統(tǒng)編版五年級語文下冊第四單元情境題自測卷（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

五年級下冊第四單元情境題單元自測（統(tǒng)編版）

（自測時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號一二三四五六總分

得分

主題任務(wù)：愛國精神需要代代傳承，為了讓同學(xué)們更好地繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神，學(xué)校組織了“家國情懷"為主題的語文實(shí)踐活動，請你積極參與。

第一部分積累與運(yùn)用

活動一知愛國之事

一、歡歡讀了先輩們的故事后寫了一段讀后感。請你讀語段，按要求完成練習(xí)。（17分）

1.根據(jù)拼音寫詞語。（10分）

2.語段中加點(diǎn)的“嚇”應(yīng)讀_____________，意思是___。它的另一個(gè)讀音是_____________，可以組詞為_________________。（2分）

3.選擇合適的詞語填入語段中的橫線處。（填字母）（3分）

A.五洋捉鱉B.生機(jī)勃勃C.問鼎蒼穹

4.畫“"的句子中有一處語病，修改后的句子

_________________。（2分）

二、在活動中，歡歡認(rèn)真做了筆記，他還設(shè)計(jì)了一些問題考考你?。?4分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.繃帶(péng)肥沃（wò）B.由衷（zhōng）堪稱（kān）

C.躊躇（zhú）黯然（àn）D.矜持（jīng）企望（qǐ）

2.下列詩句中加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（)。（2分）

A.故人西辭黃鶴樓（辭：告別）B.卻看妻子愁何在（妻子：妻子和孩子）

C.五千仞岳上摩天（仞：重量單位）D.青春作伴好還鄉(xiāng)（青春：指春天）

3.下面句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.觀眾情不自禁地為中國運(yùn)動員在巴黎奧運(yùn)會上的精彩表現(xiàn)而歡呼。

B.媽媽看見我后一針見血地說：“你回來了。”

C.在參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。

D.他坐在窗邊，若有所思地望著窗外的景物，似乎在思念家鄉(xiāng)。

4．歡歡在搜集資料時(shí)，看到了下列句子，其中不屬于反問句的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.意蘊(yùn)深厚的詩詞，傳承著中華歷史，難道中華古詩詞不是我國文學(xué)的瑰寶嗎？

B.我又喝到了這茶，茶香味綿延二十多年，故土情緣卻綿綿無期，難道這就是緣分？

C.面對挑戰(zhàn)，裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。

D.參觀烈士紀(jì)念館，緬懷英烈，怎么不算是別開生面的“開學(xué)第一課"呢？

5．歡歡回顧了《青山處處埋忠骨》這篇課文，下面對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.“忠骨"指的是忠烈之士的遺骸，在課文中指毛岸英烈士的遺體。

B.“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

C.這兩句的意思是革命者為國犧牲，卻因?yàn)閼?zhàn)爭而得不到厚葬。

D.這兩句是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫照。

6．緬懷先烈，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。樂樂的小組準(zhǔn)備了以下烈士名片卡，請你參與回答問題。（6分）

黃繼光上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人以密集的火力死死控制制高點(diǎn)，黃繼光（），堵住敵人的槍口，最后英勇犧牲。劉胡蘭劉胡蘭在敵人的鍘刀面前，大義凜然地說:“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!"敵人的威逼利誘，對她來說就是（）。

（1）下列詞語填在第一張名片卡的括號里最合適的一項(xiàng)是（）。

A.手忙腳亂B.縱身一撲C.躍躍試D.摩拳擦掌

（2）下列歇后語填入第二張名片卡的括號里最合適的一項(xiàng)是（）。

A.梁山泊的軍師——無（吳）用B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C.四月的冰河——開動（凍）了D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

（3）最終先烈們用生命換來了勝利，下面詩句中能讓我們感受到勝利的喜悅的是（）。

A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。D.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

7．歡歡在活動中摘抄了一些句子，請你根據(jù)要求完成練習(xí)。（8分）

（1）像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢?。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

_____________

（2）他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________

（3）照樣子，描寫一個(gè)人與平時(shí)不同的表現(xiàn)。

例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

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（4）從下面的情景中選擇一種，運(yùn)用動作、神態(tài)或語言描寫表現(xiàn)人物的愛國情懷。

周一升國旗觀看“天宮課堂"烈士陵園掃墓

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8.為加深理解，歡歡制作了“家國情懷”主題的古詩卡片，請幫她把內(nèi)容補(bǔ)全。（6分）

情感主旨詩句梳理

期盼統(tǒng)一家國情懷是①“___，___"（杜甫《聞官軍收河南河北》）中聽聞失地收復(fù)的喜悅情態(tài)。

憂國憂民家國情懷是②“___，___”（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）中的殷殷期盼。

