初三歷史試卷附答案解析考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.杠桿定律和浮力定律聞名的科學(xué)家是（

）A．阿基米德

B．牛頓

C．愛迪生

D．法拉第2.經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。以下對(duì)漫畫解讀正確的是(

)A．以美國(guó)為首的霸權(quán)主義國(guó)家威脅世界和平B．各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)C．世界經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展成為一個(gè)整體D．發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位3.德國(guó)偉大的作曲家貝多芬創(chuàng)作的《第三交響曲》總譜扉頁(yè)上寫有“為紀(jì)念一個(gè)偉大的人物而作的英雄交響曲”，此曲也因此得名《英雄交響曲》。貝多芬心目中的英雄是A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的華盛頓B．內(nèi)戰(zhàn)時(shí)的克倫威爾C．稱帝前的拿破侖D．古羅馬的凱撒4.對(duì)聯(lián)折射了社會(huì)生話，有著鮮明的時(shí)代特色。下列對(duì)聯(lián)所反映的史實(shí)，發(fā)生在改革開放之后的是（

）A幸福不忘共產(chǎn)黨，翻身不忘毛主席B扎根農(nóng)村干革命，廣闊天地?zé)捈t心C食堂巧做千家飯，公社飽暖萬(wàn)人心D自主權(quán)打通富裕路，責(zé)任制架起幸福橋5.“圣誕老人，圣誕禮物，圣誕樹……”與其相關(guān)的宗教是：(

)A．伊斯蘭教

B．佛教

C．基督教

D．猶太教6.查韋斯逝世，讓拉美痛失一位“最偉大的領(lǐng)袖。”大約兩個(gè)世紀(jì)前，拉美地區(qū)也曾出現(xiàn)了一位被譽(yù)為“南美的解放者”的偉大領(lǐng)袖，他就是A．華盛頓B．玻利瓦爾C．章西女王D．圣馬丁7.公元紀(jì)年是現(xiàn)在通行的紀(jì)年方式，它的產(chǎn)生與一種宗教有關(guān)，這種宗教是A．基督教B．道教C．伊斯蘭教D．佛教8.下列哪一現(xiàn)象，反映了佛教傳入中國(guó)的影響（）A．使用公元紀(jì)年法

B．敦煌莫高窟的開鑿

C．青年人互贈(zèng)圣誕賀卡

D．回族過(guò)開齋節(jié)9.希臘雅典城邦的“民眾法庭審判官由公民抓簽選出，任期只有一年，每個(gè)公民一生中只能擔(dān)任兩次審判官的職務(wù)?！贝艘?guī)定()A．提供了公民參與政治的均等機(jī)會(huì)B．表明全體雅典人都有機(jī)會(huì)參與國(guó)家管理C．確保了公民大會(huì)決策的公正無(wú)私D．有利于維護(hù)法庭審判的公平、公正10.下圖為古代雅典“通往公民大會(huì)會(huì)場(chǎng)交通禁行標(biāo)志”示意圖，被這一“交通禁行標(biāo)志”禁行的人有(

)①奴隸

②婦女

③外邦人

④奴隸主A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④評(píng)卷人得

分

二、判斷題11.科學(xué)全面地解讀史實(shí)，可以得出正確的歷史推論。請(qǐng)對(duì)下面表格中的推論作出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(6分)史實(shí)推論正確與否（1）“每一政府各自保重與本宣言簽字國(guó)政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或合約”——《聯(lián)合國(guó)家宣言》（1942年1月）標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立。

（2）雅爾塔協(xié)議同意蘇聯(lián)在歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后3個(gè)月內(nèi)參加對(duì)日作戰(zhàn)的3個(gè)條件：維持外蒙古的現(xiàn)狀，蘇聯(lián)恢復(fù)1904年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)前的權(quán)益，千島群島交予蘇聯(lián)?！幾源ń贪娼炭茣艩査?huì)議維護(hù)了中國(guó)既得利益，有利于迅速打敗日本法西斯。

