熱點(diǎn)題型攻略08：記敘文閱讀之人物形象

目錄

01題型綜述............................................................1

02解題攻略............................................................2

?提分秘籍〃

?典例剖析/2

?變式演練/4

03中考練場(chǎng)............................................................6

01。題型綜述___________________________________________

【題型解讀】

理解人物形象特征，探究刻畫人物的手法。人物形象既具有獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，又具有特定社會(huì)的某種

共性。因此人物形象具有能反映某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的典型性。準(zhǔn)確捕捉人物形象的具體特質(zhì)，也就準(zhǔn)確理解了社

會(huì)現(xiàn)實(shí)。在賞析人物時(shí)，應(yīng)該從情節(jié)人手，在特定的環(huán)境描寫中分析、歸納出人物的思想性格特點(diǎn)，進(jìn)而理

解人物形象的典型意義。要把握作者對(duì)人物的多角度描寫，從中體味出人物的內(nèi)心世界，透視出人物的精神

面貌。

【提問(wèn)形式】

1.概括主要人物的性格特征或形象特點(diǎn)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析人物形象。

3.試從人物描寫的角度，賞析畫線句。

4.對(duì)文中某一人物的評(píng)價(jià)或觀點(diǎn)。

02解題攻略

【提分秘籍】

易錯(cuò)陷阱1看題干是概括還是分析

【鏈接知識(shí)】記敘文閱讀中的人物形象分析是中考語(yǔ)文的重要考點(diǎn)。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)題干要

求，準(zhǔn)確概括或分析人物形象。

【陷阱分析】：學(xué)生在答題時(shí)，常常忽略題干中的“概括”或“分析”要求，導(dǎo)致答題內(nèi)容不符合

題目要求。例如，題干要求“概括人物形象”，學(xué)生卻詳細(xì)分析了人物的性格特點(diǎn)，而沒(méi)有簡(jiǎn)潔地概括。

【解題技巧】：首先，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求是概括還是分析。如果是概括，只需簡(jiǎn)潔地列

出人物的性格特點(diǎn)或形象；如果是分析，需要在概括的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的具體情節(jié)或描寫進(jìn)行詳

細(xì)分析。

易錯(cuò)陷阱2分析性格還是形象

【鏈接知識(shí)】：在記敘文閱讀中，人物的性格和形象是兩個(gè)不同的概念。性格是指人物的內(nèi)在品質(zhì)，

而形象則包括人物的外在特征、身份、地位等。

【陷阱分析】：學(xué)生在答題時(shí)，常常將性格和形象混為一談，只關(guān)注人物的性格特點(diǎn)，而忽略了人

物的外在特征和身份地位，導(dǎo)致答題不全面。

【解題技巧】：在分析人物形象時(shí)，首先要明確題目要求是分析性格還是形象。如果是分析性格,

只需關(guān)注人物的內(nèi)在品質(zhì)；如果是分析形象，則需要從人物的外在特征、身份、地位等多個(gè)角度進(jìn)行綜

合分析。

【典例剖析】

（2024?浙江?中考真題）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

年輕人，讓你的青春更美麗吧！

魏巍

①有一天晚上，在行軍中，我和一個(gè)女同志走在一起。她個(gè)子不很高，看樣子不過(guò)十六七歲，肩膀上

掛著干糧袋，還有一把二胡。兩個(gè)小辮子，在軍帽下垂著，悠搭悠搭的，活潑而輕快地走著，還輕輕地哼

著什么歌兒。

②我問(wèn)：“你是文工團(tuán)的嗎？”

③“是呀！”她回答。接著就告訴我她是才從一營(yíng)回來(lái)的，她們那個(gè)小組在那兒呆了四天。說(shuō)著，又

繼續(xù)輕輕哼著她的歌兒。

④我打斷她，又問(wèn)：“這四天，你們做了些什么呢？”

⑤“我們哪，第一天搜集英雄例子，第二天就編，第三天就排，第四天就演。今天剛剛演完，就出發(fā)

了，你看，弄得我化的妝還沒(méi)有洗呢！”說(shuō)到這兒，咯咯地笑起來(lái)。也許是怕我看見她臉上涂著的油彩，

連忙伸手抓了一把雪，往臉上搓著。

⑥對(duì)她們這種戰(zhàn)斗式的工作作風(fēng)，我稱贊著。

⑦她說(shuō)：“可是粗糙得很哩！……不過(guò)，我們想起到作用就是了。你想，咱們的戰(zhàn)士們哪有閑空兒，

你光去‘繡花’能行嗎？所以我們就來(lái)快的、簡(jiǎn)單的。沒(méi)有燈，就在月光底下。沒(méi)有臺(tái)子，就在院子里、

田野上。行軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們一邊走，我們就一邊給他們說(shuō)唱?！覀兎磳?duì)森林子里頭耍大刀！”

⑧“你們的文藝工作可做得真不少??！”

⑨“不只文藝工作哩！我們哪，是什么也做，碰到什么做什么。我還做過(guò)伙夫呢！”“伙夫？”

⑩“呃，前方炊事員可忙哩，他們又送飯又送水，還要送彈藥。我看他們忙不過(guò)來(lái)，就要求當(dāng)伙夫。

另外，我還……”

?“怎么樣？”

?“我還當(dāng)了兩個(gè)月俘虜營(yíng)的排長(zhǎng)哩！"我看著她那小小的個(gè)兒，說(shuō)話那種孩子氣，不由得笑起來(lái)。

?“你笑什么！”她正正經(jīng)經(jīng)地說(shuō)，“你別看他們那么老高個(gè)子，他們不服從我管理行嗎？

?我叫他們站著，他們就不敢坐著！”

?我不敢大聲笑，只在心里笑著。這時(shí)候，忽然哨音一響，部隊(duì)休息了。一閃眼，看不見她。一會(huì)

兒，聽見遠(yuǎn)處一個(gè)石崖上，她用年輕而清脆的聲音喊道：

?“同志們，我們唱個(gè)歌兒好不好？”下面齊聲說(shuō)：“好！”歌聲起了。在漢江對(duì)岸敵人探照燈的亮

光里，她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。

歌聲一落，她走過(guò)來(lái)，端著兩缸子從小河里舀來(lái)的水。給了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝

了下去。喝過(guò)，兩只手在腦后一叉就仰著休息起來(lái)，兩條辮子垂在積雪上。

?我不禁揣想著：半年或者一年之前，她們還是沒(méi)有經(jīng)過(guò)鍛煉的學(xué)生，在父母面前，還是平平常常的

孩子。而現(xiàn)在竟然在離前線幾里路的地方，這樣地坦然、愉快，在全世界斗爭(zhēng)最激烈最尖銳的戰(zhàn)場(chǎng)上做了

這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情！我不由得感嘆地說(shuō)：

?“同志！你們的進(jìn)步是多么快??！”“那，靠黨的教育，也要靠自己有決心?！薄翱墒?，你的決心

是什么呢？”

?“我呀？”她羞澀地笑著，低頭看著自己的腳，沒(méi)有說(shuō)下去。呆了半晌，才又說(shuō)：“和別人的也差

不多！”

?“那么，是要決心入黨??？”她笑了。

?這時(shí)候哨音一響，部隊(duì)又前進(jìn)了。她抖了抖頭發(fā)上的雪，我們又走在一起?！安贿^(guò)，我們進(jìn)步得

快，還有一個(gè)重要的原因哩！”她說(shuō)，“我們和戰(zhàn)士們常在一起，和英雄們?cè)谝黄?，我們自己也就勇敢?/p>

來(lái)了?！彼浅Ｓ信d味地談著：開始出國(guó)的時(shí)候，她背的東西很多，覺(jué)得走不動(dòng)；可一看戰(zhàn)士們比她們背

得還重，并且邊走邊說(shuō)快板，自己也就走得輕快了。敵機(jī)打照明彈，自己覺(jué)得很害怕；可戰(zhàn)士們卻說(shuō)：

“給咱們點(diǎn)起天燈啦，真好走！”自己也就不覺(jué)得害怕了。有一次，她看護(hù)傷員，別的傷員樂(lè)哈哈的，有

一個(gè)突破三八線戰(zhàn)役下來(lái)的傷員卻唉聲嘆氣。她問(wèn)他為什么不高興，那個(gè)傷員說(shuō)：“唉，同志，我流了點(diǎn)

