5月初級保育員試題庫與答案（附解析）一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三個半小時,幼兒戶外活動的時間在正常情況下,每天不得少于()寄宿制幼兒園不得少于三個小時,高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、一個半小時B、五個小時C、兩個小時D、一個小時正確答案：C答案解析：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，其中規(guī)定幼兒戶外活動的時間在正常情況下，每天不得少于兩個小時，寄宿制幼兒園不得少于三個小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。2.組織嬰幼兒服藥前應(yīng)該核對()。A、姓名和劑量B、藥名和姓名C、藥名和服藥劑量D、藥名、劑量和姓名正確答案：D答案解析：組織嬰幼兒服藥前，必須嚴格核對藥名、劑量和姓名，確保準確無誤，保障嬰幼兒用藥安全。姓名能進一步確認服藥對象，藥名和劑量則關(guān)乎用藥的正確性和有效性。3.3歲以上幼兒喝水的正確行為是()A、安靜坐下慢慢喝B、走動喝水C、邊喝邊和小朋友打鬧D、端起水杯急促喝完正確答案：A答案解析：幼兒3歲以上逐漸培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，安靜坐下慢慢喝有助于幼兒充分飲水，避免嗆噎，同時也是一種良好的行為規(guī)范。走動喝水容易發(fā)生碰撞摔倒；邊喝邊和小朋友打鬧可能導(dǎo)致水嗆入氣管等危險；端起水杯急促喝完不利于身體吸收水分且可能引發(fā)嗆咳等問題。4.保育員在組織兒童進行室外場地與材料的整理工作時,需要注意安全第一和()。A、調(diào)動兒童的積極性B、與兒童共同游戲C、加強與教師的溝通D、加強小朋友之間的合作正確答案：A答案解析：在組織兒童進行室外場地與材料整理工作時，安全第一是首要原則，同時調(diào)動兒童的積極性能讓他們更主動地參與到整理工作中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主意識等，所以需要注意安全第一和調(diào)動兒童的積極性。與兒童共同游戲不符合整理工作的目的；加強與教師溝通并非整理工作的關(guān)鍵要點；加強小朋友之間合作雖然重要，但相比之下調(diào)動兒童積極性更符合在整理工作中的整體要求。5.(),應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。A、平時B、測量體溫前C、測量體溫過程中D、測量體溫后正確答案：B答案解析：測量體溫前檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下，這樣才能保證測量結(jié)果的準確性，如果水銀線不在35℃以下，測量結(jié)果會不準確。6.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄本班設(shè)備、材料和物品的使用情況和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;()A、需要維修和更換的設(shè)備情況等B、室外活動的設(shè)備、物品和材料C、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料D、體育活動的設(shè)備、物品和材料正確答案：A答案解析：記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況包含多方面，其中就有需要維修和更換的設(shè)備情況等，A選項符合題意；B選項室外活動的設(shè)備、物品和材料只是其中一部分，不全面；C選項室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料同理也不全面；D選項體育活動的設(shè)備、物品和材料也只是一部分內(nèi)容，不能涵蓋整體的設(shè)備使用情況記錄內(nèi)容。7.保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)()。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光正確答案：A答案解析：保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)均勻、齊全，這樣能保證每個嬰幼兒都能獲得相對均衡的營養(yǎng)，避免有的孩子菜量過多，有的孩子菜量過少或缺少某些菜品。單一不符合營養(yǎng)均衡需求；因人盛菜可能會出現(xiàn)不公平情況；一次分光不利于后續(xù)可能有需要加餐的孩子，也不符合合理分發(fā)原則。8.保育員工作的對象是各方面都尚未定型,敏感.活躍又易受外界影響,()的學(xué)前兒童。A、3-6歲B、可塑性很強C、0-6歲D、比較脆弱正確答案：B答案解析：保育員工作的對象是3-6歲的學(xué)前兒童，這個階段的兒童各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強。