0科學(xué)之旅班別：______號數(shù)：_____姓名：_________一、閱讀課文并完成以下內(nèi)容。1、物理是一門有趣的學(xué)科，它研究等物理現(xiàn)象。2、結(jié)合日常生活，哪些事例說明物理是一門有用的學(xué)科：3、學(xué)習(xí)物理的方法有：二、課堂導(dǎo)學(xué)1、演示1-1，停止沸騰的水，澆上冷水后會，以上現(xiàn)象屬于現(xiàn)象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上現(xiàn)象屬于現(xiàn)象；3、演示1-3，用放大鏡看物體，總是放大的嗎？，以上現(xiàn)象屬于現(xiàn)象；4、演示1-4，乒乓球會下落嗎？，以上現(xiàn)象屬于現(xiàn)象；5、用塑料筆在頭發(fā)上或是衣服上摩擦，觀察塑料筆能否吸引小紙屑？，以上現(xiàn)象屬于現(xiàn)象。6、物理學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗觀察，必須是有目的的，讓我們帶著“目的”進(jìn)行以下觀察：(1)圖中，要想省力，后軸齒輪應(yīng)換用較大的還是較小的？(2)圖中，冰棍“冒”出的“白氣”向下飄還是向上飄？，這與吹肥皂泡發(fā)生的現(xiàn)象類似嗎？(3)圖中，觀察杯中雞蛋會發(fā)生什么現(xiàn)象？(4)課本圖9中，氣球能把杯子吸住的原因是什么你見到過與此類似的現(xiàn)象嗎？試舉一例課外作業(yè)1、試用質(zhì)量不同的小物體（如小石子）、長度不同的細(xì)線、秒表、模仿伽利略的實驗方法驗證單擺的等時性原理。2、預(yù)習(xí)《機(jī)械運(yùn)動》第一節(jié)“長度和時間的測量”。加鹽加鹽課后反思1.1長度和時間的測量班別：______號數(shù)：_____姓名：_________一、長度的測量（1）長度單位：______________________________。（2）測量工具：______________________________。（3）刻度尺的使用：①看：②放： ③讀：④記：（4）測量長度的方法①一般方法：_用刻度尺直接測量____②特殊方法：______________________________二、時間的測量（1）時間單位：________________（2）測量工具：______________________________秒表的使用方法：長針轉(zhuǎn)一周，時間為秒；短針轉(zhuǎn)一周，時間為分。停表長針每走十次，才秒，故其分度值為0.1秒。停表長針每個位置對應(yīng)的讀數(shù)可能為兩個值中的一個，至于究竟是哪個值，需要根據(jù)短針讀數(shù)確定。兩個值相差30秒三、誤差：（1）定義：________________________________________（2）誤差與錯誤的區(qū)別：______________________________（3）減小誤差的方法：________________________________練習(xí)1、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（）A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、1712m2、以下測量數(shù)據(jù)中基本符合事實的是（）A、一張試卷紙的厚度約為0.6mm B、課桌的高度約為0.8cmC、中學(xué)生的身高約為1.65m D、文具盒的寬度約為35cm3、如圖所示，物體A的長度為__________cm。4、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答：（1）“秒表”的量程是__________；（2）“秒表”的分度值是__________；（3）圖中“秒表”的示數(shù)是__________。5、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結(jié)果會（）A、偏大 B、偏小 C、無影響 D、都可能6、第46屆世乒賽已于2001年5月6日在日本大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒壇上首次高水平較量，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm7、一位同學(xué)想要測物理書一面紙的厚度，采取以下的步驟：A、量出100頁的厚度L B、選用三角板，檢查零刻度線是否完整C、計算每張紙的厚度D=L/100 D、取物理書讀出100頁壓緊請將上述操作按合理的步驟排列：________________________。1.2運(yùn)動的描述班別：______號數(shù)：_____姓名：_________1、我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降娘w機(jī)、船只、太陽、房屋、樹木：運(yùn)動的有________________靜止的有____________________。2、再觀察教材圖1.2-1，討論它們有什么共同點________________。3、舉出一些運(yùn)動的例子____________________________________。歸納：（1）機(jī)械運(yùn)動概念：________________________________________________________；運(yùn)動是宇宙中的__________現(xiàn)象。4、討論：既然運(yùn)動具有普遍性，為什么說房屋、橋梁是靜止的，河水、船只是運(yùn)動的？歸納：（2）參照物_________________________________________同一物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的__________、__________不同，所得出的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動和靜止具有__________，處于相對靜止的物體它們的__________、__________都一致。自然界中一切物體都在運(yùn)動，絕對靜止的物體_________（“存在”、“不存在”）。由上面的內(nèi)容歸納：（3）如何選擇參照物________________________________________。練習(xí)：1、請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標(biāo)點的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行____________________。（2）小玲乘飛機(jī)旅行，在飛機(jī)降落時，看到地面正向她撲來_________________。（3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？__________________。（4）小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去__________________。（5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起____________________。