（3）當(dāng)今世界已面臨嚴(yán)重局勢(shì)…幾乎所有國(guó)家必須在兩種生產(chǎn)方式中挑選一種…集權(quán)政治之種子…在貧困與爭(zhēng)斗之劣土中蔓延及生長(zhǎng)…重大責(zé)任落到了我們身上?！远鹏旈T1947年3月《在美國(guó)國(guó)會(huì)特別聯(lián)席會(huì)議上的演說(shuō)》這是美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)發(fā)的冷戰(zhàn)的宣言書，又是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志

（4）要使歐洲國(guó)家統(tǒng)一起來(lái)，必須結(jié)束長(zhǎng)達(dá)百年之久德法之間的沖突…把德法的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個(gè)其他歐洲國(guó)家都可以參加的高級(jí)聯(lián)營(yíng)機(jī)構(gòu)你的管制之下…這樣結(jié)合起來(lái)的聯(lián)營(yíng)生產(chǎn)意味著將來(lái)在德法之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)史不可能的，而且在物質(zhì)上也不再可能歐共體建立的主要目的在于消除德法之間的矛盾。

（5）俄總統(tǒng)普京的一句評(píng)語(yǔ)精辟的道出了俄羅斯人的心聲：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒(méi)有良心；誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦?！碧K聯(lián)的解體是蘇聯(lián)政治家和蘇聯(lián)人民共同努力的結(jié)果。

（6）所以這些基本的強(qiáng)國(guó)可以被看作構(gòu)成了兩個(gè)三角形的結(jié)構(gòu)，而美國(guó)同時(shí)占據(jù)了這兩個(gè)三角形的頂點(diǎn)。一個(gè)是經(jīng)濟(jì)三角，由美國(guó)、日本和歐盟構(gòu)成；另一個(gè)是軍事三角，在這方面俄羅斯與中國(guó)比日本和歐盟更有可能是對(duì)手。這是一幅“快照”，但不會(huì)那么快就褪色。

——摘自[英]約翰·格里賓等著《歷史焦點(diǎn)》美國(guó)現(xiàn)已成為單級(jí)世界的領(lǐng)導(dǎo)者。

12.小題有一處錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤并加以改正。1990年“贊比亞”獨(dú)立，標(biāo)志帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。13.公元二世紀(jì)，羅馬帝國(guó)達(dá)到最大規(guī)模，地中海成為它的內(nèi)湖。（

）14.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)“跨入近代社會(huì)的門檻”這一主題單元時(shí)，做了一個(gè)筆記，里面有不少錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并改正。14——17世紀(jì)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先在英國(guó)展開，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是許多思想家和科學(xué)家通過(guò)發(fā)掘和繼承古希臘、羅馬文化的方式來(lái)宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想。以哥倫布、麥哲倫等人為代表的航海家從15世紀(jì)開始進(jìn)行海外探險(xiǎn)活動(dòng)，新航路的開辟將世界連為一個(gè)整體。1640年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始，舊貴族和資產(chǎn)階級(jí)將國(guó)王送上了斷頭臺(tái)，這場(chǎng)革命使得英國(guó)走上資本主義發(fā)展道路，并為以后工業(yè)革命的發(fā)生提供了政治保障。1789年，法國(guó)也爆發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命，在這場(chǎng)革命中，法國(guó)人民發(fā)揮了巨大作用，一次次的將革命推向高潮，最終，霧月政變的發(fā)生標(biāo)志這場(chǎng)革命的結(jié)束。15.殖民頭子本丁克是英國(guó)通過(guò)東印度公司對(duì)印度進(jìn)行掠奪和野蠻擴(kuò)張的代表。錯(cuò)誤：______________________________訂正：______________________________評(píng)卷人得

分

三、填空題16.被法國(guó)大作家雨果稱為“一部巨大的石頭交響樂(lè)”，也是法國(guó)最古老、最高大的天主教堂是

。17.觀察左圖將下列代號(hào)填入圖中相應(yīng)的方框中（1）A亞歷山大東侵波斯帝國(guó)取得決定性勝利的戰(zhàn)役；（2）B亞歷山大帝國(guó)的發(fā)源地18.觀察古代希臘示意圖，請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入圖中相應(yīng)的方框中。A．公元前2000年左右，愛琴文明出現(xiàn)奴隸制國(guó)家的地點(diǎn)B．公元前1500年左右，愛琴文明出現(xiàn)奴隸制國(guó)家的地點(diǎn)C．被稱為“全希臘的學(xué)?！钡牡攸c(diǎn)19.

