2025小升初語文講練測

專題03修辭手法及其作用（專項訓(xùn)練）

真題訓(xùn)練

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)**

一、（2024?山東濟南?小升初真題）閱讀下列現(xiàn)代文，按要求答題。

家徽

余華①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在

門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭

仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。

③一天夜半，父親起夜，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會

兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房

的皆（ga）免（Id）都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定

有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，

說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫

抖，面無人色，另一■只手里，還攥（zudn）著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”

⑤賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它可以幫你家度幾天日子?！?/p>

賊要說什么，卻眼眶紅了，淚潮濕地劃過，留下一條曲折的河。他低下頭，提著米袋子往外走。走到門口，

“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)

了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪,

但他馬上醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地

向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了十幾條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。

于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕

漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為

1

了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條

刻下的魚替代好了。

⑨于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，用簡短的語言概括故事主要情節(jié)。

_祖父把賊放了副賊悄悄地到“我“家送魚__

(2)第③自然段“這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米”一句中

“攥”是對賊的描寫，從中我體會到了

(3)第⑤自然段畫橫線的句子是對祖父—和的描寫，從中我體會到了

⑷對比下面兩句話，從修辭方法的角度，談一談你覺得哪一句寫得好？為什么？

第一句：賊要說什么，卻眼眶紅了，淚潮濕地劃過臉龐。

第二句：賊要說什么，卻眼眶紅了；淚潮濕地劃過，留下一條曲折的河。

(5)文章第①自然段和第⑩自然段都提到了“家徽”，這兩段有什么關(guān)系？說說這樣寫有什么好處?

二、(2021?江蘇淮安?小升初真題)課外閱讀

鳥是樹的花朵

①我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！看吧，這就冬天了！然而一些鳥落到了樹上，大

大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵!

2

②有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一

群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，

白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只

有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

③每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。冬天的風(fēng)因為這些小鳥的

跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝

滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)

顫、發(fā)亮。這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放

了音樂。

④實際上，一年四季，鳥兒向來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一

起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。

⑤我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因為，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的

花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵...

2.用大意思連接的方法概括文章主要內(nèi)容。

3.文章詳寫了（季節(jié)），略寫?

這樣寫的作用是__________________________________________________________________________________

4.第②自然段，作者詳寫“鳥是樹的花”這部分內(nèi)容時，采用了點面結(jié)合的寫法。從文中的等

詞語看出來。

5.從修辭角度品味下面句子的表達效果。

鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

3

三、（2024?上海?小升初模擬）閱讀下面的文字，完成下面各題。

童年讀書（節(jié)選）

莫言

①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，

看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊

的樣子讓我父母看著順眼。

②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳

家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看

并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深

刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉

啊。

③有一次，從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要餓肚子，

但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲

咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里

忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是

讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家門，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家

伙不允許我看他借來的書。他看書時,.我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，一先是遠遠地

看，脖子便得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意

地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟兒。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀

奇古怪的地方。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾

十只馬蜂黃到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得好大，眼

睛腫成了一條縫。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得

如醉如癡，二哥悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進懷里跑了。

我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。

（選文有刪改）

6.第③自然段中“從草珠后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉……”對“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項

是（）

4

A.“我”因長時間專注看書而疲憊。B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現(xiàn)身體不適。

C.“我”被馬蜂董，頭腫得厲害。D.表現(xiàn)了“我”童年時對讀書的迷戀。

7.請你用簡練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。

為讀《封神演義》，一為讀《》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊一為讀

《》,一為讀《》，?