思鄉(xiāng)情懷家國情懷是③“___，___"（王之渙《涼州詞》）中將士的思鄉(xiāng)之愁。

以身許國家國情懷是④“___，___”中的不計(jì)個(gè)人得失。（清林則徐）

誓死殺敵家國情懷是⑤“___，___"中的壯志豪情（王昌齡《從軍行》）

朋友惜別家國情懷是⑥“___，___”中好友間的依依惜別之情。（李白《送孟浩然之廣陵》）

第二部分閱讀與鑒賞

活動一知愛國之事

三．［對比閱讀］讀下面的古詩，讓我們一起品味詩中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感。（8分）

【甲】聞官軍收河南河北___【乙】示兒

［唐］杜甫_________［宋］陸游

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。死去元知萬事空，

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。但悲不見九州同。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。王師北定中原日，

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。家祭無忘告乃翁。

1.甲詩的最后兩句是詩人想象中的還鄉(xiāng)路線：從穿過_____________，再順流而下到后去往_________________。詩人用四個(gè)地名串聯(lián)出漫長的距離，表現(xiàn)了他_________的思想感情。（3分）

2.乙詩中，詩人表明自己即將離開人世但并不感到痛苦，唯一遺憾的是“

"；詩人的遺愿是“___，___”。（用原句回答）（1.5分）

3.兩首古詩都表達(dá)了詩人的情感，不同的是：甲詩是通過“"（填一個(gè)字）來表達(dá)詩人聽到勝利消息之后的；乙詩則是通過“”（填一個(gè)字）來表達(dá)詩人臨終前的_________________。（2.5分）

4.照樣子，用簡短的詞語概括杜甫聽到“收薊北"這個(gè)喜訊后的行為表現(xiàn)。（1分）

例：初聞涕淚滿衣裳-流喜淚（因聽到喜訊而淚如泉涌）

白日放歌須縱酒——_____________、（因“喜欲狂”故而縱酒放歌）。

四．【非連續(xù)性文本閱讀】閱讀了先輩英雄的故事，同學(xué)們深受感動。請你閱讀下面的材料，繼續(xù)完成活動。（10分）

【材料一】某校對全校學(xué)生做了“小學(xué)生了解英雄人物情況"的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的信息：

古代英雄革命英雄當(dāng)代英雄動漫英雄

了解82%88%33%82%

不了解18%12%67%18%

【材料二】《現(xiàn)代漢語詞典》中“英雄”的解釋是：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。

【材料三】川航機(jī)長劉傳健，在萬米高空客機(jī)駕駛艙玻璃脫落的危急情況下，駕駛飛機(jī)奇跡返航。他被授予“中國民航英雄機(jī)長"稱號。能夠在生死一線之際成為英雄，源于他日常工作中精益求精的專業(yè)精神和出類拔萃的工作能力。

【材料四】（頒獎(jiǎng)辭）程開甲-空投、平洞、豎井、朔風(fēng)、野地、黃沙。戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷。一片赤誠，一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國緊緊相連。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，甲光向日金鱗開。

1.從材料一中得到的信息是_________。（1分）

2.川航機(jī)長劉傳健能夠在生死一線之際成為英雄的原因是

____________。（2分）

3.材料四提到的英雄是_____________，他是我國著名的物理學(xué)家，是我國核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)體系的創(chuàng)建者之一，被稱為中國的“核司令”。在他的頒獎(jiǎng)辭中，“

"寫出了他艱苦的工作環(huán)境，

“______”寫出了他高尚的愛國情懷。（2.5分）

4.請你根據(jù)材料二中對“英雄"的解釋，寫出一個(gè)當(dāng)代英雄，并簡述他（她）的事跡。（注：從新中國成立至今為當(dāng)代。）（3分）

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五、[文學(xué)性文本閱讀]下面是妙妙找到的列兵的經(jīng)歷，請你與妙妙一起閱讀。（13分）

哨位上的晝與夜

高滿航

①這日中午12點(diǎn)，輪到列兵站哨。

②沒等到立夏，當(dāng)頭烈日就壓在了哨亭正上方。列兵的額頭發(fā)癢。他覺察到汗珠翻山越嶺一樣跋涉過臉頰，懸在了下巴上，終于，砸了下來。列兵扭頭看了一眼掛在崗?fù)?cè)面的鐘，12點(diǎn)15分。

③他試圖把自己的注意力從汗珠轉(zhuǎn)移到其他事情上。列兵回憶起上個(gè)月看過的那本小說。他心煩意亂，卻從記憶里回想不起任何細(xì)節(jié)?；氐浆F(xiàn)實(shí)，他又看了一眼鐘表。

