項中，只有

一個最符合題意。）

1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確一項是（）

鄭A.狹隆(yi)熱怵(chen)一輕怕重(nian)

B.不移(chud)峭伏(quan)畏罪潸逃(qian)

教C便意(qie)緘默(Jian)簟人聽聞(hai)

D.彌漫(nl)尋覓(mi)隨聲附和(he)

學習了《濟南的冬天》，同學也摘錄了關于“冬”的語段，請你一起完成2-4題。

①小雪和大雪，是二十四節(jié)氣中的兩個重要節(jié)氣。②通過它們可以知道標志著深冬的來臨，

氣溫逐漸下降，天氣寒冷，開始降雪。③“雪”字，象形兼會意。在最早的甲骨文中，看似“羽”

之狀，或像小雨花附于枝之狀，空中飄落“花”之形。④另有上下結構的“雪”字，上部符號

表示天空或雨，下部看似“羽”之狀，如羽毛緩緩飄落。故以“羽”代指雪。

許慎口說文解字口釋日：“雪，凝雨，說物者。從雨，彗聲口意思是說，雪是凝結的雨水，

可以使人愉悅。降雪雖然給人們帶來寒冷或不好的心情，但純凈的降雪又會讓天地間呈現

6ffi之美，并帶來悠閑和安逸的空間，所以很多詩人在描寫寒冷的詩句里，著

忠=暖意和愉悅之感。唐朝詩人戴叔倫寫道：“花雪隨風不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗

下，一片飛來一片寒?！彪S風翔舞的雪花百看不厭，像素蝶般消失在山林之中。此時，詩人正

在窗前讀書，一片一片的雪花撲窗而來口讀之，給人一種優(yōu)雅之美。

2.依次填入上面語段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.素雅洋溢舒適B.素雅充滿舒服

C.雅致洋溢舒服D.雅致充滿舒適

3.上面語段中第一段有語病的一句是（)

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入上面語段方框內的標點符號，最恰當的一項是（）

A.“”B.《》

語文一模試卷第1頁（共12頁）

C.““?！眔D.《》o”……

5.下列對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩的賞析，不恰當的一項（）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，以樂景寫哀情，烘托出一種哀傷的氣氛。。

B.次句敘事，“過五溪”，指遷謫之荒遠，道路之艱難，傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷。

C.三四句詩人運用擬人修辭，寄愁心與明月，是將自己對友人的同情和關切帶給友人。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現了李白詩歌的浪漫主義風格。