他們正處于身心快速發(fā)展的時期，具有極大的發(fā)展?jié)摿涂伤茉煨?。而選項A只強調(diào)了年齡范圍，沒有突出這一階段兒童的特點；選項C年齡范圍不準確；選項D比較脆弱不能全面概括這一階段兒童的特點，可塑性很強更能體現(xiàn)保育員工作對象的特性。9.嬰幼兒大小便后,保育員應(yīng)該督促()獨自沖廁、洗手。A、托班B、小班幼兒C、2歲以下D、中大班幼兒正確答案：D答案解析：在嬰幼兒大小便后，中大班幼兒已經(jīng)具備了一定的自理能力，保育員應(yīng)該督促中大班幼兒獨自沖廁、洗手，培養(yǎng)他們的獨立性和自我管理能力。小班幼兒和托班幼兒自理能力相對較弱，2歲以下的嬰幼兒更是需要更多的照顧和幫助，通常難以獨自完成沖廁、洗手等行為。10.()的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、5歲B、6歲C、2歲D、3歲正確答案：D11.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄()和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料C、體育活動的設(shè)備、物品和材料D、室外活動的設(shè)備、物品和材料正確答案：A答案解析：記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄本班設(shè)備、材料和物品的使用情況，包括外借情況、下一次活動需保留情況以及需要維修和更換的設(shè)備情況等。12.保育員配合保健醫(yī)配置消毒液時應(yīng)根據(jù)()A、配置比例和要求B、少加水的原則C、習(xí)慣D、個人喜好正確答案：A答案解析：配置消毒液時必須嚴格按照配置比例和要求進行操作，以確保消毒效果和安全性，不能依據(jù)習(xí)慣、個人喜好，更不能遵循少加水的原則。13.欣欣拿著一片葉子高興地跑到保育員面前說:“看,我再洗沙發(fā)呢!”這時,保育員才注意到她正手拿葉子,在一個拐角放有一塊平整的水泥板子上洗著“沙發(fā)”,喜悅專注的表情溢于臉上。這時保育員需要()A、贊揚她的想象力B、提醒她注意安全C、分析她的性格D、提示她與別人合作正確答案：A答案解析：幼兒將葉子當(dāng)作清潔工具洗“沙發(fā)”，體現(xiàn)出了豐富的想象力，此時保育員贊揚她的想象力，既保護了幼兒的創(chuàng)造性思維，又能讓幼兒感受到鼓勵，A選項正確。提醒注意安全與幼兒當(dāng)下行為的核心特點不符，B選項錯誤。分析性格不是此時最恰當(dāng)?shù)淖龇?，C選項錯誤。題干中未體現(xiàn)與別人合作的相關(guān)內(nèi)容，D選項錯誤。14.幼兒的生活空間需要大量的新鮮空氣,是因為()A、幼兒肺泡大B、幼兒呼吸的無效空間小C、幼兒園環(huán)境單一,不容易傳染疾病D、缺氧會影響幼兒大腦的發(fā)育正確答案：D答案解析：幼兒的大腦正處于快速發(fā)育階段，對氧氣的需求量較大。如果幼兒生活空間缺乏新鮮空氣，導(dǎo)致缺氧，會嚴重影響幼兒大腦的發(fā)育。而選項A幼兒肺泡大表述不準確；選項B幼兒呼吸無效空間小與題干強調(diào)的需要大量新鮮空氣的原因關(guān)聯(lián)不大；選項C幼兒園環(huán)境單一不容易傳染疾病并非需要大量新鮮空氣的原因。15.保育員應(yīng)該在嬰幼兒洗手()時給與幫助或指導(dǎo)。A、敷衍B、開始C、結(jié)束D、順利正確答案：A16.托幼園所每年的驅(qū)蟲時間是()。A、2月B、12月C、9-10月D、4-5月正確答案：C答案解析：托幼園所每年的驅(qū)蟲時間一般是9-10月，這個時間段是蛔蟲感染的高峰期，進行驅(qū)蟲可以有效預(yù)防蛔蟲感染等問題。17.掃地時掃帚應(yīng)()。A、向前挑掃,避免塵土飛揚B、向兩側(cè)橫掃,避免塵土飛揚C、向前壓住掃帚掃,避免塵土飛揚D、向上挑起清掃塵土正確答案：C答案解析：掃地時向前壓住掃帚掃，可以使掃帚與地面接觸更緊密，將塵土等掃起的力度減小，從而避免塵土飛揚。向兩側(cè)橫掃、向前挑掃等方式不能很好地控制塵土揚起，向上挑起清掃塵土更是會使塵土大量飛揚，所以應(yīng)選擇向前壓住掃帚掃。18.嬰幼兒盥洗用的毛巾清潔消毒的要求是()。A、每天清潔消毒1次B、兩用一消毒C、每天清潔消毒2次D、一用一消毒正確答案：D答案解析：嬰幼兒盥洗用的毛巾應(yīng)做到一用一消毒，以確保嬰幼兒使用的衛(wèi)生和安全，防止交叉感染等問題。19.保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議,(),更好的配合幼兒園開展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過程中C、有禮貌的對待家長D、做好本職工作正確答案：B答案解析：家長提出意見和建議后，只有積極參與到教育孩子的過程中，才能更好地配合幼兒園開展工作，使家園共育效果更佳。A選項說的是學(xué)前兒童接受正面教育，與家長配合幼兒園工作無關(guān)；C選項有禮貌對待家長沒有體現(xiàn)出如何配合幼兒園工作；D選項做好本職工作沒有涉及到利用家長意見建議配合工作這一關(guān)鍵內(nèi)容。20.在蹭破皮膚的處理中,首先要觀察(),是處理的步驟之一。