④12點(diǎn)27分。列兵懷疑，掛鐘是不是被灼熱的太陽曬壞了。他的衣服幾乎全部濕透。迷彩帽箍在頭上就像纏著蘸了熱糨糊的繃帶，勒得腦袋發(fā)脹。

⑤秒針在表盤上緩慢地轉(zhuǎn)著圈。班長不茍言笑的面容，又一次浮現(xiàn)眼前。班長訓(xùn)練他們頂嚴(yán)格。他開始時(shí)埋怨班長，后來才理解了班長的良苦用心。班長也頂愛訓(xùn)話，但日子久了，他慢慢品出了話里的醇厚味道……

⑥兩點(diǎn)鐘的報(bào)時(shí)響起，列兵下哨。他第一次驚訝地覺出，哨位上的時(shí)間竟也過得如此匆匆。

⑦10個(gè)小時(shí)后的次日零點(diǎn)，又輪到列兵值夜哨。相比于白天，夜晚的哨位上熱鬧極了。蛐蛐埋伏在哨亭周邊的草叢里，但此起彼伏的叫聲完全暴露了行蹤。偶爾能看見螢火蟲家族的遷徙，它們就像一團(tuán)掛著彩燈的云朵，無聲無息貼著山腳緩慢地移動。

⑧精靈們遠(yuǎn)走之后，哨亭又陷入寂靜中。困意襲來，列兵在自己的身上狠狠地捏了幾把。這時(shí)戰(zhàn)友巡邏到這里，看見他疲倦的面容，堅(jiān)持要替他站一會兒哨。

⑨走下哨臺，列兵把手伸進(jìn)迷彩服衣兜時(shí)，觸到了冰涼的橘子。他掏出那個(gè)小橘子，摸著黑剝開，咬了一口。橘子沁人味蕾的酸甜之味，就像在山澗里吹來的一股冰涼之風(fēng)，尤其是緩緩入喉的瞬間，他身體里的每個(gè)細(xì)胞都像是從冷水里過了一遍，整個(gè)人瞬間異常清醒。

⑩列兵第一次從衣兜里摸到橘子時(shí)，多少有些意外，那是班長悄悄裝到他兜里的，班長習(xí)慣了夜哨休息的間隙吃橘子。那時(shí)，列兵不理解?，F(xiàn)在，這也成了他刻在心底里的習(xí)慣。

列兵從嘴里取出含了許久的最后一粒橘籽。連之前的一起，他用手指捻著又?jǐn)?shù)了一遍，一共5顆。班長在內(nèi)務(wù)柜里留給列兵一個(gè)透明的玻璃瓶。列兵第一次見那瓶子的時(shí)候，里面已經(jīng)裝了差不多一半橘籽。之后，每一次夜崗，列兵都會把新的橘籽放進(jìn)去。玻璃瓶里的橘籽越來越多，眼看著就要頂?shù)狡可w。他每次都要往下壓一壓，才能放進(jìn)去更多新的橘籽。

如果每粒橘籽埋進(jìn)土里都能變成一棵橘樹，那一瓶橘籽該育出一大片望不到頭的果園。

那是班長曾經(jīng)的夢想。上個(gè)月，班長執(zhí)行任務(wù)時(shí)犧牲。列兵懷念班長，也牢記著班長的心愿。

起風(fēng)了，卷起的塵土瞇了眼，列兵流出淚來。列兵擦干眼淚，緊攥著橘籽走上哨位。

（文章有刪減）

1.對于文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．不茍言笑：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。B．醇厚：為人淳厚謙遜。

C．遷徙：搬家，從一處到另一處。D．無聲無息：形容沒有任何動靜。

2.請你根據(jù)答題支架賞析句子。（4分）[語文要素：通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心]

修辭手法/描寫手法+刻畫……形象/表達(dá)……情感+作用/意義

（1）他的衣服幾乎全部濕透。迷彩帽箍在頭上就像纏著蘸了熱糨糊的繃帶，勒得腦袋發(fā)脹。

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（2）列兵擦干眼淚，緊攥著橘籽走上哨位。

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3.列兵開始時(shí)懷疑“掛鐘是不是被灼熱的太陽曬壞了”，后來卻第一次驚訝地覺出“哨位上的時(shí)間竟也過得如此匆匆”，這是為什么呢？這樣寫有什么作用？（4分）

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4.結(jié)合文章內(nèi)容，你覺得“班長”是一個(gè)怎樣的人？請將下圖補(bǔ)充完整。（3分）

