Page92024-2025學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)檢測歷史注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題（共30小題，每題2分，共60分。）1．西周初期，封伯禽于魯，統(tǒng)帥“殷民六族”，“皆啟以商政”；封唐叔于晉，統(tǒng)帥“懷姓九族”，“啟以夏政”；封呂尚于齊，“簡其君臣禮，從其俗為也”。由此可見，西周分封制（）A．推動了中原文化廣泛傳播B．強(qiáng)化了周天子對地方的控制C．來源于夏商時期政治制度D．注重地域文化與傳統(tǒng)的作用2．唐開元以后，中書、門下兩省長官兼任六部尚書的情況越來越普遍，六部官員拜相出席政事堂會議的人數(shù)越來越多，原本由尚書省會議裁決的政務(wù)，也逐漸轉(zhuǎn)移到政事堂裁決。這表明當(dāng)時（）A．中書門下成為秘書侍從機(jī)構(gòu)B．中央機(jī)構(gòu)分工更加明確C．中樞權(quán)力運(yùn)作機(jī)制發(fā)生變化D．相權(quán)對皇權(quán)的制約加強(qiáng)3．某學(xué)者對唐朝三省制有一段精辟的敘述：“坐廟堂者，商訂于造命之初，毋或擅權(quán)而好勝；居糾駁者，審查于出令之后，不憚糾過以弼違，則上下之間始無曠職，而三省之設(shè)不為具文?！边@體現(xiàn)了唐朝（）A．三省相互牽制又分工配合B．宰相逐步喪失行政大權(quán)C．決策權(quán)與行政權(quán)開始分離D．中樞機(jī)構(gòu)形成制衡關(guān)系4．806年，唐憲宗任命鄭絪為翰林學(xué)士承旨（屬翰林院，位在諸學(xué)士之上）十七年間（805—821年），由鄭（鄭絪）至杜（杜元穎）十一人，九人參大政，謂拜相。這反映了（）A．中樞決策權(quán)力的失控B．官員選拔方式的變革C．君權(quán)相權(quán)矛盾的激化D．中央內(nèi)部權(quán)力的調(diào)整5．秦代至漢初，縣尉相對獨(dú)立，或別為治所，縣尉負(fù)責(zé)徭役征派、戍卒管理、軍事治安，縣尉所統(tǒng)士吏、發(fā)弩、髳長、亭校長構(gòu)成縣內(nèi)武吏系統(tǒng)。武帝以降，縣尉所統(tǒng)士吏、發(fā)弩、髳長逐步退出日常職官序列，只設(shè)亭校長且降為佐史，輔助令史處理文書。這一變化（）A．不利于多民族國家的鞏固B．凸顯了郡縣體制的治理優(yōu)勢C．加強(qiáng)了君主專制中央集權(quán)D．反映了行政體制戰(zhàn)時性弱化6．西漢初年，全國共有60多個郡，受中央直接管轄的只有15個郡，其余均為異姓諸侯王占據(jù)。漢高祖剪除異姓王、大封同姓王后，同姓王占據(jù)35個郡。到漢武帝時期，通過開疆拓土、實行“推恩令”“酎金奪爵”等舉措，全國達(dá)到110個郡國，均處于中央政府控制之下。上述變化（）A．提高了地方郡守的權(quán)威性B．增強(qiáng)了西漢政權(quán)的合法性C．加強(qiáng)了行政運(yùn)作的合理性D．促進(jìn)了官僚政治的開放性7．公元40年，劉秀統(tǒng)一全國。在此之前，他曾多次任命手下將領(lǐng)為各地州牧，如“詔（岑）彭守益州牧，所下郡，輒行太守事”“帝嘉其（鮑永）略，封為關(guān)內(nèi)侯，遷揚(yáng)州牧”等。但兩年后，劉秀“罷州牧置刺史”。劉秀對刺史制度的調(diào)整（）A．立足于政治局勢的變化B．改變了地方行政區(qū)劃C．反映了諸侯勢力的削弱D．打擊了豪強(qiáng)地主勢力8．西漢初，功臣集團(tuán)因軍功得封列侯。漢文帝創(chuàng)立侯國制度，讓列侯前往侯國就封，受地方嚴(yán)密監(jiān)控。功臣前往封地居住，逐漸淡出中樞政治舞臺。這一變革（）A．有效鞏固了皇權(quán)B．解決了王國問題C．提升了列侯地位D．埋下了政治隱患9．北宋初年開始，地方行政實行“分離制”，一個高層政區(qū)有多個行政組織、一個組織有多個上級長官并立且分權(quán)。南宋時期，在同級的不同機(jī)構(gòu)之間，官員互相兼職的現(xiàn)象日益普遍，在中央政府和高層政區(qū)之間，出現(xiàn)一級“跨高層準(zhǔn)政區(qū)”。