第二部分古代詩文閱讀

文言文閱讀傳記類及書信類文言文閱讀技15

教學(xué)目標(biāo)

掌握紀(jì)傳體文言文整體閱讀的基本規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握紀(jì)傳體文章閱讀解題思路

教學(xué)難點(diǎn)

探究做題規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)過程

一傳記類文章閱讀技巧

步驟閱讀方法

第一步：關(guān)注文章開頭部分，邊讀邊勾畫出人物的基本信息，如姓名、字號(hào)、籍貫、天

了解人物信息賦秉性、最初任職情況等

第二步：劃分時(shí)可以根據(jù)時(shí)間和官職的變化來把握，一般情況下，時(shí)間和官職變化后，

劃分文段層次人物的事件也會(huì)變化。標(biāo)出文段層次后，簡(jiǎn)單概括層次大意

需要梳理出傳主的生平，即在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么人物發(fā)生了什么事。

第三步：尤其要理清傳主和文本中其他人物的關(guān)系，如哪位皇帝在位、皇帝對(duì)傳主的態(tài)

理清人物關(guān)系度如何、有沒有反對(duì)誣陷傳主的人物、有沒有支持贊賞傳主的人物、有沒有

_____________外族人物、傳主和百姓有沒有直接關(guān)系等

第四步：

整體把握人物的性格,概括出文章主旨

概括中心意思

讀文方法總結(jié)如下：

1.閱讀中關(guān)注“三標(biāo)志”與“一評(píng)價(jià)”。標(biāo)出“時(shí)、地、人”的變化，據(jù)此，可以把事件劃分層

次，如有評(píng)價(jià)性文字，標(biāo)出這些文字，體會(huì)寫作的意圖。

2.聯(lián)系文言文第3題，重讀文本，了解每個(gè)事件的大意。

3.精讀文本，聯(lián)系人物觀點(diǎn)及事件結(jié)果，歸納概括每個(gè)事件的主旨要義。

讀文示范

［2020?全國(guó)卷n］閱讀下面的文字，完成題目。

①王安中字履道,中山陽曲人。進(jìn)士及第,歷秘書省著作郎。②I政和間天下爭(zhēng)言瑞應(yīng),廷臣

輒箋表賀,徽宗觀所作,稱為奇才。畫,特出制詔三題使具草,立就,上即草后批:“可中書舍人?！?/p>

而,自秘書少監(jiān)除中書舍人,擢御史中丞。③開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜

民訟諸府丕勝考掠之慘遂誣服安史廉知之按得冤狀即出民抵吏罪④冏上方鄉(xiāng)神仙之事,蔡京引

方士王仔昔以妖術(shù)見，朝臣戚里寅緣關(guān)通。安中疏請(qǐng)自今招延山林道術(shù)之士，當(dāng)責(zé)所屬保任;在

言京欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。麗再疏京罪,上曰:“本欲即行卿章，以近天寧

節(jié)，俟過此，當(dāng)為卿罷京?！本┧胖?大懼,其子攸日夕侍禁中,泣拜懇祈。上為遷安中翰林學(xué)士，

又遷承旨。⑤|宣和元年拜尚書右丞;為左丞。金人來歸燕,謀帥臣，安中請(qǐng)行。王輔贊于

上,授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈,

府事皆專行,安中不能制,第曲意奉之,故藥師愈驕。情康初言者論其締合王楠、童貫及不幾察

郭藥師叛命,罷為觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮;又責(zé)授朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，隨

州居住;又貶單州團(tuán)練副使,象州安置。青室即位，內(nèi)徙道州，尋放自便。⑥留而,復(fù)左中大夫。

子辟章知泉州，迎安中往,回卒，年五十九。⑦安中為文豐潤(rùn)敏拔,尤工四六之制。徽宗嘗宴睿

謨殿,命安中賦詩百韻以紀(jì)其事。詩成，賞嘆不已令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本賜之。其見重