會(huì)議英法把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)等強(qiáng)行割讓給德國(guó)，體現(xiàn)英法

政策。20.完成下列填空。（10分）①公元前27年，羅馬帝國(guó)的建立者：

②英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)者：

；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者：

③資本主義時(shí)代的曙光是指：

和

④英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是：

⑤英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因是：

⑥北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是：

⑦文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是：

⑧北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：

評(píng)卷人得

分

四、填表題21.根據(jù)所學(xué)完成下面表格，并回答表格后問(wèn)題：（1）根據(jù)所學(xué)完成表格（每格1分共6分）19世紀(jì)中期的俄國(guó)、美國(guó)和日本面臨的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方式一覽表國(guó)家面臨的主要問(wèn)題解決問(wèn)題的方式俄國(guó)

美國(guó)

日本

（2）以上哪兩國(guó)解決問(wèn)題的方式比較相似？（1分）22.世界三大宗教產(chǎn)生的時(shí)間按先后排列分別是佛教、伊斯蘭教和基督教。（

）評(píng)卷人得

分

五、問(wèn)答題23.“二戰(zhàn)”后初期和20世紀(jì)80～90年代是美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的時(shí)期。結(jié)合教材，分析這兩個(gè)時(shí)期美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的共同原因，并談?wù)勀銖闹械鹊降膯⑹尽?4.回答下列關(guān)于“凡爾賽——華盛頓體系”的問(wèn)題：(1)凡爾賽體系是由哪些條約構(gòu)成的？它確立了帝國(guó)主義國(guó)家在哪些地區(qū)的統(tǒng)治新秩序？(2)華盛頓體系由哪些條約組成？它確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)的統(tǒng)治新秩序？(3)凡爾賽——華盛頓體系的實(shí)質(zhì)是什么?這一體系為何不能長(zhǎng)期持續(xù)下去？評(píng)卷人得

分

六、綜合題25.某校九年級(jí)（2）班學(xué)生要舉辦一次以“科技、戰(zhàn)爭(zhēng)與世界格局”為主題的圖文展，請(qǐng)你全程參與此次活動(dòng)。（本題14分）（1）圖一中英國(guó)與德國(guó)分屬第一次世界大戰(zhàn)前兩大集團(tuán)，強(qiáng)大的科技實(shí)力是其維持對(duì)峙的后盾，請(qǐng)以史實(shí)說(shuō)明英國(guó)與德國(guó)在兩次工業(yè)革命中的卓越表現(xiàn)？（4分）

（2）觀察圖二，協(xié)約國(guó)在巴黎和會(huì)上簽署了處置德國(guó)的哪一條約？這一條約對(duì)一戰(zhàn)后的哪一世界格局的形成產(chǎn)生了重大影響？（4分）（3）圖三是二戰(zhàn)中召開的一次重要會(huì)議，這次會(huì)議決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)，這次會(huì)議的名稱是什么？圖四的場(chǎng)景誰(shuí)看了后比較震動(dòng)，認(rèn)為這是自己平生所犯的最大錯(cuò)誤？（4分）（4）綜上所述，請(qǐng)你概括科技、戰(zhàn)爭(zhēng)與世界格局之間的關(guān)系。（2分）26.17—19世紀(jì)歐美主要國(guó)家的巨變，推動(dòng)了近代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。請(qǐng)你參加以“近代歐美國(guó)家的崛起”為主題的探究活動(dòng)。

步驟一：解讀材料從17世紀(jì)到19世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取得了政權(quán)，資本主義制度得以確立。

——摘自《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1）英、法、美資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命取得政權(quán)后分別確立了什么政治體制？（3分）步驟二：文蘊(yùn)信息“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革”?！鞲袼梗?）恩格斯所說(shuō)的這場(chǎng)“變革”中最重要的成就是什么？這場(chǎng)“變革”形成了怎樣的國(guó)際格局？（2分）步驟三：圖說(shuō)歷史（3）圖一是哪一文件簽署的場(chǎng)面？這一文件與圖二文獻(xiàn)在內(nèi)容和本質(zhì)上各有何主要共同點(diǎn)？（3分）步驟四：感悟認(rèn)識(shí)（4）通過(guò)對(duì)歐美國(guó)家崛起歷程的了解，你得到了什么啟示？（2分）