這一調(diào)整（）A．反映出中央集權(quán)的弱化趨向B．確立了分權(quán)制衡的體制C．意味著權(quán)力中心的逐漸下移D．提高了地方的行政效率10．公元前406年，在阿吉紐西戰(zhàn)役中，雅典的25條戰(zhàn)船沉沒，許多水手喪命。八名將軍因為沒有營救遇難水手而集體遭到控訴。公民大會拒絕將軍家屬提出單獨(dú)審判的請求，而且不允許他們?yōu)樽约恨q護(hù)。材料可用于說明雅典（）A．將軍已喪失民眾信任B．政治生活缺乏法制保障C．公民大會有至上權(quán)威D．政治運(yùn)行缺乏約束機(jī)制11．亞里士多德說：“君王們希望城邦長存，因為他們在臣民中享有應(yīng)有的榮譽(yù)，貴族們樂于在長老院中有一席之地，平民則安于監(jiān)察制，所有人都有入選機(jī)會?！彼枋龅恼w應(yīng)是（）A．雅典城邦民主B．斯巴達(dá)寡頭政治C．羅馬共和政體D．馬其頓君主專制12．“憲政主義、聯(lián)邦主義和有限政府在歐洲倒不是新穎的思想，它們溯自中世紀(jì)……”。這是英國歷史學(xué)家帕爾默提出的觀點(diǎn)。下面文獻(xiàn)可以作為這種觀點(diǎn)依據(jù)的是（）A．13世紀(jì)《大憲章》B．1875年《法蘭西第三共和國憲法》C．1689年《權(quán)利法案》D．1787年《美利堅合眾國憲法》13．有學(xué)者指出，民初的黨人只知道要造成責(zé)任內(nèi)閣制，須造成擁護(hù)內(nèi)閣的政黨，卻不知擁護(hù)內(nèi)閣的政黨，還要有民眾站在它的后面去擁護(hù)他。從唐紹儀內(nèi)閣到趙秉鈞內(nèi)閣，同盟會派只恨內(nèi)閣不能全操己黨手中，以為還是黨勢太弱，極力擴(kuò)張黨勢。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）A．國人缺乏對民主的深入了解B．政黨政治不符合國情C．制度缺陷致使權(quán)力難以制衡D．同盟會改組勢在必行14．1938年初，中國共產(chǎn)黨開始在一些地方舉辦自衛(wèi)團(tuán)訓(xùn)練班，并采取兩種方式組建自衛(wèi)團(tuán)：一是通過對舊式民眾自衛(wèi)武裝組織改造，二是開展群眾突擊運(yùn)動組建。這些措施（）A．適應(yīng)了人民戰(zhàn)爭需要B．落實了黨的群眾路線C．增強(qiáng)了正面戰(zhàn)場軍事力量D．完善了革命根據(jù)地政權(quán)建設(shè)15．1948年10月，中原局正式發(fā)出整黨學(xué)習(xí)指示，規(guī)定由分局或區(qū)黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，在半年內(nèi)完成縣委以上、地方武裝營或大隊以上干部整黨工作。新解放區(qū)的整黨側(cè)重打通干部對新區(qū)政策調(diào)整的思想問題，力求團(tuán)結(jié)，并明確要求不處分或者少處分人。中原局的該項要求（）A．加快了解放軍戰(zhàn)略反攻步伐B．適應(yīng)了解放戰(zhàn)爭發(fā)展的需要C．明確了新民主主義革命前途D．實現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移16．戰(zhàn)國時，各國普遍按田畝征稅，連貴族大臣都不得逃避。趙奢在趙國擔(dān)任田部吏，平原君手下人拒絕納稅，被趙奢誅殺九人，嚇得趙國再也無人敢拒繳賦稅。這一做法旨在（）A．推廣按畝征稅B．承認(rèn)土地私有C．打擊貴族豪強(qiáng)D．增加國家收入17．1896年8月梁啟超等人在上海創(chuàng)辦《時務(wù)報》；1897年，嚴(yán)復(fù)在天津創(chuàng)辦《國聞報》；1898年2月，譚嗣同、唐才常等人在湖南成立了商學(xué)會，創(chuàng)辦《湘報》。維新派創(chuàng)辦這些報刊（）A．動搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)B．促進(jìn)維新思想走向成熟C．意在利用報刊啟迪民智思想D．