A、皮膚B、腳C、手D、傷口的深淺正確答案：D答案解析：在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察傷口的深淺，以便確定后續(xù)的處理方式。如果傷口較淺，可能進行簡單的清潔和消毒即可；如果傷口較深，則可能需要進一步的處理，如止血、包扎，甚至可能需要就醫(yī)。而皮膚、手、腳并非此時首要觀察的對象。21.擦地時人應(yīng)該(),以防將地踩臟。A、向后退B、向右走C、向左走D、向前走正確答案：A答案解析：擦地時向后退可以避免前腳踩到剛擦過的地面，從而防止將地踩臟，而向前走、向左走、向右走都會使剛擦過的地面被踩臟，所以應(yīng)該選擇向后退。22.具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。A、0~6歲B、3~6歲C、0~3歲D、6~12歲正確答案：B答案解析：具體形象思維是3～6歲幼兒思維的主要形式。3-6歲的幼兒思維具有具體形象性的特點，他們更多地依靠事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想來進行思維活動。6-12歲兒童的思維開始向抽象邏輯思維過渡；0-3歲幼兒主要是直觀動作思維。23.學(xué)前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、交往方式B、文化建設(shè)C、設(shè)備條件D、師生關(guān)系正確答案：B答案解析：精神環(huán)境主要指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系以及文化建設(shè)等方面。人際關(guān)系體現(xiàn)了機構(gòu)內(nèi)人與人之間的互動情況，而文化建設(shè)則包括機構(gòu)的價值觀、傳統(tǒng)、氛圍等，這些共同構(gòu)成了精神環(huán)境的重要內(nèi)容。設(shè)備條件屬于物質(zhì)環(huán)境范疇；師生關(guān)系是人際關(guān)系的一部分，不夠全面；交往方式側(cè)重于互動形式，也不夠完整涵蓋精神環(huán)境的內(nèi)涵。所以精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。24.教師對待口吃幼兒的正確做法是()。A、多多練習(xí)B、多讓幼兒唱歌和朗誦C、反復(fù)糾正D、不許說話正確答案：B答案解析：教師對待口吃幼兒應(yīng)多給予他們唱歌、朗誦等表達的機會，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉口語表達能力，逐漸克服口吃問題。而多多練習(xí)、反復(fù)糾正可能會給幼兒帶來心理壓力，不利于改善口吃；不許說話更是不可取，會嚴重影響幼兒語言發(fā)展和心理健康。25.嬰幼兒出現(xiàn)的問題不應(yīng)該在()解決。A、游戲中B、進餐后C、過渡環(huán)節(jié)D、進餐中正確答案：D答案解析：嬰幼兒進餐時需要專注于進食，此時不適宜解決其他問題，以免影響進食狀態(tài)和消化。而過渡環(huán)節(jié)、進餐后、游戲中都相對更適合處理嬰幼兒出現(xiàn)的一些問題。26.各種跳繩是幼兒園室外活動的()設(shè)備、材料。A、微型B、中型C、大型D、小型正確答案：D答案解析：跳繩屬于小型設(shè)備，一般幼兒可以輕松握持并進行活動，適合在幼兒園室外較小的活動空間使用，所以是幼兒園室外活動的小型設(shè)備、材料。27.();應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35攝氏度以下。A、測量體溫過程中B、測量體溫前C、測量體溫后D、平時正確答案：B答案解析：測量體溫前需要檢查體溫表的水銀線是否在35攝氏度以下，以確保測量結(jié)果的準確性。如果水銀線不在35攝氏度以下，應(yīng)將體溫表用力甩至35攝氏度以下再進行測量。28.關(guān)于嬰幼兒說法正確的是()A、不排便就起來,不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐正確答案：A答案解析：嬰幼兒不能不排便就起來不在便盆上玩耍，這樣不利于養(yǎng)成良好排便習(xí)慣；邊吃邊排不是正常的健康排便模式；長時間坐盆對嬰幼兒身體發(fā)育不利；把便盆當(dāng)椅子坐是不正確且不衛(wèi)生的行為，會影響便盆的清潔和使用功能，也不利于嬰幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。所以正確答案是A，應(yīng)避免其他選項中的不良行為。29.學(xué)前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、交往方式B、文化建設(shè)C、設(shè)備條件D、師生關(guān)系正確答案：B答案解析：學(xué)前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。