閱讀《我的白鴿》選段，完成6—8題。

我的白鴿

陳忠實

①那是一個下午，我準備到河邊上去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。

我打開后門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花

花一大堆的錯覺。兩只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把

玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好專注欣賞墻頭上那兩只幼鴿。

②兩只幼鴿在墻頭上轉來轉去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，

我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨

的仙女。是的,那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現出的膽怯和羞澀，使人頓時生出

諸多的聯想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子最美好最純凈

最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈

震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰

咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。

③小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經

歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風燭殘年的老房子平添了生機

和靈氣，以至幻化出家族興旺時期的遙遠的生氣。

④夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。

⑤我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又

落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房

語文一模試卷第2頁（共12頁）

子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打

出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不見了。

⑥我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹

木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方

向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉方向，

向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯

和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，

掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥

子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿

在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。

6.以下關于作者面對幼鴿“本真之美”心靈受到觸動的表述，本確的一項是（）

A.作者覺得幼鴿的美無法用言語形容，感覺自己無法企及這種圣潔的美，失落而傷悲。

B.作者面對幼鴿的美，內心感到前所未有的平靜，雖有震撼卻能泰然處之。

C.作者被幼鴿的美所震撼，產生了敬畏之情，覺得在這種純粹的美面前自己是渺小且怯弱的。

D.作者看到幼鴿的美，第一反應是羨慕和贊美，也想要占有這種美。

7.對文中畫線句子的賞析，正地的一項是（）

A.運用夸張的修辭手法，夸大了幼鴿白色羽毛的純凈程度，強調其顏色的單一，給人以強烈的

視覺沖擊。

B.運用比喻的修辭手法，將幼鴿比作“牛乳”和“天宮降臨的仙女”，生動形象地寫出了幼

鴿羽毛的顏色和質地，同時賦予幼鴿一種神圣純潔的氣質。

C.運用排比的修辭手法，從“腦袋到尾巴”“沒有一根雜毛”“牛乳似的柔嫩”等多個角度,

增強語勢，細致地描繪了幼鴿的外形特點。

D.運用擬人修辭手法，把幼鴿當作仙女來寫，“天宮降臨”賦予幼鴿人的行為動作，表現出幼

鴿的活潑可愛。

8.結合文章分析，對“世界對我來說就是白鴿”這句話理解本確的一項是（）

A.作者只關心白鴿，在白鴿飛翔的這個特定場景下，被白鴿吸引，旁若無物，所以覺得世界就

是白鴿。

B.白鴿象征著美好和自由，承載了作者對美好事物的向往，讓作者在陶醉中覺得世界的意義都

聚焦在白鴿身上。

C.作者看到白鴿在山川河原上空飛翔，覺得白鴿的自由自在和世界一樣廣闊無垠，作者內心也

語文一模試卷第3頁（共12頁）

充滿對自由的向往。

D.作者認為世界就像白鴿一樣渺小，自己可以掌控白鴿，就像可以掌控世界一樣，認識世界,

改造世界。

閱讀《狼》，完成9-11題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一■狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩

狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數

刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9.下列句子中加點的詞，沒有詞類活用的一項是

A.其一犬坐于前

B.乃悟前狼假寐

C.一狼洞其中

D.意將隧入以攻其后也

10.下列選項中加點詞的意思相同的一項是（)

A.乃悟前狼假寐去后乃至

B.其一犬坐于前于我如浮云

C.一狼得骨止止增笑耳

D.意暇甚意將隧入以攻其后也

11.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（)

A.屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從,抱有幻想，一再妥協退讓，結果失敗。

B.“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個動詞,表現了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動。

C.本文說明對待這種象狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。

D.文章結尾運用記敘的表達方式，敘寫兩狼“頃刻兩斃”的結局，點明了故事主題。

語文一模試卷第4頁（共12頁）

第II卷（非選擇題共78分）

二、（本大題共1小題，共6分）

12.請將下面古詩文語句補充完整。

（1）晴空一鶴排云上,o（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（2），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

□T

獨（3），思而不學則殆。（《論語》）

（4）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）

（5）《次北固山下》一詩中的“?”兩句，通過對鴻雁

傳書的想象，表達了詩人王灣對親人的思念。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，回答13—15題。