8.讀第③自然段畫“”的句子，說說“我”感到幸福的原因是什么？（請寫出兩點）

9.作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請以第④自然段畫“____”的句子為例，作簡要賞

析。

10.請你用生動的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷。（不少于50字）

四、（23-24六年級下?河北保定）記敘文閱讀

陽光下的含笑花

①那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了向北的列車回家。然而所剩的錢只能買半程的

車票。坐在火車上的我已身無分文，夜色沉迷，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒，我坐在那里木然地看一

本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒有睡，也拿著一本書在看，書名

叫《愛的教育》。

②手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點。

身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些美味的食品。低頭一瞥間發(fā)現(xiàn)那中年婦女

把找回的一把錢只隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來。我的心忽然狂跳起來，隨之而生的誘惑迅速占

領(lǐng)了我的意識。我相信自己可以神不知鬼不覺地把錢拿過來，可又不愿因此而讓生命受到丑惡的玷污。然

5

而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑實在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽

光照射進來，人們都打著呵欠醒來，我想我應(yīng)該動手了，這也許是最后的機會了。

③我把手伸過去，由于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過身來，微笑地問：“有什么事嗎？"我

一時驚呆，好久才怯怯地說：“阿姨，你口袋里的錢快要掉出來了?！彼α诵?，把錢裝好后連聲向我道

謝，然后便和我閑聊起來。看我手拿雜志，她便問我是不是喜歡讀書，我點頭，她把自己手中的書遞過來，

問我是否讀過，我慚愧地搖頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺，六月的陽光照在臉上，讓我

欣喜自己沒有在潔白的青春歲月中留下污點。

④快到中午的時候，火車?？吭谝粋€美麗的小站。這是一個小鎮(zhèn)，每家的門前都開滿了一種細密的小

花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折回來，把那本《愛的教育》放在我手上，說：“送給你，沒

事的時候讀一讀！”說完便含笑而去。

⑤我翻開書，里面夾著兩張50元的鈔票，我的眼淚涌上來。忽然，車窗外遞進來一大把花，正是那

阿姨，我還沒來得及說聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開

遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個車廂。

⑥乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，這個鎮(zhèn)上開得最多最美。手捧這些含笑的花朵，忽然覺得人間

的愛并不遙遠，就像這些陽光下的小花，平凡地開遍每一個角落。

⑦以后的日子中，我的心總是充滿了溫暖的感動，真誠地去對待每一個人。因為那些含笑花常搖曳在

心底最溫柔的角落，讓我總是情不自禁。

（選文有刪改）

11.題目“陽光下的含笑花”有哪幾層含義？請寫出來。

12.任選一個角度，對第②段畫線句子進行賞析。

13.當(dāng)我碰到阿姨的胳膊，找借口掩飾時，其實阿姨已經(jīng)知道了真相。她為什么不直接指出來，反而將錢

放在書中來幫助“我”？

6

14.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的阿姨是一個什么樣的人?

15.文中的“我”假如在人生的過往中能夠再次見到幫助過自己的阿姨會說些什么？請寫下來。

五、（23-24六年級下?山東淄博）閱讀下面的文章，完成小題。

生命的旋律

郭馥

①一棵纖細的綠紫色小秧兒，高不過寸把，剛剛長出兩片音叉（1）般的小葉兒，煢煢孑立于荒蕪的

山坡上，四周土薄草稀，連棵樹也不長。

②牽?；ǎ{兒時的記憶我立時認出了它。童年的我是在開滿鮮花的南開校園里長大：雞冠花、指甲

花、地雷花...而它，正是心愛的“喇叭花”。且不言花型有多像可愛的小喇叭，那兩頭尖尖中間鼓起的

花骨朵兒，放在嘴里還能吹開呢——就像吹真喇叭一樣。啊，山鄉(xiāng)踏青，喜逢故交——久違了，小牽牛！

我小心地將它掘起，珍愛地托回家。

③四月底的天氣雖不算熱，兩三里的山坡路也走得我們汗淋淋的了。半路上小秧苗便奔拉了葉片、甚

至莖稈兒都焉了。匆匆趕到家，抱著一線希望把根泡在碟子里。大概個把鐘頭吧，那奄奄一息的小秧竟又

倔強地挺立起來了！

④欣喜地將它植入花盆，澆足了水。幾天后兩片葉兒間冒出個嫩綠的小尖頭，再往后幾乎就是“見風(fēng)