人際關(guān)系是精神環(huán)境的重要組成部分，而文化建設(shè)同樣對學(xué)前教育機構(gòu)的精神氛圍有著深遠影響，它包括機構(gòu)的價值觀、園風(fēng)、教育理念等，能潛移默化地影響幼兒的發(fā)展和教師的工作狀態(tài)等。設(shè)備條件屬于物質(zhì)環(huán)境范疇；師生關(guān)系是人際關(guān)系中的一部分，表述不夠全面；交往方式也包含在人際關(guān)系等范疇內(nèi)，相比之下文化建設(shè)更能全面概括精神環(huán)境除人際關(guān)系外的另一重要方面。30.保育員在組織兒童進行室外活動的注意事項是:安全第一和()A、做好保護性措施B、調(diào)動兒童的活動積極性C、加強與教師的溝通D、與兒童共同游戲正確答案：A31.嬰幼兒進餐中出現(xiàn)()行為,說明有問題。A、上廁所B、進餐量突然降低C、咬嘴唇D、吃飯快正確答案：B答案解析：進餐量突然降低可能意味著嬰幼兒身體不適、口腔問題、飲食習(xí)慣改變等多種原因，這是一種異常情況，說明有問題。而嬰幼兒在進餐中偶爾上廁所是比較正常的生理需求；咬嘴唇可能只是一種習(xí)慣動作；吃飯快也不能直接判定為有問題，不同嬰幼兒進食速度存在個體差異。32.保育員在寢室開窗通風(fēng)的時間是()。A、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少B、冬季時間長C、冬季全天開窗D、夏季全天開窗正確答案：A答案解析：寢室開窗通風(fēng)的時間需要根據(jù)具體情況來決定，比如季節(jié)、天氣狀況、室內(nèi)人數(shù)等因素。冬季并非全天開窗，可適當(dāng)定時開窗通風(fēng)；夏季也不是全天都需全開窗戶，在合適的時段保證空氣流通即可。所以要綜合多方面因素來確定開窗的時間和多少。33.保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)(),及時了解他們的需要,適時地給予幫助和指導(dǎo)。A、熟悉活動的內(nèi)容與要求B、眼中有孩子C、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)D、調(diào)動兒童的活動積極性正確答案：C答案解析：在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動時，保育員只有注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)，才能及時了解他們的需要，進而適時地給予幫助和指導(dǎo)。調(diào)動兒童活動積極性、熟悉活動內(nèi)容與要求、眼中有孩子都不能直接等同于能及時了解嬰幼兒需要并給予幫助指導(dǎo)，只有通過觀察嬰幼兒反應(yīng)這一行為，才能達成及時了解需要并適時幫助指導(dǎo)的目的。34.兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度()等上。A、智力因素B、意志品質(zhì)C、非智力因素D、心理素質(zhì)正確答案：C答案解析：兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等非智力因素上。智力因素主要指的是觀察力、記憶力、思維力、想象力等認知方面的能力，題干中未提及智力因素相關(guān)內(nèi)容，A選項錯誤；意志品質(zhì)主要涉及自覺性、果斷性、自制性、堅韌性等，題干沒有明確體現(xiàn)意志品質(zhì)方面，B選項錯誤；心理素質(zhì)包含很多方面，范圍較寬泛，題干中明確強調(diào)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等更偏向非智力因素范疇，D選項不準確；非智力因素是指除智力因素之外，影響智力活動和智力發(fā)展的那些具有動力作用的個性心理因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等，符合題意，C選項正確。35.嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔()剪一次。A、一周B、四周C、兩周D、三周正確答案：A答案解析：嬰幼兒新陳代謝旺盛，指甲生長較快，一般一周左右就需要剪一次，以避免指甲過長抓傷自己，所以應(yīng)每隔一周剪一次手指甲。36.指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以()原則。A、嬰幼兒的心理特點B、嬰幼兒的能力特點C、父母的要求D、幼兒的要求正確答案：B37.讓嬰幼兒說話時(),可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、擔(dān)心B、放松C、過分擔(dān)心自己的語言D、緊張正確答案：B答案解析：嬰幼兒說話時處于放松狀態(tài)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。緊張、擔(dān)心、過分擔(dān)心自己的語言等情緒都可能增加口吃發(fā)生的幾率，而放松有助于流暢表達，減少口吃的出現(xiàn)。38.蒸汽消毒是用()進行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜正確答案：D答案解析：蒸汽消毒是利用蒸汽消毒柜進行的消毒。