區(qū)聯(lián)考八年級下學期語文期末試卷廣西部分市縣區(qū)聯(lián)考2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累（21分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的語段，完成下面小題。

（一）

文字，猶如那靜幽的蓮花，盛開在歲月的湖畔，清麗而芬芳。它們靜靜地綻放，仿佛在與時間對話，每一瓣都承載著深深的哲理和故事。若我們輕輕碰觸這些文字，那淡淡的香氣便會從指間漾溢上心頭，如同初夏的微風，輕輕拂過我們的心田。文字又如汩汩（）的清泉，從歷史的深處流淌而來，靈動而深邃。當我們靜靜聆聽這些文字，那接踵而至的漣漪便會從心底涌起，那是智慧的漣漪，是思想的漣漪，它們不僅滋潤著我們的思想田野，而且能讓我們在知識的海洋中暢游。

（二）

文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事，描繪著一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程。它們帶我們穿越時空，讓我們領(lǐng)略到古人的風采和智慧。而那些真實的山水，則是大地上的文章，它們以壯美的姿態(tài)展示著大自然的鬼斧神工，孕育出一代又一代的才人。讀者，往往足不出戶，便能穿越霧ǎi（），領(lǐng)略到田園水畔的風光、風土人情的奇妙。他們通過文字，感受到世界的廣闊和多彩，體驗到人生的酸甜苦辣。好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心。由于它們像陽光一樣溫暖我們的心靈，讓我們在困境中找到希望，在挫折中學會堅強。

1．閱讀以上兩段話，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）汩汩

___（2）霧ǎi

2．在語段（二）中，有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋語段中加波浪線的詞語。

（1）接踵而至_________

（2）羈絆_________

4．根據(jù)對聯(lián)要求及語段的相關(guān)提示，從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應的序號填入橫線處。

①吟華章明世間情理意趣②日月光華璀璨春秋③千秋大業(yè)崢嶸歲月

④品翰墨知歲月春夏秋冬

（1）上聯(lián)：_________

（2）下聯(lián)：_________

5．下列從語段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．它們不僅滋潤著我們的思想田野，而且能讓我們在知識的海洋中暢游。

B．好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心。

C．文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事，描繪著一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程。

D．由于它們像陽光一樣溫暖我們的心靈，讓我們在困境中找到希望，在挫折中學會堅強。

【答案】1．gǔ；靄

2．娓娓動聽

精彩紛呈鬼斧神工足不出戶悄無聲息風土人情

3．接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。羈絆：纏住不能脫身，束縛。

4．上聯(lián)：①吟華章明世間情理意趣；下聯(lián)：④品翰墨知歲月春夏秋冬

5．D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解；解釋；對聯(lián)；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題主要考查字音字形的準確掌握?！般殂?一詞，讀音為“gǔ”，常用來形容水流動時發(fā)出的聲音，如“河水汩汩地流淌”，在文中“文字又如汩汩的清泉”，形象地描繪出文字如清泉般靈動流淌的感覺。

“霧ǎi"對應的漢字為“靄”，“霧靄"指霧氣，在“讀者，往往足不出戶，便能穿越霧靄”一句中，描繪出一種朦朧的氛圍，與后文領(lǐng)略風光形成呼應，體現(xiàn)出文字能帶領(lǐng)讀者突破環(huán)境限制的作用。

故答案為：gǔ；靄。

2．本題聚焦于成語的識別與積累。娓娓動聽：形容話說得婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽，在“文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事"中，用于修飾文章講述的故事，突出故事的吸引力。

精彩紛呈：表示美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來，文中雖未直接用此詞描述，但可用于形容文章中描繪的“一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程”。

鬼斧神工：原指像是鬼神制作出來的，形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達到的，文中“而那些真實的山水，則是大地上的文章，它們以壯美的姿態(tài)展示著大自然的鬼斧神工”，用來贊美大自然創(chuàng)造山水的神奇技藝。

足不出戶：意思是腳不跨出家門，在“讀者，往往足不出戶，便能穿越霧靄，領(lǐng)略到田園水畔的風光、風土人情的奇妙”中，強調(diào)讀者通過文字獲取知識和體驗，無需親身出門。

悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕，“好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心”，說明文字對心靈的影響是潛移默化的。

風土人情：指一個地方特有的地理環(huán)境和風俗習慣，同樣在“讀者，往往足不出戶，便能穿越霧靄，領(lǐng)略到田園水畔的風光、風土人情的奇妙”中，體現(xiàn)讀者借助文字了解不同地方的特色。

故答案為：娓娓動聽；精彩紛呈；鬼斧神工；足不出戶；悄無聲息；風土人情。

3．本題考查詞語含義的理解。接踵而至：“踵"指腳后跟，該詞本義是人一個跟著一個來，形容人或事物接連不斷地到來。在文中“當我們靜靜聆聽這些文字，那接踵而至的漣漪便會從心底涌起”，將文字帶來的智慧和思想比作接連不斷出現(xiàn)的漣漪，形象地說明文字對人思想產(chǎn)生的持續(xù)影響。

羈絆：本義是纏住不能脫身，束縛。在“文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事"中，用于描述故事中人物或情節(jié)受到的束縛，使故事更具曲折性和吸引力。

故答案為：接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。羈絆：纏住不能脫身，束縛。

4．本題考查對聯(lián)知識的運用。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)，且上聯(lián)末字為仄聲（三聲、四聲），下聯(lián)末字為平聲（一聲、二聲）。

上聯(lián)“吟華章明世間情理意趣”：“吟"為動詞，對應下聯(lián)“品”；“華章"指華美的文章，與“翰墨”（借指文章、書法）相對；“明"對“知”；“世間情理意趣"和“歲月春夏秋冬”在內(nèi)容上都體現(xiàn)出對事物的認知和感悟。且“趣"為仄聲，符合上聯(lián)末字要求。

下聯(lián)“品翰墨知歲月春夏秋冬”：從內(nèi)容上與上聯(lián)呼應，都圍繞文字、文章展開，表達通過品讀文字文章能知曉世間道理、感受歲月變化；從結(jié)構(gòu)和詞性上與上聯(lián)相對應，且“冬"為平聲，滿足下聯(lián)末字規(guī)則。

故答案為：上聯(lián)：①吟華章明世間情理意趣；下聯(lián)：④品翰墨知歲月春夏秋冬。

5．A選項：“它們不僅滋潤著我們的思想田野，而且能讓我們在知識的海洋中暢游”，運用“不僅……而且……"的遞進關(guān)聯(lián)詞，邏輯清晰，語句通順，不存在語病。

B選項：“好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心”，“怡情視覺"可理解為愉悅視覺感官，語句表意明確，沒有語病。

C選項：“文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事，描繪著一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程”，通過比喻的修辭手法，將文章比作山水，生動形象地闡述文章的特點和作用，句子結(jié)構(gòu)合理，無語病。

D選項：“由于它們像陽光一樣溫暖我們的心靈，讓我們在困境中找到希望，在挫折中學會堅強”，“由于”的使用導致句子缺少主語，應去掉“由于”，使“它們”成為句子主語，表達才通順合理。

故答案為：D。

6．（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。

主題體悟古詩韻味出處

風景古詩文讓我們領(lǐng)略了美不勝收的風景。破山寺中有“①，"的清幽靜穆，小石潭中有“青樹翠蔓，②

，參差披拂”的幽靜美麗，洞庭湖則呈現(xiàn)了“③，"的洶涌澎湃?！额}破山寺后禪院》（常建）《小石潭記》（柳宗元）《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）