推動了清政府新政改革18．清末新政中，政府規(guī)定十年內(nèi)禁絕吸食鴉片，由政府成立戒煙所讓各級官員在六個月內(nèi)實現(xiàn)禁吸，并對禁煙不力的官員革職查辦。對于普通百姓發(fā)放吸食牌照，規(guī)定售賣和吸食的限度，關(guān)閉煙館并禁售煙具，加大對私售煙土的打擊。這些做法（）A．促進(jìn)民族資本主義發(fā)展B．緩解了政府的內(nèi)外困境C．推動了鴉片貿(mào)易合法化D．有利于社會風(fēng)氣的改善19．東漢名儒大吏去世，門生故吏采嘉石立靈碑是常見情形。太尉劉寬墓碑背面刻錄的門生姓名超過350人，其中各級官員97人，包括縣令長37人、郡太守4人、州刺史2人。這反映出當(dāng)時（）A．累世公卿現(xiàn)象嚴(yán)重B．政治勢力的集團(tuán)化C．選官制度較為成熟D．社會階層固化初現(xiàn)20．隋朝時期，察舉、薦舉、萌官等制度與科舉制并行不悖。在分科考試中，應(yīng)舉者必須由地方州縣或朝廷高級官員薦舉，獲得舉人資格后，才能參加由尚書省吏部統(tǒng)一組織的考試并根據(jù)成績劃分等級授予官職。據(jù)此可知，隋朝（）A．人才選拔制度出現(xiàn)紊亂B．選官制度具有繼承性和創(chuàng)新性C．選官標(biāo)準(zhǔn)依然看重家世D．傳統(tǒng)選官制度制約科舉制發(fā)展21．763年，禮部侍郎楊綰認(rèn)為科舉考試造成了“幼能就學(xué)，皆誦當(dāng)代之詩”，而“六經(jīng)則未嘗開卷，三史（《史記》、《漢書》、《后漢書》）則皆同掛壁”的現(xiàn)象。由此可知，楊綰主張（）A．增強(qiáng)考試的公平性B．確立儒學(xué)主流地位C．改革官員選拔制度D．抑制文學(xué)藝術(shù)發(fā)展22．唐代的蒙學(xué)教育已不僅僅局限于官宦士大夫之家，一般的平民百姓也開始注重對兒童進(jìn)行啟蒙，不僅在京師州縣有官辦的小學(xué)，在偏僻的鄉(xiāng)村也有學(xué)生家長集資延師設(shè)立的小學(xué)校，唐代這種“圣人之教”遍于鄉(xiāng)野現(xiàn)象的出現(xiàn)折射出（）A．私學(xué)開始興起B(yǎng)．科舉制度的作用C．官僚政治形成D．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展23．有學(xué)者將“五世內(nèi)有三世及其以上進(jìn)士成員的家族”定義為進(jìn)士家族，下表為唐宋時期進(jìn)士家族數(shù)量統(tǒng)計情況。對表中信息解讀準(zhǔn)確的是（）

一世（個數(shù)/人數(shù)）二世（個數(shù)/人數(shù)）三世（個數(shù)/人數(shù)）總計（個數(shù)/人數(shù)）唐代15/4044/11618/9677/252宋代201/428287/72184/591571/1740A．得益于選官制度的發(fā)展B．社會階層流動性加強(qiáng)C．拓寬了平民入仕的途徑D．權(quán)力被世家大族壟斷24．1968年，英國開始對文官制度進(jìn)行改革。改革后，政府機(jī)關(guān)中專家和技術(shù)人員的數(shù)目大大增加，到1978年英國文官隊伍中的專家人員已達(dá)45000人，比1968年增加了一倍。據(jù)此可知，這次改革（）A．增加了政府的財政負(fù)擔(dān)B．反映了英國高等教育的領(lǐng)先C．確立了政治中立的原則D．受到了技術(shù)革命發(fā)展的影響25．1904年，清朝政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》多使用“中國”一詞而較少使用“大清”“本朝”字樣，諸如“中國文學(xué)”“中國歷史”和“中國地理”等成為各級學(xué)校正規(guī)的課程名稱。最能說明這一現(xiàn)象的是（）A．近代意識的增強(qiáng)B．教育體系的完善C．宗藩體制的解體D．清末新政的實施26．1929年，國民政府頒布《考試法》，規(guī)定在邊遠(yuǎn)省區(qū)文官考試中，若應(yīng)考人數(shù)實到在五人以上而無一人及格，可以從寬錄取一人。