血，沒(méi)有什么說(shuō)的；只是我覺(jué)得我應(yīng)該沖到三八線以南負(fù)傷，不該在三八線以北就負(fù)了傷……”另一次，

她到前方參加戰(zhàn)斗，敵人的炮火打得正猛烈的時(shí)候，有幾個(gè)戰(zhàn)士卻在那兒滿不在乎地縫鞋子。她驚訝地

想，為什么炮火連天的時(shí)候，戰(zhàn)士們干這不相干的事情呢？一問(wèn)，戰(zhàn)士們笑著回答：“不縫鞋子，等一會(huì)

兒敵人垮了，怎樣追擊呢！”她說(shuō)到這里，贊嘆地瞧著我說(shuō)：“你看咱們的戰(zhàn)士是不是英雄！在他們負(fù)傷

以后，還想的是前進(jìn)；在敵人的炮火最猛烈的時(shí)候，想的是追擊！我們跟這樣的英雄在一起，怎么會(huì)不勇

敢起來(lái)呢！我們將來(lái)，也會(huì)……”

?“也會(huì)怎樣??？"我追問(wèn)。

?'’也會(huì)……”她低聲又笑了一陣，好像很不容易直說(shuō)出來(lái)?！罢f(shuō)呀！”

?“也會(huì)當(dāng)英雄的?！彼淖阌職?，說(shuō)出了她的心靈里美麗的秘密。然后，她用力踢開一塊腳下的石

子，抬起頭來(lái)。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。

1951年5月6日

（節(jié)選自《魏巍散文選集》，有改動(dòng)）

【注釋】原文中，作者寫了抗美援朝時(shí)期在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的幾個(gè)青春故事。選文是其中一個(gè)青年團(tuán)員的故

事。

結(jié)合全文內(nèi)容分析，下面的句子用襯托手法凸顯了“她”怎樣的品格？

在漢江對(duì)岸敵人探照燈的亮光里，她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。兩只手在腦后一叉就仰著休

息起來(lái)，兩條辮子垂在積雪上。

【答案】示例1：“敵人探照燈的亮光”與她輕捷地打著拍子的輕盈狀態(tài)有鮮明反差，襯托了她在緊張危險(xiǎn)

的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)?！胺e雪”點(diǎn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，而她竟然在這樣寒冷的雪地上仰面休息，襯

托出她坦然、愉快的狀態(tài)。使用襯托手法，能凸顯她不怕犧牲、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命樂(lè)觀主義精神，贊美了她美

麗的青春。

示例2：“敵人探照燈的亮光”照在我方陣地上，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張。在這樣的環(huán)境中，她依然輕捷從容地

打著拍子，依然可以在寒冷的積雪上坦然、愉快地仰面休息，襯托出她在艱難困苦、激烈尖銳的戰(zhàn)場(chǎng)上艱苦

奮斗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的高尚品格，突出了她的革命樂(lè)觀主義精神，贊美了她美麗的青春。

【解析】本題考查人物性格分析。這句話通過(guò)描寫“她”在特定環(huán)境下的動(dòng)作和姿態(tài)，用襯托手法凸顯了

“她”樂(lè)觀、活潑、堅(jiān)韌不拔以及不畏艱難的品格。首先，”在漢江對(duì)岸敵人探照燈的亮光里”這一背景設(shè)

定，暗示了環(huán)境的緊張和危險(xiǎn)。然而，“她”卻在這種環(huán)境下“臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子”，這一動(dòng)作

展現(xiàn)了她樂(lè)觀、活潑的性格，即使在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，也能保持積極的心態(tài)，用歌聲和節(jié)拍為戰(zhàn)士們帶來(lái)鼓舞

和力量。其次，“兩只手在腦后一叉就仰著休息起來(lái)，兩條辮子垂在積雪上”這一細(xì)節(jié)描寫，則進(jìn)一步突出

了“她”的堅(jiān)韌不拔和不畏艱難。在嚴(yán)寒和戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重壓力下，她依然能夠保持輕松和自在，這種姿態(tài)不僅

是對(duì)她個(gè)人毅力的肯定，也是對(duì)戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏精神的生動(dòng)寫照。所以，這句話通過(guò)細(xì)膩的描寫和巧妙的襯

托手法，成功地展現(xiàn)了“她”樂(lè)觀、活潑、堅(jiān)韌不拔以及不畏艱難的品格，這些品格在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里顯得尤

為珍貴和動(dòng)人。

【變式演練】

（2025?北京?模擬預(yù)測(cè)）閱讀《戈壁上的小屋》，完成小題。

戈壁上的小屋

陳世旭

①在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里。

②我看到父親背著郵包，迎面向我走過(guò)來(lái)。

③“我代表我們?nèi)謥?lái)迎接你。便車搞不好就出岔子，說(shuō)不準(zhǔn)時(shí)間，怕你到了見不到我，我昨天半

夜就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天?！?/p>

④之后，他把我的行李小心地放進(jìn)一輛手扶拖拉機(jī)的拖斗里。

⑤“快點(diǎn)上車吧，我們還有很長(zhǎng)的路要走呢?！?/p>

⑥我不知道是不是值得高興。幾天跑下來(lái)，我的心情壞透了。我有點(diǎn)想哭。我聽說(shuō)過(guò)，有些像我一

樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說(shuō)什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回。

⑦我與父親在半夜以后到達(dá)了縣城。不過(guò)是一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾

星昏黃的亮光從黑暗中透出來(lái)。這個(gè)夜晚到達(dá)的并不是目的地。我們將要去的那個(gè)線務(wù)站，離縣城還有一

百多公里。

⑧父親是上世紀(jì)50年代末“援青”的郵電職工。他來(lái)青海后，最初是鄉(xiāng)郵員，現(xiàn)在是縣局局長(zhǎng)。幾

十年的時(shí)間，他堅(jiān)守在這里，在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走痛了兩條腿。他喜歡這里，說(shuō)這里空氣稀薄，

但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動(dòng)物，不怕人，跟人很親近?？h境平均海拔四千

米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步。父親卻說(shuō)，除非組織上另有需要，他會(huì)在這里一直

干到退休。我同青海不可分離的命運(yùn)，似乎在我父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)“援青”后就再?zèng)]有回過(guò)老

家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。

⑨兩天后，父親開著手扶拖拉機(jī)，送我去線務(wù)站。

⑩戈壁的空曠、遼闊、靜謐，令我震驚。只有在戈壁上，才真正可以見到天似穹廬，才真正可以看

到弧形的地平線。公路好像把地球劈成了兩個(gè)半圓，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，永無(wú)休止地伸展在我們的視野

里。寂然無(wú)聲的茫茫戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運(yùn)動(dòng)之外，似乎沒(méi)有任何變化地存在了億萬(wàn)年。寂寞似乎像時(shí)

間一樣永恒。在這里，最起碼的愿望常常成為一一種奢侈一哪怕需要的只是一片剛剛能遮住腦門的綠蔭。

強(qiáng)烈的紫外線無(wú)情地扎進(jìn)面部，留下血紅的烙??；戈壁風(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋。

勤K一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)能見到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的

沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們，連一絲生氣也感受不到?？吹竭@些，我真是忐忑不安。

軟然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個(gè)黑點(diǎn)。

?這就是郵電線務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話交換臺(tái)竟是用石塊壘成的。父親出發(fā)前夜，曾向

當(dāng)?shù)啬撩褓I了一頭羊。我們到時(shí)，帳篷里一個(gè)大大的牛糞灶，燒得熱氣騰騰。幾個(gè)牧民正幫著宰羊，灌血

腸，熬雜碎，煮手抓，揪面片。全局十來(lái)個(gè)人都坐在地上，卻給我留了個(gè)馬扎。我當(dāng)然明白父親的苦心。

他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子，照出了我的未來(lái)。他一口一句“老了”，他的樣子的確比平原上七