甘莊恪，吳江人，少任流水①令，有德政。時有御前侍衛(wèi)某往放御鷹②，蹂蹣③田苗，公

即命鎖至庭，大杖數十。大吏聞之驚日：“某令瘋耶！”因共劾④之。圣祖笑曰：“不畏強梁

⑤，真民父母也。”日擢⑥其官，后遷至吏部尚書。乾隆初，純皇堅意復三年喪，諸臣莫詳其

制，公時任禮部，依據經注，參定大禮，繁儉常理，后皆遵之。后暴薨于署，同事者為相公訥

赭親⑦，因親送其喪用。

【注釋】①洙水縣，隸屬于河北省保定市。②“御鷹”是指皇宮中（皇帝）所豢養(yǎng)的鷹。③蹂

（rouIIn）:踩踏；踐踏。④劾：彈劾，揭發(fā)罪狀。⑤強梁：強橫霸道的人或勢力。⑥擢：

提拔。⑦相公訥親：清朝雍正、乾隆時期大臣、將領。

13.解釋文中加點詞的含義。（2分）

①國擢其官：_______________

忠

②因親送其喪目

14.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

公即命鎖至庭，大杖數十。

15.請結合文章內容，說一說甘莊恪是一個什么樣的人。（3分）

整

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《外婆家的棗樹》一文，回答16—19題。

語文一模試卷第5頁（共12頁）

外婆家的棗樹

劉義彬

①入秋后，果園里的棗子曬出了“成績單”。

②棗樹苗栽下去才三年光景，雖枝葉稀疏，卻成長得很順利，也不生蟲子，就是身材略顯

歪斜。找了個空閑，我用幾根木棍將其撐好，樹干從此就直溜了。最讓人欣喜的是，棗樹今年

開始掛果了，果子還不少呢。

③剛一打春，光禿禿的枝頭葉蕾萌動，小小的拳頭般慢慢張開，小手指漸成新葉和枝條。

這些新枝葉嫩得發(fā)亮，一個星期時間就長到十厘米長。才一個月時間，很多新枝條就有筷子般

粗細，并伸出很多側枝和嫩葉，那樣子一天比一天青翠、茂盛。

④悄悄地，小米般大小的綠色花苞從葉子下面鉆出來?；ò?，成了黃豆般大小的五角

星，花瓣半透明，黃綠如玉，吸附在一根根細小的枝條上。等到小滿，花開更盛,一簇簇的，

像水中的漣漪在枝頭落藪一股股清香隨風而來，鉆進鼻孔、沁人心脾。

⑤芒種將至，頭一茬棗花開始凋謝，嫩棗在謝過花的地方漸顯身姿。開始時，東兩顆西三

顆、稀稀拉拉的，綠豆般大小。不斷綻開又萎黃的棗花下面，嫩棗一茬又一茬同出來。每一陣

風的吹拂、每一場雨的洗禮，都是棗子的必修課。到了大暑時節(jié)，樹上已布滿了密密麻麻的青

棗，捉迷藏一樣藏在翠綠的樹葉之下。棗子的個頭還不小，我摘了一顆放進嘴里，只覺又干又

硬，難以下咽。

⑥立秋過后，棗子顏色漸漸變白，并陸續(xù)露出羞紅的斑點。我再嘗了嘗，變脆變甜了，但

與兒時外婆家的棗子相比，還差了些。

⑦記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強地生長著。每到棗子成熟的時節(jié)，我和弟

弟就會圍著十多米高的棗樹轉圈圈。外婆不準我們爬樹，怕我們摔傷。她會從臺階靠墻角處拖

來一根長長的竹竿，吃力地舉起，照著樹上濃密的枝葉一陣撲打，一顆顆白里帶紅的棗子便乒

乓落下。即使砸在頭上臉上，我們也不肯躲開，只顧著撿棗子，在衣服上擦擦便塞進嘴里，迫

不及待地品嘗那沁甜的滋味。

⑧長大后的我，到了遙遠的地方工作，外婆在我的忙碌中悄無聲息地走了。外婆家的棗樹

連同老房子一起，漸漸被時間吞噬，給我留下越來越模糊的印象。

⑨為了懷念外婆，我栽下了這棵樹。如今，棗樹要豐收了，怎么才能將這份喜悅分享給那

遠逝的親人呢？當我從過往回過神來，才發(fā)現鳥兒開始陸續(xù)光顧了。一個清晨，我拿著摘果子

的長竿網兜，尋那些個大偏紅的棗子摘了滿滿一提兜，洗干凈掰開給母親嘗，可年邁的母親牙

齒快掉光了，對我笑著直搖頭。

⑩又過了兩周，園子里的鳥越來越多，仿佛歡笑也越來越多，樹上的棗子也越來越紅。有

的全身紅透，隨著一陣風便從樹上掉下來，引來成群螞蟻在地上歡樂搶食。我摘了兩顆嘗嘗，

味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一樣。

?“秋來紅棗壓枝繁，堆向君家白玉盤?！北彼螝W陽修說的，正是我此刻的感受??！既然

棗子人和鳥都喜歡，我打算明年再多栽幾棵。

?期待這園子里棗樹成林，村子里花香滿溢，秋天里歡樂四起。

（《光明日報》2024年11月02日，有刪改）

16.閱讀文章，體會作者的情感，說一說《外婆家的棗樹》這一題目包含怎樣的意味。（4分）

語文一模試卷第6頁（共12頁）

17.文中一些詞語運用巧妙，值得反復玩味，細讀文中畫線句子，品味加點詞的表達效果。（3

分）

等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像水中的漣漪在枝頭落透.，一股股清香隨風而來，鉆進鼻孔、