并且擁有“各該省區(qū)中小學(xué)?；?qū)？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)證書、該省區(qū)檢定考試及格證書或服務(wù)證明文件，并由保證人保證其確實”的人才享有從寬錄取的待遇。這（）A．加強(qiáng)了國民政府的中央集權(quán)B．標(biāo)志著文官選拔制度的形成C．有利于促進(jìn)邊遠(yuǎn)省區(qū)的發(fā)展D．有利于應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)27．南京國民政府時期的公務(wù)員制度在北洋政府時期的文官制度基礎(chǔ)上取得了一定進(jìn)步與發(fā)展，具體表現(xiàn)在（）A．甄別審查措施實施B．文官考試進(jìn)行選拔C．杜絕拉幫結(jié)派現(xiàn)象D．女子參加考試選拔28．官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。下列關(guān)于中國近代以來官員選拔制度發(fā)展的標(biāo)志性事件，對應(yīng)正確的是（）①清政府設(shè)立學(xué)部學(xué)堂選官制度正式設(shè)立②《奏定學(xué)堂章程》頒布延續(xù)千年的科舉制被廢除③國民政府公布《考試法》文官考試制度的建立④《中華人民共和國公務(wù)員法》通過公務(wù)員制度正式形成A．①B．②C．③D．④29．《漢書·刑法志》規(guī)定：“吏坐受賕枉法，已論命，復(fù)有笞罪者，皆棄市?！薄稌x律》規(guī)定：“吏犯不孝、謀殺、受財枉法及掠人和賣、誘藏亡奴婢，雖遇赦，皆除名為民?！边@些規(guī)定（）A．體現(xiàn)了對封建官僚行為的制約B．是封建時期禮法結(jié)合的產(chǎn)物C．以法律形式削弱官員政治權(quán)力D．保證了反貪立法的有效實施30．唐律規(guī)定，皇親國戚、皇帝故舊、高級官僚貴族等八類人犯罪時，處罰“輕重不在刑書”。唐律還規(guī)定“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十?！薄爸T犯死罪非十惡，而祖父母、父母老疾應(yīng)侍”，且近親中又無成年男丁者，須奏報裁決。材料主要反映唐代的法律制度（）A．體現(xiàn)封建等級B．要求規(guī)范執(zhí)法C．彰顯禮法并用D．服務(wù)國家治理二．非選擇題（共3小題，共40分）（14分）31．閱讀材料，完成下列要求。材料一唐律將“供養(yǎng)有缺”“喪期作樂”等違禮行為列入“不孝”罪的范圍，實際上是將禮的規(guī)范上升為法律規(guī)范。唐律被后世奉為立法的楷模。宋朝法制“因唐律、令、格、式而隨時損益”。清朝時編纂的《四庫全書》稱唐律“一準(zhǔn)乎禮”——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想。儒家強(qiáng)調(diào)寬仁慎刑。比較前后朝代，“用刑持平”“務(wù)在寬簡”，使唐律有“得古今之平”的美譽(yù)。日本頒行的《大寶律令》的篇目、順序與唐律一樣；朝鮮的《高麗律》也是摹仿唐律；越南的《刑法》《國朝刑律》大體“遵用唐宋之制”。——摘編自張晉藩《中國法制史》材料二13世紀(jì)，英國通過《大憲章》，確立了法律至上和王權(quán)有限的原則?！肮鈽s革命”后，英國確立了君主立憲制，法律體系更加完善。美國等很多國家在學(xué)習(xí)英國法律基礎(chǔ)上制定了本國法律，構(gòu)成了“英美法系”。1804年，拿破侖簽署法令，頒布了《法國民法典》?！斗▏穹ǖ洹防^承了羅馬法傳統(tǒng)，很快推廣到歐洲各地，形成了“大陸法系”?！幾札R世榮主編《世界史·近代卷》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出唐朝法律的特點(diǎn)。并簡要分析唐律的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括影響近代西方法律建設(shè)歷程的主要因素。