《美育》課程標準

一、課程基本信息

課程名稱美育課程代碼250112

所屬院系學前教育與藝術教育學院適用專業(yè)公共課

授課學期第三、四學期課程學分2課程性質必修

總學時32理論學時16實踐學時16

校企合作課程否合作企業(yè)無

二、課程性質和定位

《美育》授課對象為高等職業(yè)院校學生，課程屬性為公共基礎課，必修課。本課程主

要通過講授藝術類理論知識，有效開展美育實踐活動，實施全方位、全員、全過程的審美

教育。使學生比較系統(tǒng)地了解藝術之美、生活之美的基本原理，并能在實踐過程中感受美、

欣賞美、創(chuàng)造美。從而使學生初步樹立正確的、進步的審美觀，培養(yǎng)高尚的、健康的審美

理想和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，可以在審美欣賞活動和審

美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進行自我美育教育，使學生能夠掌握美育和美學的基

本理論和初步實踐。

三、課程設計理念與思路

課程設計的根本出發(fā)點是體現(xiàn)以學生為中心的教育觀，實現(xiàn)三全育人。開設本課程的

目的，在于使學生比較系統(tǒng)地了解藝術課的基本原理，能夠培養(yǎng)學生對美的事物的感受力、

鑒賞力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀審美文化的熱愛，陶冶情操、完善人格，弘揚中華美育

精神。培養(yǎng)學生生態(tài)文明觀念和自然主義精神：挖掘紅色文化元素，增強學生的革命文化

精神；以美怡情，增進學生的身心健康；以美引善，提高學生的思想品德。

四、課程目標

（一）素質目標

1.啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的意識，提高審美能力。

2.提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）知識目標

1.全面識記各類藝術基本知識。

2.了解各類藝術鑒賞角度與評論方法；培養(yǎng)獨立思考、分析的能力。

3.了解各類藝術發(fā)展歷史及風格流派、特點。

（三）能力目標

1.基本了解各類專項性藝術技能。

2.培養(yǎng)獨立觀察、模仿的能力。

3.實現(xiàn)對于想象力、創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力的開發(fā)。

五、課程內容與安排

（-）課程內容及課時分配簡介

序號線上理論課總學時

1占老的藝術2

2審美活動2

3音樂之美2

4藝術之美2

5書法之美2

6舞蹈之美2

r

自然之美2

8生活之美2

合計16

序號實踐活動總學時

1探索自然之美5

2品讀社會之美5

3感悟生活之美6

合計16

（二）具體內容及要求

模塊1理論線上課

序授課方學備

教學單元教學內容教學要求

號式時注

了解藝術作為人類文明

的重要組成部分，自占至

中外藝術發(fā)展史

今不斷發(fā)展演變。掌握洞

古老的藝中國美術簡史項目教

1穴壁畫、陶器、石刻、青2

術音樂發(fā)展簡史學

銅器，到現(xiàn)代的繪畫、雕

舞蹈發(fā)展簡史

塑、建筑、音樂、電影多

種藝術形式的發(fā)展過程。

認識到審美的主體與客

審美活美的本質與特征體的區(qū)別；審美活動的超

項目教

2動：美的美的形態(tài)與美感功利性以及主體性、感1

學

本質美育的任務與作用性；認識到審美活動不等

同認識活動。

引導學生了解審美活動

的歷史階段。感知到的美

審美活形象性

主要是事物的形、色、聲、項目教

3動：美的感染性1

味等個性屬性，體會到美學

特征創(chuàng)造性

感是感官上的愉悅與興

奮。

掌握如何判斷綜合類歌

曲風格特點；能選擇合適

音樂之的伴奏音型為歡快類歌

美：音樂音樂的風格特征曲進行伴奏；通過樂曲把項目教

41

的風格藝音樂的伴奏音型握立德樹人的理念、借助學

術詞曲的時代情懷，使教學

發(fā)揮育人育德的雙重功

能

了解音樂美是有具體特

音樂之形象性

征的，引導學生了解美的項目教

5美：音樂感染性1

形象性、感染性以及創(chuàng)造學

美的特征創(chuàng)造性

性。

未經(jīng)人們改造加工的

體會各種形態(tài)下生機盎

自然美的自然美項目教

12然的美，并領悟生命的意1

形態(tài)經(jīng)過人們加工改造的學

義與內涵。

自然美

感受大自然變化莫測，每

形象美

一個景物所呈現(xiàn)出來的

自然美的色彩美項目教

13動態(tài)像舞蹈、音樂、詩歌，1

要素動態(tài)美學

給人美的感受與力量的

聲音美

鼓舞。

服飾美的特點了解服飾是造型藝術，感

生活之

中國古代服飾概覽受文化魅力，了解時代背

美：多姿項目教

14佩戴飾品之美景，品味重組典型的個性1

多彩的服學

美麗的民族服飾美，掌握中國古代服飾發(fā)

飾

精湛的織繡工藝展概況。

生活之中國傳統(tǒng)飲食文化概

了解什么是中國傳統(tǒng)飲

美：異彩覽項目教

15食文，掌握中國傳統(tǒng)茶文1

紛呈的飲茶之美學

化與酒文化。

食酒之美

模塊2實踐活動

授課方學備

序號實踐活動名稱要求

式時注

觀察自然事物帶給你的視覺感受，實踐教

1探索自然之美5

討論它們所代表的不同情感。學

觀察身邊的不同類型器具，體會設實踐教

品讀社會之美

25

計意圖。學

觀察每一個美的元素，尋找生活最實踐教

感悟生活之美

36

美者。學

六、課程實施建議

（一）教學建議

1.體現(xiàn)能力本位的職業(yè)教育理念，立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用互動教

學，由教師提出要求，讓學生尋找解決問題的方法和措施，誘發(fā)學生的學習興趣，通過不

斷的實踐讓學生具備本課程相關業(yè)務的基本職業(yè)能力C

2.應以學生為本，注重“教”與“學”的互動，理論與實踐的結合。通過選用針對性

的活動項目，由教師組織學生進行活動，讓學生在不斷的自主學習中逐步達到目標，掌握

本課程的職業(yè)能力。

3.教師必須重視實踐，更新觀念，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生

提升職業(yè)綜合素養(yǎng)，努力提高學生的綜合能力。

4.用靈活多樣的教學形式，利用網(wǎng)上平臺，讓學生積極參與藝術實踐活動，在網(wǎng)絡平

臺上探討學習中的問題。

（二）考核評價建議

《美育》課程的成績構成分為兩個部分：線上課程成績（50%）+第二課堂的美育實踐

活動（50%）實踐課時16,理論課時160主要考核方式應從有利于調動學生積極性、提高

學習效果為目的出發(fā)，注意改革考核手段和方法，重視過程和實踐教學的考核，主要要求

如下：

1.理論線上課成績構成為課程資源閱覽完成率5佻+作業(yè)完成30研討論活動20%。教

師根據(jù)平時學生課堂表現(xiàn)、作