十歲的人還老，可他還不到五十歲?？粗菑埬槪蚁耄何迨畾q以前，我就會(huì)這樣老嗎？

?這里的每個(gè)線務(wù)站之間，相隔差不多上百公里。我常常對(duì)著空曠無(wú)邊的戈壁發(fā)怔。有時(shí)候，我抓

緊雙拳一一似乎想要攥住什么一一聲嘶力竭地叫喊。聲音不管拖得怎樣長(zhǎng)，都很快被戈壁吞沒(méi)，沒(méi)有回

聲。

?除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個(gè)人，看見

的只能是太陽(yáng)和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。

?f天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來(lái)，疑疑惑惑地推開窗子一一

?真的有一只鳥，就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢！我慌慌張張地?fù)涞介T外，興奮得全身發(fā)抖。

?以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來(lái)，從不知什么地方

銜來(lái)了干草，銜來(lái)了土塊。于是荒灘上，有了兩個(gè)巢：一個(gè)是鳥巢，一個(gè)是線務(wù)站；有兩個(gè)生命：一個(gè)是

鳥，一個(gè)是我。

?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗

子里來(lái)，在屋子里神氣地走來(lái)走去。我出去查線或是查線回來(lái)的路上，它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲

到我的肩膀上。

?直到有一天，我接到了從縣局打來(lái)的電話：

?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來(lái)父親沙啞的聲音，“得移掉它！鳥巢里要是有鐵絲什么

的，可能會(huì)給線路造成短路。

?“不！”我堅(jiān)決地掛掉了電話。

?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地?fù)浯蛑业拇皯簟?/p>

?窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來(lái)了。

?“我知道你舍不得，但是……”他滿臉慚愧地看著我，沒(méi)有再說(shuō)下去。

?我看了看父親，又看了看光禿禿的線桿和一眼看不到邊的戈壁，知道父親這樣做是對(duì)的。我張了

張嘴，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身回到了我的小屋。

?父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住，一直到去世，

他都住在縣里。

?而我也一直留在了這個(gè)戈壁上的小屋。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

結(jié)合全文內(nèi)容，分析父親這一人物形象。

【答案】示例：父親作為第一代“援青”人，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，忠于職守、吃苦耐勞，一輩子扎根在青

海。還讓兒子也留在戈壁工作，將自己和家人無(wú)私地奉獻(xiàn)給了青海的郵電事業(yè)。

【解析】本題考查人物形象。根據(jù)第⑧段“父親是上世紀(jì)50年代末‘援青’的郵電職工。他來(lái)青海后，

最初是鄉(xiāng)郵員，現(xiàn)在是縣局局長(zhǎng)。幾十年的時(shí)間，他堅(jiān)守在這里，在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走痛了兩條

腿”“父親卻說(shuō)，除非組織上另有需要，他會(huì)在這里一直干到退休。我同青海不可分離的命運(yùn)，似乎在我

父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)‘援青’后就再?zèng)]有回過(guò)老家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意

愿，也回到了縣里”，第?段“他一口一句‘老了'，他的樣子的確比平原上七十歲的人還老，可他還不

到五十歲”，第?段“父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代‘援青’人蓋了宿舍”可知，父親作為第

一代“援青”人，堅(jiān)守在戈壁上，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，忠于職守、吃苦耐勞，一輩子扎根在青海，還讓兒

子也留在戈壁工作，將自己和家人無(wú)私地奉獻(xiàn)給了青海的郵電事業(yè)，是值得我們欽佩的人。

03中考練場(chǎng)

（2024?浙江杭州?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

金繕

聶鑫森

①睦仁巷又長(zhǎng)又曲，依序住著二十多戶人家，一家一個(gè)小院落，是真正的比鄰而居。有人將古語(yǔ)

“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”，改成“鍋盆之聲相聞，朝夕叩門往來(lái)”，男女老幼親如一家，睦仁巷

名不虛傳。

②住在巷子中段的金中和家，人們卻很少去叩訪。不是金家不歡迎，也不是金家做人有什么不檢點(diǎn)

的地方，而是他家飄裊的生漆氣味兒讓人望而生畏。生漆揮發(fā)性強(qiáng)，氣味兒若觸及皮膚、呼吸道和毛孔，

沒(méi)人不過(guò)敏，輕則皮膚奇癢，重則眼睛紅腫、嗓子劇痛，俗語(yǔ)叫被生漆“咬”了。只有常年與之打交道的

人，才無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)。金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人。

③金中和六十有五，個(gè)子矮瘦，面色黑里透紅，終日笑盈盈的。兒子兒媳也在本地工作，妻子五十

五歲退休后，就去了兒子家“發(fā)揮余熱”，做做家務(wù)，帶帶孫子。臨走時(shí)，老妻風(fēng)趣地說(shuō)：“只能丟下你

駐守老營(yíng)，小輩子都怕這生漆氣味兒，你想他們了，麻煩你大駕光臨?！苯鹬泻凸笮Γf(shuō)：“這個(gè)行

當(dāng)注定我只能是孤家寡人！”

④金中和干的行當(dāng)叫金繕。

⑤退休前他是市博物館修理部的技工，專門修補(bǔ)殘缺的古瓷器，也就是民間所稱的鍋碗匠。把破碎

的瓷器，用訂書針一樣的銅銅子“縫合”歸原，多用于大型的器物。對(duì)于小型的瓶、碗、盞、碟，則要用

金繕?lè)?。什么是金繕?lè)?？即以天然大漆為黏合劑，?duì)破損的陶、瓷碎片進(jìn)行黏接和補(bǔ)缺，并在接縫上敷以

金粉。若是器物缺失了一塊，便要打磨出一塊形狀契合的木胎作為骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂

漆灰、抹底漆、刷面漆，最后還要牢牢地貼上金箔。經(jīng)過(guò)金繕后的古瓷器，別具美感，價(jià)格不菲。世界各

國(guó)的博物館，都很看重金繕這門技藝。

⑥金中和此生金繕了多少件殘破的古陶瓷器？他說(shuō)：“記不清了?！?/p>

⑦金繕離不開生漆，黏合時(shí)要摻入熟糯米粉的襁糊，還有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能

曬，不能吹，只能陰干，還需要空氣中有相當(dāng)?shù)臐穸?。梅雨季?jié)是金繕的最佳時(shí)令，而其他季節(jié)，則需要

在室內(nèi)噴出水霧。生漆陰干的時(shí)間長(zhǎng)，不能急，只能等待；若是要貼金箔，必須選準(zhǔn)生漆將干未干時(shí)進(jìn)

行，這全靠常年訓(xùn)練出的眼力去判斷。金中和金繕的作品，好多次參加全國(guó)博物館的聯(lián)展。一個(gè)深色小碗

上黏合碎裂的金線，有如劃破暗夜的閃電；淺色圓碟上的金線，宛若陽(yáng)光下流淌的金色溪流；而一個(gè)小杯

口補(bǔ)缺的不規(guī)則小塊，酷似搖曳而出的一片金色楓葉……

⑧金中和說(shuō)：“我不怕生漆，而是生漆怕我?！?/p>

⑨退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來(lái)，請(qǐng)他修復(fù)殘缺的

器物。他告訴來(lái)人：只修復(fù)真東西，不修復(fù)潢品、劣品；不能催他交貨，時(shí)間短的半個(gè)月、一個(gè)月，時(shí)間

長(zhǎng)的要三個(gè)月以上；此外，價(jià)錢不會(huì)便宜，工期長(zhǎng)，且要用真金，但絕不會(huì)獅子大開口。盡管這樣，他總

有接不完的活計(jì)，做不完的事。

⑩春三月，乍雨還晴。

?星期六午后，金中和仔仔細(xì)細(xì)洗了個(gè)熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒(méi)有生漆的氣味

T,出門，去訪巷中的吳家和劉家。

?這兩家原本關(guān)系親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了，就為了一個(gè)民國(guó)時(shí)官窯出產(chǎn)的小