情感古詩文讓我們體會了豐富美好的情感。從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們讀出了朋友離別時的寬慰與達觀；通過“⑤___，”，我們讀出了詩人的孤獨心境和高潔志趣；“⑥，婦啼一何苦”，極其概括、形象地寫出了“吏"與“婦”的尖銳矛盾，讓我們體會了詩人對百姓的深切同情與悲憫……《④___》（王勃）《卜算子黃州定慧院寓居作》（蘇軾）《石壕吏》（⑦

）

【答案】曲徑通幽處；禪房花木深；蒙絡(luò)搖綴；氣蒸云夢澤；波撼岳陽城；揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷；吏呼一何怒；送杜少府之任蜀州；杜甫

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】(1)風景類：《題破山寺后禪院》中“曲徑通幽處，禪房花木深”，描繪破山寺彎曲小徑通向幽靜之地，禪房周圍花木繁茂，營造出清幽靜穆氛圍?！缎∈队洝贰扒鄻浯渎?，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，寫出小石潭邊樹木藤蔓纏繞、搖曳下垂、參差不齊的幽靜美麗之景?！锻赐ズ洀堌┫唷贰皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”，生動展現(xiàn)洞庭湖水汽蒸騰、波濤洶涌，仿佛要撼動岳陽城的澎湃氣勢。(2)情感類：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，體現(xiàn)送別時對友人的寬慰與達觀。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，借孤鴻表達孤獨心境與高潔志趣。杜甫《石壕吏》“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，通過對比“吏"的兇狠與“婦”的悲苦，展現(xiàn)尖銳矛盾，體現(xiàn)詩人對百姓的同情悲憫。

故答案為：曲徑通幽處，禪房花木深；蒙絡(luò)搖綴；氣蒸云夢澤，波撼岳陽城；送杜少府之任蜀州；揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷；吏呼一何怒；杜甫

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

①“有沒有這樣的統(tǒng)計，咱們這部片子上映之后，給西安帶來了多少游客？"2023年7月31日，在追光動畫二樓的會議室，《長安三萬里》導演謝君偉開玩笑地對《中國經(jīng)濟周刊》記者說。謝君偉的這句玩笑，像是今年以來文旅消費熱潮的一個小注腳。

②西安本來就是國內(nèi)熱門旅游目的地，根據(jù)當?shù)匚穆貌块T公布的數(shù)據(jù)，今年“五一”假期，西安共接待游客1330.51萬人次，同比2019年增長19.23%。電影熱映又助推游客熱情，據(jù)《西安日報》報道，《長安三萬里》上映后，景點“大唐不夜城"平臺搜索量一度同比增長347%。

③不獨《長安三萬里》和西安，文化和旅游市場的熱絡(luò)，在今年可以說“肉眼可見”，《流浪地球2》《八角籠中》《封神第一部》等國產(chǎn)影片頻創(chuàng)票房佳績，演唱會一票難求成為公眾話題，一些網(wǎng)紅旅游城市的熱門餐飲門店排號上千桌，很多博物館門口排出了早年春運一般的漫長隊列……

（選自《中國經(jīng)濟周刊》2023年8月15日，有刪改）

【材料二】

①近日，被廣大網(wǎng)友稱為“廣西小砂糖橘"的11名幼兒園小朋友新年勇闖黑龍江的經(jīng)歷受到廣泛關(guān)注。以此為契機，廣西與黑龍江不遠千里，開啟了一段甜蜜的“雙向奔赴”，大力宣傳推廣本地的文旅特色資源，推動當?shù)匚穆没馃帷俺鋈?。平臺數(shù)據(jù)顯示，最近7天，前往廣西的東北三省文旅訂單量同比增長57.2%。

②在南寧明園飯店的大堂，一張展示臺上擺放著各式沃柑禮盒，入住酒店的游客可以免費品嘗。這幾天，在大堂開展現(xiàn)場免費試吃、售賣柑橘的酒店越來越多。隨著廣西土特產(chǎn)“砂糖橘”成功出圈，南寧市星級旅游飯店紛紛使出渾身解數(shù)，花式“寵粉"。其中包括房價優(yōu)惠、延遲退房、贈送餐飲優(yōu)惠券等暖心服務，借此機會向東北乃至全國游客宣傳推廣景區(qū)景點、人文歷史、餐飲美食等文化旅游資源，吸引各地游客暢游壯鄉(xiāng)。

③1月4日，為感謝東北“老鐵”和全國網(wǎng)友對“小砂糖橘"的細心呵護，廣西率先向哈爾濱贈送了200噸砂糖橘和沃柑。1月5日，桂林市文化廣電和旅游局通過視頻喊話東北“老鐵”，邀請“小東北虎"、全國各地的小朋友體驗甲天下的山水仙境。視頻一經(jīng)發(fā)出迅速躥紅，網(wǎng)友紛紛點贊：“天南地北一家親，糖橘凍梨甜在心。仙境山水待貴客，看過雪景來桂林?！?/p>

（選自《中國文化報》2024年1月12日，有刪改）

【材料三】

①最近幾年，通過打造特色美食、地標建筑、主題博物館和品牌文旅演出等方式，一批“網(wǎng)紅"城市“火出圈”，吸引人們前去“打卡"、旅游，成為新時代城市文化建設(shè)的一大亮點。與此同時，如何持續(xù)吸引關(guān)注、從“網(wǎng)紅”走向“長紅”，也成為城市發(fā)展的重要課題。越來越多的實踐表明，只有深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化，讓城市有源源不斷的故事可講，城市形象才會更鮮明，城市才有更持久的吸引力。

②其中一個做法是用歷史文脈定義城市文化主題。一座城市的歷史文脈，由這片土地上的歷史人物和歷史事件構(gòu)成，凝聚著當?shù)厝说墓餐楦泻蛢r值觀念，也形塑著獨特的城市文化主題。福州就以三坊七巷為載體，打造“有福之州”的城市主題。三坊七巷屬于當?shù)靥厣ㄖ螒B(tài)，是中國古代城市里坊制度的“活化石"。福州通過保留老街故居，改拆為修，讓古街區(qū)的空間形態(tài)和場所內(nèi)涵融入當下，將厚重歷史轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人身居其中、可觸可感的文化體驗。如今，三坊七巷不僅吸引了眾多游客前來“打卡”，還成功吸引了超過600個商業(yè)品牌入駐。