2、某同學(xué)坐在行駛的列車內(nèi)，若論他是靜止的，則所選的參照物是（）A、鐵軌 B、在車內(nèi)行走的乘務(wù)員 C、車窗 D、路邊的樹3、下列關(guān)于運(yùn)動和靜止的說法中正確的是（）A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運(yùn)動的C、飛機(jī)在空中加油時，以地面為參照物，受油機(jī)是靜止的D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的4、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，根據(jù)歌詞中描述的情況，先后選取的參照物是（）A、竹排、青山 B、青山、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山5、在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說他是靜止的，所選的參照物是（）A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物6、小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動，此時的風(fēng)向是（）A、向下游 B、向上游 C、向沙對岸 D、從對岸吹過來7、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠(yuǎn)，所選的參照物是（）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一個蹦跳者 D、跳臺8、孝感火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車上的小穎看到乙車正在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（）A、甲乙兩車都靜止原位置不動 B、甲車靜止不動，乙車正在后退C、甲車正在前進(jìn)，乙車靜止不動 D、甲車正在前進(jìn)，乙車正在后退9、觀光電梯從1樓上升到6樓的過程中（）A、相對于電梯來說，乘額是運(yùn)動的 B、相對乘客來說，樓房的窗口是向上運(yùn)動的C、以乘客為參照物，電梯是靜止的 D、以電梯為參照物，樓房的窗口是靜止的10、明代詩人曾寫下這樣一首詩：“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”一句應(yīng)理解為其選擇的參照物是（）A、水 B、橋 C、人 D、地面1.3運(yùn)動的快慢班別：______號數(shù)：_____姓名：_________1、速度：（1）定義：_______________________________________（2）物理意義：速度是表示____________________的物理量。（3）公式：_______________________________________（4）單位：m/s，km/h，1m/s=__________km/h，1km/h=_________m/s。練習(xí)：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。2、運(yùn)動形式（1）勻速直線運(yùn)動：①概念：_________________________________________________②特點：_________________________________________________（2）變速運(yùn)動及平均速度：①變速運(yùn)動概念：__________________________________________②平均速度公式：___________________________③注意：平均速度不是速度的平均值。（如練習(xí)題5）練習(xí)1、如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動（）2、為了趕去坐火車，大人牽著小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，則誰走得較快（）A、大人 B、小孩 C、一樣快 D、無法確定3、長50m的隊伍，勻速通過一座長100m的大橋需1.25min，則隊伍過橋的速度為（）A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h4、一個物體做勻速直線運(yùn)動，10s內(nèi)通過路程為200m，那么，它在第1s內(nèi)通過__________m，第2s內(nèi)通過__________m，前5s內(nèi)通過__________m。5、小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)的平均速度為多少？6、甲乙兩人相距100米，兩人相向而行，甲的速度是2米/秒，乙的速度是3米/秒，則需多少時間才能相遇？7、一列火車以36km/h的速度，用了3min穿過長度為1600m的一座大橋，求這列火車的長度是多少？1.4測量平均速度班別：______號數(shù)：_____姓名：_________1、平均速度反映的是物體在運(yùn)動過程中的運(yùn)動快慢。2、測量平均速度需要測量哪些物理量？需要測量______和________3、測量路程、時間需要的儀器(1)實驗中所用的主要器材是_______和_______；(2)實驗原理（公式）是__________；（看練習(xí)題8）4、按課本23頁實驗要求，探究小車在斜面上的運(yùn)動情況。結(jié)論：_________________________________________________5、在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜?shù)乃俣瓤欤欢谒鼈儽荣愰_始時，又說兔子跑得真快，是指兔子的____速度快。6、物體做變速運(yùn)動，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度運(yùn)動了5min，求：（1）前10min的平均速度;（2）整個路程的平均速度7、如圖9所示，一列長為120m的火車勻速通過一座3000m長的大橋，火車完全通過大橋所用的時間是100s，求：火車過橋時的速度是多少？圖9圖98、小明在利用圖7進(jìn)行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整。實驗次數(shù)路程運(yùn)動時間平均速度1S1=75cmt1=2.6sV1=28.85cm/s2S2=75cmt2=2.5sV2=_____cm/s3S3=75cmt3=2.4sV3=______cm/s較準(zhǔn)確的平均速度V=______cm/sss金屬片圖72.1聲音的產(chǎn)生與傳播班別：______號數(shù)：_____姓名：_________一、課前導(dǎo)學(xué)1、一切正在發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。2、演奏小提琴時，琴弦在，打鼓時，在振動；敲擊瓷碗邊緣后聽到的聲音是由振動發(fā)出的；吹笛子時，笛子發(fā)聲是由發(fā)出的。3、聲音靠傳播，聲音以的形式傳播，聲速大小與有關(guān)，15℃時空氣中的聲速是。4、不能傳聲，一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是二、課堂導(dǎo)學(xué)1、發(fā)聲的橡皮筋在；講話時用手摸喉頭部感到_____；正在發(fā)聲的音叉會激起水花，說明音叉在______；這些都說明發(fā)聲體在______，聲音是由于物體_______而產(chǎn)生的。2、如P28圖2.1-5所示，用實驗驗證聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲)，你還有其它的實驗方案嗎？3、釣魚時岸上的聲音會嚇走魚兒，說明液體______(“可以”、“不可以”)傳聲。4、“隔墻有耳”說明_____可以傳聲。三、練習(xí)1、如圖所示，敲擊右邊的音叉，會看到泡沫小球，如將上述裝置帶到月球上做實驗，則會看到小球，這說明。2、人耳能把兩次時間間隔不少于0.1秒的聲音區(qū)分開。（1）要區(qū)分自己的喊聲和高墻反射的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？（2）甲在空的長鐵管的左端敲擊一下，乙在鐵管右端感覺到二次聲音，則鐵管至少多長？3、一列火車以72km/h的速度駛向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m時，火車鳴笛，司機(jī)鳴笛后經(jīng)過多少時間聽到回聲？