如此。

（節(jié)選自《宋史?王安中傳》）

［讀文過程］

第一步：了解人物信息

人物基本信息在開端的兩句話。有姓名、字號(hào)、籍貫、任職情況。

第二步:劃分文段層次

用方框圈出時(shí)間詞。每層前面加序號(hào)，概括每層大意。

第①層:簡(jiǎn)述王安中情況。

第②層:王安中因文章出色受到徽宗稱贊而升職。

第③層:王安中在開封審理冤案。

第④層:王安中向皇上陳奏蔡京之罪,要求懲治。

第⑤層:金人前來歸還燕地,王安中與遼降將郭藥師共事;靖康初，因此前行事受到彈劾,仕

途起伏不定。

第⑥層:王安中去世。

第⑦層:王安中詩文出彩,極受徽宗器重。

第三步:理清人物關(guān)系

用雙橫線標(biāo)注文中出現(xiàn)的人名，為憑借人物身份斷句和準(zhǔn)確理解文意做準(zhǔn)備。

第四步:概括中心意思

王安中才思敏捷,受到徽宗賞識(shí),被提升為御史中丞。他秉公執(zhí)法，除冤安民，性情耿直，向

皇上直陳他人罪行,后遭人彈劾,仕途屢遭坎坷。

真題試做

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中

廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/

B.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中

廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/

C.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中

廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/

D.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中

廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/

A［解析］文段有十個(gè)斷句點(diǎn),共在兩處設(shè)誤?？忌裱纫缀箅y的原則，首先看到“考掠之慘”

處,可譯為“殘酷的拷打”，根據(jù)意思可知它不是一個(gè)完整的句子，不能單獨(dú)成句，故排除B、D

兩項(xiàng)；比較A、C,再看至「即出民抵吏罪”處,若中間不斷開,那么根據(jù)句子結(jié)構(gòu),整句話譯為“（安

中）立即放走這個(gè)百姓來抵官吏的罪”，如此一來,句意不合邏輯,故排除C,最后得出答案A。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.方士,又稱方術(shù)士,指中國(guó)古代好講神仙方術(shù)、從事巫祝術(shù)數(shù)活動(dòng)的人。

B.保任,意思是擔(dān)保或擔(dān)保者,文中特指因向朝廷推薦人才而負(fù)擔(dān)保責(zé)任。

C.禁中,又稱禁內(nèi)，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴(yán)禁隨便進(jìn)出得名。

D.四六之制，即駢文，因在發(fā)展中逐漸成為相對(duì)整齊的四六句式而有此稱。

C［解析］“指皇室宗族所居之所”有誤，應(yīng)該是專指帝王所居之處。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.王安中進(jìn)士出身,具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應(yīng),徽宗稱他為奇才,又出題專門考查，

隨即任命他為中書舍人,不久又擢升為御史中丞。

B.王安中彈劾蔡京,得到皇上采納。蔡京投皇上所好,引薦道術(shù)之士,擾亂朝廷，他陳奏蔡京之罪,

要求懲治，蔡京恐懼,其子蔡攸也哭請(qǐng)皇上寬恕。

C.王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請(qǐng)燕山府任職,與遼降將郭藥師共事；

靖康初，因此前的行事備受指責(zé),仕途隨之沉浮不定。

D.王安中詩文兼擅,受到皇上器重。他極有文采,為文厚實(shí)脫俗，曾受命賦詩百韻以紀(jì)盛宴,徽宗

高度贊揚(yáng),下令書于大殿屏風(fēng),將副本賜給侍臣。

C［解析］“因此前的行事備受指責(zé)”有誤，由原文“言者論其締合王楠、童貫及不幾察郭藥

師叛命”可知，選項(xiàng)以偏概全。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴并言京欺君僭上、蠹國(guó)害民數(shù)事。上悚然納之。

譯

文:____________________________________________________________________________

（2）藥師跋扈,府事皆專行,安中不能制,第曲意奉之,故藥師愈驕。

譯

文：___________________________________________________________________________________

⑴同時(shí)上奏蔡京欺君犯上、禍國(guó)殃民等事。皇上驚恐,采納了進(jìn)言。

⑵藥師蠻橫暴戾,對(duì)府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行,王安中無力控制，只是違心順從他,所以藥師更為驕橫。