（選自《人民日報》2024年1月12日，有刪改）

7．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（）

A．依托動畫影片《長安三萬里》及景點“大唐不夜城"的眾多舉措，極大增加了來西安的游客人數(shù)。

B．要推動城市文旅發(fā)展，可以從宣傳推廣本地的文旅特色資源方面下手，例如廣西的沃柑、砂糖橘和桂林山水等。

C．桂林市文化廣電和旅游局的喊話視頻，進一步推動了廣西文旅火熱“出圈”。

D．廣西與黑龍江的“雙向奔赴"是一次共贏的文旅交流活動，是促進文旅融合發(fā)展的有效經(jīng)驗。

8．下列對上述材料的理解和分析，有誤的一項是（）

A．上述材料圍繞文旅進行報道和介紹，主要展現(xiàn)了各地文旅市場的火爆現(xiàn)象及做法。

B．材料一運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，寫出了游客對西安極高的旅游熱情。

C．材料二中加橫線的詞語“最近7天”表明了時間限制，體現(xiàn)了說明文的準確性。

D．材料三采用邏輯順序并以福州為例主要是為了說明“三坊七巷"的成功。

9．請結(jié)合材料三，談談你認為一個城市應如何持續(xù)吸引游客，實現(xiàn)從“網(wǎng)紅”到“長紅"的轉(zhuǎn)變。

【答案】7．A

8．D

9．示例：①需要深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化。②通過打造特色美食、地標建筑、主題博物館和品牌文旅演出等方式，吸引游客前來“打卡”、旅游。③用歷史文脈定義城市文化主題。通過保留和修復歷史建筑，將歷史與現(xiàn)代相結(jié)合，讓游客在游覽中感受到城市的厚重歷史和獨特魅力。

【知識點】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

7．A選項：材料一僅表明《長安三萬里》上映后，“大唐不夜城"平臺搜索量同比增長347%，但搜索量增長并不等同于實際游客人數(shù)極大增加。文中未給出明確數(shù)據(jù)證明是《長安三萬里》及“大唐不夜城”的舉措直接且顯著地提升了西安游客數(shù)量，該選項缺乏足夠依據(jù)，說法錯誤。

B選項：從材料二可知，廣西借助“小砂糖橘"事件，宣傳推廣沃柑、砂糖橘等土特產(chǎn)，以及桂林山水等文旅資源，推動當?shù)匚穆冒l(fā)展，該選項說法與材料相符。

C選項：材料二提到桂林市文化廣電和旅游局的喊話視頻發(fā)出后迅速躥紅，網(wǎng)友紛紛點贊，這進一步推動了廣西文旅的熱度，使其更加火熱“出圈”，該選項說法正確。

D選項：廣西與黑龍江的“雙向奔赴”，雙方通過互動宣傳本地文旅特色資源，實現(xiàn)了文旅訂單量增長等成果，是一次共贏的文旅交流活動，為文旅融合發(fā)展提供了有效經(jīng)驗，該選項說法正確。

故答案為：A。

8．A選項：三則材料均圍繞文旅展開，材料一展現(xiàn)文旅市場的火熱現(xiàn)象，材料二講述廣西與黑龍江的文旅互動，材料三探討城市文旅從“網(wǎng)紅”到“長紅"的發(fā)展，該選項說法正確。

B選項：材料一中“根據(jù)當?shù)匚穆貌块T公布的數(shù)據(jù)，今年‘五一’假期，西安共接待游客1330.51萬人次，同比2019年增長19.23%”運用列數(shù)字、作比較的說明方法；“《流浪地球2》《八角籠中》《封神第一部》等國產(chǎn)影片頻創(chuàng)票房佳績……很多博物館門口排出了早年春運一般的漫長隊列"運用舉例子的說明方法，生動體現(xiàn)游客對西安的旅游熱情，該選項說法正確。

C選項：材料二中“最近7天”明確限定時間范圍，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的準確性和嚴謹性，符合說明文語言特點，該選項說法正確。

D選項：材料三以福州為例，是為了說明“用歷史文脈定義城市文化主題"這一城市從“網(wǎng)紅”走向“長紅"的做法，而非單純說明“三坊七巷”的成功，該選項說法錯誤。

故答案為：D。

9．本題考查對材料三內(nèi)容的概括與提煉，尋找城市從“網(wǎng)紅"到“長紅”的轉(zhuǎn)變方法。深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化：材料三明確指出“只有深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化，讓城市有源源不斷的故事可講，城市形象才會更鮮明，城市才有更持久的吸引力”，這是城市實現(xiàn)“長紅”的核心基礎(chǔ)，通過挖掘文化內(nèi)涵，賦予城市獨特魅力。打造特色文旅項目：依據(jù)“通過打造特色美食、地標建筑、主題博物館和品牌文旅演出等方式，一批‘網(wǎng)紅’城市‘火出圈’，吸引人們前去‘打卡’、旅游”，可知打造多樣化特色文旅項目，能快速吸引游客關(guān)注，為城市帶來熱度。用歷史文脈定義城市文化主題：以福州為例，“用歷史文脈定義城市文化主題。通過保留老街故居，改拆為修，讓古街區(qū)的空間形態(tài)和場所內(nèi)涵融入當下，將厚重歷史轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人身居其中、可觸可感的文化體驗”，說明利用歷史建筑，融合古今，能讓游客感受城市歷史底蘊，增強城市吸引力。

故答案為：示例：①需要深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化。②通過打造特色美食、地標建筑、主題博物館和品牌文旅演出等方式，吸引游客前來“打卡"、旅游。③用歷史文脈定義城市文化主題。通過保留和修復歷史建筑，將歷史與現(xiàn)代相結(jié)合，讓游客在游覽中感受到城市的厚重歷史和獨特魅力。

三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

行思雙西湖

高昌

①之前去江蘇省東?？h采風。東海，名字中雖然有個海字，轄區(qū)卻沒有大海的影子。不過這里不缺水，因為有一個著名的雙西湖。

②雙西湖在東海縣城西。相鄰的一南一北兩個小湖，像一雙明亮的清眸，閃爍著澄澈的光。有了這雙清眸，東海的山水就有了生機，大地就有了表情。

③分開兩個小湖的，是一條氣象非凡的十七孔橋。虹橋的欄桿上，雕刻著各種姿態(tài)的石獅子，有的憨態(tài)可掬，有的滿臉喜色，有的不怒自威……不知道是什么樣的工匠巧手，把粗糙生硬的石頭全部雕刻得如此生趣盎然。

④橋上駐足，留戀的是大橋兩邊的湖水。從橋上望北湖，有一個蓊蓊郁郁的小渚，據(jù)說上面栽滿了一百多萬株百合。試想花開時節(jié)，潔白的花朵映照在湖水里，清新的花香浮動在湖面上，該是一種多么迷人的情致啊。而從橋上望南湖，湖心有兩個人工建造的太極圖形狀的花島，盤繞在一起的陰陽魚，靜中有動，韻味十足。

⑤我沿著青石湖岸前行，去看著名的雙西湖詩廊。詩廊是木結(jié)構(gòu)搭起的高架子，架子的兩邊掛滿了喜慶的紅燈籠，中間懸著一幅幅當?shù)卦娙藙?chuàng)作的吟詠雙西湖的作品。有絕句，有律詩，也有精短小令……清麗親切，應時應景。一路盡興讀來，令人愉悅。

⑥穿過詩廊，來到天光閣，閣內(nèi)閣外，種滿荷花?？上淼猛?，已經(jīng)是枯荷。不過一個個黃圓的葉子，依然排得頗為氣派，像小旗子挑在水面上，給予我許多關(guān)于花朵的想象，忽然想起朱自清先生《荷塘月色》中的妙句：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花……微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@時，我的心里有一道嫣紅的閃電，迅捷地震顫了一下。荷花不見，而心底蓮荷，依然搖曳多姿。朱自清先生就是在東?？h出生的。他在《荷塘月色》的最后一段中說：“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得‘過人頭’了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。"朱先生惦著的江南，應該也含著這東海的多情山水吧。這樣想著，心里就有一片翠綠的豐碩葉子，嘩嘩地搖蕩起來。