參考答案1.A【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)阿基米德浮力定律的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，阿基米德在總結(jié)了關(guān)于埃及人用杠桿來(lái)抬起重物的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，阿基米德系統(tǒng)地研究了物體的重心和杠桿原理。提出了精確地確定物體重心的方法，指出在物體的中心處支起來(lái)，就能使物體保持平衡；同時(shí)，他在研究機(jī)械的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并系統(tǒng)證明了阿基米德原理即杠桿定律?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我將翻轉(zhuǎn)地球”正是他對(duì)杠桿原理的闡述，題目中B項(xiàng)牛頓是力學(xué)體系的建立者，C項(xiàng)愛迪生是電燈一系列電器的發(fā)明者，D法拉第是電磁感應(yīng)的發(fā)明者，本題選A考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化（二）2.D【解析】試題分析：本題考查的是經(jīng)濟(jì)全球化和學(xué)生的識(shí)圖能力。從圖中可以看到經(jīng)濟(jì)全球化在向前進(jìn)發(fā)的同時(shí)，也有阻力（磁鐵）。在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，發(fā)達(dá)國(guó)家占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，即強(qiáng)國(guó)主導(dǎo)，受益不均；經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍，但卻是世界生產(chǎn)力發(fā)展的必然趨勢(shì)。A說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，BC理解不準(zhǔn)確，故選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·戰(zhàn)后世界格局的演變·世界經(jīng)濟(jì)的全球化3.C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)貝多芬貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《英雄交響曲》為貝多芬作品，原稿上的標(biāo)題是《拿破侖·波拿巴大交響曲》，是應(yīng)法國(guó)駐維也納大使的邀請(qǐng)為拿破侖寫的，但當(dāng)貝多芬聽到拿破侖稱帝的消息時(shí)，憤然撕去標(biāo)題頁(yè)，改成了《英雄》的曲名。故選C?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·璀璨的近代文化·世界的文化杰作4.D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題主要考查學(xué)生對(duì)改革開放的準(zhǔn)確識(shí)記。結(jié)合所學(xué)以及材料中D項(xiàng)“自主權(quán)打通富裕路，責(zé)任制架起幸福橋”中的“自主權(quán)”指的是，改革開放后，我國(guó)對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開，擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)；“責(zé)任制”則指的是，改革開放后，我國(guó)對(duì)農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史下冊(cè)?建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?改革開放。5.C【解析】試題分析：本題主要考查基督教的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，基督教1世紀(jì)產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。傳教者宣傳說(shuō)，耶穌就是“救世主”，耶穌叫人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”，基督教會(huì)后來(lái)確定耶穌出生于12月25日，并將這一天定為“圣誕節(jié)”。選項(xiàng)中C符合題意，故選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化6.B【解析】試題分析：題干里的““南美的解放者””告訴我們，本題主要考查學(xué)生對(duì)殖民地人民的抗?fàn)幍南嚓P(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)末19世紀(jì)初，爭(zhēng)取獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)在拉丁美洲興起，玻利瓦爾是眾多英雄中的杰出代表，他率領(lǐng)起義軍解放了西班牙在南美洲的殖民地，被譽(yù)為“南美的解放者”，故選B?？键c(diǎn)：人教課標(biāo)版九年級(jí)上冊(cè)·殖民地人民的抗?fàn)帯ぁ澳厦赖慕夥耪摺薄＠郀?.A【解析】試題分析：公元紀(jì)年是從耶穌誕生之年開始計(jì)算的，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。故答案為A8.B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地，其各類佛教造像不僅體現(xiàn)了佛教在中國(guó)的傳播歷程，更體現(xiàn)出了佛教藝術(shù)在中國(guó)的本土化和世俗化，充分反映了佛教傳入之后，對(duì)中國(guó)的影響，ACD不符合題意，所以答案選擇B。9.A【解析】試題分析：根據(jù)題干材料中“民眾法庭審判官由公民抓簽選出，任期只有一年，每個(gè)公民一生中只能擔(dān)任兩次審判官的職務(wù)”的規(guī)定提供了公民參與政治的均等機(jī)會(huì)．當(dāng)時(shí)所有成年男性公民都可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)公民大會(huì)，決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大問(wèn)題，但婦女、外邦人和奴隸無(wú)權(quán)享有這種民主．題目沒(méi)有提及公民大會(huì)和法庭審判的公平、公正．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答本題需要注意題干材料中的“抓簽”并排除材料中沒(méi)有提及的選項(xiàng)．10.A【解析】試題分析：本題考查的是雅典的民主政治文明。公元前8世紀(jì)，希臘人建立了很多的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世紀(jì)，它逐漸建立了民主政治，成為典型的奴隸制共和國(guó)。雅典城邦在伯里克利執(zhí)政期間達(dá)到全盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治達(dá)到了古代世界的高峰。但這種民主只有雅典城邦的成年男性公民享有，婦女、未成年人和外邦人無(wú)權(quán)享有?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·人類文明的開端·西方文明之源11.（1）√