【參考譯文】

王安中字履道，中山陽曲人?？贾羞M(jìn)士,歷任秘書省著作郎。政和年間，天下人爭(zhēng)相議論有

祥瑞,朝廷大臣就上表稱賀,徽宗看了王安中的奏表,稱他為奇才。后來有一天,徽宗特地拿出三

封詔令讓他草擬，安中馬上寫成,皇上就在他的草稿后批道：“可任中書舍人?！辈痪?，從秘書少

監(jiān)授任中書舍人,升為御史中丞。開封巡邏的士卒晚上捉拿盜賊,盜賊逃走,有個(gè)百姓受驚出門

與士卒相遇,士卒把他當(dāng)作盜賊綁起來；百姓到開封府申訴，受不住殘酷的拷打,于是無辜而服

罪。安中審察后得知實(shí)情，判為冤案，立即放走這個(gè)百姓，讓官吏抵罪。當(dāng)時(shí)皇上正向往神仙之

事,蔡京以所謂的妖術(shù)向皇上引見方士王仔昔，朝廷大臣及外戚們都攀附拉關(guān)系。安中上疏請(qǐng)求

從今召用山野道士，應(yīng)當(dāng)責(zé)令引見人擔(dān)保；同時(shí)上奏蔡京欺君犯上、禍國(guó)殃民等事。皇上驚恐，

采納了進(jìn)言。不久再次上疏蔡京的罪行，皇上說：“本來打算馬上實(shí)行你的上奏請(qǐng)求，因?yàn)榻咏?/p>

天寧節(jié),等過了此節(jié)，一定為你罷免蔡京。”蔡京探察得知這件事,非常害怕，他的兒子蔡攸日夜

在宮中侍奉，（向皇上）哭訴跪拜懇求。皇上因此升遷安中為翰林學(xué)士，又升他為承旨。宣和元

年，（安中）任尚書右丞;宣和三年，任左丞。金人來朝歸還燕地,朝廷謀求帥臣，安中請(qǐng)求前往。

王楠向皇上贊譽(yù)他,皇上授任他為慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府,遼國(guó)降

將郭藥師任同知府事。藥師蠻橫暴戾,對(duì)府中事務(wù)獨(dú)斷獨(dú)行,王安中無力控制，只是違心順從他，

所以藥師更為驕橫。靖康初年，諫官上奏他勾結(jié)王楠、童貫以及沒能預(yù)先察覺郭藥師違反朝命，

安中被罷貶為觀文殿大學(xué)士、提舉嵩山崇福宮;又被貶為朝議大夫、秘書少監(jiān)、分司南京，在隨

州居住;又被貶為單州團(tuán)練副使,被安置在象州。高宗即位,把他遷到內(nèi)地道州，不久讓他閑居。

紹興初年,復(fù)任左中大夫。其子王辟章任泉州知州,迎接安中前往,不久安中去世,終年五十九歲。

安中為文厚實(shí)脫俗,尤其擅長(zhǎng)四六文體?；兆谠?jīng)在睿謨殿舉行宴會(huì),命令安中賦百韻詩來記載

這件事。詩寫成后,徽宗欣賞贊嘆不已命令用大字書寫在殿堂屏風(fēng)上,并把副本賜給全部侍臣。

他就是如此受到器重。

二、書信類文章閱讀技巧

步驟I一閱讀方法]

第一步：明

古人寫信,多有題目，說明是寫給誰的。有時(shí)開頭、結(jié)尾有應(yīng)酬語,如“白”“啟”

確體裁，分

等?；窘Y(jié)構(gòu):首為開頭應(yīng)酬語,次為正文,末為結(jié)尾應(yīng)酬語

清結(jié)構(gòu)