長”了——今幾個探探頭，明兒個揮揮手，小嫩枝兒張開兩個小翅膀可著勁兒向上、向上。那小頭兒還會

自動回旋，仿佛被一根無形的手指圈過一樣。我在盆中插上一根竹條，兩三天后，它已在竹條上盤繞出一

圈圈翠綠的螺旋。

⑤我家的花盆就放在陽臺上，小牽牛很快就繞著竹條爬上了護欄。以后幾乎是日有所進：藤兒一竄一

個高，葉片一展一個亮，那婀娜的身影已楚楚有致了。

⑥這小尤物除了會隨風(fēng)搖曳，左右顧盼外，那纖細的藤蔓上還覆有一層細密的茸毛——仿佛它在娘胎

里就學(xué)過摩擦力的作用，逮住攀援物，便能牢牢纏住。

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⑦我?guī)缀跆焯於家獮樗鼡軗芊较?，好讓它按我的意圖盤繞。一次，在撥動時不慎碰斷了又粗又嫩的主

莖，那傷口處立時冒出些白色的漿液——好像流血一樣。我趕緊將它復(fù)位，好心疼、好懊悔、好無奈！不

想小小的牽?；ň褂猩衿娴淖杂芰Α诙煸偃タ?，那傷口處已愈合成一個膨大的節(jié)；它，依舊昂了

頭，牽著身后那長長的藤蔓不屈地向上攀援。

⑧不久，那藤蔓上的張張葉片也各顯身手：葉腋下紛紛拱出葉芽、花蕾來。只是芽兒們紛紛抽成了新

藤，那花蕾兒卻一個個萎謝了。上網(wǎng)查過才知道：”起頭的一批花蕾是開不出來的”——原來卻是正常現(xiàn)

象。想那葉兒藤兒還不都為了花兒；花兒果兒還不都為了籽兒。無怪乎小牽牛要慎之又慎——開花的事，

傳宗接代，原是馬虎不得的。

⑨果然，數(shù)日以后，清晨拉開窗簾，一眼便瞥見了一朵湖藍色的小喇叭。自打開成了第一朵，此后便

屢開屢成，很快就進入了鼎盛期——每天清晨都會有十來朵嬌艷的小喇叭浴著朝露一起開放?；ü诒∪缦s

翼，瑩瑩閃動著湖藍色的光；葉片厚若絲絨，翩翩扇動著綠色的翅膀。小小的牽?；ò寻蝗坏纳鷻C綻放在

我家陽臺上；晨風(fēng)徐徐，靜謐的小區(qū)仿佛也回蕩起悅耳的旋律。

⑩啊，嬌艷的牽牛花，可愛的小喇叭。在世人眼中你原本只是平凡得不能再平凡的花。偶然的邂逅，

卻親見了你神奇的變化；從“奄奄一息的小秧兒”，到“倔強地挺立”；從“盤繞出翠綠的螺旋”，到“神

奇的自愈”……直至"盎然綻放”。如同演奏著一曲生命的旋律；既起伏跌宕又靈動高昂，令人油然想到

貝多芬的《命運交響》。

?■阿，親愛的小牽牛，感恩這不期而遇的邂逅：是你喚醒了我的自省——生命的主宰其實就是我們自

己。自此，一朵湖藍色的牽?；ū闵钌钣橙胛业男牡?，好似一只歡快的小喇叭，每每奏響著生命的旋律，

令我自強不息。

【注釋】①音叉：音叉是呈“丫”形的鋼質(zhì)或鋁合金發(fā)聲器，物理學(xué)常用的實驗器材。

16.梳理全文，找出描寫牽牛花形狀的短語，概括其生長歷程。

一嫩綠的小尖頭一一葉腋下拱出葉芽花蕾一

一鼎盛期盎然綻放

17.根據(jù)括號內(nèi)要求，完成下面題目。

(1)它，依舊昂了頭，牽著身后那長長的藤蔓不屈地向上攀援。(賞析加點詞)