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（4）×

（5）×

（6）×【解析】試題分析：（1）結(jié)合所學(xué)，隨著蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，促使遭受法西斯侵略的國(guó)家逐漸走線聯(lián)合，1942年1月1日，中美英等26個(gè)國(guó)家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成。故描述是正確的。（2）分析雅爾塔會(huì)議的內(nèi)容，1945年2月的雅爾塔會(huì)議由蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)三國(guó)的首腦召開，會(huì)議決定分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)，戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)，蘇聯(lián)對(duì)日作戰(zhàn)等，對(duì)加速二戰(zhàn)勝利起了一定的作用。但其中英美以犧牲中國(guó)主權(quán)為代價(jià)敦促蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)，無(wú)視弱小國(guó)家的利益，故描述是錯(cuò)誤的。（3）結(jié)合所學(xué)，1947年，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門向國(guó)會(huì)提出咨文，提出遏制共產(chǎn)主義，以確保美國(guó)的安全。這是美國(guó)內(nèi)部醞釀已久的遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的全球戰(zhàn)略，被稱為杜魯門主義，是美蘇冷戰(zhàn)正式展開的重要標(biāo)志，成為美國(guó)外交政策的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，美國(guó)進(jìn)入全球擴(kuò)展階段。故描述是正確的。（4）學(xué)生要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。分析材料，消除德法之間的矛盾只是歐洲聯(lián)合道路上遇到的一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)，在二戰(zhàn)之后，西歐國(guó)家認(rèn)識(shí)到，只有聯(lián)合成一個(gè)整體，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的安全，并在世界事務(wù)中發(fā)揮重大的作用。故描述是錯(cuò)誤的。（5）題目的結(jié)論沒(méi)有正確反映出蘇聯(lián)解體的根本原因。通過(guò)題目的史料可以看出，蘇聯(lián)的解體使得蘇聯(lián)人民都為強(qiáng)大的蘇聯(lián)不復(fù)存在而惋惜，但是蘇聯(lián)的解體并不是蘇聯(lián)人民的責(zé)任。結(jié)合所學(xué)，蘇聯(lián)長(zhǎng)期存在的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制束縛了蘇聯(lián)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。（6）題目的結(jié)論是對(duì)當(dāng)今世界政治格局的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。材料認(rèn)為經(jīng)濟(jì)三角中有美國(guó)、日本和歐盟，軍事三角中有美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)，由此可以看出在二戰(zhàn)之后，當(dāng)兩極格局終結(jié)之后，中國(guó)、俄羅斯、日本、歐盟等實(shí)力不斷增長(zhǎng)，世界朝著多極化的趨勢(shì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也呈現(xiàn)出全球化，故描述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·第二次世界大戰(zhàn)?世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利12.錯(cuò)誤：“贊比亞”；改為：“納米比亞”【解析】試題分析:本題考查的是非洲納米比亞的獨(dú)立。1990年3月納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長(zhǎng)達(dá)五個(gè)世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系瓦最終崩潰。故將“贊比亞”；改為：“納米比亞”?？键c(diǎn):人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興·亞非拉的奮起13.正確【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在三次打敗迦太基，贏得布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利后，公元前2世紀(jì)羅馬共和國(guó)成為地中海的霸主，地跨歐、亞、非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。所以本題表述正確。14.錯(cuò)誤一：英國(guó)

