朗讀的特點及要求朗讀的基本技巧訓(xùn)練不同文體的朗讀訓(xùn)練第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第一節(jié)朗讀的特點及要求一、什么是朗讀

朗讀就是朗聲讀書，即運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，變文字這個視覺形象為聽覺形象。朗讀是一門口頭語言的藝術(shù)，需要創(chuàng)造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲的口頭語言。如果說寫文章是一種創(chuàng)造，朗讀則是一種再創(chuàng)造。朗讀和說話不同，它除了要求朗讀者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語音的規(guī)范。

（一）朗讀能夠陶冶情操，提升藝術(shù)鑒賞力（二）朗讀能提升寫作能力和口語表達(dá)能力

（三）朗讀是課堂教學(xué)的基本形式

（四）朗讀在教師口語訓(xùn)練中有著特殊的作用4123二、朗讀的作用

朗讀是一種“說”的形式朗讀是一種“讀”的形式朗讀是一種“聽”的形式13三、朗讀的特點四、朗讀的要求（一）理解作品理解是朗讀的前提。朗讀前，必須充分理解作品，感受作品的內(nèi)容和形式。要在閱讀的基礎(chǔ)上，對作品進行由局部到整體的理解。局部理解是指對作品詞語、句子、層次以及修辭的理解。整體理解是指總體了解文章寫什么人、什么事，抒什么情，以把握它的主旨。對一些名家名篇，還要聯(lián)系其創(chuàng)作的時代背景和創(chuàng)作意圖去進行理解。（二）感受作品感受作品是指在初步理解作品的基礎(chǔ)上對作品的進一步體味和揣摩。感受要深入作品的字里行間，將文章的詞句努力轉(zhuǎn)換為在時間和空間上跳躍流動的音符，充分調(diào)動自己的各種感覺器官和思維器官，積極地、全神貫注地體味其豐富的含義、生動的形象，揣摩其嚴(yán)密的邏輯、內(nèi)在的真義，讓自己的理智和情感隨著文字的跳躍和起伏，產(chǎn)生共鳴。（三）明確朗讀的目的和對象朗讀的目的是指“為什么”朗讀，朗讀的對象是指“為誰”朗讀。朗讀是一種再創(chuàng)作的活動，除了非正式的自我朗讀外，一般的朗讀過程是“取他人所做，由自己朗讀，為他人所聽”的過程，這中間融合了朗讀者對作品思想和感情的認(rèn)知與評價，還融合了朗讀者對聽眾反應(yīng)的期待。因此，朗讀者必須處理好原作、朗讀與聽眾三者之間的關(guān)系，明確朗讀的目的和對象。（四）掌握一般的朗讀技巧朗讀技巧是實現(xiàn)朗讀目的的重要手段，是對作品語言進行有聲創(chuàng)造所進行的設(shè)計和處理。任何外在的語言表達(dá)都是在一定的內(nèi)部心理狀態(tài)的支配下進行的，因此，廣義的朗讀技巧包括內(nèi)部心理感受的技巧和外在的言語表達(dá)技巧兩個方面。第二節(jié)朗讀的基本技巧訓(xùn)練停頓

生理停頓即朗讀者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。生理停頓不能妨礙語意表達(dá)，不能割裂語法結(jié)構(gòu)。

強調(diào)停頓是指為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓稱為強調(diào)停頓。強調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的。生理停頓語法停頓強調(diào)停頓一、停頓

語法停頓體現(xiàn)的是一句話里的語法關(guān)系，在書面語言里就反映為標(biāo)點。一般來說，語法停頓時間的長短與不同的標(biāo)點符號大致相關(guān)。

（一）語法重音在不表示特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點，把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。重音（二）強調(diào)重音強調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的是引起聽者的注意。二、重音三、語速

語速是指說話或朗讀時每個音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的緊松。說話的速度是由說話人的感情決定的，朗讀的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說來，朗讀熱烈、歡快、興奮、緊張的內(nèi)容時速度快一些，朗讀平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容時速度慢一些，而一般的敘述、說明、議論則用中速。

四、句調(diào)

在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。字調(diào)通常被稱為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降，而句調(diào)則被稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。（1）升調(diào)（↑）。前低后高，語勢上升。一般用于表達(dá)疑問、反問、驚異等感情。（2）降調(diào)（↓）。前高后低，語勢漸降。一般用于表達(dá)肯定、堅決、贊美、祝福等感情。（3）平調(diào)（→）。語勢平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化。一般用于表達(dá)莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。4）曲調(diào)↗。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念。一般用于表達(dá)諷刺、厭惡、反語、意在言外等感情。第三節(jié)不同文體的朗讀訓(xùn)練一、詩歌的朗讀節(jié)奏鮮明，韻律和諧想象豐富，感情強烈語言精練而形象詩歌的特點詩歌的特點詩歌的特點掌握好詩歌語言的節(jié)奏掌握好詩歌的重音及音長掌握好朗讀的速度詩歌的朗讀技巧1.認(rèn)真感知詩歌內(nèi)容2.準(zhǔn)確掌握朗讀技巧透過內(nèi)容將情感滲透詩句的字里行間，以此確定朗讀一首詩歌時的感情基調(diào)。二、記敘文的朗讀（一）記敘文的特點記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。它的主要特點是通過生動的形象、具體的事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情。記敘文通過對人、事、景、物的生動描寫來表現(xiàn)中心，思想蘊涵在具體材料之中。它不是對客觀事物的抽象概括，而是作具體、形象的刻畫，給人以如見其人、如臨其事、如觀其景、如察其物的真切感受。寫人記事類記敘文的朗讀技巧狀物寫景類記敘文的朗讀技巧

突出特征，細(xì)致刻畫

抒發(fā)情感，貼切到位渲染氣氛

交代脈絡(luò)

塑造人物二、記敘文的朗讀三、寓言的朗讀（一）寓言的特點寓言是指用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，為文學(xué)體裁中的一種。寓言的特點是以簡潔有趣的故事呈現(xiàn)，常隱含作者對人生的觀察和體驗，具有鮮明的教育性，語言精練且篇幅較短。寓言朗讀3表達(dá)要形象傳神1朗讀要有層次感4聲音形式要富于變化2感受處理要細(xì)膩（二）寓言的朗讀技巧四、童話的朗讀（一）童話的分類和特點從表現(xiàn)方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三類。從表現(xiàn)題材來看，童話又分為科學(xué)童話和