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（2）花冠薄如蟬翼，瑩瑩閃動著湖藍色的光；葉片厚若絲絨，翩翩扇動著綠色的翅膀。（從修辭角度賞析

句子）

18.通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析牽?；ㄌN含的精神品質(zhì)。

19.文章第①段有何作用？試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作簡要分析。

20.閱讀全文，談?wù)勎恼轮凶髡叩玫搅四男﹩⑹尽?/p>

六、（23-24六年級下?山東泰安）閱讀下面的文字，完成下面小題。

綻放的梨花

李汀

①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給

花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干

的大家伙呢。”

③“老陳是誰？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去

看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶?，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，

搞水泥畫的，干的大家伙嘛！”

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④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問：“您好大年紀了？注意安全

哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！?/p>

⑤“八十了，還干這個呀？！”還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？

這我都干四十年了?！?/p>

⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”

老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點什么呢？就想著還是送他

水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老?！?/p>

⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨

著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫劦溃骸耙呀?jīng)很好了。”老陳說：“這手上的

功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)?！?/p>

⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處

用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在

墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，

叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活

現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一一

會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c點砂漿，笑著說：

“啥子特殊材料？只是說水泥標(biāo)號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了?！?/p>

⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶

戶墻上都有，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機

會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上'省先進企業(yè)’。為了留得久

一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛

上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?/p>

?“第二件是啥？"我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，

帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?/p>

?I寸子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有

些驚訝：“村子里全是老房子？”

?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著

這，我們這的古村落名聲在外呢?！?/p>

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（gL處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花季花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家

的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓?，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。

我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里

這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的

老物件呢?！?/p>

?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，

滿眼是畫，滿眼是光。

21.文章第一段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？

春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。

22.結(jié)合語境，根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析下面語句。

①陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。（從句式特點角度）

②仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。（從修辭角度）

23.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析老陳這個人物形象。

2025小升初語文講練測

專題03修辭手法及其作用（專項訓(xùn)練）

真題訓(xùn)練

★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)**

一、（2024?山東濟南?小升初真題）閱讀下列現(xiàn)代文，按要求答題。

家徽

余華①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在

門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭

仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。

③一天夜半，父親起夜，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會

兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房

的音（ga）（la）都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定

有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，

說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫

抖，面無人色，另一只手里，還攥（zudin）著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”

⑤賊從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它可以幫你家度幾天日子?！?/p>

賊要說什么，卻眼眶紅了，淚潮濕地劃過，留下一條曲折的河。他低下頭，提著米袋子往外走。走到門口，

“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)

了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，

但他馬上醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地

向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了十幾條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。

于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕

漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為

12

了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條

刻下的魚替代好了。

⑨于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，用簡短的語言概括故事主要情節(jié)。

_祖父把賊放了副賊悄悄地到“我“家送魚__

(2)第③自然段“這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米”一句中

“攥”是對賊的描寫，從中我體會到了

(3)第⑤自然段畫橫線的句子是對祖父—和的描寫，從中我體會到了

⑷對比下面兩句話，從修辭方法的角度，談一談你覺得哪一句寫得好？為什么？

第一句：賊要說什么，卻眼眶紅了，淚潮濕地劃過臉龐。

第二句：賊要說什么，卻眼眶紅了；淚潮濕地劃過，留下一條曲折的河。

(5)文章第①自然段和第⑩自然段都提到了“家徽”，這兩段有什么關(guān)系？說說這樣寫有什么好處?