⑦沿湖大堤，美而堅固。兩岸的菩提樹，正值金秋，高大的樹冠，聳入云霄。一片片金黃的葉子飛舞在清風之中，煞是美觀。同行的王希光老人告訴我，東海的百姓們把這條大堤稱作朱公堤。朱公，指的是上世紀五六十年代起帶領(lǐng)大家治水的老縣長朱群。這條大堤，就是朱縣長當年和大家一起修筑的，堤上的菩提樹也是他和大家一起手植的。

⑧歷史上東海人為水患所苦，民謠有“旱時白茫茫，澇時水汪汪”的嘆息。老縣長和東海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，幾經(jīng)努力，治住水患。又經(jīng)東海人一代代接力賽跑般的奮斗，如今的堤岸已翩然成為風景。

⑨治水當然不是一人之功。東海的百姓把這條大堤稱作朱公堤，也是為了表達對為民造福者們的由衷敬意。平地出新湖，雙鏡照東海，那明凈的湖水，不正是奮斗者們的舒心笑容嗎？雙西湖的風景留給我許多美好記憶，然而踏上歸程之時，我發(fā)現(xiàn)留在心里最深沉最難忘的風景，卻是這條朱公堤。

⑩當年修堤人的腳印早已隱沒于歲月風雨。但是那些奮斗過、奮斗著的人所留下的足跡，依然是一行行不凡的、不可磨滅的詩句，在我的心頭熠熠生輝，永遠滾燙。

10．閱讀文章第③～⑥自然段，完成下面的表格。

景物特點

十七孔橋①___

湖水情致迷人，韻味十足

②

清麗親切，令人愉悅

枯荷③___

11．結(jié)合語境，請從感官的角度賞析第④段畫橫線的句子。

試想花開時節(jié)，潔白的花朵映照在湖水里，清新的花香浮動在湖面上，該是一種多么迷人的情致啊。

12．讀了文章后，你認為作者為什么說朱公堤是心里“最深沉最難忘的風景"？

13．游記往往會根據(jù)不同的景物，采用不同的觀察角度進行描寫。本文和《壺口瀑布》在描寫景物的方式上有什么不同？請簡要分析。

【答案】10．氣象非凡，生趣盎然；；詩廊；頗為氣派，引人想象

11．通過視覺、嗅覺的感官描寫，為讀者營造了一幅生動、迷人的畫面，增強了文章的感染力和畫面感，表達了作者對湖上風光的喜愛與陶醉之情。

12．①朱公堤上種植了菩提樹，正值金秋，煞是美觀；②朱公堤是朱縣長當年和大家一起修筑的，它治住了水患；③朱公堤寄托了人們對為民造福的奮斗者們的敬意。

13．本文采用移步換景法，隨著作者立足點和觀察角度的變化，描繪了雙西湖十七孔橋、詩廊、朱公堤的景色；《壺口瀑布》采用定點換景法，作者的立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復轉(zhuǎn)換，寫出了水和石的特點。

【知識點】分析作品的主要表現(xiàn)手法；散文；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；感悟文章意境

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

10．本題旨在考查對文章指定段落內(nèi)容的梳理與概括能力，需精準定位相關(guān)信息并提煉關(guān)鍵特點。十七孔橋：第③段中“分開兩個小湖的，是一條氣象非凡的十七孔橋。虹橋的欄桿上，雕刻著各種姿態(tài)的石獅子，有的憨態(tài)可掬，有的滿臉喜色，有的不怒自威……不知道是什么樣的工匠巧手，把粗糙生硬的石頭全部雕刻得如此生趣盎然”，從對橋的整體描述及石獅子雕刻的刻畫，可明確其特點為氣象非凡，生趣盎然。詩廊：第⑤段“我沿著青石湖岸前行，去看著名的雙西湖詩廊。詩廊是木結(jié)構(gòu)搭起的高架子，架子的兩邊掛滿了喜慶的紅燈籠，中間懸著一幅幅當?shù)卦娙藙?chuàng)作的吟詠雙西湖的作品。有絕句，有律詩，也有精短小令……清麗親切，應時應景。一路盡興讀來，令人愉悅”，通過對詩廊位置、構(gòu)造及懸掛作品的介紹，可知該景物為詩廊，其特點是清麗親切，令人愉悅。

枯荷：第⑥段“穿過詩廊，來到天光閣，閣內(nèi)閣外，種滿荷花?？上淼猛恚呀?jīng)是枯荷。不過一個個黃圓的葉子，依然排得頗為氣派，像小旗子挑在水面上，給予我許多關(guān)于花朵的想象”，從對枯荷葉子狀態(tài)的描寫，可概括出其特點為頗為氣派，引人想象。

故答案為：氣象非凡，生趣盎然；詩廊；頗為氣派，引人想象。

11．本題聚焦語句賞析，要求從感官角度剖析句子的表達效果。“試想花開時節(jié)，潔白的花朵映照在湖水里，清新的花香浮動在湖面上，該是一種多么迷人的情致啊”，此句從多感官角度進行描寫：

視覺描寫：“潔白的花朵映照在湖水里”，作者描繪出潔白花朵倒映在湖水之中的畫面，讓讀者腦海中浮現(xiàn)出純凈、美好的景象。嗅覺描寫：“清新的花香浮動在湖面上”，以“清新的花香"喚起讀者對氣味的感知，仿佛能聞到蓮花淡雅的香氣。通過視覺與嗅覺相結(jié)合的描寫，全方位、立體地為讀者營造出一幅生動迷人的畫面，使景物描寫更加細膩、豐富，增強了文章的感染力和畫面感。同時，“多么迷人的情致啊”直接抒發(fā)了作者對湖上風光的喜愛與陶醉之情。

故答案為：通過視覺、嗅覺的感官描寫，為讀者營造了一幅生動、迷人的畫面，增強了文章的感染力和畫面感，表達了作者對湖上風光的喜愛與陶醉之情。

12．本題考查對文章內(nèi)容的深入理解，探究作者對朱公堤特殊情感的緣由。景色美觀：第⑦段“沿湖大堤，美而堅固。兩岸的菩提樹，正值金秋，高大的樹冠，聳入云霄。一片片金黃的葉子飛舞在清風之中，煞是美觀”，可知朱公堤上菩提樹在金秋時節(jié)景色優(yōu)美，金黃的葉子隨風飛舞，極具觀賞性。

治水功績：第⑦段“這條大堤，就是朱縣長當年和大家一起修筑的，堤上的菩提樹也是他和大家一起手植的”以及第⑧段“老縣長和東海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，幾經(jīng)努力，治住水患”，表明朱公堤由朱縣長帶領(lǐng)大家修筑，成功治理了水患，解決了東海人民長期遭受水患之苦的問題。敬意寄托：第⑨段“東海的百姓把這條大堤稱作朱公堤，也是為了表達對為民造福者們的由衷敬意”，說明朱公堤承載著百姓對朱縣長等為民造福的奮斗者們的敬意，它不僅僅是一條堤，更成為了一種精神象征。