改正：意大利

錯(cuò)誤二：舊貴族

改正：新貴族

錯(cuò)誤三：霧月政變

改正：熱月政變

【解析】試題分析：本題主要考查跨入近代社會(huì)的門檻”這一主題單元的相關(guān)內(nèi)容?！拔乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)首先在英國(guó)展開，”國(guó)家不對(duì)，最先開始文藝復(fù)興的國(guó)家是意大利。因?yàn)?4世紀(jì)前后，意大利出現(xiàn)了手工工場(chǎng)和發(fā)達(dá)的商業(yè)城市，出現(xiàn)了要求擺脫教會(huì)控制的資產(chǎn)階級(jí)。可見意大利最先具備了文藝復(fù)興的開展條件?！芭f貴族和資產(chǎn)階級(jí)將國(guó)王送上了斷頭臺(tái)，”英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中領(lǐng)導(dǎo)者是新貴族，他們采用資本主義的經(jīng)營(yíng)方式經(jīng)營(yíng)農(nóng)牧場(chǎng)。這些資產(chǎn)階級(jí)化了的貴族被成為“新貴族”。“霧月政變的發(fā)生標(biāo)志這場(chǎng)革命的結(jié)束?！薄办F月政變”是拿破侖奪權(quán)上臺(tái)的標(biāo)志，此時(shí)法國(guó)大革命早已結(jié)束。1794年，熱月黨人發(fā)的熱月政變，熱月黨人取得政權(quán)，標(biāo)志著法國(guó)大革命結(jié)束。故本題答案為：錯(cuò)誤一：英國(guó)

改正：意大利

錯(cuò)誤二：舊貴族

改正：新貴族

錯(cuò)誤三：霧月政變

改正：熱月政變考點(diǎn)：冀人版九年級(jí)上冊(cè)·資本主義的興起·吹響新時(shí)代的號(hào)角；冀人版九年級(jí)上冊(cè)·資本主義的興起·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；冀人版九年級(jí)上冊(cè)·資本主義的興起·法國(guó)大革命15.錯(cuò)誤：本丁克

訂正：克萊武【解析】試題分析：英國(guó)通過(guò)東印度公司對(duì)印度進(jìn)行掠奪和野蠻擴(kuò)張的代表不是本丁克，而應(yīng)該是克萊武，1751年，英國(guó)支持的印度王公被法國(guó)支持的印度王公圍困，克萊武帶人成功地解圍，初露頭角。1753年回到英國(guó)，兩年后又返回印度?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)??步入近代?資本主義時(shí)代的曙光。16.巴黎圣母院【解析】試題分析：主要考查學(xué)生對(duì)巴黎圣母院有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，巴黎圣母院是法國(guó)最古老、最高大的天主教堂。巴黎圣母院是一座位于法國(guó)巴黎市中心、西堤島上的教堂建筑，也是天主教巴黎總教區(qū)的主教座堂。圣母院約建造于1163年到1250年間，屬哥特式建筑形式，是法蘭西島地區(qū)的哥特式教堂群里面，非常具有關(guān)鍵代表意義的一座。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化17.(1)B(2)

A

【解析】試題分析：(1)亞歷山大東侵波斯帝國(guó)取得決定性勝利的戰(zhàn)役是伊蘇斯之戰(zhàn)。(2)亞歷山大帝國(guó)的發(fā)源地是馬其頓；考點(diǎn)：本題考查亞歷三大東征。點(diǎn)評(píng)：本題難度較低，本題圖文結(jié)合，以地圖的形式考查學(xué)生的讀圖能力和對(duì)識(shí)記課文相關(guān)史實(shí)的識(shí)記能力。18.從上到下：C

B

A【解析】試題分析：本題考查的是西方文明之源——古希臘的相關(guān)知識(shí)，公元前2000年左右，希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島；后來(lái)文明中心又轉(zhuǎn)移到希臘半島，出現(xiàn)了邁錫尼文明，雅典在伯利克里當(dāng)政時(shí)期雅典達(dá)到全盛，被稱為“全希臘的學(xué)?！?，所以答案是從上到下：C