【答案】

(1)祖父捉賊祖父刻魚

(2)動作賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計不愿放棄米袋的心理。

(3)動作語言祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人。

(4)第二句表達效果好，第二句運用了比喻手法，生動形象，寫出賊被祖父的做法所感動，為下文送魚報恩

的情節(jié)埋下伏筆。而第一句沒有這樣的表達效果。

13

(5)呼應(yīng)這樣能使含義更加深刻，使情感更加強烈，使主題更加突出，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴，

提高表達效果。

【詳解】

(1)本題考查對故事內(nèi)容的理解與概括。

結(jié)合第③自然段中“一天夜半，父親起夜，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時叫了起來，同

時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜

索著廚房的每一個角落。廚房的音兄都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭

咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，

敲敲蓋子，說：‘你不用躲了，出來吧。'只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來?！笨芍?，這一情節(jié)可

以概括為：祖父捉賊；結(jié)合第⑧自然段中“誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，

賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一

把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了?！笨芍?，

這一情節(jié)可以概括為：祖父刻魚。

(2)本考查對句子的賞析。

結(jié)合第③自然段“這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米”可知，

句中的“攥”是對賊的動作進行了描寫，寫出了賊剛被發(fā)現(xiàn)時的狀態(tài)；從而可以體會到了賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，

但迫于生計不愿放棄米袋的心理。

(3)本題考查對句子的賞析。

結(jié)合第⑤自然段畫橫線的句子“祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：'帶上吧，它可以幫你家度幾天日

子'”可知，“交給他”是抓住了祖父的動作進行描寫，”帶上吧，它可以幫你家度幾天日子”是對祖父

的語言進行了描寫，從中體會到了祖父是一位善良、慈悲、有生活智慧的人。

(4)本題考查對句子的賞析。

結(jié)合第二句中“留下一條曲折的河”可知，這句話把“眼淚”比作了“河”，運用了比喻的修辭手法，把

賊被祖父的做法所感動的情景寫得生動形象，為下文送魚報恩這一情節(jié)作了鋪墊。故這一句寫得好。

(5)本題考查描寫手法的賞析。

結(jié)合第①自然段中“國有國徽，校有?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。"，第⑩自然段中“它，

自然而然地成了我家的家徽?！笨芍?，“家徽”出現(xiàn)在第一自然段和最后一自然段，這樣的寫法是首尾呼

應(yīng)，突出了文章的主題，從而加深了讀者的印象。

二、(2021?江蘇淮安?小升初真題)課外閱讀

14

鳥是樹的花朵

①我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！看吧，這就冬天了！然而一些鳥落到了樹上，大

大小小，五顏六色。我仿彳弗看見滿樹的花朵！

②有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一

群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，

白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只

有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

③每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。冬天的風(fēng)因為這些小鳥的

跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝

滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)

顫、發(fā)亮。這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放

了音樂。

④實際上，一年四季，鳥兒向來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一

起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。

⑤我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因為，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的

花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……

2.用大意思連接的方法概括文章主要內(nèi)容。

3.文章詳寫了（季節(jié)），略寫。

這樣寫的作用是__________________________________________________________________________________

4.第②自然段，作者詳寫“鳥是樹的花”這部分內(nèi)容時，采用了點面結(jié)合的寫法。從文中的等

詞語看出來。

5.從修辭角度品味下面句子的表達效果。

鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

15

【答案】

2.本文主要講了鳥兒給樹帶來的活力、美麗。3.冬天春天、夏天、秋天突出了鳥兒

給樹帶來的活力、美麗4.“一群一群”“一大片”“三只五只”和“只有一只”5.運用了比喻

和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鳥兒為樹木增添的色彩，寫出了鳥兒的舞蹈和音樂為冬天再造了生