花瓶！

?吳謹(jǐn)聲是大型國(guó)有企業(yè)的工程師，主業(yè)優(yōu)秀，業(yè)余則喜歡搞點(diǎn)兒收藏。劉子泉是個(gè)街辦小廠的電

工，很喜歡義務(wù)為鄰里修理出故障的電器。兩家各有一個(gè)十來(lái)歲的男孩子，常在一起玩耍，親如兄弟。早

幾天，老吳的兒子小吳把一個(gè)小花瓶偷偷拿出來(lái)，給老劉的兒子小劉玩。小劉看來(lái)看去，不慎失手，瓶子

落地，碎成了十幾塊。吳謹(jǐn)聲心痛，花了兩千元淘來(lái)的寶貝，就這么沒(méi)有了，能去找劉子泉索賠嗎？不

能，那會(huì)招人指斥，于是，他把氣出在兒子身上，用竹棍子狠打了一頓，驚天動(dòng)地，一巷子的人都聽見

To劉子泉也覺(jué)得兒子多事，要解對(duì)方的恨，只能把兒子好好地揍一頓！

?金中和到了吳家，吳謹(jǐn)聲很驚詫，說(shuō)：“金兄，怎么說(shuō)來(lái)就來(lái)了?！?/p>

?“為一個(gè)小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼?！?/p>

?“我只是打了自家的兒子?！?/p>

?“那不是打在老劉的心上嗎？他怕對(duì)不起你，也打了兒子一頓。這兩個(gè)孩子會(huì)怎么想？”

?吳謹(jǐn)聲不作聲了，在自己胸口擂了一拳。

?“瓷片還留著嗎？”

?“還留著，一片不少?！?/p>

?“我來(lái)金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會(huì)更有價(jià)值。你信嗎？”

?“信。金兄，多少錢？你說(shuō)！”

?“哈哈，我一文不收。屆時(shí)，我請(qǐng)你和老劉喝頓酒。你們來(lái)了，就是最好的‘工錢‘。"

?吳謹(jǐn)聲說(shuō)：“我糊涂啊……”

?出了吳家，金中和又去了劉家。

?兩個(gè)月后，小花瓶修復(fù)好了。接縫處是用燒熔的金液涂抹上去的，襯著碧綠的瓷色，如同碧波上

撒下的金絲網(wǎng)，又典雅又鮮活。

?在酒桌上，三人端杯痛飲，氣氛融洽。

?金中和問(wèn)吳謹(jǐn)聲：“你若愿意出手，我給你找個(gè)買主，八千元沒(méi)問(wèn)題，行嗎？”

?“我不能賣！我要留存為念?！?/p>

?劉子泉說(shuō)：“我也要謝謝金兄的美意。來(lái)，我敬兄一杯?！?/p>

?金中和說(shuō)：“不如我們?nèi)送?，碰個(gè)杯，歡歡喜喜共度年華?！?/p>

?“好！”

@“干了!”

（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

1.【情節(jié)】下面是小說(shuō)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

段落“金繕”對(duì)

修復(fù)前修復(fù)時(shí)修復(fù)后

劃分象

以天然大漆為黏合劑，對(duì)碎片

瓷器破碎、殘

①-⑨瓷器進(jìn)行黏借、補(bǔ)缺，在接縫上敷①_____________

缺

以金粉

吳劉兩家和睦重歸于

⑩-勵(lì)關(guān)系②_______③___________

好，瓷器珍藏，無(wú)價(jià)

2.【語(yǔ)言】品味文中劃線處細(xì)節(jié)描寫，分析人物心理。

(1)金中和哈哈大笑，說(shuō)：“這個(gè)行當(dāng)注定我只能是孤家寡人！”

(2)吳謹(jǐn)聲不作聲了，在自己胸口擂了一拳。

3.【人物】對(duì)于文中的金中和，你認(rèn)為他是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容闡述。

4.【主題】讀完本文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：鄰里關(guān)系、傳統(tǒng)手藝、理想追求……請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容，圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，談?wù)勀銓?duì)主題的理解。

5.【勾連】受傷害的關(guān)系能夠被“修復(fù)”，使其歸于圓滿，受傷害的心靈同樣也可被“修復(fù)”，你認(rèn)為

下列三組人物中哪一組也有類似的“修復(fù)”與“被修復(fù)”關(guān)系？請(qǐng)選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

A.阿長(zhǎng)與迅哥兒(《朝花夕拾》)

B.簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特(《簡(jiǎn)?愛(ài)》)

C.達(dá)雅與保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

【答案】

1.別具美感，價(jià)格不菲；吳劉兩家產(chǎn)生矛盾；金中和上門拜訪吳劉兩家，幫助修復(fù)瓷器和關(guān)

系。

2.(1)神態(tài)、語(yǔ)言描寫，寫出金中和對(duì)金繕行當(dāng)令人難以靠近、注定孤獨(dú)的自嘲、無(wú)奈但堅(jiān)定熱愛(ài)。

(2)動(dòng)作描寫，寫出吳謹(jǐn)言對(duì)于因打了兒子一頓讓吳劉兩家產(chǎn)生矛盾的羞愧、自責(zé)、后悔。

3.①技藝精湛，他金繕過(guò)的器具別具美感，價(jià)格不菲；②職業(yè)操守高尚，只修復(fù)真東西，工期長(zhǎng)，用料

真，收費(fèi)合理；③為人著想，不輕易串門，怕生漆味沖撞了他人；④友愛(ài)鄰里，主動(dòng)上門調(diào)解吳家和劉家

的鄰里關(guān)系。(答出2方面即可)

4.示例一：我認(rèn)為主題是鄰里關(guān)系。小說(shuō)開頭就介紹了故事地點(diǎn)睦仁巷，這里的男女老幼親如一家，寓

意著他們追求和睦仁愛(ài)的鄰里關(guān)系；從情節(jié)看，金中和主動(dòng)上門拜訪吳劉兩家并幫助他們最終重歸于好，

吳謹(jǐn)聲對(duì)自己先前拿孩子撒氣的行為感到羞愧，劉子泉最后表示感謝，他們都在維護(hù)著和睦仁愛(ài)的鄰里關(guān)

系。

示例二：我認(rèn)為主題是傳統(tǒng)手藝。金繕手藝是對(duì)陶瓷碎片的修補(bǔ)，經(jīng)金繕后的古瓷器別具美感，說(shuō)明這是

一份精細(xì)活，需要高超的技藝；金漆有濃重的氣味和揮發(fā)性，金中和幾十年如一日，這是對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)

守；金中和只修復(fù)真東西，不修復(fù)鷹品劣品，且工期長(zhǎng)，用料真，收費(fèi)合理，這是他堅(jiān)定的職業(yè)操守。

5.示例一：我選A。阿長(zhǎng)費(fèi)盡周折給迅哥兒買來(lái)了他心心念念的《山海經(jīng)》，“修復(fù)”了他從被迫背完

《鑒略》才能去看五猖會(huì)的壓抑，轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)好奇心的滿足、感受到無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也使童年的魯迅逐步對(duì)

文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路。

示例二：我選B。簡(jiǎn)?愛(ài)聽從內(nèi)心的召喚，重回桑菲爾德莊園并照顧殘疾的羅切斯特，不離不棄，“修復(fù)”

了羅切斯特因簡(jiǎn)?愛(ài)的毅然離開而遭受打擊的心，讓他對(duì)生活重新充滿期待。

示例三：我選。達(dá)雅樂(lè)觀勤勞，積極善良，支持保爾通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，“修復(fù)”了保爾因雙

腿癱瘓、雙目失明而產(chǎn)生的消極心理，讓他拿起新武器戰(zhàn)斗，挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)向上，并創(chuàng)作出小說(shuō)《暴風(fēng)

雨所誕生的》。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與梳理。第一空，根據(jù)題干“以天然大漆為黏合劑，對(duì)碎片進(jìn)行黏借、補(bǔ)

缺”可定位第⑤段“即以天然大漆為黏合劑，對(duì)破損的陶、瓷碎片進(jìn)行黏接和補(bǔ)缺，并在接縫上敷以金

粉”，結(jié)合第⑤段“經(jīng)過(guò)金繕后的古瓷器，別具美感，價(jià)格不菲”可知，修復(fù)后的瓷器別具美感，價(jià)格不

菲；第二空，根據(jù)題干中“關(guān)系”可定位第?段“這兩家原本關(guān)系親密”，結(jié)合第?段“這兩家原本關(guān)系

親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了”可知，修復(fù)前吳劉兩家產(chǎn)生矛盾，誰(shuí)也不理誰(shuí)；第三空，

結(jié)合第?段金中和“去訪巷中的吳家和劉家”，第?段”為一個(gè)小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎

了，我心疼”及第?段“我來(lái)金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會(huì)更有價(jià)值”可知，金中和上門拜訪吳劉兩

家，幫助修復(fù)瓷器和關(guān)系。

2.本題考查通過(guò)細(xì)節(jié)描寫分析人物心理。

(1)“哈哈大笑”是神態(tài)描寫，“這個(gè)行當(dāng)注定我只能是孤家寡人”是語(yǔ)言描寫，這句話表達(dá)了金中和

對(duì)自己工作特殊性質(zhì)的認(rèn)知，也透露出他對(duì)孤獨(dú)的一種接受和釋然。他意識(shí)到由于生漆氣味的原因，自己

與他人的交往會(huì)受到限制，但他并沒(méi)有因此而抱怨或消沉，反而以一種自嘲、無(wú)奈而又樂(lè)觀的態(tài)度接受了

這種現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了他對(duì)自己工作的熱愛(ài)。

(2)吳謹(jǐn)聲在胸口擂一拳的動(dòng)作，顯示出他內(nèi)心的矛盾和自責(zé)。聯(lián)系前文第包段“那不是打在老劉的心

上嗎？他怕對(duì)不起你，也打了兒子一頓。這兩個(gè)孩子會(huì)怎么想”可知，吳謹(jǐn)聲在金中和的勸解下，意識(shí)到

自己對(duì)兒子的懲罰讓吳劉兩家產(chǎn)生矛盾，寫出了他對(duì)與劉子泉的關(guān)系感到愧疚、自責(zé)和后悔，但又不知道

如何表達(dá)和緩解的矛盾心理。

3.本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合第⑨段“退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有

不少收藏家找上門來(lái)，請(qǐng)他修復(fù)殘缺的器物”“他總有接不完的活計(jì)，做不完的事”可知，側(cè)面寫出了金

中和金繕技藝的精湛，經(jīng)他金繕的器物別具美感，價(jià)值不菲；結(jié)合第⑨段“只修復(fù)真東西，不修復(fù)腐品、

劣品；不能催他交貨，時(shí)間短的半個(gè)月、一個(gè)月，時(shí)間長(zhǎng)的要三個(gè)月以上；此外，價(jià)錢不會(huì)便宜，工期

長(zhǎng)，且要用真金，但絕不會(huì)獅子大開口”可知，金中和職業(yè)操守高尚，只修復(fù)真品，做工細(xì)致，使用真金

且收費(fèi)合理，不抬高價(jià)格；結(jié)合第②段“金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人”，

第@段”星期六午后，金中和仔仔細(xì)細(xì)洗了個(gè)熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒(méi)有生漆的氣味

r,出門，去訪巷中的吳家和劉家”可知，金中和處處為人著想，生怕自己身上的生漆味道沖撞了別人；

結(jié)合第?段“金中和仔仔細(xì)細(xì)洗了個(gè)熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒(méi)有生漆的氣味了，出門，

去訪巷中的吳家和劉家”及第?段“為一個(gè)小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼”可知，

金中和主動(dòng)調(diào)解鄰居的關(guān)系，并且不收金繕的費(fèi)用，從中可以看出他是一個(gè)善良、熱心，睦鄰里、促和諧

的人。

4.本題考查對(duì)文章主題的理解。開放性試題，這道題是讓我們從給定的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，然后結(jié)合小說(shuō)

內(nèi)容來(lái)探討它與主題的關(guān)系。首先我們可以選擇一個(gè)詞語(yǔ)，比如“鄰里關(guān)系”，并思考它在小說(shuō)中是如何

體現(xiàn)的。可以分析小說(shuō)中鄰里之間的互動(dòng)、關(guān)系的變化以及這種關(guān)系對(duì)故事發(fā)展的影響；也可以選擇“傳

統(tǒng)手藝”這個(gè)詞語(yǔ)，并探討它在小說(shuō)中的意義。我們可以思考傳統(tǒng)手藝對(duì)主人公的重要性，它如何代表著

一種文化傳承或個(gè)人追求；還可以選擇“理想追求”通過(guò)主人公的經(jīng)歷和工作態(tài)度，展現(xiàn)了他對(duì)于自己心

中理想的執(zhí)著追求。

示例一：圍繞“鄰里關(guān)系”，小說(shuō)通過(guò)描寫金中和修復(fù)小花瓶，使吳劉兩家和好的故事，展現(xiàn)了睦仁巷鄰

里之間親如一家的關(guān)系。這種和諧的鄰里關(guān)系不僅使人們的生活更加溫馨，也促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

示例二：圍繞“傳統(tǒng)手藝”，小說(shuō)講述了金繕這一傳統(tǒng)手藝對(duì)修復(fù)和保護(hù)古瓷器的重要性。金中和作為金

繕技藝的行家，他的工作不僅是修復(fù)器物，更是傳承和弘揚(yáng)了這一傳統(tǒng)文化。同時(shí)，也通過(guò)金繕手藝修復(fù)

了鄰里關(guān)系。

示例三：圍繞“理想追求”，小說(shuō)講述了金中和利用金繕手藝修復(fù)瓷器，通過(guò)他嚴(yán)格的職業(yè)操守，只修復(fù)

真品，工期長(zhǎng)，用料真，收費(fèi)合理，認(rèn)真仔細(xì)等可以得知，他是一個(gè)有著理想追求的人，不會(huì)為利益而降

低自己對(duì)手藝的要求。同時(shí)，也通過(guò)金繕手藝修復(fù)了鄰里關(guān)系。

5.本題考查聯(lián)系與拓展。開放性試題，題干中“修復(fù)”意思為修理使回復(fù)完整，文章中是使關(guān)系變得和

諧；“圓滿”是修復(fù)的結(jié)局，沒(méi)有欠缺、漏洞，使人滿意；結(jié)合選項(xiàng)分析三組人物中的關(guān)系。這需要我們

對(duì)作品內(nèi)容有一定的了解。對(duì)于每一組人物，我們可以考慮他們之間的關(guān)系是怎樣的，作品中是否存在矛

盾或沖突，以及是否通過(guò)某種方式使關(guān)系得到了修復(fù)或改善。最后，根據(jù)我們的分析，選擇一組人物并簡(jiǎn)

要闡述矛盾以及是如何修復(fù)的即可。

示例一：迅哥兒受到傳統(tǒng)教育的束縛，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到厭倦。然而，阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》后，激發(fā)

了魯迅的好奇心和求知欲，讓他重新對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣?！渡胶＝?jīng)》中的奇妙世界和豐富想象力打開了魯

迅的視野，使他對(duì)文學(xué)的魅力有了新的認(rèn)識(shí)。阿長(zhǎng)費(fèi)盡周折替迅哥兒買來(lái)的《山海經(jīng)》，“修復(fù)”了迅哥

兒對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和壓抑。

示例二：身體的殘疾以及簡(jiǎn)?愛(ài)的離開，使羅切斯特的內(nèi)心受到了沉重的打擊，喪失了生活的勇氣。然

而，簡(jiǎn)?愛(ài)重回莊園照顧他，她的關(guān)懷和愛(ài)給予了羅切斯特巨大的安慰和支持。簡(jiǎn)?愛(ài)的出現(xiàn)“修復(fù)”了

他備受打擊的心，讓他重新找回了生活的勇氣和希望。

示例三：保爾在身體殘疾后一度消沉，但達(dá)雅給予了他關(guān)心和支持，幫助他重新振作起來(lái)。達(dá)雅的樂(lè)觀、

積極和善良對(duì)保爾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她鼓勵(lì)保爾通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，重新參與到戰(zhàn)

斗中。達(dá)雅的支持和鼓勵(lì)“修復(fù)”了保爾的消極心理，讓他重新振作起來(lái)，繼續(xù)為自己的理想和信念而奮

斗。

（2024?浙江臺(tái)州?三模）閱讀小小說(shuō)，完成任務(wù)。

畫醫(yī)

