2025年春季小學(xué)下冊四年級語文(統(tǒng)編版)-“諾曼底號”遇難記 第二課時-教案_第1頁
2025年春季小學(xué)下冊四年級語文(統(tǒng)編版)-“諾曼底號”遇難記 第二課時-教案_第2頁
2025年春季小學(xué)下冊四年級語文(統(tǒng)編版)-“諾曼底號”遇難記 第二課時-教案_第3頁
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教案教學(xué)基本信息課題《“諾曼底號”遇難記》第二課時學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級四年級教材書名義務(wù)教育教科書語文四年級下冊 出版社人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，讀好人物對話。能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖近海難回顧事件起因。受品質(zhì)出示學(xué)習(xí)提示：默讀課文，思考：在“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？學(xué)生自讀自悟。集體交流提升。1.抓語言感受人物品質(zhì)。對比中感受人物形象。對話中感受人物品質(zhì)。關(guān)注沒有提示語，指導(dǎo)朗讀。完整感受人物形象。朗讀重點(diǎn)語言，完整感受人物品質(zhì)。2.抓動作感受人物品質(zhì)。聯(lián)系我們前邊的學(xué)習(xí)思考，他會想什么呢？引導(dǎo)關(guān)注人物言行，感受品質(zhì)。讀好人物語言。滲透指導(dǎo)讀好對話的方法。抓動作揣摩人物內(nèi)心世界。敬英雄哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？關(guān)聯(lián)課文并聯(lián)結(jié)生活理解英雄。四、布置作業(yè)的語句，跟同學(xué)進(jìn)行簡單交流。鞏固提升。板書設(shè)計“諾

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