4、小明走近魚缸拍手，金魚被嚇跑，魚兒究竟是被拍手聲還是拍手動作嚇跑的？針對以上問題，提出實驗改進(jìn)意見，解答上述問題。5、利用火車車輪與鐵軌接頭處撞擊發(fā)出的聲音可以粗測火車運(yùn)行的平均速度，說出你的測量方案和需要的器材。2.2聲音的特性班別：______號數(shù)：_____姓名：_________課前導(dǎo)學(xué)1、叫音調(diào)，頻率表示，叫頻率；2、人的發(fā)生頻率范圍是，多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是，叫超聲波，叫次聲波。3、叫響度，叫振幅，響度與和有關(guān)。4、聲音的特性包括、、，不同物體即使發(fā)出音調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠分辨，表明課堂導(dǎo)學(xué)1、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系(1)按課文P32圖2.2-1方案進(jìn)行；(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在伸出約四分之一的另一端用力撥動鋼尺，鋼尺振動較快，頻率較高，音調(diào)（“較高”、“較低”）；再次將鋼尺的一端按壓在桌沿上，伸出桌沿約二分之一，在另一端用同樣大小的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動較（“快”、“慢”），頻率，音調(diào)（“較高”、“較低”）(3)實驗結(jié)論：頻率越則音調(diào)越；頻率越則音調(diào)越。2、探究響度與振幅的關(guān)系(1)按課文P32圖2.2-1方案進(jìn)行；(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在另一端用大小不同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺的振幅，聽其響度。當(dāng)用較大力度撥動尺子時，尺子的振幅（“較大”、“較小”），響度（“較大”、“較小”）；當(dāng)用較小力度撥動尺子時，尺子的振幅（“較大”、“較小”），響度（“較大”、“較小”）(3)實驗結(jié)論：振幅越_____響度越_____。3、閉上眼睛聽兩位同學(xué)唱相同的一句歌詞，我們能分辨出是誰在唱，那是因為他們聲音的_______不同。小結(jié)：含義決定因素聽感表現(xiàn)相關(guān)問題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率音調(diào)高：清脆、尖細(xì)音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~20000Hz了解超聲波與次聲波響度聲音的強(qiáng)弱（大?。┌l(fā)聲體振動的幅度響度大：震耳欲聾響度小：輕聲耳語振幅：物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。練習(xí)：1、一種聲音從水中傳入空氣時，一定不變的特征是。2、人們憑聽覺可判斷聲源位置，以下說法正確的是()A.靠骨傳導(dǎo)判斷的 B.靠聲源的音調(diào)判斷C.靠雙耳效應(yīng)判斷的 D.靠聲源的響度判斷的3、利用超聲波可測海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號5秒鐘后在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？4、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛汽車沿直線向前行駛50m后，司機(jī)剛好聽到鳴笛的回聲，求汽車的行駛速度。（已知當(dāng)時氣溫是15℃）2.3聲的利用班別：______號數(shù)：_____姓名：_________課前導(dǎo)學(xué)1、聽到雷聲就知道馬上要下雨利用了聲音傳遞，鐵路工人敲擊鐵軌可知道是否有松動的螺栓是利用了聲音傳遞2、蝙蝠飛行時發(fā)出，這些碰到墻壁或昆蟲時被，根據(jù)回聲到來的和，蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離，這種方法叫做，科學(xué)家根據(jù)這個原理發(fā)明了。3、醫(yī)生用B超檢查病人時，B超向病人體內(nèi)發(fā)射，同時接收體內(nèi)臟器的。利用超聲波檢查材料或機(jī)械部件的內(nèi)部缺陷、傷痕的一種技術(shù)叫___________，超聲探傷對人體傷害。4、超聲波清洗精密儀器時，超聲波穿過液體并引起激烈的，把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體，使用超聲波是因為它產(chǎn)生的振動比可聞波更加；外科醫(yī)生利用除去人體內(nèi)的結(jié)石。課堂導(dǎo)學(xué)提問：深海底的深度怎樣測出？測量方法：1、通過這說明聲音是可以傳遞的如：(1)醫(yī)生通過聽診器來了解病人的病情，利用了聲音(2)小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，則小明距離高山m遠(yuǎn)？（當(dāng)時氣溫是15℃2、演示聲波傳遞能量的實驗，學(xué)生自主學(xué)習(xí)聲波傳遞能量的實際應(yīng)用。練習(xí)1、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的品質(zhì)，以下做法用以達(dá)到這一目的的是()A、鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯；B、瓜農(nóng)用手拍打西瓜；C、顧客用手輕輕敲打瓷器；D、瓦匠用瓦刀敲打紅磚；2、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速的捕捉食物，避開敵害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)。(1)它利用了自身發(fā)出的()A.沖擊波B.水波C.次聲波D.超聲波(2)海豚的聲納系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于無線電定位系統(tǒng)，你認(rèn)為這在于海豚發(fā)出的波比無線電波()A.速度快B.抗干擾能力強(qiáng)C.發(fā)出的能量大，傳播的遠(yuǎn)D.在水中傳播的能量損失小，傳播的遠(yuǎn)3、2008年5月12日，我國汶川發(fā)生了8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于(填‘次聲波’或‘超聲波’)，所以地震前人們并沒有感覺到，倒塌的房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其產(chǎn)生聲音而及時獲救。4、超聲波清洗及超聲啐石是利用聲能的性質(zhì)工作的，而回聲定位則是利用了聲能的性質(zhì)。5、下列哪些信息不是通過聲音獲得的()A、古代戰(zhàn)爭中的偵查員把耳朵貼在地面上，可以判斷是否有敵人的騎兵來偷襲；B、救護(hù)車急促的鳴笛聲，是行人讓出一條通道C、蝙蝠的回聲定位D、看見閃電，就知道有可能有一場大雨6、某人對高山喊話，0.2秒后聽到回聲，問該人距山有多遠(yuǎn)？2.4噪聲的危害和控制班別：______號數(shù)：_____姓名：_________課前導(dǎo)學(xué)1、噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是從環(huán)保的角度講，凡是2、噪聲強(qiáng)弱等級的單位是，符號是；剛能引起人聽覺的最微弱的聲音是dB，較為理想的安靜環(huán)境是dB，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過dB，為了保證休息睡眠，聲音不能超過dB。3、減弱噪聲的途徑有、、