第二步：抓

可以通過劃分層次來理解。書信是人們交流思想、通報(bào)境況的一種工具，因而

住話題，寫

它的內(nèi)容往往圍繞一個(gè)話題展開。閱讀書信,抓住話題,是解讀的關(guān)鍵

了什么

第三步：理國(guó)家大事、個(gè)人境遇、激勵(lì)勸勉、推薦自舉以及日常所感所思都可入書，但書

解情理，找信歸納起來無外乎情或理。理解和把握書信的情與理，要找出并認(rèn)真體味書信

關(guān)鍵句[中抒情、議論的關(guān)鍵語句________________________________________________I

⑸讀文示范

閱讀下面的文字，完成題目。

上范待制①書（節(jié)選）

李覲②

①覲,建昌南城人也,生二十有九年矣。貂靛③喜事，以進(jìn)士自業(yè)。摘花蕊,寫云煙,為世俗辭

語，頗甚可取。愚不惟道之隆替，時(shí)之向背,輒游心于圣人之蘊(yùn)志，將以堯吾君，羲吾民。視闕政

如己之疾,視惡吏如己之仇，恨無斗水以洗濯瑕穢。然而命博計(jì)拙,動(dòng)成顛仆。鄉(xiāng)書之不錄，況爵

命乎?孤貧無依,載其空文走南北。楫焉而川澤竭，蹄焉而道路窮。②嘗游京邑，凡時(shí)之所謂文宗

儒師者,多請(qǐng)謁焉。但伏執(zhí)事之名，時(shí)最久矣。謀之于儒林,則又謂執(zhí)事表知樂之士，有自褐衣而

得召者。如覲等輩，庶可依歸。不幸未及弛擔(dān)，而執(zhí)事以言左遷，時(shí)異事變，卒無所遇。③彷徨而

歸,又黜鄉(xiāng)舉。身病矣,力窮矣,仰喜朝車,適留茲土,故不遠(yuǎn)五百里,犯風(fēng)雨寒苦,來拜于尻下。

古之君子居易以俟命,不患人之不己知。今靚也,踽踽而來,若行賈之為者,其故何哉?伏念

家世貧乏，幼孤無兄弟，老母年近六十,饑焉而無田，寒焉而無桑,每朝夕進(jìn)側(cè)，則見發(fā)斑體腥而

食淡衣粗。與身之懂痛劈骨髓。王城百舍,天門九關(guān),銖銅不畜，何路自達(dá)?遐方小郡,知己斷絕。

身無油脂，日就干臘。往時(shí)多事，勤苦成疾。今茲憂愁，益復(fù)發(fā)作。長(zhǎng)恐醫(yī)餌不繼，忽沉溝壑。內(nèi)

孤慈母，上負(fù)明時(shí);所懷不伸，抱恨泉壤。以此計(jì)校,不宜默默,是以來也。

便惟執(zhí)事以文學(xué)名家，以公忠許國(guó)。封書言事及于母子夫婦間無所隱諱庭辯宰相而群不亙

屈此其心將大有為蜜也丕旦祗奉明詔歸于帝右持衡制事當(dāng)丕因循。然則仕籍未甚清，俗化未甚

修，賦役未甚等，兵守未甚完。異方之法亂中國(guó)，夷狄之君抗天子。長(zhǎng)驅(qū)大割④，用工非一。肘腋

咨議，豈宜少人?漸而收之，盍自今日。覲雖不才，以備一人之?dāng)?shù)，顧不可乎？

（節(jié)選自《四庫全書?葉江集》）

［注］①范待制：指范仲淹，時(shí)任天章閣待制。待制，為侍從顧問之職。②李覲（g6u）（1009

—1059）:字泰伯，人稱吁江先生，北宋著名學(xué)者。③貂靛（tid。ch?n）:借指孩童。④大割:指古

時(shí)殺割群牲以祭祀。

［讀文過程］

第一步：明確體裁,分清結(jié)構(gòu)

標(biāo)題標(biāo)明了是書信體，“上……書”即指呈給某人的書信。

第二步:抓住話題，寫了什么

話題：“來拜于尻下”“是以來也”，就是來范待制處謀求個(gè)職位之意。

段意及各個(gè)層次大意如下：

第一段:寫作者向范待制陳述拜謁的原因之一，從個(gè)人的角度，自述參加科舉經(jīng)歷、對(duì)范待

制的仰慕追隨因世事變化而不得等。這段分三層:①寫個(gè)人生平、思想、求仕經(jīng)歷;②仰慕追隨

范待制而不得;③生活境況促使自己來干謁。

第二段:寫作者向范待制陳述拜謁的原因之二，從家庭的角度，自述孤獨(dú)無依、家庭貧困、

擔(dān)心奉養(yǎng)孝順不能持續(xù)等。

第三段:寫作者向范待制陳述拜謁的原因之三，從國(guó)家需要的角度，希望范待制聚集人才,

主動(dòng)自薦。

第三步:理解情理，找關(guān)鍵句

作者通過向范待制提請(qǐng)拜謁求職而闡述的個(gè)人追求、家庭生活需要、國(guó)家儲(chǔ)備人才等原因，

表達(dá)了自己對(duì)范待制的尊敬與仰慕和自己欲進(jìn)入仕途、報(bào)效國(guó)家的真實(shí)想法,抒發(fā)了自己對(duì)家

庭的責(zé)任感和決心報(bào)效朝廷的真切感受。

①模擬試練

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.封書言/事及于母子夫婦間無所隱諱/庭辯宰相而辭不可屈/此其心將大有為者也/不日祗奉