沁人心脾。

18.結合文章分析，第⑥段和前后段有何聯系？（4分）

19.結合全文分析，說一說你對文章最后一段深層意蘊的理解。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（4分）

4月23日是世界讀書日，某班開展了“少年正是讀書時”綜合性學習活動，搜集了下面材

料，請按要求完成20-21題。

【材料一】2024年中學生每日課外閱讀時長情況統(tǒng)計表

人數占比

【材料二】中學生可以制定閱讀計劃，比如，每周讀完一本薄書或幾章厚書，安排特定的閱讀

時間，如每晚睡前半小時、周末下午兩小時等，定期回顧所讀內容，做簡單筆記。

【材料三】中學生可以從營造閱讀環(huán)境開始，在家中設置舒適的閱讀角落，擺放喜歡的書籍；

每天堅持閱讀一定時間，讀完后與同學交流心得，分享感悟；還可以參加讀書俱樂部，激發(fā)

閱讀興趣，讓閱讀成為生活的一部分，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

語文一模試卷第7頁（共12頁）

20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬热?，簡要寫出你的結論。（2分）

21.請根據以上相關材料，概括中學生如何提升自身的閱讀能力。（2分）

（二）名著閱讀（6分）

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學完名著，同學們圍繞“恩師難忘”這主題開展了名著閱讀

探究活動，請你根據閱讀積累完成下面小題。

22.同學們搜集了名著中關于“老師”的介紹，請你補充下面語段中橫線處的內容（3分）

“老師”是人們人生的引航人，魯迅先生在回憶性散文集中展示了在日本

留學時遇到的正直、熱忱、沒有民族偏見的老師；吳承恩在《西游記》中講述了

孫悟空的第一位老師，他授給孫悟空七十二般變化和筋斗云等神通。

23.同學們在閱讀《西游記》時，摘抄了其中的一個選段，請根據你的閱讀積累，完成下面題目。

真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后

面，笑道：“是這狗狗、了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。

斷是這畜生弄喧！他若哄我進去，他便一口咬住，我怎肯進去？等我掣拳先搗窗根，后踢門扇！”

大圣聽得，心驚道；“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗根是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么

是好？”撲的一個虎跳，又冒在空中不見。

選段中選自《西游記》中第六回“觀音赴會問原因，”本段描述兩人打斗的原

因是什么（3分）

六、（本大題共1小題，共40分）

24.作文（共40分）

與朋友一起聚餐，上了一道水煮魚，有朋友嘗過后，對酒館老板說，這道水煮魚少放了一

種作料。酒館老板問少放了什么作料，朋友說，少放了時間的作料。酒館老板有些納悶兒，哪

有什么時間的作料呢？朋友說，就是這道魚少用了時間去煮，致使魚本身的香味沒有煮出來。

用時間慢慢地去煮，用時間慢慢地去熬，可以把一道魚的香味引發(fā)出來，把一道菜的本味

引發(fā)出來。一個人用時間慢慢地去努力，慢慢地去用功，同樣可以把自己內在的潛力和潛能激

發(fā)出來。做一道菜，做一件事，什么“作料”都可少，但時間的作料不可少。同學們，對此，

你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

語文一模試卷第8頁（共12頁）

語文一模試卷第9頁（共12頁）

語文一模試卷第10頁（共12頁）

800

語文一模試卷第11頁（共12頁）

語文一模試卷第12頁（共12頁）

河東區(qū)2024-2025學年第一學期七年級語文試卷答案

一、（本大題共11小題，共22分，11小題，每題2分）

1234567891011

CABDACBBBAD

二、（本大題共1小題，共6分）

12.（1）便引詩情到碧霄（2）枯藤老樹昏鴉

（3）學而不思則罔（4）非寧靜無以致遠

（5）鄉(xiāng)書何處達