學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距就是成績(jī)的差距！演講人：韓萬中如果孩子沒有尊重老師的習(xí)慣，很可能課堂效率不高；如果孩子沒有提問的習(xí)慣，很可能只能夠滿足被動(dòng)的知識(shí)積累；如果孩子沒有總結(jié)思考的習(xí)慣，很可能撿起這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，丟了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)......成績(jī)的差距就是習(xí)慣的差距，想要提高成績(jī)，先從習(xí)慣下手！為什么成績(jī)總是上不去？有沒有想過，或許是習(xí)慣的問題。先搞定學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，再談學(xué)習(xí)成績(jī)1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣親其師，信其道。不同層次的老師，學(xué)生可以用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠學(xué)生自己去解決。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。3、專心上課的習(xí)慣030201在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果在這個(gè)過程中不能集中注意力，可以試著用記筆記、思考老師提出的問題、積極回應(yīng)老師的話題等來逐漸拉回注意力。聽課最重要的是要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。4、積極思考的習(xí)慣很多學(xué)生總是說：為什么我看書上都會(huì)，一考試就不會(huì)了？其實(shí)這就是不思考的結(jié)果。如果不思考，那么關(guān)上書，你自然似是而非，知識(shí)點(diǎn)壓根就沒學(xué)懂。所以，在學(xué)習(xí)過程中，要善于提出問題，積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。5、善于提問和質(zhì)疑的習(xí)慣積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂你的大腦會(huì)被偷懶；提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)、保持思維活躍的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6、切磋琢磨的習(xí)慣21《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。在相互的探討學(xué)習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也在逐漸加深。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。37、高質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代......等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。8、仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。9、練后反思的習(xí)慣一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)習(xí)就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。復(fù)習(xí)必須及時(shí)，超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。復(fù)習(xí)時(shí)要抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)比理解易混淆的概念。11、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣030201不要把錯(cuò)題集當(dāng)成敷衍了事的事情，錯(cuò)題本用好了真的能帶來成績(jī)的提升！平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿?huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。12、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。1若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。2只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個(gè)步驟步驟1：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅(jiān)定不移。01計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記；02意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服；03制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成；04決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?、全校的位次前移，就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。05步驟2：控制時(shí)空，約束自己1人的行為，受情景因素的影響很大。因此，在習(xí)慣形成的過程中，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。2在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。3在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍，在日常學(xué)習(xí)的空間內(nèi)少放置與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物，比如手機(jī)、電腦......步驟3：偶有偏離，及時(shí)調(diào)整學(xué)生大多自制力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得