故答案為：①朱公堤上種植了菩提樹，正值金秋，煞是美觀；②朱公堤是朱縣長當年和大家一起修筑的，它治住了水患；③朱公堤寄托了人們對為民造福的奮斗者們的敬意。

13．本題對比分析本文與《壺口瀑布》描寫景物的方式，考查對不同游記寫作手法的把握。本文：從第③段開始，作者以自己的游覽蹤跡為線索，先寫“分開兩個小湖的，是一條氣象非凡的十七孔橋”，接著“橋上駐足，留戀的是大橋兩邊的湖水”，隨后“我沿著青石湖岸前行，去看著名的雙西湖詩廊”，再到“穿過詩廊，來到天光閣”，最后“沿湖大堤，美而堅固……同行的王希光老人告訴我，東海的百姓們把這條大堤稱作朱公堤"。隨著作者立足點和觀察角度不斷變化，依次描繪了雙西湖十七孔橋、湖水、詩廊、天光閣的枯荷、朱公堤等景色，采用的是移步換景法?！秹乜谄俨肌罚何闹凶髡邔⒘⒆泓c固定在“河心”，先集中描寫河水“從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪"，展現(xiàn)水的磅礴氣勢；之后轉(zhuǎn)換視角，描寫腳下的石“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅……而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”，突出石被水侵蝕的特點。通過在同一地點不斷轉(zhuǎn)換觀察視角，先寫水，后寫石，采用的是定點換景法。

故答案為：本文采用移步換景法，隨著作者立足點和觀察角度的變化，描繪了雙西湖十七孔橋、詩廊、朱公堤的景色；《壺口瀑布》采用定點換景法，作者的立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復轉(zhuǎn)換，寫出了水和石的特點。

四、古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

14．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本詩是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的歌行體古詩。

B．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描寫大雨將至前的景色，渲染了暗淡愁慘的壓抑氛圍，烘托了詩人的愁苦心境。

C．“嬌兒惡臥踏里裂"一句表現(xiàn)出詩人的窘迫處境，以及對孩子在此處境下還這么嬌氣頑皮的無奈。

D．全詩先敘述個人遭際，結(jié)尾處借助議論抒情升華，情真意切，感人至深。

15．杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請結(jié)合詩句談談你的理解。

【答案】14．C

15．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，作者通過個人遭遇的描寫，推己及人，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會的濟世情懷。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

14．A選項：本詩是杜甫在經(jīng)歷安史之亂后，由自身茅屋被秋風所破的遭遇，聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來國家和百姓的諸多苦難而創(chuàng)作的歌行體古詩。歌行體古詩形式自由，便于抒發(fā)情感，此詩通過敘事、抒情等多種手法，展現(xiàn)了詩人復雜的情感，該選項理解正確。

B選項：“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，描繪了大風停止后，烏云如墨般聚集，天色漸漸變得昏暗陰沉的景象。這種大雨將至前的景色描寫，營造出了一種壓抑、黯淡的氛圍，有力地烘托出詩人內(nèi)心的愁苦與無奈，該選項分析合理。

C選項：“嬌兒惡臥踏里裂"一句，意思是孩子睡覺姿勢不好，把蓋了多年又冷又硬、像鐵板似的布被里子都蹬破了。此句主要是為了突出詩人生活的貧困和窘迫，家中布被破舊不堪，也為下文寫屋破漏雨做鋪墊，并非是表現(xiàn)詩人對孩子嬌氣頑皮的無奈。孩子在艱苦環(huán)境下的行為，更多體現(xiàn)出生活的艱難，該選項理解錯誤。

D選項：全詩開篇先敘述茅屋被秋風破壞、群童抱茅等個人遭遇，接著描寫風雨交加中自己的艱難處境，結(jié)尾處“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”借助議論和抒情，將個人情感升華到對天下寒士的關(guān)懷，情真意切，感人至深，該選項表述正確。

故答案為：C。

15．本題重點考查對詩歌情感主旨的把握，需結(jié)合關(guān)鍵詩句，理解詩人由個人遭遇升華到關(guān)心天下蒼生的情感轉(zhuǎn)變。在《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫先詳細描寫了自己茅屋被秋風破壞、雨夜屋漏難眠的個人遭遇，如“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅"床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”等，生動展現(xiàn)了生活的艱辛。但詩歌的主旨并非局限于個人苦難，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！"這些詩句中，我們可以深刻感受到詩人情感的升華。詩人由自己的困境聯(lián)想到天下眾多寒士的處境，希望能有千萬間寬敞高大的房子，讓天下所有貧寒的讀書人都能免受饑寒，過上幸福的生活。即便自己的茅屋依然破舊，甚至甘愿為了實現(xiàn)這個愿望而凍死，也在所不惜。這種推己及人、舍己為人的精神，充分體現(xiàn)了杜甫關(guān)心人民、心系社會的濟世情懷。他以個人的遭遇為切入點，反映出當時社會的苦難，表達了對廣大百姓的深切同情，展現(xiàn)了詩人高尚的人格和偉大的胸襟。

故答案為：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，作者通過個人遭遇的描寫，推己及人，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會的濟世情懷。

五、文言文閱讀（本題共4小題，14分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《大道之行也》

【乙】

上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！"自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿②焉。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注釋】①上：皇上，指唐太宗。②野宿：在郊外露宿。

16．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．選賢與能___未復有能與其奇者

B．幼有所長___教學相長

C．自是數(shù)年之后

是謂大同

D．自不為盜___天下為公

17．下列對甲乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A．甲文第一、二句起提綱契領(lǐng)的作用，總領(lǐng)全文，是對“大同社會”綱領(lǐng)性的說明。

B．甲文結(jié)構(gòu)嚴謹，說理透徹，通過對理想社會特征的描述，表達了古代勞動人民對理想社會的向往和期盼。

C．乙文寫唐太宗與大臣們的看法不同，認為老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀。

D．甲乙兩文都在一定程度上闡述了民本思想。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故人不獨親其親，不獨子其子。

（2）或請重法以禁之。

19．甲文多運用對偶手法，請從文中列舉一例并分析其作用。

20．甲乙兩文都概括了一個共同的理想社會，這也是老百姓長久以來的共同夢想，這種夢想是什么？請找出兩文中體現(xiàn)這種夢想的句子。

【答案】16．C

17．C

18．（1）因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

（2）有的人請求使用嚴厲的刑法來禁止他們。

19．示例：甲文中的“選賢舉能，講信修睦"對偶精嚴，平仄相對，簡潔凝練地指出選舉的標準是德才兼?zhèn)?，社會要講求誠信，崇尚和睦。（或“不獨親其親，不獨子其子”句式相同，表意相對，順承自然地說明每個人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家。）（寫出文中其中一例并分析其作用即可）

20．這種夢想是生活在太平盛世。甲文中的“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”，乙文中的“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉”都體現(xiàn)了太平盛世的景況。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

在大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。財貨，人們厭惡把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；力氣，人們厭惡它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事不會興起，所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這就叫做大同社會。

【乙】

唐太宗李世民與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止。太宗微笑著說：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我們應當去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！"從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿在郊野。

16．本題主要考查對文言文中一詞多義現(xiàn)象的理解，需要結(jié)合具體語境準確判斷字詞的含義或用法。

A選項：“選賢與能”中的“與”，通“舉”，是“選拔"的意思，此句說的是選拔品德高尚、有才能的人；“未復有能與其奇者”里的“與"是“參與”的意思，在這里可理解為“欣賞”，指再也沒有人能夠欣賞到那些奇麗的景色了。二者含義不同，該選項不符合要求。