明詔/歸于帝右/持衡制事/當(dāng)不因循

B.封書言/事及于母子夫婦間無所隱諱庭辯/宰相而辭不可屈此/其心將大有為者也/不日祗奉

明詔/歸于帝右/持衡制事/當(dāng)不因循

C.封書言事/及于母子夫婦間無所隱諱庭辯/宰相而辭不可屈此/其心將大有為者也/不日祗奉

明詔/歸于帝右/持衡制事/當(dāng)不因循

D.封書言事/及于母子夫婦間無所隱諱/庭辯宰相而辭不可屈/此其心將大有為者也/不日祗奉

明詔/歸于帝右/持衡制事/當(dāng)不因循

1.D［解析］“封書言事”中，“事”是“言”的賓語，中間不應(yīng)斷開，排除A、B項(xiàng)。“此……

也”是固定句式，判斷句，中間不應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“然而命薄計(jì)拙”與“薄產(chǎn)累盡”（《促織》）兩句中的“薄”意義不相同。

B.烏鳥之情,原指小烏鴉長(zhǎng)成后能夠反哺其母,后常以此比喻奉養(yǎng)長(zhǎng)輩的孝心。

C.伏惟，叨擾求教，舊時(shí)下對(duì)上有所陳述時(shí)表示謙敬之辭，多用于奏章、書信。

D.“顧不可乎”與“君臣相顧”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“顧”意義不同。

2.C［解析］C項(xiàng)，“伏惟，叨擾求教”錯(cuò)誤,應(yīng)該是俯伏思量,伏在地上想，舊時(shí)下對(duì)上有所陳

述時(shí)表示謙敬之辭。A項(xiàng)，“薄”，不好，福分差/微少,微薄。D項(xiàng)，“顧”，難道/看。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.李覲刻苦自勵(lì),胸懷大志。他從小奮發(fā)向?qū)W,崇尚圣賢,有安國(guó)濟(jì)民之志，但卻鄉(xiāng)舉不中,屢屢

受挫,難以找到施展才能的機(jī)會(huì)。

B.李覷渴望被薦,難以遂愿。他早知道范仲淹舉薦人才不拘身份，但未及拜謁，范卻遭受貶謫，

李覲借薦舉尋找仕進(jìn)之路無果而終。

C.李覲家境貧寒，力圖改變。父親早亡,母親年老體衰,生活饑寒交迫,窮困潦倒,迫使李覲屈尊

易志，以求五斗米來奉養(yǎng)老母親。

D.李覲毛遂自薦，愿效其力。他深深敬佩范仲淹的報(bào)國(guó)忠心和坦蕩胸懷,故不畏路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雨

寒苦,前往自薦,愿為其擔(dān)事分憂。

3.C［解析］C項(xiàng)，“迫使李覲屈尊易志”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“貂齦喜事，以進(jìn)士自業(yè)”“游心于圣

人之蘊(yùn)志,將以堯吾君,羲吾民。視闕政如己之疾,視惡吏如己之仇……鄉(xiāng)書之不錄,況爵命乎”

可見，他一直以來都渴望能夠在仕途上有一番成就，并非“屈尊易志”。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴視闕政如己之疾,視惡吏如己之仇，恨無斗水以洗濯瑕穢。

譯文:_________________________________________________________________________________

（2）內(nèi)孤慈母，上負(fù)明時(shí);所懷不伸,抱恨泉壤。

譯文：________________________________________________________________________________