機。

【分析】

2.這道題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。

聯(lián)系上下文可知，文章以文題為中心，從鳥兒給冬天的樹帶來生機和活力起筆，再寫鳥兒在其他季節(jié)里一

樣是樹的花朵，給人們的生活帶來快樂，裝點了生命的美麗。

3.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

文章先詳寫了冬天里的鳥，如八哥、烏鴉、白鴿、麻雀等；又略寫了其他季節(jié)里的鳥，如翠鳥、黃鵬、喜

鵲、白鷺等；突出了給人們的生活帶來快樂，裝點了生命的美麗。

4.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

點面結(jié)合：指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂

“面”，指的是多個事物的概括描寫。

結(jié)合“一群一群”“一大片”“三只五只”和“只有一只”可以看出這一手法。

5.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

從“打開花朵”可以看出是比喻的手法，作者將鳥兒比作樹木的花朵，從“排練了舞蹈，播放了音樂”可

以看出是擬人的手法，生動形象地寫出了鳥兒為樹木增添的色彩和生機，表達了作者對鳥兒的喜愛之情。

三、（2024?上海?小升初模擬）閱讀下面的文字，完成下面各題。

童年讀書（節(jié)選）

莫言

①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下,

看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊

的樣子讓我父母看著順眼。

16

②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳

家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看

并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深

刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉

啊。

③有一次，從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要餓肚子，

但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲

咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里

忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是

讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家門，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家

伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地

看，脖子便得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意

地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟兒。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀

奇古怪的地方。

⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾

十只馬蜂黃到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得好大，眼

睛腫成了一條縫。

⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得

如醉如癡，二哥悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進懷里跑了。

我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。

（選文有刪改）

6.第③自然段中“從草珠后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉……”對“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項

是（）

A.“我”因長時間專注看書而疲憊。B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現(xiàn)身體不適。

C.“我”被馬蜂螢，頭腫得厲害。D.表現(xiàn)了“我”童年時對讀書的迷戀。

7.請你用簡練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。

為讀《封神演義》，一為讀《》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊一為讀

《》，_為讀《》,o

8.讀第③自然段畫“”的句子，說說“我”感到幸福的原因是什么？（請寫出兩點）

17

9.作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請以第④自然段畫“”的句子為例，作簡要賞

析。

10.請你用生動的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷。（不少于50字）

【答案】

6.C7.給同學(xué)家拉磨青春之歌破曉記被馬蜂裝到臉三家巷鉆到牛棚

里8.“我”感到幸福的原因：①“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》。②“我”耽誤了喂羊卻得到

了母親的寬容。9.句子運用了比喻的手法，生動形象地寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)。10.我在

看《西游記》時，不時地手舞足蹈，假裝自己是孫悟空在上天入地，打妖怪；不時搖頭晃腦，假裝因聽到

師父的緊箍咒而感到頭昏腦漲。我看得十分入迷，就連媽媽大聲喊我吃飯我都沒聽到。

【解析】

6.本題考查文章內(nèi)容理解。

從第③段中“一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片

片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉?！笨芍?，“暈頭漲腦”說明“我”看書時間很長，

因長時間專注看書而疲憊，被螞蟻、蚊蟲叮咬面出現(xiàn)身體不適，同時表現(xiàn)了“我”童年時對讀書的迷戀。

故選Co

7.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

從第②段的“我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同

學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨

道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣?！笨芍?，“我”為了讀《封神演義》，去同學(xué)

家拉磨。

18

從第③段的“明明知道如果不去割草羊，就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午

就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”為了讀《青春

之歌》，被螞蟻、蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊。

從第⑤段的“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲

響，幾十只馬蜂蜜到臉上，奇痛難挨。”可知，“我”為了讀《破曉記》，不小心被馬蜂蜜。

從第⑥段的“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，”

可知，“我”為了讀《三家巷》，鉆到牛棚里去讀。

8.本題考查文章內(nèi)容理解。

從第段的“明明知道如果不去割草羊，就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就

把大厚本的《青春之歌》讀完了?！薄拔倚睦镬话玻却活D痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣

子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家門，心情好得要

命，那時我真感到了幸福。”可知，“我”感到幸福的原因主要有兩點：“我”讀完了一大本厚的《青春

之歌》。當(dāng)“我”一下午就讀完了大厚本的《青春之歌》時，這種對知識的滿足和對文學(xué)的享受，使“我”

感到了幸福。（2）“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容。當(dāng)“我”因為讀書而忘記了喂羊，導(dǎo)致羊在圈

里餓的狂叫時，“我”心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。然而，母親并沒有責(zé)怪“我”，只是讓