。課堂導(dǎo)學(xué)1、小實驗：先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用鐵釘刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作一對比，得出噪聲的物理學(xué)含義：從物理學(xué)的角度來看，噪聲是思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一定是樂音嗎？師生共同討論并得出從環(huán)境保護(hù)角度來看，噪聲是2、學(xué)生自己閱讀噪聲強(qiáng)弱的等級和危害，了解不同等級的噪聲對人的危害是什么。(1)噪聲強(qiáng)弱等級的單位是，符號是；(2)對人的危害：如90dB以上的會150dB會3、控制噪聲：同學(xué)們從聽到聲音的條件討論減弱噪聲的方法，歸納：聽：聲源的振動產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——鼓膜的振動控制：————練習(xí)：1、以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是()A、建筑工地上噪聲大的工作要限時 B、市區(qū)里種草植樹C、戴上防噪聲的耳塞 D、市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q2、以下措施不能減弱噪聲的是()A、摩托車上安裝消聲器B、機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C、街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D、高架道路兩側(cè)安裝透明板墻圖13、在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮（如圖1所示），下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確(圖1A、小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。B、小華：放鞭炮沒有任何好處。C、小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。D、小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。課后練習(xí)4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是()A、影劇院的墻面用吸音材料制成B、在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C、城市某些路段禁鳴喇叭D、高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻5、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有效、合理的？（）A、老師講話聲音大一些。B、每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩。C、在教室周圍植樹。D、教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。第二章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)提綱）班別：______號數(shù)：_____姓名：_________一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000Hz之間。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速，聲速大小與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。一般情況下，v固>v液>v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、聲音的特性1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低叫音調(diào)。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位是赫茲，記作Hz。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離（即振動的幅度）叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的大小（強(qiáng)弱）跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。三、聲的利用可以利用聲來傳遞信息（測距是一個重要應(yīng)用）和傳遞能量。四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱?！堵暚F(xiàn)象》課堂綜測題號1234567891011答案班別：______號數(shù)：_____姓名：________（總分100分，時間45分鐘）請注意：選擇題答案一律填寫在答題卡中，答在其他位置無效！如圖所示，是常見的交通標(biāo)志牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是（） A. B. C. D.2、聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（）A.變大 B.變小 C.不變 D.不能確定3、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮?，兩次發(fā)出聲音的（）A.音調(diào)不同 B.頻率不同 C.響度不同 D.音色不同4、我們平時所說的“女高音”“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（）A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.速度5、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的()A.響度不同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.節(jié)奏不同6、下列有關(guān)聲音的說法正確的是()A.聲是由物體振動產(chǎn)生的，振幅越大響度越大B.“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C.速度超過340m/s的聲音稱為超聲波D.聲音唯有在空氣中才能傳播7、小明正在聽教師講課，老師今天感冒了，聲音有些嘶啞，下面各種聲音不屬于噪聲的是A.老師講課的聲音 B.教師外的叫賣聲C.鄰班上音樂課唱歌的聲音 D.教師內(nèi)學(xué)生討論問題的聲音8、如圖是一種凹下道路的設(shè)計，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的()A.在聲源處減弱 B.在傳播過程中減弱C.在人耳處減弱 D.以上選項都不正確9、下列現(xiàn)象中，不是依靠聲獲得信息的是（）A．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜；B．夏天里人們買西瓜，要捧起來拍兩下聽聽聲音來分辨西瓜的好壞；C．小明往水瓶里倒開水，能聽出水瓶里的水裝得滿不滿；D．人們利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。10、在運(yùn)動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時準(zhǔn)確，在計時時(