4.（1）看待政治弊病如同自己的疾病,看待兇暴奸佞的官吏如同自己的仇敵,遺憾的是自己沒有

些許清水來洗滌雜質(zhì)污穢（或:遺憾的是自己沒有些許機(jī)會(huì)來匡正時(shí)弊）。

⑵在家里使慈母孤單一人生活，對(duì)上辜負(fù)清明的時(shí)代；自己的抱負(fù)得不到施展,在黃泉之下也

心懷遺憾（或:懷著遺憾死去）。

［解析］⑴“闕政”，政治弊?。弧俺稹?，仇人；“恨”，遺憾；“瑕穢”，雜質(zhì)污穢，此處指時(shí)弊。

（2）“孤"，使……孤單；“負(fù)”，辜負(fù)；“伸”，施展；“抱”，懷著。

5.文末作者認(rèn)為現(xiàn)在要招徒人才的原因是什么？（3分）

5.①仕籍、俗化、賦役、兵守等內(nèi)憂尚存，有待改進(jìn)完善;②外患未除，邊境不穩(wěn),異域外族還在

進(jìn)擾;③用兵、祭祀,助手、顧問等諸多方面都廣需人才。

［解析］根據(jù)“仕籍未甚清，俗化未甚修，賦役未甚等，兵守未甚完”可知，仕籍、俗化、賦役、

兵守等內(nèi)憂尚存,有待改進(jìn)完善。由“異方之法亂中國(guó),夷狄之君抗天子”可知,外患未除,邊境

不穩(wěn),異域外族還在進(jìn)擾。由“長(zhǎng)驅(qū)大害U,用工非一。肘腋咨議，豈宜少人”可知,用兵、祭祀，

助手、顧問等諸多方面都廣需人才。

［參考譯文］

李靚我是建昌南城人，已經(jīng)二十九歲了。孩童時(shí)就喜歡做事，把考中進(jìn)士作為自己的事業(yè)。

無論是采摘花蕊、描繪云煙（的詩詞歌賦），還是世俗文章，都很有可取之處。我不考慮世道的盛

衰，時(shí)代的擁護(hù)和反對(duì)，總是傾心于圣人的志向，將栗憑借它來像堯、羲一樣愛戴我們的君主，

教化我們的百姓?？创伪撞∪缤约旱募膊?，看待兇暴奸佞的官吏如同自己的仇敵，遺憾的

是自己沒有些許清水來洗滌雜質(zhì)污穢。然而命運(yùn)不好，不善謀算，動(dòng)輒令自己遭遇挫折一蹶不振。

連鄉(xiāng)中長(zhǎng)老推舉賢能尚且不能名列其中，更何況是封爵受職呢？我孤獨(dú)貧苦，無依無靠，裝著自

己的文章在大江南北游走。想要乘船破浪而川澤枯竭，想栗奮蹄揚(yáng)鞭而道路已盡。我曾經(jīng)到京

師游歷，凡是當(dāng)時(shí)人們所說的文宗儒師，大多都請(qǐng)求拜謁了。只有您的名聲，時(shí)間持續(xù)最久。在

儒者中間商議，則又說您樂于了解士人，（見到您的士人中，）也有從平民身份而得到召見的。像

我這樣的人，或許可以歸附于您。不幸的是沒有等到我前來投靠而您已經(jīng)因?yàn)檠哉摱毁H謫。

時(shí)代變化，世事變遷，最終沒有遇到賞識(shí)我的人。我彷徨著回去，又在鄉(xiāng)舉中受挫。身體已病，

力氣已盡，仰慕喜愛您，剛好您留在那個(gè)地方，所以不以五百里路為遠(yuǎn)，冒著凄寒苦楚的風(fēng)雨，前

來您的門下拜謁。

古代君子態(tài)度平易來等待自己的命運(yùn)，不擔(dān)心別人不理解自己。而今天我，卻孤獨(dú)無依地前

來，就好像商人所做的事一樣，這是為什么呢？只是想到自己家世代貧窮困乏，自己自幼孤獨(dú)而

無兄弟，母親已年近六十，挨餓而沒有田地耕種以獲得糧食，寒冷卻沒有桑樹供蠶吐絲織成衣服,

每天早晚在側(cè)服侍,就看見她頭發(fā)斑白、身體瘦弱卻只能吃著清淡的飲食，穿著粗布衣服。烏鳥

孝順之情，使我痛徹骨髓。王城方圓百舍，天門九重關(guān)卡，一分錢的積蓄也沒有，有什么路可以使

自己通達(dá)呢？身處遠(yuǎn)方小郡縣，知己都斷絕音訊。身上沒有脂膏，一天天變得干瘦。從前事情太

多，辛勤勞苦成疾。如今這些憂愁，更加反復(fù)發(fā)作。經(jīng)常害怕醫(yī)藥餌食不能持續(xù)，忽然喪生。在

家里使慈母孤單一人生活，對(duì)上辜負(fù)清明的時(shí)代；自己的抱負(fù)得不到施展，在黃泉之下也心懷遺

憾。因?yàn)檫@些計(jì)較，不應(yīng)再默默承受，所以我來到您這里求職。

俯伏思量您憑借文學(xué)而成名家，把公正忠誠(chéng)奉獻(xiàn)給國(guó)家。上書進(jìn)諫,對(duì)于母子夫妻之間的事

也沒有什么隱瞞忌諱;在朝廷上與宰相辯論而言辭不能屈服，這說明您的志向是栗做一番大事。

不久將要奉英明的詔令，回到皇帝身邊，公允地評(píng)判人才，處理重大事務(wù)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)再因循守舊。