白秋

①北海市博物館有三大鎮(zhèn)館之寶，其中一件就是鄭板橋的《竹石圖》。奇怪的是，這里有一模一樣

的兩幅，品相毫厘不差，任誰(shuí)也辨不出真假，成為當(dāng)?shù)匾淮笃媛劇?/p>

②作為小城跑文化圈的“名記”，我想弄個(gè)端詳，高人指點(diǎn)，這得找“畫醫(yī)”。沒(méi)人知道，畫醫(yī)從

何時(shí)起干這一行當(dāng)，但就他能讓霉?fàn)€蠹蝕的古舊書畫“妙手回春”，被譽(yù)為遠(yuǎn)近聞名的畫醫(yī)，那肯定是有

兩把刷子的人，不含糊。

③初見畫醫(yī)，就覺(jué)得他有故事。一襲泛白藍(lán)布大褂從頭罩到腳，花白頭發(fā)像個(gè)鳥巢，雜亂無(wú)章堆在

肩上，黝黑臉上只有一對(duì)黑多白少的眼珠活力四射。本身就像個(gè)文物，再加上老人雙手捧著一張破舊不堪

的年畫，紙張已經(jīng)泛黃，邊角破碎凋零，頓覺(jué)時(shí)空倒退了四五個(gè)世紀(jì)。

④這張年畫是一張撲灰①樣稿，比我爺爺?shù)哪挲g還要大，估計(jì)是清末民初的作品。要想它恢復(fù)原樣，

起碼需要一個(gè)月的工夫。A.畫醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，

滿眼歡喜。

⑤B.他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，毛

筆沾水撫平褶皺的地方。全身心地投入進(jìn)去,渾然沒(méi)有把我這個(gè)名記放到眼里，只管絮叨搦飭。

⑥“老先生，我這次是為了博物館那兩幅一模一樣《竹石圖》來(lái)的，您能給我介紹一下它們的由來(lái)

嗎？”

⑦看來(lái)我不點(diǎn)明話題，還不知道他啰唆到什么時(shí)候。

⑧“哦，慢待客人了。對(duì)不起，對(duì)不起?！碑嬦t(yī)這才醒過(guò)神來(lái)。

⑨“那兩幅畫都是真的?！?/p>

⑩“怎么可能？憑我的經(jīng)驗(yàn)，成名畫家都有自己的獨(dú)特個(gè)性，萬(wàn)分珍惜自己的名譽(yù)。鄭板橋什么人

物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人？”

?畫醫(yī)聽說(shuō)，半天不語(yǔ)?！靶挪恍庞赡?。"他眼睛白眼球漸漸泛多，嘴角一斜，拋出了一番話，讓

我大開眼界。

?“那年，新博物館長(zhǎng)剛上任，從庫(kù)房里發(fā)現(xiàn)了這寶貝，拿來(lái)讓我看。我研究了半年，斷定這是一

個(gè)年代的作品，是后來(lái)人進(jìn)行揭裱的結(jié)果?！?/p>

?''揭裱，懂嗎？就是把一幅老畫重新裝裱一下。運(yùn)氣好，可以把一個(gè)原件裱成兩幅作品。以前，

有一種‘夾皮宣'，分為二層夾、三層夾，吸水性、平整性特別好。它能夠分開，揭開后，每一層都能顯

現(xiàn)原作面貌，只是顏色略有區(qū)別，加筆一描就完全一樣了?！?/p>

?“這兩幅因?yàn)槟甏?，一般人分辨不出前后，也無(wú)論真假了。不幸中萬(wàn)幸，兩幅作品湊在一起

了，若不然，還不知要制造出多少冤假錯(cuò)案?！?/p>

?“真的，還真有這種情況？”

?“真的假不了，假的真不了。前段時(shí)間，聽說(shuō)他們還進(jìn)行了碳十四驗(yàn)證，也沒(méi)有異議?！碑嬦t(yī)很

得意，話語(yǔ)自然多了起來(lái)。

?“我原先也不是靠修復(fù)字畫混飯吃的。我們上去幾代人，都是做撲灰年畫生意，我一心將這門手

藝傳下去。只是看見那么多祖輩上傳下來(lái)的好東西破損嚴(yán)重，毀了覺(jué)得可惜，這才試著修復(fù)。不知不覺(jué)，

找到訣竅的?！?/p>

?“時(shí)代不同了，現(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)人喜歡撲灰年畫，反而愿意收藏古董，修復(fù)舊畫。真沒(méi)想到，這買

賣反而好起來(lái)了。這不，我兒子也跟著我學(xué)醫(yī)畫，當(dāng)畫醫(yī)了?！崩先擞鋹傂膽B(tài)一覽無(wú)余。

?“您天天鼓搗這個(gè)玩意兒，就沒(méi)跟著前人學(xué)學(xué)，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給自己

留下一點(diǎn)好東西？”我靈光一閃，沒(méi)忍住，把自己的壞心眼給透了出來(lái)。

?老人臉色陡變?！澳氵@像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半

輩子了，這種事我從來(lái)就沒(méi)干過(guò)。你一個(gè)小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你?！?/p>

?“別別別，老人家，我也就是說(shuō)說(shuō)而已，您別上火?！蔽亿s緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下

去。

?“要說(shuō)一點(diǎn)沒(méi)想，也是假的?！碑嬦t(yī)緩過(guò)神來(lái)，接著說(shuō)。

?“每天都有天南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來(lái)，說(shuō)一幅畫修好了，價(jià)格百倍千倍增加，有的甚至能到

上千萬(wàn)。我就想，怪了，它們哪個(gè)地方值了？你說(shuō)，這好東西能是個(gè)人的？人撐死，能活三萬(wàn)來(lái)天，還能

帶進(jìn)棺材里不成？”

?“我覺(jué)得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個(gè)禍害，所

以我從來(lái)不稀罕這些東西?！?/p>

?“我再問(wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題。博物館里那兩幅畫，以您這造業(yè)，真看不出真假來(lái)？”

?老人臉上突然露出一絲不易覺(jué)察的微笑?！澳阋欢ㄒ謧€(gè)是非的話，也行，區(qū)別就看鄭板橋題寫

的那首詩(shī)?！?/p>

?是那首：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

?對(duì)，那個(gè)“根”字出問(wèn)題的，可以說(shuō)是假的！

（選自《2017年中國(guó)年度作品?小小說(shuō)》）

【注釋】①撲灰：即用柳枝燒灰，描線作底版，一次復(fù)印多張。藝人繼而在印出的稿上粉臉、手，敷彩，

描金，勾線，最后在重點(diǎn)部位涂上明油即成。

【理情節(jié)，知內(nèi)容】

6.小說(shuō)在采訪與被采訪中展開情節(jié)。下面是同學(xué)們整理的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全。

點(diǎn)明話題表示懷疑再次提問(wèn)（2）___速打哈哈最后一問(wèn)

醒過(guò)神來(lái)（1）一得意愉悅臉色陡變（3）—微笑篤定

【抓特點(diǎn)，明寫法】

7.下面是同學(xué)們整理出的“我”的部分說(shuō)話內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注這些句子的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

?您能給我介紹一下它們的由來(lái)嗎？

?怎么可能？

?真的，還真有這種情況？

?像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？

?以您這造業(yè)，真看不出真假來(lái)？

【析形象，探主旨】

8.下面是同學(xué)們制作的“畫醫(yī)”人物卡片，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成卡片制作任務(wù)。

【任務(wù)一】從文中畫橫線的兩個(gè)句子中任選一句，完成形象分析，填入（1）處。

【任務(wù)二】結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“醫(yī)畫，先要醫(yī)心”這句話的理解，填入（2）處。

畫醫(yī)

-A.畫醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出

生的嬰兒般，滿眼歡喜。

精彩描寫

?B.他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然

后將破損的年畫翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。

小說(shuō)人物

卡片形象分析?(1)______

經(jīng)典言論?“醫(yī)畫，先要醫(yī)心?！?/p>

深刻影響?(2)______

【答案】

6.（1）半天不語(yǔ)（2）透壞心眼（3）緩過(guò)神來(lái)

7.這些問(wèn)句都是“我”的采訪問(wèn)題，引出畫醫(yī)的回答，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐滿人物形象；這些問(wèn)題圍

繞《竹石圖》的真假展開，表達(dá)“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者身份；同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興

趣。

8.