)

A．聽到槍聲同時按下跑表

B．看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表

C．聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表

D．以上說法都不正確１1、當(dāng)你自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因為(

)

A．自己嚼餅干的位置離耳朵近

B．旁邊的人離人太遠(yuǎn)了

C．你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的

D．餅干太干了１2、下面描述的分別是聲音的什么特性：（選填序號）ａ、男高音，ｂ、水牛大聲哞哞，ｃ、未見其人先聞其聲，ｄ、提琴，笛子等樂器的聲音悅耳動聽，ｅ、嗓門高，ｆ、女生聲音高，ｇ、口技演員模仿動物發(fā)聲，ｈ、這首歌音太高，我唱不上去，ｉ、震耳欲聾，ｊ、脆如銀鈴，ｋ、蚊子嗡嗡的尖叫，L、輕聲細(xì)語，ｍ、聲音粗獷、低沉，n、喊聲震天，ｏ、小沈陽的聲音很特別音調(diào)：＿＿＿＿＿響度：＿＿＿＿＿音色：＿＿＿＿＿１3、馳名中外的北京天壇里的回音壁、三間石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的_______________造成的音響效果。１4、開運(yùn)動會時，運(yùn)動場上傳出“忽大忽小”的鑼鼓聲，“忽大忽小”指聲音的_______不同，能區(qū)分出鑼聲和鼓聲是因為這兩種聲音的_______不同。１5、某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。１6、百米賽跑時，如果終點的計時員聽見起跑點的槍聲才開始計時，他計得的百米成績是12.5s，這個成績準(zhǔn)確嗎？若不準(zhǔn)確，請計算其準(zhǔn)確成績是多少秒？（已知聲音在空氣中傳播速度為340m/s，光在空氣中傳播速度為3×108m/s，可以認(rèn)為光傳播100m不需要時間。）3.1溫度班別：______號數(shù)：_____姓名：_________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、溫度的概念；2、攝氏溫度的規(guī)定方法、溫標(biāo)符號、單位符號、認(rèn)讀方法；3、了解生活中常見的溫度；4、能正確使用溫度計測量液體的溫度并正確讀數(shù)；5、知道體溫計與實驗室溫度計的區(qū)別即使用方法；6、能從各種溫度計上正確讀數(shù)。課堂導(dǎo)學(xué)1、只憑手的觸覺_____(能不能)準(zhǔn)確的判斷物體的冷熱程度。要準(zhǔn)確知道物體的冷熱程度需要用到__________。2、溫度概念：3、師生共同做P47實驗，實驗說明：憑感覺判斷物體溫度是（“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”）的，要準(zhǔn)確地判斷和測量溫度，就要用。4、探究溫度計的工作原理：演示課本3.1-1(1)、液體溫度計是根據(jù)的規(guī)律制成的；(2)、玻璃泡內(nèi)的液體一般是等。5、攝氏溫度：規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度規(guī)定為0攝氏度，溫度規(guī)定為100攝氏度。分成100等份,每一等份叫，寫作。6、37℃讀作-4.7℃讀作7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的小資料，了解自然界的一些溫度，并將空的填完整。8、探究溫度計的使用：將溫度計分給學(xué)生，測量所給的燒杯中水的溫度，總結(jié)歸納正確使用溫度計的方法：（1）使用前：觀察溫度計的______和________（2）測量液體溫度時：a要將溫度計的玻璃泡__________被測液體中，不能碰到_______或_________；b溫度計玻璃泡浸入被測液體后要__________，待溫度計__________后再讀數(shù)；c讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在__________，視線要與溫度計液柱的_____相平。9、用圖結(jié)合實際的體溫計了解體溫計的構(gòu)造、量程、分度值等。體溫計的量程℃、分度值℃，玻璃泡里的液體是10、體溫計在讀數(shù)時，(填“能”或“不能”)離開人體，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有；體溫計在每次使用前，都要用力____；其它溫度計____(“能”或“不能”)甩。11、測體溫時、水銀隨著溫度的升高，發(fā)生，當(dāng)體溫計離開人體時，水銀變冷，細(xì)管內(nèi)的水銀，直管內(nèi)的水銀(填“能”或“不能”)退回玻璃泡內(nèi)，所以他表示的(“是”或“不是”)人體的溫度。練習(xí)：1、右圖中幾個溫度計的讀數(shù)分別是甲：

