大班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的秘密》教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)過(guò)程04學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌05活動(dòng)延伸01PART活動(dòng)目標(biāo)理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容體會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的喜愛和贊美，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感。感受詩(shī)歌中的情感發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的秘密引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中描述的春天秘密，如春天的生機(jī)、色彩、聲音等。通過(guò)詩(shī)歌了解春天的特點(diǎn)和變化，如春天的花朵、小草、樹木、天氣等。理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中描述的春天秘密有感情地朗誦詩(shī)歌，融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解朗誦技巧掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，注意停頓和重音，使詩(shī)歌朗誦更加優(yōu)美動(dòng)聽。情感投入在朗誦中融入自己的情感，表達(dá)對(duì)春天的喜愛和向往，展現(xiàn)詩(shī)歌的感染力。想象表達(dá)通過(guò)想象和聯(lián)想，將詩(shī)歌中的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面和場(chǎng)景，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。感受意境通過(guò)詩(shī)歌的描繪，感受春天美麗景色和愉悅氛圍，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色喜歡春天培養(yǎng)對(duì)春天的喜愛和向往，鼓勵(lì)幼兒積極觀察和發(fā)現(xiàn)春天的美好。美的熏陶通過(guò)欣賞和朗誦詩(shī)歌，接受美的熏陶和啟迪，提高審美能力和創(chuàng)造力。02PART活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)尋找春天觀察植物發(fā)芽、開花等變化，感受春天的氣息。帶領(lǐng)幼兒在小區(qū)周圍尋找春天與幼兒交流發(fā)現(xiàn)的變化引導(dǎo)幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的植物、動(dòng)物和人們的變化，幫助幼兒擴(kuò)展對(duì)春天的認(rèn)知。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所發(fā)現(xiàn)的春天變化，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。123物質(zhì)準(zhǔn)備提供連環(huán)畫《春姑娘》，通過(guò)畫面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征。春姑娘的連環(huán)畫制作精美的課件，展示春天的美景和詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。《春天的秘密》課件選擇優(yōu)美的音樂(lè)作為朗誦背景，營(yíng)造溫馨的氛圍；同時(shí)準(zhǔn)備一些穿插音樂(lè)，增加活動(dòng)的趣味性。朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)03PART活動(dòng)過(guò)程描繪春天姑娘的形象及其帶來(lái)的春天景色，如柳樹發(fā)芽、桃花開放、小草鉆出等。出示春天姑娘的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密連環(huán)畫內(nèi)容教師指著連環(huán)畫中的景物，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察并描述通過(guò)連環(huán)畫中的景物，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛和向往，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒感受春天的情感提問(wèn)季節(jié)的認(rèn)知通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒明確現(xiàn)在的季節(jié)是春天。春天的變化引導(dǎo)幼兒思考并回答春天有哪些變化，如天氣變暖、樹木變綠、動(dòng)物醒來(lái)等。變化的原因進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究春天變化的原因，如日照時(shí)間變長(zhǎng)、氣溫升高等。畫面欣賞鼓勵(lì)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言描述畫面中的春天景色，如藍(lán)天白云、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香等。畫面描述情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒感受畫面中所表達(dá)的春天情感，如歡樂(lè)、舒適、愜意等，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教師出示描繪春天美景的連環(huán)畫，讓幼兒欣賞并感受畫面中的春天氣息。出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天04PART學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌播放配樂(lè)選擇舒緩的音樂(lè)作為背景，營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。教師朗誦教師用優(yōu)美、抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步感受詩(shī)歌中的意境美。初步感受詩(shī)歌意境深入理解詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)幼兒在朗誦結(jié)束后，教師向幼兒提問(wèn)，了解他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度。梳理詩(shī)歌討論春天特征通過(guò)幼兒的回答，教師幫助幼兒梳理詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的規(guī)律和特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論詩(shī)歌中描述的春天特征，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。123欣賞詩(shī)歌意境播放課件教師利用課件展示詩(shī)歌中的畫面，讓幼兒更加直觀地感受詩(shī)歌的意境美。引導(dǎo)幼兒觀察教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)，讓他們用自己的語(yǔ)言描述春天的景色和詩(shī)歌中的情景。情感體驗(yàn)通過(guò)欣賞詩(shī)歌和畫面，讓幼兒感受到春天的美好和生機(jī)，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。05PART活動(dòng)延伸繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)幼兒用畫筆描繪春天的景色，如花朵、草地、小溪等，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。教師可通過(guò)繪畫、手工等藝術(shù)形式，幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容手工制作組織幼兒制作與詩(shī)歌相關(guān)的手工作品，如紙風(fēng)箏、花環(huán)等，提高幼兒的動(dòng)手能力。藝術(shù)欣賞帶領(lǐng)幼兒欣賞春天的圖片、畫作等藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述所看到的景象?；顒?dòng)結(jié)束后，可組織幼兒進(jìn)行春天的主題創(chuàng)作，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)效果創(chuàng)作形式鼓勵(lì)幼兒自由選擇繪畫、手工、表演等形式進(jìn)行創(chuàng)作。030201主題表達(dá)引導(dǎo)幼兒圍繞春天的主題進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。作品展示將幼兒的作品進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和成果，增強(qiáng)自信心和成就感。提問(wèn)設(shè)計(jì)采用分組問(wèn)答、搶答等形式，激發(fā)幼兒參與熱情?；?dòng)形式答