示例1：我選擇A句。運(yùn)用比喻，把畫芯比作剛出生的嬰兒，寫出畫醫(yī)對(duì)畫芯的呵護(hù)，表現(xiàn)畫醫(yī)的細(xì)致與

對(duì)工作的熱愛(ài)。

示例2：我選擇A句?！靶⌒囊硪怼睂懗霎嬦t(yī)的謹(jǐn)慎細(xì)致，“滿眼歡喜”表現(xiàn)畫醫(yī)對(duì)畫的熱愛(ài)，一個(gè)熱愛(ài)

藝術(shù)、認(rèn)真細(xì)致的畫醫(yī)躍然紙上。

示例3：我選擇B句。這句話用“噴”“撫平”“鋪”“翻蓋”“沾”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)了撲灰過(guò)

程，體現(xiàn)出畫醫(yī)對(duì)工作的專注投入、一絲不茍。

示例4：我選擇B句?！跋取薄敖又薄叭缓蟆钡缺硎鞠群箜樞虻脑~，表現(xiàn)了畫醫(yī)動(dòng)作的嫻熟，體現(xiàn)出畫

醫(yī)高超的技藝。

示例1：這句話是畫醫(yī)對(duì)記者的回答，表明了畫醫(yī)對(duì)藝術(shù)和美好品德的堅(jiān)守，表現(xiàn)了畫醫(yī)重視藝術(shù)輕視名

利的美好品德。

示例2：這句話點(diǎn)明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，顯示了畫醫(yī)對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，對(duì)名利的淡泊。畫醫(yī)始終保持著

從事藝術(shù)事業(yè)的初心，告訴我們要堅(jiān)守本心，熱愛(ài)自己的工作。

示例3：這句話點(diǎn)明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，表明畫醫(yī)從事這一行的初衷。畫醫(yī)始終保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，

堅(jiān)守“好玩意兒都是大家的”的本心，重藝術(shù)輕名利，抵制住了金錢的誘惑。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多匠人都

甘于清貧，堅(jiān)守對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。我們?cè)谏钪幸獔?jiān)守初心，恪守職業(yè)操守，少一點(diǎn)物欲，多一份高雅情

操。

【解析】

6.本題考查文章內(nèi)容梳理。

根據(jù)提示語(yǔ)“表示懷疑”可找到⑩段“怎么可能？憑我的經(jīng)驗(yàn)，成名畫家都有自己的獨(dú)特個(gè)性，萬(wàn)分珍惜

自己的名譽(yù)。鄭板橋什么人物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人”，而下一段就是

畫醫(yī)對(duì)該懷疑的反應(yīng)，結(jié)合?段“畫醫(yī)聽說(shuō)，半天不語(yǔ)”，①概括為：半天不語(yǔ)。

根據(jù)提示語(yǔ)“臉色陡變”可找到?段“老人臉色陡變”，而上一段就是“臉色陡變”的原因，結(jié)合磔

“我靈光一閃，沒(méi)忍住，把自己的壞心眼給透了出來(lái)”，②概括為：透壞心眼。

根據(jù)“速打哈哈”可找到?“我趕緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下去”，根據(jù)下一個(gè)情節(jié)“最后一

問(wèn)”可找到?段“我再問(wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題”，由此分析可知，“速打哈哈”的反應(yīng)在這兩段之間，再結(jié)合

?段“畫醫(yī)緩過(guò)神來(lái)，接著說(shuō)”，③概括為：緩過(guò)神來(lái)。

7.本題考查文章內(nèi)容分析。

結(jié)合“您能給我介紹一下它們的由來(lái)嗎？怎么可能？真的，還真有這種情況？像那《竹石圖》一樣，給自

己留下一點(diǎn)好東西？以您這造業(yè)，真看不出真假來(lái)”分析，這些問(wèn)句都是“我”的采訪畫醫(yī)的問(wèn)題，引出

畫醫(yī)的一系列回答，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；這些問(wèn)題是圍繞《竹石圖》的真假展開，一步一步地表達(dá)了

“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者的身份；同時(shí)這么多問(wèn)題也設(shè)置了層層懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

8.①本題考查句子賞析。任選一句，選擇修辭、詞語(yǔ)等角度進(jìn)行賞析即可。

示例1：我選擇A句。這句話用“小心翼翼”“指點(diǎn)”“滿眼歡喜”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了畫醫(yī)對(duì)畫

芯的小心愛(ài)護(hù)，淋漓盡致地表現(xiàn)了畫醫(yī)對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱愛(ài)。

示例2：我選擇B句。這句話用“先”“接著”“然后”等表示順序的詞，生動(dòng)地展現(xiàn)了畫醫(yī)撲灰的過(guò)

程，體現(xiàn)了畫醫(yī)對(duì)待工作有條理、很熟練，十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。

②本題考查句子理解?？傮w說(shuō)明：根據(jù)文意理解“醫(yī)畫”和“醫(yī)心”的含義，進(jìn)而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由

此推導(dǎo)作者的寫作意圖，并形成自己的觀點(diǎn)。思維全面深入，形成有意義的關(guān)聯(lián)，將理解上升到生命意義

層面。

結(jié)合第?段“'您天天鼓搗這個(gè)玩意兒，就沒(méi)跟著前人學(xué)學(xué)，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給

自己留下一點(diǎn)好東西？'我靈光一閃，沒(méi)忍住，把自己的壞心眼給透了出來(lái)”，第?段“老人臉色陡變。

‘你這像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半輩子了，這種事我從來(lái)就

沒(méi)干過(guò)。你一個(gè)小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你'”可知，當(dāng)老人被記者質(zhì)疑自己揭

裱作假時(shí)，他臉色陡變，老人認(rèn)為記者這樣的質(zhì)疑是對(duì)他內(nèi)心堅(jiān)守藝德的侮辱，內(nèi)心十分憤怒。

結(jié)合第⑤段“他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，

毛筆沾水撫平褶皺的地方”“全身心地投入進(jìn)去，一個(gè)勁地絮叨捌飭，渾然沒(méi)有把我這個(gè)名記者放在眼”

可知，畫醫(yī)家傳的是撲灰年畫的技藝，即使那么大年紀(jì)了，可是一做起撲灰年畫的活，就極其專注，沉浸

其中；畫醫(yī)的“醫(yī)心”體現(xiàn)在他始終保持對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的正直堅(jiān)守；結(jié)合第?段“'每天都有天

南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來(lái)，說(shuō)一幅畫修好了，價(jià)格百倍千倍增加，有的甚至能到上千萬(wàn)。我就想，怪

了，它們哪個(gè)地方值了？你說(shuō)，這好東西能屬于個(gè)人的？人撐死，能活三萬(wàn)來(lái)天，還能帶進(jìn)棺材里不

成'"第?段“‘我覺(jué)得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個(gè)禍

害，所以我從來(lái)不稀罕這些東西'”可知，他的“醫(yī)心”還體現(xiàn)在他能拒絕金錢的誘惑，淡泊名利，堅(jiān)守

本心；一幅畫修復(fù)好之后，價(jià)值連城，可他并沒(méi)有動(dòng)歪腦筋，反而認(rèn)為這些好玩意都是大家的，越多人看

懂，就越多的人受益。

所以在現(xiàn)實(shí)生活中，很多匠人都甘于清貧，堅(jiān)守對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。我們?cè)谏钪幸煌跣?，?ài)崗敬業(yè)，勤