蒸汽消毒柜通過高溫蒸汽來殺滅細菌、病毒和其他病原體，達到消毒的目的。選項A將物品吊在空中熏蒸，這種方式不能有效保證全面消毒且操作較難控制；選項B半浸入水中蒸煮和選項C完全浸入水中蒸煮，與蒸汽消毒的概念不符，不是利用蒸汽消毒柜，而是水煮的方式進行處理，不屬于蒸汽消毒的正確方式。39.保育員在組織兒童進行室外活動的注意事項是:安全第一和()。A、加強與教師的溝通B、調(diào)動兒童的活動積極性C、與兒童共同游戲D、做好保護性措施正確答案：D40.嬰幼兒健康的表現(xiàn)是()。A、面色蒼黃B、面色發(fā)青C、面色紅潤D、面色蒼白正確答案：C答案解析：嬰幼兒健康時面色通常紅潤，面色蒼白可能存在貧血等健康問題，面色蒼黃可能與肝臟疾病、貧血等有關(guān)，面色發(fā)青可能與缺氧等情況有關(guān)。所以嬰幼兒健康的表現(xiàn)是面色紅潤。41.為避免污染,餐具應(yīng)該在餐前()分發(fā)。A、餐前1小時B、餐前20-30分鐘C、餐前2小時D、餐前30-40分鐘正確答案：B42.藥品登記的內(nèi)容不包括()。A、服法B、姓名C、藥效D、藥名正確答案：C答案解析：線藥品登記的內(nèi)容通常包括姓名、服法、藥名等患者用藥相關(guān)信息，藥效不屬于藥品登記的內(nèi)容。43.表現(xiàn)在個體對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是()A、勝任感B、性格C、需要D、理智感正確答案：B答案解析：性格是表現(xiàn)在個體對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。需要是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。勝任感是指個體對自己能夠成功完成某項任務(wù)或達到某種標(biāo)準的信念和感受。題干描述的是性格的特點。44.()有利于幼兒進餐。A、催促嬰幼兒進餐B、教師聊天C、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)D、餐室內(nèi)安靜,同時輕聲地播放輕松的音樂正確答案：D答案解析：餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂有利于幼兒進餐。安靜的環(huán)境能讓幼兒專注于進食，輕松的音樂可以營造愉悅的氛圍，促進幼兒食欲。而嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)可能會分散其注意力；催促嬰幼兒進餐不利于其良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成；教師聊天也可能會干擾幼兒進餐。45.VB1不存在于()。A、谷物B、硬果類C、豆類D、脂肪正確答案：D答案解析：VB1廣泛存在于天然食物中，如谷物、硬果類、豆類等，而脂肪中一般不含有VB1。46.嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽的量與嬰幼兒對水的需要量的關(guān)系是()。A、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽的量大,則對水的需要量多B、無關(guān)C、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽的量大,則對水的需要量少D、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽的量少,則對水的需要量多正確答案：A答案解析：嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽后，需要更多的水來參與代謝和排泄等生理過程。比如蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物尿素等需要通過水來排出體外，無機鹽在體內(nèi)的平衡也需要水的參與調(diào)節(jié)等。所以嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機鹽的量大，則對水的需要量多。47.保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn),而不是()。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)正確答案：D答案解析：記錄時應(yīng)客觀描述兒童行為表現(xiàn)，而非主觀解釋兒童行為表現(xiàn)。A選項記錄兒童行為表現(xiàn)本身就是保育員記錄的內(nèi)容；B選項描述全班兒童活動情況屬于對整體活動的記錄范疇；C選項記錄教師教育情況也是記錄的一部分，而解釋兒童行為表現(xiàn)帶有主觀性，不符合做記錄應(yīng)客觀描述行為表現(xiàn)的要求。48.()不是手工活動常使用的半成品材料。A、各種紙和筆B、廢紙板、毛線頭C、紙皮箱和泡沫D、橡皮泥正確答案：A答案解析：各種紙和筆是手工活動常用的基礎(chǔ)材料，而非半成品材料。