校園防疫標(biāo)準(zhǔn)化操作指南演講人：日期:目錄02日常防控措施01防疫基礎(chǔ)認(rèn)知03應(yīng)急處置流程04健康監(jiān)測體系05宣傳教育策略06長效管理機制01PART防疫基礎(chǔ)認(rèn)知新冠病毒傳播特性主要傳播途徑新冠病毒主要通過飛沫和接觸傳播，如咳嗽、打噴嚏、說話等產(chǎn)生的飛沫，以及接觸被病毒污染的物品。病毒存活時間新冠病毒在不同物體表面存活時間不同，但通常可在常溫下存活數(shù)小時至數(shù)天。無癥狀傳播新冠病毒存在無癥狀傳播者，即感染者在未出現(xiàn)癥狀前即可傳播病毒。聚集性傳播通過接觸被病毒污染的物品，如門把手、課桌、水龍頭等，再接觸口鼻眼等部位感染。接觸傳播飛沫傳播學(xué)生說話時產(chǎn)生的飛沫，可能攜帶病毒，在密閉空間內(nèi)傳播。學(xué)生在教室、食堂、宿舍等密閉空間內(nèi)聚集，容易形成聚集性傳播。校園常見傳染途徑發(fā)熱新冠病毒感染者常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，多為中低熱，但并非所有感染者都會發(fā)熱。呼吸道癥狀新冠病毒感染者可出現(xiàn)咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道癥狀，與普通感冒相似。乏力、肌肉酸痛新冠病毒感染者可出現(xiàn)乏力、肌肉酸痛等全身癥狀，與流感等其他疾病相似。嗅覺、味覺減退部分新冠病毒感染者可能出現(xiàn)嗅覺、味覺減退或喪失，為特異性癥狀。典型癥狀識別要點02PART日常防控措施佩戴口罩在校園內(nèi)，所有師生員工應(yīng)佩戴口罩，特別是人員密集或通風(fēng)不良的場所。個人防護裝備使用勤洗手使用肥皂和流動水，按照七步洗手法徹底清潔雙手，并避免用手觸摸口鼻眼。健康監(jiān)測每日自測體溫，及時報告異常情況，并配合學(xué)校的健康檢查。教室通風(fēng)消毒規(guī)范通風(fēng)換氣定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，以降低病毒濃度。消毒殺菌紫外線消毒使用合適的消毒劑對教室表面進行擦拭消毒，特別是高頻接觸的物品，如門把手、桌椅等。在無人的情況下，使用紫外線燈對教室進行照射消毒，殺滅空氣中的病毒。123安全社交距離管理在校園內(nèi)，師生員工應(yīng)保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x，避免近距離接觸。保持距離避免舉行大型集會或活動，減少人員聚集，降低感染風(fēng)險。減少聚集實行錯峰上下學(xué)、就餐等措施，避免人員密集時段。錯峰出行03PART應(yīng)急處置流程疑似病例發(fā)現(xiàn)機制體溫監(jiān)測每日對師生進行體溫監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)異常者立即進行隔離觀察。癥狀報告學(xué)生或教職工出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀時，應(yīng)立即向?qū)W校疫情防控小組報告。初步排查對疑似病例進行初步詢問和排查，確定其發(fā)病前14天的行動軌跡和接觸史。地點選擇對疑似病例進行隔離觀察，并安排專門人員進行看護，確保隔離期間不與其他人員接觸。隔離觀察醫(yī)學(xué)檢查及時聯(lián)系當(dāng)?shù)丶部夭块T，安排專業(yè)人員進行醫(yī)學(xué)檢查，并根據(jù)指示進行后續(xù)處理。選擇通風(fēng)良好、獨立且遠(yuǎn)離學(xué)生聚集區(qū)域的場所作為隔離觀察室。隔離觀察室使用規(guī)程學(xué)校疫情防控小組在發(fā)現(xiàn)疑似病例后，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)丶部夭块T報告相關(guān)信息。疾控部門聯(lián)動程序信息報告積極配合疾控部門開展流行病學(xué)調(diào)查，提供詳細(xì)資料，協(xié)助確定密切接觸者。配合調(diào)查按照疾控部門的專業(yè)指導(dǎo)，做好學(xué)校內(nèi)的疫情防控工作，包括消毒、通風(fēng)、健康監(jiān)測等措施。防控指導(dǎo)04PART健康監(jiān)測體系體溫測量每日早晨和午間對學(xué)生進行體溫測量，體溫正常方可進入教室。癥狀觀察觀察學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等癥狀，如發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。