然而現(xiàn)在這樣，官吏名籍的簿冊(cè)尚未清理，世俗教化尚未修明，賦稅勞役尚未一致，軍隊(duì)守衛(wèi)尚

未完善。外國(guó)的法度擾亂中原，少數(shù)民族的君主與天子抗衡。軍隊(duì)迅速地向遠(yuǎn)方挺進(jìn)，長(zhǎng)驅(qū)千里，

殺割群牲以祭祀，所用之人不是一個(gè)就能完成的。親信幕僚，怎么能缺少人才呢？漸漸地聚集人

才，何不從今日開始？我雖然不才，也想充這一人之?dāng)?shù)，難道不可以嗎？

鞏固練習(xí)

閱讀下面的文言文，完成1?5題。（20分）

蕭相國(guó)何者，沛豐人也。高祖為亨巖，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。

沛公至咸陽,諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之。

沛公為漢王以何為丞相項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少?gòu)?qiáng)弱之

處民所疾苦直以何具得秦圖書也何進(jìn)言韓信,漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相

留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年,漢王與諸侯擊楚，何守朱中，侍太子,治株陽。為法令約

束,立宗廟社稷宮室縣邑,輒奏上,可,許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行,上來以聞。

漢五年，既殺項(xiàng)羽,定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功,歲余功不決。高祖以蕭何功最盛,封為鄢

侯，所售自多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地,大小各有差。

今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰(zhàn),顧反居臣等上，何也？"高帝曰：“諸君知獵乎？”

日：“知之。”“知獵狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者

人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我,多者兩

三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！本冀阅已?。

漢十一年,陳新反,高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上

已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國(guó)，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)尉。諸君皆賀，召平

獨(dú)吊。召平謂相國(guó)曰：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說?！毕鄧?guó)從其計(jì),

高帝乃大喜。

（節(jié)選自《史記?蕭相國(guó)世家》）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少?gòu)?qiáng)弱

之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/

B.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少?gòu)?qiáng)弱

之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/

C.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少?gòu)?qiáng)弱

之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/

D.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少?gòu)?qiáng)弱

之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/

答案:D

【解析】解答斷句題時(shí),要通讀語段，把握大意,在此基礎(chǔ)上借助關(guān)鍵詞語和斷句技巧進(jìn)行作答。

“而去”與前面的“燒咸陽”是緊密相連的動(dòng)作，主語都是“項(xiàng)王與諸侯”，應(yīng)在其后斷開。排

除A、C兩項(xiàng)?！耙院巍笔恰耙?yàn)槭捄巍钡囊馑迹硎驹?后面的“具得秦圖書”為原因，故應(yīng)

與后面相連。排除A、B兩項(xiàng)。

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.亭長(zhǎng)是管理亭的官吏。亭即驛亭，是由驛站所設(shè)置的供行旅途中歇宿的處所。

B.關(guān)中是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國(guó)末秦故地。

C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下,受封者以其中民戶賦稅為食祿。

D.相國(guó)是輔佐君主治理國(guó)政的最高長(zhǎng)官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為相國(guó)。

答案:A。設(shè)置亭長(zhǎng),行防御之責(zé)。

【解析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)始在鄰接他國(guó)處設(shè)亭，置亭長(zhǎng),任防御之責(zé)。亭長(zhǎng)并非管理亭的官吏。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何以丞相

身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮，志在經(jīng)世濟(jì)民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財(cái)寶,蕭何卻收藏秦律令圖籍

檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。

C.蕭何不善征戰(zhàn),論功卻排第一。天下平定論功行賞時(shí),劉邦以獵狗為喻，堅(jiān)持認(rèn)為蕭何之功最

高。經(jīng)過劉邦的開導(dǎo),武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服。

D.蕭何忠于劉邦,獻(xiàn)計(jì)斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,舉薦了韓信;劉邦稱帝

后，因韓信謀反,蕭何又幫呂后殺死了韓信。

答案:C。“武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服”錯(cuò)誤。

【解析】C項(xiàng)，“武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服”錯(cuò)誤,原文為“群臣皆莫敢言”，可見并非心悅誠(chéng)服。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴輒奏上,可,許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行,上來以聞。（4分）

譯文：

⑵今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論,不戰(zhàn),顧反居臣等上，何也？（4分）

譯文：

答案