B選項：“幼有所長”的“長"是“成長，依靠”之意，即年幼的孩子能夠得到撫養(yǎng)成長；“教學相長"中的“長”為“促進”，表示教和學兩方面互相影響和促進。兩個“長”的意思不一樣，該選項不正確。

C選項：“自是數(shù)年之后"和“是謂大同”中的“是"均為代詞，意為“這”。前句指從這幾年之后，后句表示這就是所說的大同社會，二者含義相同，該選項正確。

D選項：“自不為盜"的“為”是“做"的意思，即自然就不會去做盜賊；“天下為公”的“為"解釋為“是”，表示天下是公眾的。二者用法和含義有別，該選項不合適。

故答案為：C。

17．本題考查對甲乙兩文內(nèi)容的理解與分析，需要仔細研讀文本，準確把握作者觀點和文章主旨。

A選項：甲文開篇“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦”，直接點明了“大同社會”的核心要點，如天下是公共的，選拔人才要注重賢能，社會要講求誠信和睦等，起到了提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全文的作用，為后文具體闡述“大同社會"的特征奠定基礎(chǔ)，該選項理解正確。

B選項：甲文從人才選拔、社會關(guān)系、物質(zhì)分配等多個方面，條理清晰地描述了理想社會的特征，結(jié)構(gòu)嚴謹，說理透徹，充分表達了古代勞動人民對理想社會的向往和期盼，該選項分析合理。

C選項：由乙文中“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳”可知，唐太宗認為百姓成為盜賊的原因是賦稅繁重、徭役沉重，官吏貪婪索取，導致百姓饑寒交迫，所以才無暇顧及廉恥。并非是百姓本身沒有廉恥觀，該選項說法錯誤。

D選項：甲文強調(diào)“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”，關(guān)注百姓的生活保障；乙文唐太宗提出“朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜”，注重減輕百姓負擔，二者都在一定程度上體現(xiàn)了以民為本的思想，該選項表述正確。

故答案為：C。

18．本題考查文言句子的翻譯，翻譯時要遵循“信、達、雅"的原則，做到字字落實，語句通順。

（1）故人不獨親其親，不獨子其子：“故”表示“因此"；第一個“親”是意動用法，“以……為親”，即敬愛；第二個“親”指“父母"；第一個“子”同樣是意動用法，“以……為子”，即疼愛；第二個“子”指“子女"。整句話翻譯為“因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女”。

（2）或請重法以禁之：“或"在文言文中常表示“有的人”；“請"即“請求”；“重法"指“嚴厲的刑法”；“以"是“來”的意思；“禁"為“禁止”；“之"代指盜賊。所以該句應譯為“有的人請求使用嚴厲的刑法來禁止他們”。

故答案為：（1）因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。（2）有的人請求使用嚴厲的刑法來禁止他們。

19．本題考查對文言文修辭手法（對偶）的賞析，需要先找出對偶句，再結(jié)合內(nèi)容分析其表達作用。示例一：“選賢與能，講信修睦”，這兩句在結(jié)構(gòu)上，字數(shù)相等，都是四字短語；詞性上，“選”與“講"相對，均為動詞，“賢”“能"與“信”“睦"相對，皆為名詞。在意義上，“選賢與能”強調(diào)選拔人才的標準是德才兼?zhèn)洌爸v信修睦"突出社會要講求誠信、崇尚和睦，簡潔凝練地概括了“大同社會”在人才選拔和社會風氣方面的要求。同時，對偶句的運用使文章語言更加工整，富有節(jié)奏感和韻律美，增強了表達效果。

示例二：“不獨親其親，不獨子其子”，從結(jié)構(gòu)上看，句式相同，都是“不獨……其……”的形式；表意上相對，前句說不只是敬愛自己的父母，后句講不只是疼愛自己的子女。順承自然地說明了在“大同社會"中，每個人都能推己及人，將奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家，體現(xiàn)了“大同社會”人與人之間的關(guān)愛與和諧，也讓文章的論述更加嚴密、流暢。

故答案為：示例：甲文中的“選賢舉能，講信修睦"對偶精嚴，平仄相對，簡潔凝練地指出選舉的標準是德才兼?zhèn)?，社會要講求誠信，崇尚和睦。（或“不獨親其親，不獨子其子”句式相同，表意相對，順承自然地說明每個人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家。）（寫出文中其中一例并分析其作用即可）

20．本題考查對兩篇文章主題的探究，需要找出兩文中能體現(xiàn)共同理想社會的相關(guān)語句。甲文：“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”，這句話描繪了在“大同社會”中，人們沒有陰謀詭計，盜竊、作亂等危害社會的行為不會發(fā)生，家家戶戶晚上睡覺都不用關(guān)門的和諧、安定景象，這正是太平盛世的典型特征。

乙文：“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉”，意思是天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾起來據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以在郊外露宿。同樣展現(xiàn)出了社會秩序良好、百姓安居樂業(yè)的太平盛世景況。

由此可見，甲乙兩文共同概括的理想社會是生活在太平盛世。

故答案為：這種夢想是生活在太平盛世。甲文中的“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”，乙文中的“海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉"都體現(xiàn)了太平盛世的景況。

六、綜合（10分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）班級準備開展以“感受作品美”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

21．【任務一】在“感受古詩美"環(huán)節(jié)，班長已經(jīng)設(shè)計了一種活動形式，請你另外再設(shè)計三種活動形式。

活動一：寫古詩___活動二：

活動三：

活動四：

22．【任務二】在“感受人物美”環(huán)節(jié)，你所在的學習小組計劃在活動中展示名著閱讀筆記，請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整。

名著人物相關(guān)事跡介紹

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金保爾最喜歡讀的書是英國小說①

，這本書激勵著他要為革命獻身，對他的成長和革命決心產(chǎn)生了深遠的影響。

②

曾做過火車司機、鉗工，后來成為朱赫來最好的助手。

《經(jīng)典常談》張儀④

派，經(jīng)過多番努力成功勸六國聯(lián)合起來親秦。

23．【任務三】你的同桌在活動中總是抱怨古詩詞雖美，但難學，覺得現(xiàn)在又不寫古詩詞，那就沒必要學習。對此你有什么看法？請寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求觀點明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】21．示例：畫古詩；唱古詩；誦古詩

22．《牛虻》；阿爾焦姆；連橫

23．示例：學習古詩詞很有必要。古詩詞是中華文化的瑰寶，民族精神的精華；我們學習古詩詞不僅能領(lǐng)略古詩詞的博大精深，還能陶冶性情，提高語言表達能力?？梢姡瑢W習古詩詞意義深遠。

【知識點】活動設(shè)計；見解表述；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【點評】（1）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本題考查活動形式的設(shè)計，需圍繞“感受古詩美”，結(jié)合古詩的特點與表現(xiàn)形式，設(shè)計豐富多樣且具有可操作性的活動。畫古詩：古詩具有豐富的意境和畫面感，通過繪畫的形式，將古詩中描繪的場景、人物、景色等用畫筆展現(xiàn)出來。比如畫王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”的清幽畫面，能讓參與者更直觀地感受古詩的意境美，同時也激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作能力。