（1）____（2）____（3）____

如第⑤段中“班長不茍言笑的面容……理解了班長的良苦用心"班長也頂愛訓(xùn)話……醇厚味道……”。如第⑩段中“列兵第一次從衣兜里摸到橘子時(shí)……裝到他兜里的"。如第段中“玻璃瓶里的橘籽越來越多”以及第段中“如果每粒橘籽……那是班長曾經(jīng)的夢想"。

第三部分習(xí)作與表達(dá)

活動四述傳承故事

六、不同的故事向我們傳遞了不一樣的精神，比如名人的大愛精神，或者普通人的堅(jiān)持不懈精神等，請敘述一個(gè)你親身經(jīng)歷的令你印象深刻的故事。（30分）

要求：①題目自擬，寫清事情的經(jīng)過。②內(nèi)容生動，語句通順。③不少于450字。

參考答案

一、

1.奔赴特殊眷戀尊重簽字麻醉劑嶄新一聲不吭由衷嶄新

2.hè恫嚇，恐嚇3.CAB

4.新時(shí)代，更需要一代代昂揚(yáng)進(jìn)取的正能量人物去譜寫華章，大聲地告訴先輩們：“這盛世，如您所愿。”

二、

1-5.BCBCC6.BAA

7.（1）像你這樣當(dāng)大官的人不會沒有錢。

（2）他勉力一笑，說他一直在數(shù)醫(yī)生的刀數(shù)。

（3）（示例）看巴黎奧運(yùn)會乒乓球男單四分之一決賽時(shí)，一向愛說愛笑的弟弟，這次卻格外地沉默。他雙唇緊抿，身體微微前傾，眼睛一眨不眨地盯著電視屏幕。

（4）（示例）周一升國旗-升旗臺前，少先隊(duì)員們高舉右手在莊嚴(yán)的國歌聲中行隊(duì)禮，他們微仰著頭，神色肅穆地望著鮮艷的五星紅旗緩緩升起。

三、

1.巴峽巫峽襄陽洛陽聽聞喜訊后的喜悅以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)

2.但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁

3.愛國喜喜悅悲囑托

4.唱喜歌、喝美酒

四、

1.該校學(xué)生對當(dāng)代英雄的了解最少。

2.他日常工作中精益求精的專業(yè)精神和出類拔萃的工作能力。

3.程開甲空投、平洞、豎井、朔風(fēng)、野地、黃沙。戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷

一片赤誠，一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國緊緊相連

4.（示例）鄧稼先，中國核武器理論研究工作的開拓者與奠基人之一，中國核試驗(yàn)技術(shù)上的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者之一。他領(lǐng)導(dǎo)完成中國第一顆原子彈的理論方案并參與指導(dǎo)核試驗(yàn)前的爆轟模擬試驗(yàn)，組織領(lǐng)導(dǎo)并親自參與中國第一顆氫彈的研制與試驗(yàn)工作，被譽(yù)為中國的“兩彈元?jiǎng)?。

五、

1.B

2.（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，刻畫出列兵汗流浹背的形象，反映出天氣之炎熱，體現(xiàn)了列兵站哨的辛苦。

（2）這句話通過對列兵的動作描寫，寫出了列兵對班長的深切懷念，同時(shí)體現(xiàn)出列兵牢記著班長的心愿，

和列兵內(nèi)心的堅(jiān)定。

3.懷疑““掛鐘是不是被灼熱的太陽曬壞了”是因?yàn)樘鞖馓珶崃?，列兵心煩意亂，覺得哨位上的時(shí)間過得特別慢。后來列兵沉浸在對班長的回憶之中，時(shí)間在回憶中流逝，就顯得“如此匆匆"了。

這樣寫通過對比突出了班長對列兵的影響和他在列兵心中的重要地位，體現(xiàn)出列兵對已經(jīng)犧牲的班長的深切懷念。

4.嚴(yán)肅認(rèn)真，對訓(xùn)練嚴(yán)格要求，對戰(zhàn)士苦口婆心

關(guān)心、愛護(hù)戰(zhàn)士

對和平、幸福的美好生活懷著期待和信心

六、【審題指導(dǎo)】

①審導(dǎo)語。由導(dǎo)語“不同的故事”“傳遞了不一樣的精神"可知，要選取生活中所遇到的能帶給我們一定精神感染的人或事；“名人的大愛精神”“普通人的堅(jiān)持不懈精神"提醒我們可以寫作為旁觀者感受到的名人身上的精神品質(zhì)，也可以寫作為親歷者，從自己或者身邊人身上感受到的能量，“親身經(jīng)歷”提示我們所寫的人或事必須是與自己密切相關(guān)的，“令你印象深