乙：

丙：?。?、右圖中體溫計的示數(shù)是__________℃。3、下圖中有A、B、C、D四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的，指出錯在哪里。A：_____________________________B：_____________________________C：_____________________________D：________________________________________________3.2熔化和凝固（一）班別：______號數(shù)：_____姓名：_________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、了解物質(zhì)存在三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化；2、認(rèn)識熔化和凝固的含義3、知道晶體和非晶體的區(qū)別，熔化時溫度變化規(guī)律，會畫圖像；4、認(rèn)識熔點，識記冰、固態(tài)酒精、固態(tài)水銀等幾種常見物質(zhì)的熔點。5、知道什么是凝固；凝固的條件是什么；6、知道晶體和非晶體凝固時溫度的變化規(guī)律，會畫圖像7、認(rèn)識凝固點課堂導(dǎo)學(xué)1、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是、、；隨著溫度的變化，物質(zhì)會在、、三種狀態(tài)之間變化。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做______________。2、物質(zhì)從_________________________________的過程叫做熔化，從_____________________________的過程叫做凝固。3、探究海波和石蠟熔化時溫度的變化規(guī)律：（1）實驗時加熱采用的是________法，這樣加熱的目的是_________。（2）實驗記錄表格：時間/min01234567891011海波的溫度/℃404244464848484848505254海波的狀態(tài)固固固固固液固液固液固液固液液液液蠟的溫度/℃404245485052535557616569石蠟的狀態(tài)固固變軟更軟固液固液固液液液液液液海波的熔化曲線圖石蠟的熔化曲線圖(3)畫出海波和蠟熔化時溫度隨時間變化的圖像海波的熔化曲線圖石蠟的熔化曲線圖(4)分析海波和蠟的熔化過程知道：海波在熔化前，不斷____熱，溫度_______；熔化時，不斷____熱，溫度__________；熔化后繼續(xù)加熱時，溫度________；蠟在熔化前，不斷____熱，溫度______；熔化時，不斷_____熱，溫度________；熔化后繼續(xù)加熱時，溫度________；4、師生共同分析得出固體熔化的條件是______________________________________________________________5、分析可得出能將固體分為兩類：(1)、晶體：________________________叫晶體，常見的如：______(2)、非晶體：______________________叫非晶體，常見的如：_____6、熔點：_________________________叫熔點，晶體熔化的條件是____________________________,非晶體____(“有”、“沒有”)熔點。7、查看幾種物質(zhì)的熔點(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)：冰___,固態(tài)水銀___,固態(tài)酒精_____,知識點1、_______________________________________叫做物態(tài)變化。2、物質(zhì)從______________________________的過程叫做熔化。3、_______________________叫晶體，______________________叫非晶體，_________________________叫熔點，晶體熔化的條件是______________________________________。4、晶體熔化時不斷___熱，溫度__________；非晶體熔化時要不斷____熱，溫度__________。3.2熔化和凝固(二)班別：______號數(shù)：_____姓名：_________課堂導(dǎo)學(xué)1、物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)的過程叫凝固。2、探究海波和石蠟?zāi)虝r溫度的變化規(guī)律：（1）將熔化后的石蠟和海波停止加熱，并每隔一定時間記錄一次溫度，觀察它的狀態(tài)，并記錄在下表中時間/min01234567891011海波的溫度/℃545250484848484846444240海波的狀態(tài)液液液固液固液固液固液固液固固固固蠟的溫度/℃696561575553525048454240石蠟的狀態(tài)液液液變稠變稠變稠更稠膠狀軟體軟體變硬固海波的凝固曲線石蠟的凝固曲線(2)畫出海波和蠟?zāi)虝r溫度隨時間變化的圖像海波的凝固曲線石蠟的凝固曲線(3)分析海波和蠟的凝固過程知道：海波在凝固前，不斷熱，溫度；凝固時，不斷熱，溫度；石蠟在凝固前，不斷熱，溫度；凝固時，不斷熱，溫度；3、師生共同分析得出液體凝固的條件是______________________________________________________________________4、晶體在凝固時要熱，但是溫度，這個溫度叫，晶體凝固的條件是________________________________________________非晶體在凝固時的特點是___________________________，非晶體_____（“有”、“沒有”）凝固點。5、同種晶體它的熔點和凝固點_______（“相同”、“不同”）。知識點1、物質(zhì)從______________________________的過程叫做凝固。2、晶體凝固時不斷___熱，溫度__________；非晶體凝固時要不斷____熱，溫度__________。3、熔化___（“吸”“放”）熱，凝固___（“吸”“放”）熱。練習(xí)1、某固體從200℃開始熔化，直到250℃還未熔化完，則這種固體物質(zhì)一定是__________（選填“晶體”或“非晶體2、酒精的凝固點是-117℃，它在-115℃時是____態(tài)，在-120℃時是____態(tài)，在-117℃3、鋼塊化成鋼水時，鋼塊要___（“吸”“放”）熱；水結(jié)成冰時，水要___（“吸”“放”）熱。4、冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因為水__________時會____熱，因此窖內(nèi)溫度不致太______。5、在寒冷的北方，使用酒精溫度計而不使用水銀溫度計是因為()A、酒精的熔點高

