第五課開辟新航路一、教學目標：（1）知識與能力：掌握新航路開辟的原因（包括經(jīng)濟根源、社會根源、思想根源、宗教根源和客觀條件）和經(jīng)過（包括四位航海家和四條航線）；學會辨證地認識和評價歷史人物和歷史事件，能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯舉以及新航路開辟給不同地區(qū)帶來的不同影響（包括政治、經(jīng)濟、科技思想文化等），從而感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性（2）過程與方法：通過圖表分析、引用史料等方法引導學生理解和歸納新航路開辟的原因和條件；通過地圖動態(tài)演示、表格歸納、歷史比較、問題討論等方法幫助學生了解開辟新航路的經(jīng)過，培養(yǎng)學生讀圖識圖的能力；通過與鄭和航行的比較，培養(yǎng)學生比較、綜合和概括歷史問題的能力；通過引用史料、討論（或辯論）、問題探究等方法深入理解新航路開辟的影響，并能正確評價該事件。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，學生了解古代中國的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟政策壓抑了中國社會新的生產(chǎn)方式的萌芽，理解我國今天的改革開放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實意義。二、重點難點：重點:新航路開辟的原因和影響。難點:辯證分析新航路開辟的影響（進步性與災難性）。<想一想>為什么要開辟新航路？為什么能開辟新航路？材料一：“15世紀以后，西歐各國商品經(jīng)濟發(fā)展起來，對鑄造貨幣的黃金需求量日益大增”?！靶屡d的資產(chǎn)階級要用黃金來擴充資本”“社會上層用于奢華的生活享受”——恩格斯材料二：《馬可·波羅行紀》中說：東方某國”據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大宮,其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金……”材料三：胡椒曾在歐洲人的生活中占有舉足輕重的地位。歐洲人以食肉為主，由于古代沒有冷藏設(shè)備，長期放置的肉食往往腐臭不堪。然而，當廚師把這種“魔術(shù)藥品”灑在上面時，異味馬上就消失了。因此，自從羅馬人第一次嘗到胡椒的美妙滋味后，它就逐漸成為歐洲人生活中不可或缺的東西。

不過，胡椒產(chǎn)自印度和東南亞等熱帶地區(qū)。因路途遙遠、交通落后，歐洲市場上的胡椒價格長期居高不下，貴如黃金。人們買賣胡椒不是按斤、兩，而是按粒。胡椒在當時已成為財富的象征。人們把“大款”稱作“胡椒袋”，而用“沒有胡椒”來嘲笑某人一文不名。在某些國家，胡椒甚至成為“硬通貨”，人們可以用它來買田置地、繳納租稅、獎勵軍功，還可以充當婦女的嫁妝材料四：15世紀中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對過往商品征收重稅，使運抵西歐的貨物不僅量少，而且比原價高8—10倍。于是，西歐的商人、貴族，迫切希望另辟一條繞過地中海東岸直達中國和印度的新航路材料五：基督教與歐亞其他廣泛傳播的宗教相比，更多地滲透著普救主義。十字軍的多次東侵，就是受著傳教精神鼓舞的。熱心于航海事業(yè)的葡萄牙亨利王子的動機除了企圖奪取香料外，便是發(fā)動新一次十字軍運動，傳播基督福音于全世界?！獏怯阝鄣取妒澜缡贰そ肪帯凡牧狭?4－17世紀文藝復興運動的核心－人文主義提倡人們對現(xiàn)實生活的追求，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗和理性，提倡人類認識自然、征服自然，以造福人生?！妒澜缃F(xiàn)代史》上冊總結(jié)：（原因）①經(jīng)濟根源(根本原因)：西歐發(fā)展和萌芽②社會根源(主要動力)：受東方遍地的誘惑③利潤誘惑：香料、絲綢等帶來豐厚的誘惑④商業(yè)危機(直接原因)：奧斯曼土耳其隊的阻礙⑤宗教根源：熱衷于傳播⑥思想根源：受思想的影響。（條件）①主觀：和的支持。②客觀：和技術(shù)的發(fā)展以及知識的進步。<畫一畫>填好表格并請繪制一幅新航路開辟的示意圖巧記：弟弟（迪亞士）到非洲；哥哥（哥倫布）去美洲；大家嘛（達伽馬）到印度；沒錢了，賣著輪船（麥哲倫）環(huán)球走。<議一議>開辟新航路的影響？★對歐洲：①葡萄牙、西班牙獲得，成為歐洲最富有的國家，西、葡、荷、英、法等國開始了的時代；②引起“商業(yè)革命”：a.貿(mào)易范圍擴大b.貿(mào)易數(shù)量和品種增加c.商業(yè)中心的轉(zhuǎn)(移由轉(zhuǎn)移到)d.商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生變化③引起“價格革命”：貨幣貶值、物價上漲④引起“社會革命”：加速了西歐的衰落，促進的發(fā)展?！飳κ澜纾簩κ澜纾旱貓A說地圓說①出現(xiàn)了“”，結(jié)束了的狀態(tài)，日益連成一個；②以歐洲為中心的的雛形開始出現(xiàn)；③證明了學說的正確性。災難/沖擊★對亞非美：災難/沖擊①對當?shù)厝嗣駧砹说臑碾y和貧窮；②一定程度上帶來了的文明和生產(chǎn)方式。教學延伸教學延伸☆早在迪亞士和哥倫布遠航的半個多世紀之前，中國偉大的航海家鄭和曾率領(lǐng)