缺勤登記記錄因病缺勤學(xué)生的病因、癥狀等信息，并及時追蹤其病情。通風(fēng)換氣保持教室空氣流通，每天定時開窗通風(fēng)，以降低病毒傳播風(fēng)險。晨午檢執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)將收集到的信息進行匯總整理，形成健康信息報告。信息匯總將健康信息報告上報給學(xué)校相關(guān)部門和上級教育行政部門。上報部門01020304每日收集學(xué)生的健康狀況信息，包括體溫、身體狀況等。信息收集及時將上級的反饋和處理意見傳達(dá)給家長和學(xué)生。反饋處理健康信息上報流程復(fù)課證明查驗制度復(fù)課證明因病缺勤的學(xué)生在返校時需提供醫(yī)療機構(gòu)出具的復(fù)課證明。查驗程序?qū)W校校醫(yī)或衛(wèi)生保健老師負(fù)責(zé)查驗復(fù)課證明，確認(rèn)學(xué)生已康復(fù)且無傳染性。隔離觀察對于未能提供復(fù)課證明的學(xué)生，需安排其進行隔離觀察，直至確認(rèn)健康。記錄存檔查驗復(fù)課證明的記錄需存檔備查，以便追蹤學(xué)生健康狀況。05PART宣傳教育策略包括病毒傳播途徑、預(yù)防措施、個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生等方面的知識。詳細(xì)介紹校園內(nèi)如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫規(guī)范。加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和輔導(dǎo)，減輕疫情對心理的影響。利用宣傳冊、海報、視頻等多種形式進行防疫知識的普及。防疫知識課程設(shè)計基礎(chǔ)知識教育校園防疫規(guī)范心理健康教育防疫科普宣傳應(yīng)急演練組織方案制定應(yīng)急預(yù)案明確應(yīng)急響應(yīng)流程、責(zé)任分工及處置措施等。演練實施定期組織防疫演練，包括疫情發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、送醫(yī)等環(huán)節(jié)。演練評估對演練過程進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。演練后總結(jié)總結(jié)演練經(jīng)驗，提高應(yīng)急響應(yīng)能力。家校溝通協(xié)作機制及時向家長通報學(xué)校防疫政策、疫情動態(tài)及重要舉措。信息通報鼓勵家長參與學(xué)校防疫工作，如監(jiān)督孩子健康、參與校園消毒等。引導(dǎo)家長做好孩子防疫知識教育及心理疏導(dǎo)工作。家長參與建立家校聯(lián)防聯(lián)控機制，共同維護校園安全。家校聯(lián)動01020403家庭教育指導(dǎo)06PART長效管理機制防疫物資儲備標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)用口罩確保儲備量能夠滿足全校師生使用，包括一次性醫(yī)用口罩和更高級別的防護口罩。消毒用品儲備足夠的消毒用品，包括84消毒液、手消毒液、消毒濕巾等，確保每日對校園各場所進行消毒。體溫監(jiān)測設(shè)備配備紅外測溫儀、額溫槍等體溫監(jiān)測設(shè)備，用于每日對師生進行體溫監(jiān)測。應(yīng)急藥品和器材儲備應(yīng)急藥品和器材，如急救箱、應(yīng)急藥品、隔離衣等，以應(yīng)對突發(fā)情況。預(yù)案更新定期組織師生進行防疫預(yù)案演練，提高應(yīng)對突發(fā)疫情的能力。預(yù)案演練預(yù)案評估對預(yù)案的演練情況進行評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷完善預(yù)案。根據(jù)疫情形勢變化和防控要求，定期更新防疫預(yù)案，確保預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。預(yù)案動態(tài)更新要求多場景防控方案教學(xué)區(qū)防控01加強教學(xué)區(qū)的通風(fēng)換氣，確?？諝饬魍ǎ缓侠戆才艑W(xué)生座位，保持安全距離；鼓勵學(xué)生佩戴口罩上課，減少交叉感染風(fēng)險。宿舍區(qū)防控02加強宿舍管理，定期進行消毒和通風(fēng)；實行