綜合上述材料，談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。（8分）（12分）32．閱讀材料，完成下列要求。材料一明王朝建立伊始，對于如何治理南方少數(shù)民族，朝廷有不同意見。朱元璋認(rèn)為“溪峒蠻僚雜處，其人不知禮義，順之則服，逆之則變，未可輕動”。這種“順而治之”的原則，成了朱元璋在南方少數(shù)民族地區(qū)大力推行土司制度的指導(dǎo)思想。土司一經(jīng)任命，朝廷即賜予誥敕、印章及冠帶等信物，作為朝廷命官的憑證。明代允許土司世代相襲，但為了有效地對土司進(jìn)行控制，明王朝制定并實施了一系列比元代更為嚴(yán)密的承襲法，如凡土官承襲，必須赴京受命，以示朝廷威柄；土官襲職后，先要學(xué)習(xí)禮儀三個月，然后方準(zhǔn)“回任管事”?！幾栽S力坤《明代土司制度述略》材料二明至清初，朝廷以“土司無用流官之例”，不許土司參加科舉考試。雍正朝大規(guī)模改土歸流，大量土司被廢除，土司制度日趨衰落。保留下來的土司，其權(quán)力受到嚴(yán)格限制，此外，土司制度下，土司、土目、土舍、土民階層固化，土司社會缺乏生機(jī)與活力。在此背景下，土司請求參加科舉考試。雍正十三年，土司獲準(zhǔn)參加科舉，少數(shù)民族首領(lǐng)的土司參加科舉考試，推動了科舉制度在西南少數(shù)民族社會的發(fā)展，對西南少數(shù)民族社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。——摘編自郗玉松《土司參加科舉與科舉制度對西南少數(shù)民族社會影響研究》（1）根據(jù)材料一、概括明代土司治理的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析清代土司參加科舉對少數(shù)民族地區(qū)的影響。（6分）（14分）33．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一

近現(xiàn)代不少國家的人事制度改革，都以建立考試錄用制度為突破口。1870年，英國樞密院下令：凡未經(jīng)考試、未持有合格證書者，一律不得從事任何事務(wù)官職。此后，英國常務(wù)次官以下的官員，幾乎都由考試錄用。英國文官考試內(nèi)容的設(shè)計以"通才"為標(biāo)準(zhǔn)，這條標(biāo)準(zhǔn)在考試內(nèi)容上表現(xiàn)為注重報考者的一般教育程度，強(qiáng)調(diào)報考者要具備高度的文化素養(yǎng)，綜合而廣博的知識。英國人素有"凡受過優(yōu)良高等綜合教育的人更適合擔(dān)任政府官職"的傳統(tǒng)意識，因而他們特別注重從名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中錄用人才。——摘編自陳太?！段鞣轿墓倏荚囦浻弥贫仁鲈u》材料二

為了取代科舉選士制度，張之洞等人在《奏定學(xué)堂章程》中專門制定了一套學(xué)堂獎勵科名出身制度，還在呈遞朝廷的奏折中提出：“凡科舉掄才之法，皆已括諸學(xué)堂獎勵之中。然則并非廢罷科舉，實乃將科舉、學(xué)堂合并為一而已?！薄稌嗾埩⑼？婆e推廣學(xué)校折暨清帝諭立停科舉以廣學(xué)?！分幸仓赋觯骸皩W(xué)堂本古學(xué)校之制，其獎勵出身亦與科舉無異。"在這一頗具科舉考試文化特色的“理論"影響下，以學(xué)堂選士替代科舉選官的舉措獲得了官紳階層乃至普通士人的廣泛認(rèn)同。1905年12月13日，《大公報》稱：“科舉停止后，考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，擬于明春出示招考，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就。"該報于1906年7月13又記：“（京師）有某官立學(xué)堂之某學(xué)生，得父死之電而不奔喪",因為“回鄉(xiāng)里往返須三月之久，恐曠課而扣分?jǐn)?shù)"。1905年以后，昔日不為世人所重視的教會學(xué)校，其申請人數(shù)多到學(xué)校無法接收；同時，修完學(xué)校規(guī)定課程的學(xué)生也比之前多?！