奮工作，恪守職業(yè)道德。

（2024?浙江舟山?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

畫梅小記

（梁實(shí)秋）

①一張素紙，由我筆墨馳驟，我感到了“自由”。

②余北人，從沒(méi)有見過(guò)梅樹，所謂“暗香疏影”“水邊籬落”，全是些想象中的境界。過(guò)年前后，

親朋饋贈(zèng)，常有四盆紅梅，或是臘梅之類，移植在瓷盆里面，放在客廳里作為陳設(shè)，看它瘦曲似鐵，又如

鷺立空汀，凍萼數(shù)點(diǎn)，散綴其間，頗饒風(fēng)趣。但是花謝之后便無(wú)可觀，自己不善調(diào)護(hù)，棄置一年之后，即

使幸而不死，也甚少生機(jī)，偶爾于近根處抽出一兩枝氣條，生出三五朵細(xì)僵的花苞，反覺(jué)敗興。所以對(duì)梅

花并無(wú)多少好感。

③后來(lái)我讀了龔定庵的《病梅館記》乃大為感動(dòng)。這篇古文使我了解什么叫作“自然之美”，什

么叫作“自由”。我后來(lái)之所以對(duì)于“自由”發(fā)生強(qiáng)烈的愛(ài)慕，對(duì)于束縛“自由”的力量懷著甚深的憎

恨，大半是受了此文之賜。但是附帶著我對(duì)于梅花感到興趣了。盆梅不足以魘②我之望，病梅更是令人難

過(guò)，我憧憬著的乃是痍嶺鄧尉。我想看看“江邊一樹垂垂發(fā)”是什么樣子。

④我遨游江南、巴楚之后，有機(jī)會(huì)看見了梅兄的本色，有帶薛苔的丑干老枝，有繁花如簇的香雪

海，有的紅如口脂，有的白若傅粉，有的是瘦骨棱增地斜欹著，有的是杈物盤空如晴雪塞門，形形色色，

各極其妍。但其最足令人妙賞處，乃在一“冷”字。凌厲風(fēng)霜，不與百花爭(zhēng)艷，自有一種孤高幽獨(dú)的氣

,官、。

⑤我不善畫，但如《芥之園》之類童時(shí)亦曾披閱，“攢三”“聚四”之類亦曾依樣葫蘆。羈旅無(wú)

聊，寒窗呵凍，輒為梅兄寫真。水墨勾勒，不假丹青，只圖抒寫胸中逸氣，根本談不到工拙。金冬心《畫

梅題記》有云：四月浴佛日清齋畢，在無(wú)憂林中，畫此遣興，勝與貓兒、狗子盤桓也。

⑥“心出家庵僧”，實(shí)在樸直得可愛(ài)。我每次乘興畫梅，亦正做如此想耳。有一回，我效陸凱、范

曄故事畫了一枝梅，題上“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”之句寄贈(zèng)友好。復(fù)信云：“如此梅花，吾家之犬，

亦優(yōu)為之！”是終不免與貓兒狗子為伍，為之大笑。

⑦一張素紙，由我筆墨馳驟，我感到了“自由”。怎樣把枝子畫得扶疏掩映，怎樣把疏密濃淡畫得

錯(cuò)落有致，怎樣把花朵勾得向背得宜，當(dāng)然是大費(fèi)周章，但是在這過(guò)程中我意識(shí)到了“創(chuàng)造”的酸辛。有

人說(shuō)，畫梅花要把那一股芬芳都要畫出來(lái)才算是盡了畫梅的能事，這種說(shuō)法可就不免玄虛了。華山一泉畫

墨梅題云：一枝常占百花先，信手揮來(lái)淡更妍。獨(dú)有清香描不到，幾回探在玉堂前。

⑧要想描出梅花的清香，我覺(jué)得實(shí)在太難了。我只求能寫出梅花的孤高，不要臃腫，不要俗艷，就

算是不唐突梅花了。

⑨時(shí)在嚴(yán)冬，大風(fēng)凜冽，遙想江南梅樹，不知春花也未？

選自《益世報(bào)?星期小品》第二十二期，有改動(dòng)

【注】①龔自珍借文人畫士”梅以由為美，直則無(wú)姿；以歌為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)”而

“道其生氣，以求重價(jià)”（《病梅館記》），不愛(ài)自然健康的梅，而以病梅為美，以致使梅花受到摧殘，

映射統(tǒng)治階級(jí)禁錮思想、推殘人才的丑惡行徑；②橇：滿足。

9.循其跡?根據(jù)文章內(nèi)容請(qǐng)你概括梁實(shí)秋與梅花緣分軌跡圖，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?/p>

所為嫌盆梅敗興—|①—識(shí)梅兄本色->[②一

所感并無(wú)好感—「③|—令人妙賞->感到自由

10.感其意?梁實(shí)秋所憧憬的“痍嶺鄧尉”，他所向往的“江邊一樹垂垂發(fā)”之景是何光景？它到底是怎

樣的梅花？結(jié)合全文內(nèi)容回答。

11.悟其人?梁實(shí)秋畫梅贈(zèng)友，結(jié)合好友的答復(fù)和梁實(shí)秋的反應(yīng)，請(qǐng)你談一談梁實(shí)秋是一個(gè)怎樣的人？

12.述其韻?插花藝術(shù)館準(zhǔn)備制作一件插花作品，展示給來(lái)訪賓客，請(qǐng)你結(jié)合材料和示例，選擇一種花作

為主要材料并簡(jiǎn)述選擇的理由。

選項(xiàng)：A秋菊B.蓮花C.芙蓉

材料：

中國(guó)插花的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從先秦、漢、魏、六朝、隋唐五代，宋元、明代、清代直至當(dāng)代。中式

插花崇尚自然，講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)，疏密聚散，作品清雅流

暢。按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。極具自然之真一一依花草樹木之自

然生態(tài)，掌握季節(jié)之變化，又兼具人文之善一一經(jīng)濟(jì)效用、敦睦人倫、花卉德性。

示例：我會(huì)選擇蘭花作為主材料。蘭花雖長(zhǎng)在偏僻之地，立于寒風(fēng)之中，沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)有碩

大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜的氣質(zhì)?！败铺m生于深林，不以無(wú)人而不芳”獨(dú)具淡雅高潔之氣，倘若你也

向往蕙芷之美，不妨與先賢同頻共振，感悟蘭花不畏霜雪欺凌，堅(jiān)忍不拔的剛毅氣質(zhì)，以此自勉。

我選擇（）花，理由如下：

【答案】

9.①讀《病梅館記》②畫梅贈(zèng)好友③大為感動(dòng)

10.作者認(rèn)為盆中的梅花，尤其是那些被人為摧殘的“病梅”，無(wú)法滿足他的審美和期望。他憧憬的梅

花，是能自由生長(zhǎng)在如江邊等自然環(huán)境中的；是形形色色、各極其妍、“一樹垂垂發(fā)”健康茂盛的；是凌

厲風(fēng)霜，不與百花爭(zhēng)艷，自有一種孤高幽獨(dú)的氣息。

11.梁實(shí)秋并不善畫，卻效仿古人“聊贈(zèng)一枝春”寄贈(zèng)友好，與友相處親切有趣，可見他在生活中是一個(gè)

有雅趣的人；面對(duì)朋友“吾家之犬，亦優(yōu)為之”的打趣，報(bào)之以大笑，既是笑自己的畫藝不精，也是對(duì)自

己本不愿與貓狗盤桓卻恰與朋友拿貓狗相較作之巧合的會(huì)心一笑，可見他是個(gè)坦然豁達(dá)的人；他畫畫并不

講求技藝只為抒發(fā)逸氣，賞梅也崇尚健康、自由之美，可見他是個(gè)不愿被束縛，崇尚并追求自由、簡(jiǎn)約的

藝術(shù)和人生境界。

12.示例：我會(huì)選擇蘭花作為主材料。蘭花雖長(zhǎng)在偏僻之地，立于寒風(fēng)之中，沒(méi)有醒目的艷態(tài)，沒(méi)

有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜的氣質(zhì)?！败铺m生于深林，不以無(wú)人而不芳”，蘭花獨(dú)具淡雅高潔之

氣，倘若你也向往蕙芷之美，不妨與先賢同頻共振，感悟蘭花不畏霜雪欺凌，堅(jiān)忍不拔的剛毅氣質(zhì)，以此

自勉。

【分析】

9.本題考查內(nèi)容理解與概括。題目要求概括梁實(shí)秋與梅花緣分的軌跡圖。

根據(jù)第③段“后來(lái)我讀了龔定庵的《病梅館記》乃大為感動(dòng)”“但是附帶著我對(duì)于梅花感到興趣了”可

知，在“嫌梅花敗興”和“識(shí)梅兄本色”中間，梁實(shí)秋讀了《病梅館記》，感到大為感動(dòng)，因此，①處應(yīng)

填寫“讀了《病梅館記》”③處填寫“大為感動(dòng)”；根據(jù)題目以及第⑦段“一張素紙，由我筆墨馳驟，我

感到了‘自由'。怎樣把枝子畫得扶疏掩映，怎樣把疏密濃淡畫得