2024—2025學(xué)年湖南省十校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.《天工開物》記載了部分古法造物工藝，其中涉及化學(xué)變化的是

A．五谷釀酒B．紡紗織布C．伐木制舟D．沙里淘金(★)2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證，下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程錯(cuò)誤的是

A．傾倒液體B．滴加液體C．加熱液體D．處理廢液(★★)3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成水C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出熱量D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，放出熱量(★★★)4.我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡(jiǎn)稱LED)技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域，鎵在元素周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．鎵原子的中子數(shù)為31B．鎵原子的核外電子數(shù)是31C．鎵元素屬于非金屬元素D．鎵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g(★★)5.研究化學(xué)的發(fā)展史是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，下列不符合事實(shí)的是

A．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分B．中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)C．意大利科學(xué)家阿伏伽德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律D．英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了原子論(★★★)6.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中正確的是

A．空氣是由空氣分子構(gòu)成B．空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量狀況越差C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%D．氮?dú)庥米魈娇諝馇颍抢玫獨(dú)饷芏刃∏一瘜W(xué)性質(zhì)不活潑(★★)7.2024年世界水日主題是“WaterforPeace”(以水促和平)，下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是

A．農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥、化肥B．使用節(jié)水龍頭C．生活中推廣使用無(wú)磷洗衣粉D．家庭自來(lái)水賬單中包含有污水處理費(fèi)用(★★)8.下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（）

A．過(guò)氧化氫（H2O2）B．二氧化錳（MnO2）C．空氣D．二氧化碳（CO2）(★★)9.在化學(xué)反應(yīng)中，原子可能發(fā)生變化的是其

A．核外電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．中子數(shù)D．相對(duì)原子質(zhì)量(★★★)10.處理汽車尾氣的某反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列對(duì)該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)B．甲物質(zhì)由氮元素和氫元素組成C．反應(yīng)前后原子種類不變D．丙物質(zhì)由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成(★★★)11.下列實(shí)驗(yàn)操作中，有關(guān)先后順序的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面B．加熱試管中的試劑時(shí)，應(yīng)先使試管底部均勻受熱，然后再用酒精燈的外焰固定加熱C．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)其純度，再點(diǎn)燃D．制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再裝入試劑(★★★)12.如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子B．④中x的數(shù)值為2C．②表示的微粒是陰離子D．圖中共有5種元素(★★★)13.用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易懂。下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是

A．地殼中各種元素的含量：B．不同原子的原子序數(shù)：原子序數(shù)依次遞增C．空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)：D．單一操作凈化水的程度：(★★★)14.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型不正確的是

A.物質(zhì)分類B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)C.反應(yīng)之間的關(guān)系D.活性炭?jī)羲?/p>

A．AB．BC．CD．D(★★★)15.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列說(shuō)法正確的是

A．離子是帶電的微粒，所以帶電的微粒一定是離子B．單質(zhì)只由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物D．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)一定相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素二、填空與簡(jiǎn)答(★★)16.古人所言：“茶者水之神，水者茶之體”，泡茶之水以山上之水為上佳，以江河之水為次佳，以井口之水為下品。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是______(填微粒名稱)。(2)山泉水中含有微量的氯化鎂，氯化鎂中陽(yáng)離子的符號(hào)為______。(★★)17.某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師的帶領(lǐng)下，組裝好微型空氣質(zhì)量“監(jiān)測(cè)站”后，對(duì)學(xué)?？諝赓|(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)該校空氣質(zhì)量進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。(1)如圖1，太陽(yáng)能板工作時(shí)進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)化是將______能轉(zhuǎn)化為電能。(2)圖2為該校某日的空氣質(zhì)量情況，空氣主要污染物濃度最高的物質(zhì)為______，空氣中二氧化硫(SO2)所引起的環(huán)境問(wèn)題是______。(3)為改善該校的空氣質(zhì)量，該校教師開展了“為我校多一片藍(lán)天，我們每月少開一天車”的主題活動(dòng)，作為學(xué)生，請(qǐng)你提出一條保護(hù)空氣的措施______。(★★)18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。(1)元素周期表中第16號(hào)元素對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)為______。(2)第11號(hào)元素和17號(hào)元素組成的物質(zhì)由______構(gòu)成。(3)F、Cl化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)開_____相同。(★★★)19.空氣是一種寶貴的資源，空氣中含有大量氧氣，是制取氧氣廉價(jià)、易得的原料。工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示：(1)分離液態(tài)空氣制取氧氣是依據(jù)液氮和液氧的______不同。(2)稀有氣體充入燈泡使燈泡經(jīng)久耐用的原因是______。(3)用______可以鑒別一瓶空氣和一瓶氧氣。(★★)20.為了揭示原子結(jié)構(gòu)的奧秘，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索。材料一：1803年，道爾頓在原子論中提出：物質(zhì)由微小的不可再分的原子構(gòu)成。材料二：1897年，湯姆孫發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電荷的微粒，否定了“原子不可再分”。材料三：1911年，盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子(α粒子帶正電且質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電子)轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原方向前進(jìn)；且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過(guò)90°，有個(gè)別幾乎達(dá)到180°，像是被金箔反彈回來(lái)了。由此盧瑟福提出原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)“很小的結(jié)構(gòu)”上。(1)湯姆孫的實(shí)驗(yàn)中，帶負(fù)電的微粒是______。(2)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖中的______(填字母)。

A．B．C．(3)下列關(guān)于圖中原子的說(shuō)法正確的是______(填字母)。

A．原子中微粒a、c的數(shù)目一定相等B．原子的質(zhì)量主要集中在b和cC．原子中微粒b、c的數(shù)目一定相等D．所有原子都含有微粒b三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)21.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。(1)寫出圖中①的儀器名稱______。(2)用過(guò)氧化氫制取較純凈的氧氣時(shí)選用的裝置是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。(3)在兩支試管中分別加入10mL5%的過(guò)氧化氫溶液，一支加入1g二氧化錳，另一支加入1g氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。①對(duì)比分析圖2中的______(填字母)兩點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。②請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是______。四、綜合應(yīng)用題(★★★)22.古人云“水為食之先”，它塑造了人類的歷史。某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】探究水分子的基本性質(zhì)(1)小明周末在家打掃書房的衛(wèi)生，他發(fā)現(xiàn)濕抹布擦過(guò)的桌面一會(huì)就變干了，由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是______?！救蝿?wù)二】探究水的凈化2024年7月7日，湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大堤決口完成封堵，但恢復(fù)生活還需時(shí)間。湖南某學(xué)校初三志愿者奔赴團(tuán)洲垸幫助當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行飲用水的處理，設(shè)計(jì)出如圖所示凈化水的操作流程。(2)操作①的名稱是______。(3)經(jīng)過(guò)操作③后得到的可飲用水屬于______(填“純凈物”或“混合物”)?！救蝿?wù)三】探究水的組成查閱資料：①在水中加入硫酸鈉、氯化鈉都可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性②氯氣是淺黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，可溶于水。(4)小明同學(xué)用如圖裝置來(lái)探究水的組成，則b管產(chǎn)生的氣體是______，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，由此可知水是由______組成的。另一小組做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的電極上出現(xiàn)淺黃綠色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請(qǐng)你一起參與該小組的探究活動(dòng)吧！【提出問(wèn)題】加入氯化鈉的水通電時(shí)，電極上分別生成了什么氣體？【提出猜想】(5)猜想1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；猜想2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；猜想3：電極上分別生成了______?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組仍然用如圖裝置來(lái)電解加了氯化鈉的水，并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，通