幾詮垇喨骸稄目?官"到考"學(xué)"——廢科舉后考試文化的變革與傳承》(1)指出材料一中近代英國文官錄用制度的特色。（6分）(2)概括材料二中清末選官制度改革的內(nèi)容，并說明改革的進(jìn)步意義。（8分）歷史答案1．【答案】D【解析】從材料中可以看出，西周在分封時充分考慮了受封地的地域文化與傳統(tǒng)。例如，伯禽在魯國以商政治理“殷民六族”，唐叔在晉國以夏政治理“懷姓九族”，而呂尚則根據(jù)齊地的習(xí)俗來治理。這明顯體現(xiàn)了分封制在實施過程中注重地域文化與傳統(tǒng)的作用，故選D項；材料主要強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)受封地和受封對象的不同情況來靈活治理，而非單純的文化傳播，排除A項；材料并未直接提及分封制如何強(qiáng)化周天子對地方的控制，而是講述了如何根據(jù)受封地的具體情況來靈活治理，排除B項；雖然分封制在某種程度上受到夏商時期政治制度的影響，但材料并未直接說明分封制直接來源于夏商時期的政治制度，排除C項。2．【答案】C【解析】中書、門下兩省長官兼任六部尚書，以及六部官員參與政事堂會議，都表明原本由尚書省獨(dú)立裁決的政務(wù)開始受到中書、門下兩省的更多影響。政事堂作為決策中心，其權(quán)力逐漸增強(qiáng)，反映了中樞權(quán)力運(yùn)作機(jī)制的變化，故選C項；在唐代，中書省和門下省是中央的重要決策機(jī)構(gòu)，而非單純的秘書侍從機(jī)構(gòu)。它們與尚書省共同構(gòu)成了三省六部制的核心，負(fù)責(zé)國家的決策和行政，A項史實錯誤，排除A項；題目中描述的現(xiàn)象實際上是中書、門下兩省與尚書省之間的職能有所重疊和轉(zhuǎn)移，而非分工更加明確。相反，這反映了中樞權(quán)力運(yùn)作機(jī)制的變化，排除B項；題目中并未提及相權(quán)與皇權(quán)之間的制約關(guān)系，且在中國古代封建社會中，相權(quán)始終受到皇權(quán)的嚴(yán)格控制，排除D項。3．【答案】A【解析】材料明確提到了“坐廟堂者”（可能是中書省，負(fù)責(zé)草擬詔令）、“居糾駁者”（可能是門下省，負(fù)責(zé)審核詔令）以及他們之間的協(xié)作關(guān)系，即“商訂于造命之初”和“審查于出令之后”，這體現(xiàn)了三省之間既有相互牽制，又有明確的分工和配合，故選A項；材料敘述并未提及宰相行政大權(quán)的喪失，而是強(qiáng)調(diào)了三省之間的協(xié)作與制約關(guān)系，排除B項；雖然三省制中中書省負(fù)責(zé)決策（草擬詔令），門下省負(fù)責(zé)審議，但此敘述并未直接說明決策權(quán)與行政權(quán)的分離。此外，唐朝時期的行政權(quán)并未完全從宰相手中分離出來，C項的表述過于絕對，排除C項；雖然三省之間存在一定的制約關(guān)系，但說中樞機(jī)構(gòu)“形成制衡關(guān)系”可能過于夸大。制衡關(guān)系通常指不同權(quán)力機(jī)構(gòu)之間的相互制約和平衡，而三省制主要是皇權(quán)下的中央官制，其核心仍是維護(hù)皇權(quán)，排除D項。4．【答案】D【解析】翰林學(xué)士作為皇帝的近臣和顧問，他們的地位逐漸提升，并有多人后來晉升為宰相，這明顯反映了唐朝中央政治結(jié)構(gòu)中權(quán)力的重新分配和調(diào)整。翰林學(xué)士的崛起和他們在朝廷中影響力的增強(qiáng)，都是中央內(nèi)部權(quán)力調(diào)整的具體表現(xiàn)，故選D項；從題目描述中，我們并沒有看到任何關(guān)于決策過程失控的直接證據(jù)。相反，翰林學(xué)士的晉升和宰相的任命都是在皇帝的掌控之下進(jìn)行的，排除A項；題干中雖然提到了翰林學(xué)士的晉升，但并未直接說明這是官員選拔方式的變革。翰林學(xué)士的晉升更多是基于其才能和皇帝的信任，而非新的選拔方式，排除B項；題目中并沒有提及君權(quán)（皇帝）和相權(quán)（宰相）之間的矛盾。