唱古詩：許多古詩的韻律優(yōu)美，適合譜曲演唱。將古詩與音樂相結(jié)合，以歌曲的形式呈現(xiàn)，能讓古詩更易于傳唱和記憶。像《水調(diào)歌頭明月幾時有》被改編成歌曲后，旋律婉轉(zhuǎn)，歌詞朗朗上口，使人們在欣賞音樂的同時，深刻體會到古詩所蘊含的情感，增加了對古詩的喜愛。

誦古詩：朗誦是展現(xiàn)古詩韻律和情感的重要方式。通過有感情地朗誦古詩，把握詩句的節(jié)奏、語調(diào)、語氣，能更好地傳達古詩的韻味。如朗誦李白的《將進酒》，激昂的語調(diào)能展現(xiàn)出詩人豪放不羈的情感，讓聽眾身臨其境，感受古詩的魅力。

故答案為：畫古詩；唱古詩；誦古詩。

22．本題考查名著內(nèi)容的準確識記，需要對《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》的相關(guān)情節(jié)和人物有清晰的了解?！朵撹F是怎樣煉成的》——保爾柯察金：保爾最喜歡讀的書是英國小說《牛虻》?！杜ｒ怠分v述了主人公牛虻投身革命，與敵人斗爭的故事。書中牛虻堅定的革命意志和為理想獻身的精神，深深感染了保爾，激勵著他樹立為革命獻身的理想，對他的成長和革命決心產(chǎn)生了深遠影響。

《鋼鐵是怎樣煉成的》——阿爾焦姆：阿爾焦姆是保爾的哥哥，他曾從事火車司機、鉗工等工作，后來成為朱赫來最好的助手。阿爾焦姆性格堅強，在生活和革命中給予保爾很多幫助和支持，是保爾成長道路上的重要人物。

《經(jīng)典常談》——張儀：張儀是戰(zhàn)國時期縱橫家，屬于連橫派。在當時各國紛爭的局勢下，他憑借出色的口才和謀略，經(jīng)過多番努力，成功勸說六國聯(lián)合起來親秦，打破了其他國家的合縱抗秦策略，在歷史上產(chǎn)生了重要影響。

故答案為：《牛虻》；阿爾焦姆；連橫。

23．本題考查對學習古詩詞意義的觀點論述，要求觀點明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。學習古詩詞十分必要。古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚著民族精神與智慧。學習古詩詞，既能領(lǐng)略其語言、意境的博大精深，又能陶冶情操，提升審美能力，還能豐富語言積累，提高表達能力，傳承文化基因。所以，學習古詩詞意義重大，不應被忽視。

故答案為：示例：學習古詩詞很有必要。古詩詞是中華文化的瑰寶，民族精神的精華；我們學習古詩詞不僅能領(lǐng)略古詩詞的博大精深，還能陶冶性情，提高語言表達能力?？梢?，學習古詩詞意義深遠。

七、寫作（50分）

24．（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美，不僅僅是視覺上的明亮，更是心靈深處的感動。它可能是璀璨星辰，也可能是意外的柳暗花明。與朋友共享的佳肴、內(nèi)斂而非凡的才華、對萬物生靈的深厚情感，都是美的體現(xiàn)。山水間、古跡旁、故鄉(xiāng)的風土人情中，美無處不在，觸動心靈，成為記憶中的珍寶。

請以“觸動心靈的美"為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置。

②不要套作，不得抄襲。

③不得透露真實的校名、人名等信息。

④少于600字。

【答案】例文：

觸動心靈的美

在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻。

在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。

有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！

突然，一陣大風夾著沙子吹過，我連忙松開手護住眼睛，風停了，而卡片卻不見了。頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風的方向?qū)ふ胰?，發(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會掉進去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？

這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會爬樹，力氣也比你大?！闭f完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話?？墒?，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了。"張阿姨不但不放在心上，還爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε叮　闭f完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她遠去的背影，覺得越來越高大……

其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。這種平凡的美深深地觸動了我。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“美"展開，點明美不僅是視覺感受，更是心靈感動，且美存在于生活各處，為“觸動心靈的美”這一寫作主題提供思路與方向。【題干分析】材料先對“美"進行定義，指出美超越視覺層面，深入心靈，強調(diào)其帶來的感動。接著列舉美在生活中的多種體現(xiàn)，如與朋友共享的佳肴、人的才華、對萬物的情感，以及山水、古跡、故鄉(xiāng)風土人情等。這些內(nèi)容表明“觸動心靈的美”可以從生活點滴、自然人文等方面挖掘，引導我們關(guān)注生活中那些能引發(fā)內(nèi)心觸動、帶來情感共鳴的事物。寫作思路：是什么：文章需明確指出自己所發(fā)現(xiàn)的“觸動心靈的美"具體是什么，它可以是一次偶然看到的自然景觀，如雨后初晴的彩虹；也可以是生活中的一個場景，如父母在田間勞作的身影；還可以是陌生人的一個善舉等。為什么：詳細描述這一“美”觸動心靈的原因，從情感角度，它可能讓我們感受到溫暖、感動、震撼；從精神層面，它或許體現(xiàn)了某種品質(zhì)、精神，如堅韌、善良、無私，讓我們深受觸動。怎么做：可以寫自己被這“美"觸動后，內(nèi)心的想法和行動上的改變，如以擁有這種美好品質(zhì)的人為榜樣，在生活中傳遞愛與溫暖等。

寫作中易出現(xiàn)的誤區(qū)是對“美”的描述過于表面，缺乏對心靈觸動的深入刻畫；在敘事上，可能存在詳略不當，對觸動心靈的關(guān)鍵情節(jié)敘述不生動、不詳細。開頭可采用環(huán)境描寫、回憶引入等方式，如“記憶的長河中，許多事情已如過眼云煙，但那觸動心靈的美，卻如一顆璀璨的明珠，永遠閃耀在我的心間"。事例素材可選取自己親身經(jīng)歷的事情，如生病時老師同學的關(guān)心、幫助他人后收獲的快樂等。結(jié)尾可通過抒情、議論升華主題，呼應開頭，如“這觸動心靈的美，將永遠指引著我前行，讓我在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好”。

【點評】文章緊扣“觸動心靈的美"這一主題，通過講述小區(qū)清潔工張阿姨熱心幫助“我”取回被風吹到樹上的母親節(jié)卡片這一事件，生動展現(xiàn)了平凡人物身上樸素而高尚的心靈。張阿姨不計較“我"之前的偏見，在“我”遇到困難時主動伸出援手，這種無私的幫助與善良的舉動，讓“我"深受觸動，深刻地詮釋了平凡中的美能直擊心靈，使文章主題鮮明且富有感染力。采用欲揚先抑的結(jié)構(gòu)，行文流暢自然。開篇先描述“我”對張阿姨的瞧不起、嘲笑和嫌棄，為后文情感的轉(zhuǎn)變埋下伏筆；接著詳細敘述卡片被風吹到樹上，張阿姨幫忙取回卡片的具體過程，情節(jié)緊湊，吸引讀者；最后通過“我"的心理描寫和情感抒發(fā)，完成情感的升華，突出張阿姨平凡而偉大的形象，以及她的行為對“我”心靈的觸動。整個結(jié)構(gòu)層次分明，起承轉(zhuǎn)合巧妙，使文章具有較強的邏輯性和可讀性。