B、酒精的沸點低C、酒精的凝固點低

D、酒精可染成紅色3.3汽化和液化班別：______號數(shù)：_____姓名：_________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；2、蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別；3、影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷4、知道液化的概念和氣體液化的條件5、知道使氣體液化的兩種方式：降溫和壓縮體積6、認(rèn)識電冰箱的工作原理；幾種白氣的認(rèn)識。課堂導(dǎo)學(xué)1、課本58頁想想做做，塑料袋中的液態(tài)酒精受熱后變成了______酒精,降溫后氣態(tài)酒精又變成了____酒精。2、物質(zhì)從_______________的過程叫做汽化，從__________________的過程叫做液化。3、汽化的兩種形式是___________和____________。4、沸騰是液體_______________同時發(fā)生的_______汽化現(xiàn)象。沸騰過程要不斷的____(“吸”“放”)熱。5、沸點：液體____時的溫度叫做沸點。不同液體的沸點___(“相同”“不同”)，而且隨氣壓增大而_____，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是____6、水的沸騰：水沸騰時形成大量的_______不斷________________，到水面破裂開來。下表是水沸騰實驗數(shù)據(jù)。時間/min0123456789……溫度/℃90919397989898989898……上表中水的沸點是____℃，造成此現(xiàn)象的原因是該處起氣壓___（“高于”、“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。7、課本60頁想想做做，“紙鍋燒水”能成功的原因：在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下水的沸點是100℃，而紙的著火點是183℃，當(dāng)水沸騰時要從外界不斷吸收熱量，故與水接觸的紙的溫度始終保持在100℃，達(dá)不到紙的著火點，因此紙不會著火。8、蒸發(fā)是在_____溫度下發(fā)生在液體_______的_______汽化現(xiàn)象。9、課本60頁想想做做，1、把酒精擦在手背感覺到?jīng)鰶龅模且驗榫凭舭l(fā)____（“吸”、“放”）熱。2、溫度計的玻璃泡涂酒精后扇扇子示數(shù)會變小，不涂酒精扇扇子則示數(shù)沒變化。10、影響蒸發(fā)快慢的因素：______________________________________________________________________________________________11、蒸發(fā)____（“吸”、“放”）熱，致使液體和它依附的物體溫度______(“升高”、“降低”)，這叫做蒸發(fā)致冷。12、使氣體液化的方法有_______________和____________________。13、氣體液化_____(“吸”“放”)熱，燒水、做飯時水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更______(“嚴(yán)重”“輕微”)，是因為水蒸氣和水的溫度差不多，但是水蒸氣液化時還要____(“放出”“吸收”)一部分熱。知識點1、物質(zhì)從_______________的過程叫做汽化，從__________________的過程叫做液化。2、汽化的兩種形式是___________和____________。3、沸騰是液體_______________同時發(fā)生的_______汽化現(xiàn)象。液體____時的溫度叫做沸點。4、蒸發(fā)是在______溫度下發(fā)生在液體_______的_______汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)____(“吸”、“放”)熱。5、使氣體液化的方法有_______________和________________。6、汽化_____(“吸”、“放”)熱，液化_____(“吸”、“放”)熱。練習(xí)1、汽化現(xiàn)象的例子有：2、液化現(xiàn)象的例子有：3.4升華和凝華班別：______號數(shù)：_____姓名：_________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、知道升華和凝華的概念2、知道升華要吸熱，凝華要放熱；3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象的特點課堂導(dǎo)學(xué)1、演示課本上的“想想做做”，將裝有典的試管放入到熱水中時，可發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘變?yōu)開________；這是碘發(fā)生了_________現(xiàn)象，再把試管從熱水中拿出放入到冷水中時，發(fā)現(xiàn)碘蒸氣變成了_______；這是碘發(fā)生了________現(xiàn)象。2、升華：物體由_____________________________的過程叫做升華。3、凝華：物體由_____________________________的過程叫做凝華。4、升華____熱，凝華____熱（“吸”、“放”）5、升華的例子：_____________________________________________________________________________________________________6、凝華的例子：_____________________________________________________________________________________________________7、水的三態(tài)變化圖：知識點1、物體由_____________________________的過程叫做升華。2、物體由_____________________________的過程叫做凝華。3、物體的三態(tài)變化：如右圖中物體從左往右的變化（固→液→氣）要吸熱從右往左的變化（氣→液→固）要放熱練習(xí)1、在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣________成的小水滴和水蒸氣_______成的小冰晶組成的。2、據(jù)水的三態(tài)聯(lián)系將右圖填完整（填物態(tài)變化）3、下列物態(tài)變化中，都是放熱的是()A升華、熔化 B汽化、凝華C液化、凝固 D熔化、液化4、寒冷的冬天，玻璃窗上常會出現(xiàn)“窗花”，下列說法中正確的是()A、窗花在玻璃的內(nèi)表面，是升華現(xiàn)象B、窗花在玻璃的內(nèi)表面，是凝華現(xiàn)象C、窗花在玻璃的外表面，是升華現(xiàn)象D、窗花在玻璃的外表面，是凝華現(xiàn)象5、在舞臺上噴灑干冰（固態(tài)CO2）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果，這種霧氣是（）A、二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴B、干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體C、干冰迅速升華變成的氣D、干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠或凝華形成的小冰晶4、說出下列屬于什么物態(tài)變化（1）冬天，室外冰凍的衣服干了________。（2）放在箱子里的衛(wèi)生球變小了_______。（3）嚴(yán)冬之夜在玻璃室內(nèi)一側(cè)出現(xiàn)“冰花”_______。（4）用久了的的燈泡的燈絲變細(xì)了，燈泡變黑了，這是燈絲先____后又_______的結(jié)果。（5）霜是水蒸氣突然遇冷_______而成的。（6）露是水蒸氣遇冷_______而成的。（7）雨是水蒸氣遇冷_______而成的。（8）霧是水蒸氣遇冷_______成水與灰塵混在一起而形成的。（9）鐵塊在高爐中變成鐵水_______；鐵水澆鑄成鐵桿_______。（10）夏天從冰箱中拿出冰棒，看見周圍有“白氣”_______。第三章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)課班別______號數(shù)______姓名_________攝氏溫度單位的規(guī)定：攝氏溫度單位的規(guī)定：=2\*GB3②_____________________________________________________________________________________________________________________________溫度溫度計的原理：=1\*GB3①________________________________溫度計的正確使用：=3\*GB3③______________________________________________________________________________________________________________________________熔化和凝固熔化和凝固晶體熔化時的特點：=4\*GB3④_____________________熔化凝固非晶體熔化時的特點：=5\*GB3⑤__________________晶體凝固時的特點：=6\*GB3⑥_____________________非晶體凝固時的特點：=7\*GB3⑦_(dá)_________________蒸發(fā)：概念=8\*GB3蒸發(fā)：概念=8\*GB3⑧_______________________________________________________________________________影響因素=9\*GB3⑨________________________________________________________________________________汽化汽化和液化沸騰：概念沸騰：概念=10\*GB3⑩____________________________________________________________________________條件?___________________________________________________特點?______________特點?_________________________________________液化方法方法?___________________________________升華和升華和凝華升華?_____________________________________________________________________凝華?______________________________________________________________________________參考答案：①液體熱脹冷縮②在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度之間分100個等份，每一等份代表1攝氏度③將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；當(dāng)溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平，玻璃泡仍留在被測液體中④吸熱、溫度不變⑤吸熱、溫度升高⑥放熱、溫度不變⑦放熱、溫度下降⑧在任何溫度下、在液體表面進(jìn)行，緩慢、吸熱⑨液體的溫度、液體的表面積、液面上方空氣流速⑩在一定溫度下、在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行，劇烈、吸熱?溫度達(dá)到沸點、繼續(xù)吸熱?溫度降到足夠低、放熱?降低溫度、壓縮體積?由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，吸熱?由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，放熱考點1物態(tài)變化圖像1.分析圖像的一般步驟：(1)看清圖像中橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所表示的物理量。(2)弄清坐標(biāo)上的分度值。(3)明確圖像所表達(dá)的物理含義。(4)根據(jù)圖像提供的信息結(jié)合題意對問題進(jìn)行分析論證得出結(jié)論。2.物態(tài)變化圖像及特征：(1)晶體的熔化和凝固(2)非晶體的熔化和凝固(3)水的沸騰物態(tài)變化圖物態(tài)變化圖考點2物態(tài)變化類型的判定1.物態(tài)變化的六種類型：(右上“物態(tài)變化圖”)2.“三步法”判斷物態(tài)變化：(1)確定物質(zhì)在發(fā)生變化前是什么狀態(tài)。(2)確定物質(zhì)發(fā)生變化后又是什么狀態(tài)。(3)將發(fā)生的變化過程與物態(tài)變化種類對照并判斷。考點3物態(tài)變化過程中吸熱與放熱及應(yīng)用六種物態(tài)變化中的吸(放)熱，如上“物態(tài)變化圖”：1.順向(向右)“吸熱”，反向(向左)“放熱”。2.兩種物態(tài)變化是一對互逆過程。3.應(yīng)用：蒸發(fā)和升華可致冷?？键c4水循環(huán)1、水循環(huán)