“我”趕快去喂羊。這種寬容和理解，讓“我”感到被接納和被關(guān)愛，也讓“我”感到了幸福。

9.本題考查賞析句子。

第④段的畫線句“他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子

伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。”運用了比喻的手法，分別把“我”比作“被

磁鐵吸引的鐵屑”和“一只喝水的鵝”，這個比喻形象地寫出了“我”被書吸引的程度是多么強烈，簡直

達到了身不由己的程度，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態(tài)，被書吸引的

程度之深。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。

10.本題考查語言表達。

本題為開放性題型，答案不唯一。根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合實際，用生動的語言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷即

可。

示例：夜晚，我翻來覆去睡不著覺，想起了還沒有看完的《伊索寓言》。于是，我躡手躡腳地來到客廳拿

手電筒回房間，為了怕燈光透到門外，就窩在被窩里靜靜地看書。

四、（23-24六年級下?河北保定）記敘文閱讀

19

陽光下的含笑花

①那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了向北的列車回家。然而所剩的錢只能買半程的

車票。坐在火車上的我已身無分文，夜色沉迷，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒，我坐在那里木然地看一

本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒有睡，也拿著一本書在看，書名

叫《愛的教育》。

②手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點。

身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力不去想那些美味的食品。低頭一瞥間發(fā)現(xiàn)那中年婦女

把找回的一把錢只隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來。我的心忽然狂跳起來，隨之而生的誘惑迅速占

領(lǐng)了我的意識。我相信自己可以神不知鬼不覺地把錢拿過來，可又不愿因此而讓生命受到丑惡的玷污。然

而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑實在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽

光照射進來，人們都打著呵欠醒來，我想我應(yīng)該動手了，這也許是最后的機會了。

③我把手伸過去，由于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過身來，微笑地問：“有什么事嗎？"我

一時驚呆，好久才怯怯地說：“阿姨，你口袋里的錢快要掉出來了?！彼α诵Γ彦X裝好后連聲向我道

謝，然后便和我閑聊起來?？次沂帜秒s志，她便問我是不是喜歡讀書，我點頭，她把自己手中的書遞過來，

問我是否讀過，我慚愧地搖頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺，六月的陽光照在臉上，讓我

欣喜自己沒有在潔白的青春歲月中留下污點。

④快到中午的時候，火車?？吭谝粋€美麗的小站。這是一個小鎮(zhèn)，每家的門前都開滿了一種細密的小

花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折回來，把那本《愛的教育》放在我手上，說：“送給你，沒

事的時候讀一讀！”說完便含笑而去。

⑤我翻開書，里面夾著兩張50元的鈔票，我的眼淚涌上來。忽然，車窗外遞進來一大把花，正是那

阿姨，我還沒來得及說聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開

遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個車廂。

⑥乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，這個鎮(zhèn)上開得最多最美。手捧這些含笑的花朵，忽然覺得人間

的愛并不遙遠，就像這些陽光下的小花，平凡地開遍每一個角落。

⑦以后的日子中，我的心總是充滿了溫暖的感動，真誠地去對待每一個人。因為那些含笑花常搖曳在

心底最溫柔的角落，讓我總是情不自禁。

（選文有刪改）

11.題目“陽光下的含笑花”有哪幾層含義？請寫出來。

20

12.任選一個角度，對第②段畫線句子進行賞析。

13.當(dāng)我碰到阿姨的胳膊，找借口掩飾時，其實阿姨已經(jīng)知道了真相。她為什么不直接指出來，反而將錢

放在書中來幫助“我”？

14.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的阿姨是一個什么樣的人?