相反，它更多地是在描述翰林學(xué)士這一群體在朝廷中的地位提升和他們的晉升路徑，排除C項。5．【答案】D【解析】從題目描述中可以看出，秦代至漢初，縣尉及其所統(tǒng)轄的武職人員負(fù)責(zé)徭役征派、戍卒管理、軍事治安等具有明顯戰(zhàn)時性質(zhì)的職能。然而，到漢武帝時期后，這些武職人員逐步減少并降級，只保留亭校長且職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助處理文書，表明地方行政體制中的軍事和治安職能被削弱，即行政體制的戰(zhàn)時性在弱化。這與漢武帝時期國家相對穩(wěn)定、戰(zhàn)爭減少的背景相吻合，故選D項；題目中并未提及多民族國家的鞏固問題，且地方行政體制中軍事和治安職能的轉(zhuǎn)變，并不直接等同于對多民族國家鞏固的不利影響，排除A項；雖然郡縣制是古代重要的地方行政制度，但題目中描述的變化并未直接凸顯郡縣體制的治理優(yōu)勢。相反，它更多地反映了地方行政體制內(nèi)部職能的調(diào)整，排除B項；題目中描述的是地方行政體制內(nèi)部的變化，特別是縣尉及其所統(tǒng)轄武職人員的減少和降級，這并未直接體現(xiàn)君主專制中央集權(quán)的加強(qiáng)。君主專制中央集權(quán)的加強(qiáng)通常涉及中央與地方權(quán)力關(guān)系的調(diào)整，而非地方行政體制內(nèi)部的具體職能變化，排除C項。6．【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，西漢初年至漢武帝時期，中央政府控制的郡國數(shù)量急劇擴(kuò)大，世襲官僚大量減少，官員流動性增強(qiáng)，擴(kuò)大了中央政府選官的范圍和方式，推動了察舉制的發(fā)展，促進(jìn)了官僚政治的開放性，故選D項；增加了地方郡守的數(shù)量，不等于提高了其權(quán)威性，二者不是同一范疇，排除A項；材料體現(xiàn)的是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭，不是強(qiáng)調(diào)西漢政權(quán)的合法性，排除B項；郡國數(shù)量的變化無法說明行政運(yùn)作是否合理，二者之間并無必然關(guān)聯(lián)，排除C項。7．【答案】A【解析】由“公元40年，劉秀統(tǒng)一全國”、“在此之前，他曾多次任命手下將領(lǐng)為各地州牧”、“但兩年后，劉秀‘罷州牧置刺史’”等信息及所學(xué)可知，為了使手下將領(lǐng)具有更大的權(quán)力，從而加速統(tǒng)一全國的進(jìn)程，劉秀多次任命手下將領(lǐng)為州牧，但隨著全國統(tǒng)一，州牧的存在勢必又會影響東漢王朝的皇權(quán)集中、政治穩(wěn)定，為此，他又罷州牧、置刺史，可見其對刺史制度的調(diào)整是立足于政局的變化和自己的統(tǒng)治需要，故選A項；材料未涉及改變地方行政區(qū)劃，只是對地方官員及其職權(quán)的調(diào)整，排除B項；材料僅提到了地方的州牧和刺史的設(shè)置與調(diào)整問題，并未涉及諸侯，所以也就不能據(jù)此得出諸侯勢力的變化，所以C項與題意無關(guān)，排除C項；材料僅提到了地方的州牧和刺史設(shè)置與調(diào)整問題，并未涉及打擊豪強(qiáng)地主的信息，所以D項與題意不符，排除D項。8．【答案】A【解析】據(jù)材料讓列侯前往侯國就封逐漸淡出中樞政治舞臺”結(jié)合所學(xué)可知，這樣做實際是為了瓦解盤踞長安的功臣集團(tuán)，從而鞏固皇權(quán)，故選A項；漢武帝時期實施推恩令，逐漸解決了王國問題，排除B項；據(jù)材料“受地方嚴(yán)密監(jiān)控”“逐漸淡出中樞政治舞臺”可知，這一變革不是提升列侯地位，排除C項；諸侯國尾大不掉的政治隱患是從一開始的劉邦分封諸侯王導(dǎo)致的，不是因為漢文帝侯國制度導(dǎo)致的，排除D項。9．【答案】D【解析】從北宋初期的“分離制”到南宋時期的官員互相兼職和“跨高層準(zhǔn)政區(qū)”的出現(xiàn)，這種行政體制的變化確實提高了地方的行政效率。