1/1廣西部分市縣區(qū)聯(lián)考2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷

一、積累（21分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的語段，完成下面小題。

（一）

文字，猶如那靜幽的蓮花，盛開在歲月的湖畔，清麗而芬芳。它們靜靜地綻放，仿佛在與時間對話，每一瓣都承載著深深的哲理和故事。若我們輕輕碰觸這些文字，那淡淡的香氣便會從指間漾溢上心頭，如同初夏的微風，輕輕拂過我們的心田。文字又如汩汩（）的清泉，從歷史的深處流淌而來，靈動而深邃。當我們靜靜聆聽這些文字，那接踵而至的漣漪便會從心底涌起，那是智慧的漣漪，是思想的漣漪，它們不僅滋潤著我們的思想田野，而且能讓我們在知識的海洋中暢游。

（二）

文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事，描繪著一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程。它們帶我們穿越時空，讓我們領(lǐng)略到古人的風采和智慧。而那些真實的山水，則是大地上的文章，它們以壯美的姿態(tài)展示著大自然的鬼斧神工，孕育出一代又一代的才人。讀者，往往足不出戶，便能穿越霧ǎi（），領(lǐng)略到田園水畔的風光、風土人情的奇妙。他們通過文字，感受到世界的廣闊和多彩，體驗到人生的酸甜苦辣。好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心。由于它們像陽光一樣溫暖我們的心靈，讓我們在困境中找到希望，在挫折中學會堅強。

1．閱讀以上兩段話，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）汩汩

___（2）霧ǎi

2．在語段（二）中，有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋語段中加波浪線的詞語。

（1）接踵而至_________

（2）羈絆_________

4．根據(jù)對聯(lián)要求及語段的相關(guān)提示，從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應的序號填入橫線處。

①吟華章明世間情理意趣②日月光華璀璨春秋③千秋大業(yè)崢嶸歲月

④品翰墨知歲月春夏秋冬

（1）上聯(lián)：_________

（2）下聯(lián)：_________

5．下列從語段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．它們不僅滋潤著我們的思想田野，而且能讓我們在知識的海洋中暢游。

B．好的文字不僅僅怡情視覺，更在悄無聲息中慰藉和修復我們的心。

C．文章，就像是書案上的山水，講述著一個個被羈絆卻又娓娓動聽的故事，描繪著一次次精彩紛呈卻又充滿挑戰(zhàn)的歷程。

D．由于它們像陽光一樣溫暖我們的心靈，讓我們在困境中找到希望，在挫折中學會堅強。

6．（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。

主題體悟古詩韻味出處

風景古詩文讓我們領(lǐng)略了美不勝收的風景。破山寺中有“①，"的清幽靜穆，小石潭中有“青樹翠蔓，②

，參差披拂”的幽靜美麗，洞庭湖則呈現(xiàn)了“③，"的洶涌澎湃。《題破山寺后禪院》（常建）《小石潭記》（柳宗元）《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）

情感古詩文讓我們體會了豐富美好的情感。從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們讀出了朋友離別時的寬慰與達觀；通過“⑤___，”，我們讀出了詩人的孤獨心境和高潔志趣；“⑥，婦啼一何苦”，極其概括、形象地寫出了“吏"與“婦”的尖銳矛盾，讓我們體會了詩人對百姓的深切同情與悲憫……《④___》（王勃）《卜算子黃州定慧院寓居作》（蘇軾）《石壕吏》（⑦

）

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

（2024八下·廣西壯族自治區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

①“有沒有這樣的統(tǒng)計，咱們這部片子上映之后，給西安帶來了多少游客？"2023年7月31日，在追光動畫二樓的會議室，《長安三萬里》導演謝君偉開玩笑地對《中國經(jīng)濟周刊》記者說。謝君偉的這句玩笑，像是今年以來文旅消費熱潮的一個小注腳。

②西安本來就是國內(nèi)熱門旅游目的地，根據(jù)當?shù)匚穆貌块T公布的數(shù)據(jù)，今年“五一”假期，西安共接待游客1330.51萬人次，同比2019年增長19.23%。電影熱映又助推游客熱情，據(jù)《西安日報》報道，《長安三萬里》上映后，景點“大唐不夜城"平臺搜索量一度同比增長347%。

③不獨《長安三萬里》和西安，文化和旅游市場的熱絡(luò)，在今年可以說“肉眼可見”，《流浪地球2》《八角籠中》《封神第一部》等國產(chǎn)影片頻創(chuàng)票房佳績，演唱會一票難求成為公眾話題，一些網(wǎng)紅旅游城市的熱門餐飲門店排號上千桌，很多博物館門口排出了早年春運一般的漫長隊列……

（選自《中國經(jīng)濟周刊》2023年8月15日，有刪改）

【材料二】

①近日，被廣大網(wǎng)友稱為“廣西小砂糖橘"的11名幼兒園小朋友新年勇闖黑龍江的經(jīng)歷受到廣泛關(guān)注。以此為契機，廣西與黑龍江不遠千里，開啟了一段甜蜜的“雙向奔赴”，大力宣傳推廣本地的文旅特色資源，推動當?shù)匚穆没馃帷俺鋈?。平臺數(shù)據(jù)顯示，最近7天，前往廣西的東北三省文旅訂單量同比增長57.2%。

②在南寧明園飯店的大堂，一張展示臺上擺放著各式沃柑禮盒，入住酒店的游客可以免費品嘗。這幾天，在大堂開展現(xiàn)場免費試吃、售賣柑橘的酒店越來越多。隨著廣西土特產(chǎn)“砂糖橘”成功出圈，南寧市星級旅游飯店紛紛使出渾身解數(shù)，花式“寵粉"。其中包括房價優(yōu)惠、延遲退房、贈送餐飲優(yōu)惠券等暖心服務，借此機會向東北乃至全國游客宣傳推廣景區(qū)景點、人文歷史、餐飲美食等文化旅游資源，吸引各地游客暢游壯鄉(xiāng)。

③1月4日，為感謝東北“老鐵”和全國網(wǎng)友對“小砂糖橘"的細心呵護，廣西率先向哈爾濱贈送了200噸砂糖橘和沃柑。1月5日，桂林市文化廣電和旅游局通過視頻喊話東北“老鐵”，邀請“小東北虎"、全國各地的小朋友體驗甲天下的山水仙境。視頻一經(jīng)發(fā)出迅速躥紅，網(wǎng)友紛紛點贊：“天南地北一家親，糖橘凍梨甜在心。仙境山水待貴客，看過雪景來桂林?！?/p>

（選自《中國文化報》2024年1月12日，有刪改）

【材料三】

①最近幾年，通過打造特色美食、地標建筑、主題博物館和品牌文旅演出等方式，一批“網(wǎng)紅"城市“火出圈”，吸引人們前去“打卡"、旅游，成為新時代城市文化建設(shè)的一大亮點。與此同時，如何持續(xù)吸引關(guān)注、從“網(wǎng)紅”走向“長紅”，也成為城市發(fā)展的重要課題。越來越多的實踐表明，只有深入開掘城市文脈，涵養(yǎng)城市文化，讓城市有源源不斷的故事可講，城市形象才會更鮮明，城市才有更持久的吸引力。

②其中一個做法是用歷史文脈定義城市文化主題。一座城市的歷史文脈，由這片土地上的歷史人物和歷史事件構(gòu)成，凝聚著當?shù)厝说墓餐楦泻蛢r值觀念，也形塑著獨特的城市文化主題。福州就以三坊七