廢紙板、毛線頭、橡皮泥、紙皮箱和泡沫等在經(jīng)過一定加工處理前都屬于半成品材料，可通過進一步加工制作成各種手工作品。49.幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和()。A、師生關(guān)系B、同伴關(guān)系C、父子關(guān)系D、母女關(guān)系正確答案：A答案解析：幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。親子關(guān)系是幼兒與父母之間的關(guān)系，而師生關(guān)系是幼兒在幼兒園與教師之間的關(guān)系，這兩種關(guān)系對幼兒的成長和發(fā)展都有著重要的影響。父子關(guān)系和母女關(guān)系屬于親子關(guān)系的范疇，不夠全面；同伴關(guān)系是幼兒與同齡人之間的關(guān)系，不符合題目要求。50.深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是()的基本要求。A、積極進取,開拓創(chuàng)新B、文明禮貌,團結(jié)協(xié)作C、為人師表,遵紀守法D、愛崗敬業(yè),熱愛幼兒正確答案：A答案解析：深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程體現(xiàn)的是積極進取、開拓創(chuàng)新的精神，不斷提升教育教學(xué)水平，所以符合積極進取，開拓創(chuàng)新的基本要求。51.保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備?；顒忧?保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考,協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒,照顧個別幼兒和體弱幼兒,()。A、做好物質(zhì)準備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍C、準備好材料D、準備好設(shè)備、物品和材料正確答案：B答案解析：活動前保育員協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒、照顧個別和體弱幼兒等，其目的是與教師共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍，以利于室內(nèi)教育活動的順利開展。A選項做好物質(zhì)準備是另外一方面工作；C選項準備好材料和D選項準備好設(shè)備、物品和材料表述較片面，不如B選項全面涵蓋活動前保育員在營造氛圍方面的工作。52.()為嬰兒大便的預(yù)兆。A、語言提示成人B、排臭氣C、固定姿勢D、沒反應(yīng)正確答案：B答案解析：當(dāng)嬰兒要大便時，通常會先排出臭氣，這是大便的預(yù)兆之一。而沒反應(yīng)不是大便預(yù)兆；嬰兒還不具備語言提示成人自己要大便的能力；固定姿勢也不是典型的大便預(yù)兆。53.設(shè)計保育工作記錄表格時,需要考慮記錄的目的和內(nèi)容不要過于煩瑣,應(yīng)該以記錄方便、省時、()為目的。A、可行B、省力C、詳細D、格式正確正確答案：B54.衣物被褥的消毒方法是()A、樹蔭下晾曬B、日光下翻曬C、日光下暴曬D、陰涼處通風(fēng)正確答案：B答案解析：衣物被褥在日光下翻曬能更全面地接受陽光照射，起到更好的消毒殺菌作用。暴曬可能只是單面受光，消毒效果不如翻曬全面；樹蔭下晾曬達不到消毒所需的紫外線強度；陰涼處通風(fēng)主要是去除異味和濕氣，起不到消毒作用。55.嬰幼兒晨檢前,保育員應(yīng)該指導(dǎo)其()。A、漱口B、做操C、游戲D、脫掉外套正確答案：D答案解析：晨檢時需要檢查嬰幼兒身體狀況，脫掉外套便于更全面地檢查身體各部位是否有異常，如皮疹、外傷等，所以保育員應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒脫掉外套。而漱口、做操、游戲都不符合晨檢前的準備要求。56.給嬰幼兒洗臀部應(yīng)該注意盡量避免()A、洗濕褲子B、從后往前擦C、提前排大便D、提前排小便正確答案：A答案解析：給嬰幼兒洗臀部時，要注意防止洗濕褲子，以免讓嬰幼兒著涼，其他選項如從后往前擦、提前排大便、提前排小便都不是洗臀部時盡量要避免的主要問題。57.保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是()。A、幫助幼兒分辨B、穿上再看C、做記號D、記憶衣服的結(jié)構(gòu)正確答案：C答案解析：通過在衣服的前面或后面做一些明顯的記號，如貼上不同顏色的貼紙、縫上獨特的圖案等，能直觀地幫助幼兒分辨衣服前后，這種方法簡單且有效，幼兒容易理解和掌握。而幫助幼兒分辨比較籠統(tǒng)不具體；記憶衣服結(jié)構(gòu)對幼兒較難；穿上再看不是指導(dǎo)分辨前后的好方法，且幼兒可能穿反還不知道。58.在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時,保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的