第四單元:兩位數乘兩位數第1課時兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位）的口算教學內容：教科書P38例1及“做一做”，教科書P40“練習八”第1～4題。教學目標1.在具體的情境中，理解兩位數乘一位數（進位）及幾百幾十數乘一位1數（進位）的口算算理，感受口算方法的多樣化，掌握口算方法并能正確口算。2.經歷探究兩位數乘一位數（進位）及幾百幾十數乘一位數（進位）的口算過程，培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括及遷移類推的能力。3.知道乘法口算的多種方法，能夠運用并熟練掌握口算方法。4.將乘法口算置于現實情境中，讓學生感受數學與生活的聯系，從中獲得成功體驗，樹立學好數學的信心。教學重點：學會兩位數乘一位數（進位）及幾百幾十數乘一位數（進位）的口算方法，并能正確計算。教學難點：理解算理，溝通聯系，遷移類推口算方法。課時安排：1課時教具、學具準備：課件教學過程一、導入新課1.復習導入師：同學們，今天我們的好朋友小明和小紅來到了課堂和大家一起學習。瞧，他們給我們帶來了一些口算題卡。你們會算嗎？課件出示口算題卡。學生搶答，教師訂正。[板書課題：口算乘法（1）]2.引出課題師：同學們算得很對，這些都是我們以前學過的乘法，大家掌握得不錯。接下來，我們一起去看看小明和小紅遇到了哪些數學問題。二、自主探究1.創(chuàng)設情境：課件出示教科書P38例1。2.引導學生觀察情境圖師：水果店里的一位叔叔正在擺放水果。仔細看圖，從圖中你們知道了哪些數學信息？要解決的問題是什么？生：每筐有16盒草莓，求3筐有多少盒草莓。師：求3筐有多少盒草莓，實際上是求什么？用什么方法計算？生：求3個16是多少，用乘法計算。師：該怎樣列式呢？生：16×3師：對于這個算式，你們有什么計算方法嗎？請同學們以小組形式進行討論，和組員說說你的想法。3.合作交流，探究算法。師：先獨立思考16×3該怎樣口算，再把自己的想法在小組內說一說。學生小組活動，教師巡視指導。4.交流算法，理解算理。師：哪個小組的同學可以匯報一下你們的方法？預設1：（用加法直接計算）因為要求3個16相加的和是多少，用加法算，16＋16＋16＝48。預設2：（利用數的組成）通過擺學具拆分口算，先擺3個16，因為16是由10和6組成的，所以3個10是30，3個6是18，即10×3＝30，6×3＝18，30＋18＝48。預設3：（列豎式）想豎式口算，把16和3的個位對齊，先算個位上的3×6＝18，積的個位上是8，向十位進1；再算十位上的3×1＝3，加上個位進上來的1，積的十位上是4。所以積是48。（教師適時板書）師：大家真聰明，有的用加法列式計算，有的通過數的組成口算，還有同學想豎式口算。你喜歡哪種方法呢？為什么？生：大部分同學喜歡第二種，因為比較直觀。教師小結：這些方法看起來雖然有各自的特點，但它們之間也是有聯系的。無論是連加還是拆分口算，其實算理是一樣的。求3筐有多少盒草莓，可以先求3個10盒是多少，再求3個6盒是多少，最后把兩次乘得的積加起來就是一共的盒數，即16×3就是把3個10和3個6合起來。5.遷移類推，拓展延伸。想一想：160×3的積是多少呢？預設1：100×3＝300，60×3＝180，300＋180＝480。預設2：因為16×3＝48，所以160×3就是在48后面添1個0，即480。（教師適時板書）預設3：160是16個十，16個十乘3就是48個十，即480。學生在匯報想法時，可能不會用完整的語言來表達，這時需要教師及時引導、補充、規(guī)范，進一步讓學生結合乘法的意義來理解自己想到的方法，只要合理即可予以肯定。6.對比練習，鞏固方法。課件出示教科書P38“做一做”的口算題。師：做完這些題，你有什么發(fā)現？預設1：每組有一個乘數相同，另一個乘數乘10，積也乘10。預設2：算幾百幾十數乘一位數，只要先算出0前面的兩位數乘一位數的積，然后在積的后面添1個0就可以了。師：同學們說得真好。其實只要掌握兩位數乘一位數的口算方法，幾百幾十數乘一位數的口算就容易了。教師小結：兩位數乘一位數的口算方法，可以把兩位數分成整十數和一位數，將整十數乘一位數的積與一位數乘一位數的積相加，就可以算出結果；幾百幾十數乘一位數的口算方法，先口算幾百幾十數中0前面的數與一位數相乘，再在所得的積后面添1個0即可。三、鞏固練習1．完成教科書P40“練習八”第1題。生：把27分成20和7，分別算出20×3和7×3，然后把兩個積相加即可；把180分成100和80，分別算出100×5和80×5，然后把兩個積相加即可。師：本題難度不大，把兩位數分成整十數和一位數，然后分別與一位數相乘，最后把積相加；把幾百幾十數分成整百數和整十數，然后分別與一位數相乘，最后把積相加。2．完成教科書P40“練習八”第2題。引導學生用自己喜歡的方法進行口算，用開火車的方式進行小組比賽。3．完成教科書P40“練習八”第3題。預設1：21×3＝63（名）。預設2：先算出4輛車最多可坐多少名乘客，然后和80比較。4．完成教科書P40“練習八”第4題。一頭水牛的體重是這匹馬的2倍，求這頭水牛的體重，就是求2個280千克的和是多少，用乘法計算。四、課堂小結師：同學