2、云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成名稱主要物態(tài)變化狀態(tài)吸放熱情況云液化、凝華液態(tài)、固態(tài)放熱雨液化液態(tài)雹凝固固態(tài)霧、露液化液態(tài)雪、霜凝華固態(tài)

練習(xí)1、如圖所示，能正確描述冰的熔化過程的圖像是()2、下列各種自然現(xiàn)象形成的過程中，要吸收熱量的是()A.春天，冰雪融化匯成的溪流B.夏天，冰箱門口飄出的“白氣”C.秋天，草叢之上晶瑩的露珠D.冬天，天上紛紛飄落的雪花八年級物理上冊前三單元知識點班別：_______號數(shù)：______姓名：___________第一章機(jī)械運(yùn)動1.測量長度的基本工具：刻度尺,國際單位：米,用字母符號m表示；單位換算：2.刻度尺的正確使用:（1）選：根據(jù)所測物體的長度，選擇合適量程和分度值的刻度尺；（2）看：認(rèn)清刻度尺的零刻度線、量程、分度值；（3）放：把刻度尺刻度線緊貼被測物體，不能傾斜；（4）讀數(shù)：視線應(yīng)與物體所對的刻度線垂直；（5）估讀：要估讀到分度值的下一位；（6）記：測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值和單位（數(shù)值和單位）。3.長度測量的特殊方法：累積法（一張紙的厚度）、化曲為直法（測鐵路線的長度）、輔助工具法（測量硬幣的直徑）4．時間測量工具：秒表。國際單位：秒，用符號s表示；單位換算：5.誤差:是指測量值和真實值之間的差異。減小誤差的方法有多次測量取平均值、選用精密測量儀器、改進(jìn)測量方法。6.錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)粗心造成的，錯誤可以避免，而誤差不可以避免，只能減小。7.機(jī)械運(yùn)動：把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是最簡單的一種運(yùn)動形式。運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。同一物體的運(yùn)動還是靜止，與選擇的參照物有關(guān)，如果物體對于參照物的位置發(fā)生了變化，我們就說物體是運(yùn)動的；反之物體就是靜止的。所以物體的運(yùn)動和靜止具有相對性。8.比較物體運(yùn)動快慢的方法：（1）相同時間比較路程；（2）相同路程比較時間（3）比較速度9.速度：運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。路程用字母s表示，時間用字母t表示,速度用字母v表示。10．速度的公式是：v=。速度單位是由長度單位和時間單位共同組成的。1m/s=3.6km/h。11.勻速直線運(yùn)動:物體沿直線且速度不變的運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。特點：（1）速度大小和運(yùn)動方向不變；（2）速度的大小與路程和時間無關(guān)；（3）時間與路程圖像是一條經(jīng)過原點的直線；時間與速度圖像是一條與橫軸（時間）平行的直線。12．變速直線運(yùn)動：把物體沿直線且速度變化的運(yùn)動（在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等）。用平均速度來描述變速直線運(yùn)動的快慢。13.測量平均速度的實驗原理：v=，必需的器材：刻度尺和秒表，其中刻度尺用來測量路程；秒表用來測量時間。第二章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生：1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（人靠聲帶振動發(fā)聲、風(fēng)聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘靠鐘振動發(fā)聲，等等）；2、振動停止，發(fā)生停止；但聲音并沒立即消失（因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；3、聲音以波（聲波）的形式傳播；注：有聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲音在空氣中速度為340m/s;5、聲速的大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（人離障礙物距離在17米以上）；2、回聲的利用：測量距離（s=vt）；加強(qiáng)原聲四、怎樣聽見聲音1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）；4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽用牙咬住木棍抵住鋼琴聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好（固體的傳聲效果好）。五、聲音的特性：音調(diào)、響度、音色1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低；）通過調(diào)整弦的松緊程度，可以調(diào)節(jié)樂器音調(diào)的高低。2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；響度的大小與發(fā)聲體的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近、聲音的分散程度有關(guān)。物體振幅越大，響度越強(qiáng)；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱；3、音色：是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的（辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；六、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；七、聲音的利用1、聲可以傳遞信息（應(yīng)用：回聲定位、B超，敲鐵軌聽聲音等等）2、聲可以傳遞能量（應(yīng)用：清洗鐘表、去除人體內(nèi)膽結(jié)石）八、噪聲的危害和控制1、噪聲：（1從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；3、常見噪聲來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。4、噪聲的等級：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；5、控制（減弱）噪聲的途徑：（1）防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）；（2）阻斷噪聲傳播（在傳播過程中減弱）（3）防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）針對練習(xí)1、我國游泳運(yùn)動員羅雪娟參加了奧運(yùn)火炬接力活動，她以2m/s的速度跑完了400m的路程，求：（1）她跑這段路程的時間．（2）若用于接力的“祥云”火炬可持續(xù)燃燒15分鐘，火炬是否可以維持到她跑完全程？2、“海上聯(lián)合--2012”中、俄海上聯(lián)合軍事演習(xí)于2012年4月22日至27日在青島附近的黃海海域舉行．假設(shè)在演習(xí)中一艘魚雷快艇以30m/s的速度追擊前面同一直線上正在逃跑的敵艦．當(dāng)兩者相距L=2km時，發(fā)射一枚魚雷，魚雷在水中以60m/s的速度前進(jìn)，經(jīng)過t1=50s，艇長通過望遠(yuǎn)鏡看到了魚雷擊中敵艦發(fā)出的火光，同時發(fā)現(xiàn)受損敵艦仍在繼續(xù)逃跑，于是馬上發(fā)出了第二次攻擊命令，第二枚魚雷以同樣的速度前進(jìn)，又經(jīng)過t2=30s，魚雷再次擊中敵艦并將其擊沉．（不考慮光傳播的時間）求：（1）第一枚魚雷擊中敵艦前敵艦逃跑的速度υ1是多大？（2）第二枚魚雷擊中敵艦前敵艦逃跑的速度υ2是多大？3、在射擊訓(xùn)練場，教練員在離運(yùn)動員17m處觀看訓(xùn)練．當(dāng)運(yùn)動員開槍射擊槍靶時，子彈以750m/s的速度離開槍口，若聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，問：（1）從開槍到教練員聽到槍聲，需要多長時間？（2）當(dāng)教練員聽到槍聲時，子彈已經(jīng)前進(jìn)了多遠(yuǎn)？4、甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上相向行駛，甲車的速度是36km/h，乙車的速度是54km/h，若開始時兩車相距20km，則兩車同時開出40min鐘后兩車的距離為__________5、火車站自動扶梯用時間t1可將一個站在扶梯上的人送上去．若自動扶梯不動，人沿梯走上去要t2的時間．若此人沿運(yùn)動的扶梯走上去，需要時間是______________6、百米賽跑時，假如終點的計時員在聽到起跑的槍聲后才開始計時，他記錄下來的時間成績與真實值相比是______（填“偏大”、“偏小”或“相同”）．計時員若要減小誤差，應(yīng)在____________________時按下秒表．7、在100m賽跑中，甲、乙兩位記時員分別根據(jù)看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記錄同一位運(yùn)動員的成績，則_____記時員記錄的成績準(zhǔn)確些，若乙記時員記錄的成績?yōu)?1.54s，則甲記時員記錄下的成是__________s．8、火車以20m/s的速度沿某一段直線軌道駛向道口，為廠提醒看守道口的工作人員，司機(jī)在距道口940m處開始鳴響汽笛，每次笛聲持續(xù)1s，停5s，然后再次拉響汽笛．當(dāng)?shù)揽诠も羧藛T聽到第三次笛聲結(jié)束時，火車距道口的距離為_________m．道口工作人員昕到火車司機(jī)前后兩次拉響汽笛的時間間隔為__________s．（已知聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）9、傳說孫悟空具有騰云駕霧的本領(lǐng)，一個筋斗能翻十萬八千里（折合5.4×104km），我國高鐵的安全運(yùn)行速度可達(dá)300km/h．已知地球到月球之間的距離約為3.78×105km．請根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算孫悟空從花果山約需翻___________個筋斗即可到達(dá)月球；若建一條“地月高鐵”，以300km/h的速度從地球運(yùn)行到月球約需_____________h10、2007年10月24日18時05分，“嫦娥一號”成功發(fā)射，10月31日，當(dāng)衛(wèi)星再一次抵達(dá)近地點時，主發(fā)動機(jī)打開，衛(wèi)星的速度在短短幾分鐘之內(nèi)提高到11km/s，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，真正開始了從地球向月球的飛越．若“嫦娥一號”以此速度飛行了1min，則飛行的距離約為_________________km．11、某人上午8：00從起點出發(fā)，途經(jīng)三個不同的路段，先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三路段的長度均相同，在三個路段上的平均行駛速度之比為1：2：3，此人中午12：00正好到達(dá)終點．則上午10：00時他行進(jìn)在（）A．上坡路段B．平直路段C．下坡路段D．無