B

A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·人類文明的開端·西方文明之源19.慕尼黑、綏靖【解析】試題分析：1938年9月，德、意、法、英四國(guó)首腦在慕尼黑會(huì)議上簽訂了慕尼黑協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德地區(qū)割讓給德國(guó)，使捷克斯洛伐克的利益受到嚴(yán)重?fù)p害，英法大國(guó)的想法是通過(guò)犧牲小國(guó)利益來(lái)安撫侵略者，這體現(xiàn)了英法的綏靖政策?？键c(diǎn)：慕尼黑陰謀點(diǎn)評(píng)：本題難度較小，考查了學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，屬基礎(chǔ)題。20.①屋大維

②克倫威爾；華盛頓

③文藝復(fù)興；新航路的開辟

④宮廷政變

⑤封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展

⑥英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展

⑦人文主義⑧薩拉托加戰(zhàn)役【解析】試題分析：本題是九年級(jí)歷史上冊(cè)的部分內(nèi)容，歷史試題以填空的形式出現(xiàn)還是比較少見的。本大題共有8個(gè)小題，分別考查了公元前27年羅馬帝國(guó)的建立，英美資產(chǎn)階級(jí)革命中的領(lǐng)導(dǎo)者，資本主義時(shí)代的曙光具體所指的內(nèi)容，一個(gè)是人的發(fā)現(xiàn)（文藝復(fù)興），世界的被發(fā)現(xiàn)（新航路的開辟），英國(guó)、美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因好、標(biāo)志及結(jié)束的標(biāo)志性事件、文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想，最后北美資產(chǎn)階級(jí)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·亞洲和歐洲的封建社會(huì)·亞洲封建社會(huì)的建立；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·亞洲和歐洲的封建社會(huì)·中古歐洲社會(huì)；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·資本主義的曙光；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·美國(guó)的誕生21.（1）19世紀(jì)中期的俄國(guó)、美國(guó)和日本面臨的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方式一覽表國(guó)家面臨的主要問(wèn)題解決問(wèn)題的方式俄國(guó)農(nóng)奴制阻礙俄國(guó)資本主義發(fā)展自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革（或廢除農(nóng)奴制改革）美國(guó)奴隸制的廢存問(wèn)題、國(guó)家面臨分裂（答出其中之一即可得分）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)或第二次資產(chǎn)階級(jí)革命）