15.文中的“我”假如在人生的過往中能夠再次見到幫助過自己的阿姨會說些什么？請寫下來。

【答案】

11.①指小鎮(zhèn)上實際盛開的含笑花，金黃燦爛、香氣淡淡，供人欣賞。②象征火車上善良寬容的中年婦女，

她用言行溫暖“我”，傳遞愛心。③寓意人間平凡又無處不在的愛，能暖人心扉、賦予力量，讓世界溫馨。

12.運用比喻的修辭手法，將“饑餓”比喻成“惡魔"，生動形象的寫出了饑餓帶來的威脅和誘惑之大，

從而寫出了我在饑餓和金錢兩者之間矛盾而又痛苦的抉擇心理。13.阿姨沒直接指出，是顧及“我”

自尊，知道“我”一念之差。戳穿會讓“我”極度尷尬、羞愧，留下心理創(chuàng)傷。她委婉含蓄地把錢放書里

給“我”，既解困境，又給尊重信任，助“我”反省、走向正途。14.文中的阿姨是一個善良、寬容、

有同情心、有愛心的人。她善良，因為她在發(fā)現(xiàn)“我”的困境后，沒有選擇責(zé)備或揭露，而是選擇了以溫

和的方式幫助“我”，體現(xiàn)了她深厚的同情心和愛心。她不僅解決了“我”的眼前困難，更通過她的行為

和教育方式，引導(dǎo)“我”認識到錯誤，激發(fā)了“我”內(nèi)心的善良與正直，為“我”的未來指明了方向。15.阿

姨，感謝您當(dāng)年對我的幫助和不直接指出我的錯誤，您贈送我的那本書《愛的教育》和那一大把含笑花，

讓我明白了愛的力量，我一直銘記在心，并努力用善意回報這個世界。

21

【導(dǎo)語】《陽光下的含笑花》通過細膩的筆觸描繪了一個流浪者與一位中年婦女的偶然相遇，展現(xiàn)了人性

中的善良與溫暖。文章以“含笑花”為象征，寓意著平凡生活中的愛與關(guān)懷，強調(diào)了人與人之間的真誠與

信任。作者通過細膩的心理描寫和生動的場景刻畫，成功塑造了一個充滿溫情的故事，使讀者感受到即使

在困境中，人間的善意依然無處不在。文章語言樸實，情感真摯，讀來令人動容。

11.本題考查的是標(biāo)題的含義。

文章第⑥自然段明確提到“乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，這個鎮(zhèn)上開得最多最美”，可見“陽光下

的含笑花”首先指的是小鎮(zhèn)上真實存在的、在陽光下綻放的含笑花，文章第⑤自然段對其有“金黃色，燦

爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個車廂”的描寫，展現(xiàn)了這種花的美麗與芬芳。

文章第③和④自然段提到中年婦女在與“我”相處的過程中，始終面帶微笑，如“她轉(zhuǎn)過身來，微笑地問”

“她笑了笑”“她寬容地笑笑”“說完便含笑而去”等，她的笑容就像含笑花一樣溫暖、美好。她的善良、

寬容和愛心也如同含笑花散發(fā)的香氣，感染著“我”，所以“陽光下的含笑花”象征著這位充滿善意的阿

姨。

文章第⑦自然段提到“手捧這些含笑的花朵，忽然覺得人間的愛并不遙遠，就像這些陽光下的小花，平凡

地開遍每一個角落”直接點明，“陽光下的含笑花”寓意著人間的愛，這種愛如同陽光下的含笑花，雖然

平凡，卻能在每一個角落綻放，給人帶來溫暖和希望。

故題目“陽光下的含笑花”的含義有：①指小鎮(zhèn)上開得燦爛芬芳的含笑花，這是自然界中的花，它金黃燦

爛，散發(fā)著淡淡的香氣，給人以美的感受，是實指。

②象征著那位善良、寬容、充滿愛心的中年婦女，她如含笑花一般，用自己的言行傳遞溫暖，把愛播撒給

“我”，讓“我”在困境中感受到人性的美好。

③寓意著人間處處有像含笑花一樣美好的愛，這種愛平凡卻又無處不在，能照亮人心，給人力量，讓世界

變得溫馨。

12.本題考查的是句子的理解。

畫線句子為文章第②自然段的“然而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