（2）俄國(guó)和日本采取自上而下的改革來(lái)解決問(wèn)題。（答出俄國(guó)和日本即可得分）【解析】試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸納美國(guó)、日本、俄國(guó)改革或革命的知識(shí)，美國(guó)是由于黑人奴隸制的存在嚴(yán)重阻礙了本國(guó)資本主義的發(fā)展爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，日本是由于幕府的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了日本資本主義的發(fā)展，推翻幕府后實(shí)行明治維新的改革，俄國(guó)是農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，沙皇亞歷山大二世是行了廢除農(nóng)奴制的改革（2）根據(jù)歸納知識(shí)可知美國(guó)是采用革命暴力的方式解決問(wèn)題，俄國(guó)和日本是通過(guò)自上而下的改革的方式解決問(wèn)題的?？键c(diǎn)：資本主義制度的鞏固和發(fā)展時(shí)期點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，日本明治維新，俄國(guó)農(nóng)奴制改革的基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，難度不大。22.錯(cuò)誤【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，佛教產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于公元1世紀(jì)，伊斯蘭教產(chǎn)生于公元7世紀(jì)，按照事件先后順序排列應(yīng)該是佛教、基督教和伊斯蘭教。所以題干說(shuō)法錯(cuò)誤。23.共同原因：重視利用第三次科技革命的最新成果，重視對(duì)外貿(mào)易，拓展國(guó)際市場(chǎng)。啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須重視科技，以科技立國(guó)，走科技強(qiáng)國(guó)之路；必須對(duì)外開放，與世界接軌。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第8課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第一子目戰(zhàn)后的繁榮中的內(nèi)容：“第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；美國(guó)還大力發(fā)展科技教育，利用高新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)，生產(chǎn)力水平進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，政府也采取措施，改善人民生活，創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境?！笨芍?，“二戰(zhàn)”后初期美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。依據(jù)“20世紀(jì)80年代中期以后，美國(guó)政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。20世紀(jì)90年代，美國(guó)政府在進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的同時(shí)，加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度，促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，也完成了完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造?！笨芍?，20世紀(jì)80～90年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。結(jié)合這些內(nèi)容，可知兩個(gè)時(shí)期美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的共同原因有：重視利用第三次科技革命的最新成果，重視對(duì)外貿(mào)易，拓展國(guó)際市場(chǎng)。從美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因中，我們應(yīng)汲取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有益啟示，如科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須重視科技，以科技立國(guó)，走科技強(qiáng)國(guó)之路；必須對(duì)外開放，與世界接軌?？键c(diǎn)：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，主要考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)。24.（1）《凡爾賽和約》及同奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞等國(guó)簽訂的一系列和約；它確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。（2）《九國(guó)公約》、《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》；在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。（3）實(shí)質(zhì)：是帝國(guó)主義重新瓜分世界的體系。因?yàn)樗豢赡芟蹏?guó)主義國(guó)家之間的矛盾，反而加深了戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)的矛盾，殖民地、半殖民地人民與帝國(guó)主義的矛盾?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生對(duì)凡爾賽體系和華盛頓體系史實(shí)的識(shí)記。第（1）問(wèn)依據(jù)人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第3課凡爾賽——華盛頓體系，第一子目戰(zhàn)后的“新秩序”中的內(nèi)容：“1919年6月，協(xié)約國(guó)與德國(guó)簽定了《凡爾賽和約》，對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問(wèn)題作出了規(guī)定。”“1919～1920年，協(xié)約國(guó)還分別同德國(guó)的盟國(guó)奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列和約，這些和約同《凡爾賽和約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序?！笨芍?，凡爾賽體系是由《凡爾賽和約》及同奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞等國(guó)簽訂的一系列和約構(gòu)成的。它確立了帝國(guó)主義國(guó)家在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。依據(jù)人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第3課凡爾賽——華盛頓體系，第二子目對(duì)亞太地區(qū)的“安排”中的內(nèi)容：“1922年，九國(guó)代表簽署了關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》，宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整，遵守各國(guó)在中國(guó)的“門戶開放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則?！薄叭A盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它確立了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序?！笨芍A盛頓體系由《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、《九國(guó)公約》組成的。它確立了帝國(guó)主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。第（3）問(wèn)“通過(guò)這兩次國(guó)際會(huì)議，帝國(guó)主義列強(qiáng)建立了‘凡爾賽—華盛頓體系’?！笨芍矤栙悺A盛頓體系是建立在戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)處置的基礎(chǔ)上，因此其實(shí)質(zhì)：是帝國(guó)主義重新瓜分世界的體系。這一體系不能長(zhǎng)久持續(xù)下去的原因，可以從形成的背景、內(nèi)容、影響等方面分析，它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，反而加深了戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)的矛盾，殖民地、半殖民地人民與帝國(guó)主義的矛盾，因此這一體系不能長(zhǎng)期持續(xù)下去?？键c(diǎn)：凡爾賽體系和華盛頓體系點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，主要考查學(xué)生對(duì)凡爾賽體系和華盛頓體系史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查建立的過(guò)程、實(shí)質(zhì)、影響。25.（1）英國(guó)：第一次工業(yè)革命中的科技發(fā)明珍妮機(jī)、改良蒸汽機(jī)、火車機(jī)車；（2分）德國(guó)：第二次工業(yè)革命中的科技發(fā)明汽車；（2分）（2）《凡爾賽和約》（2分）

凡爾賽——華盛頓體系（2分）（3）雅爾塔會(huì)議（2分）愛因斯坦（2分）（4）科技進(jìn)步、戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞引起世界格局的變化（其它意思相近亦可）（2分）

；【解析】試題分析：（1）本題考查的是工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的知識(shí)，英國(guó)在第一次工業(yè)革命時(shí)期的重大發(fā)明有：哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機(jī)；瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)；史蒂芬孫發(fā)明的火車和富爾頓發(fā)明的汽船；德國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明有卡爾本茨發(fā)明汽車和內(nèi)燃機(jī)。（2）本題考查的是巴黎和會(huì)的知識(shí)，第