官員之間的互相兼職減少了職能重疊和冗員現(xiàn)象，使得政府機(jī)構(gòu)的運(yùn)行更加順暢；而“跨高層準(zhǔn)政區(qū)”的設(shè)立則有利于中央政府更好地掌握和協(xié)調(diào)地方行政事務(wù)，提高了政策的執(zhí)行效率和響應(yīng)速度，故選D項；雖然材料中提到了南宋時期中央政府和高層政區(qū)之間出現(xiàn)了“跨高層準(zhǔn)政區(qū)”，但這并不直接等同于中央集權(quán)的弱化。反而，這種變化可能是為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對復(fù)雜的政治形勢，以提高行政效率。此外，宋朝一直致力于加強(qiáng)中央集權(quán)，特別是在地方行政和軍事上的控制，因此A項與史實不符，排除A項；宋朝的政治體制仍然是以皇權(quán)為中心的高度集權(quán)的制度，分權(quán)制衡并非其主要特征，排除B項；材料中描述的地方行政體制的變化，并未涉及到權(quán)力中心的逐漸下移。宋朝一直將權(quán)力牢牢掌握在中央政府手中，地方政府的權(quán)力始終受到中央的嚴(yán)格控制和監(jiān)督，排除C項。10．【答案】D【解析】根據(jù)材料描述，八名將軍因未營救遇難水手而遭到集體控訴，公民大會不僅拒絕了將軍家屬單獨(dú)審判的請求，還不允許他們?yōu)樽约恨q護(hù)。這一事件反映出雅典政治運(yùn)行中，即使是高級軍事將領(lǐng)，在面對公民大會的決策時也難以維護(hù)自身權(quán)益，顯示出政治決策過程中缺乏有效的約束和制衡機(jī)制，權(quán)力過于集中在公民大會手中，故選D項；材料并未提及將軍之前是否已喪失民眾信任，僅從此事件無法得出A項的結(jié)論，排除A項；雖然公民大會的決策顯得強(qiáng)勢，但材料并未直接說明雅典政治生活整體缺乏法制保障，B項表述過于絕對，排除B項；雖然公民大會在此事件中顯示了其權(quán)威，但材料的重點(diǎn)在于政治運(yùn)行中的約束機(jī)制缺失，而非單純強(qiáng)調(diào)公民大會的權(quán)威，排除C項。11．【答案】B【解析】由“城邦”、“君王”、“長老院”、“監(jiān)察制”可知，這指的是斯巴達(dá)寡頭政治，故選B項；雅典城邦民主下，并不存在君王和長老院，所以A項與題意不符，排除A項；羅馬共和政體下，不存在君王，而是有執(zhí)政官，排除C項；馬其頓君主專制下，不存在長老院，也不會讓平民有入選監(jiān)察制的機(jī)會，排除D項。12．【答案】A【解析】據(jù)材料“憲政主義……它們溯自中世紀(jì)”可知，1215年頒布的《大憲章》，以法律形式對國王權(quán)力進(jìn)行限制，故選A項；1875年《法蘭西第三共和國憲法》與材料“中世紀(jì)”不符，排除B項；1689年《權(quán)利法案》與材料“中世紀(jì)”不符，排除C項；1787年《美利堅合眾國憲法》與材料“中世紀(jì)”不符，排除D項。13．【答案】A【解析】據(jù)材料“黨人只知道還要有民眾”并結(jié)合所學(xué)知識可知民國初期從唐紹儀內(nèi)閣到趙秉鈞內(nèi)閣，同盟會派的人只知道利用內(nèi)閣奪取權(quán)力，認(rèn)識不到黨勢太弱的原因在于看不到民眾的力量，這折射出了國人對民主政治的認(rèn)識不足，故選A項；材料說的是民初政黨政治的不足，得不出政黨政治不符合中國國情的結(jié)論，排除B項；材料未提及權(quán)力制衡的問題，排除C項；1912年7月，同盟會本部召集全體會員會，討論改組問題，這與題意不符，排除D項。14．【答案】A【解析】據(jù)材料“1938”可知為抗日戰(zhàn)爭時期，中共在一些地方舉辦自衛(wèi)團(tuán)，這有利于動員群眾進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭，即適應(yīng)了人民戰(zhàn)爭的需要，故選A項；群眾路線指以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨在長期斗爭中形成了一切為了群眾，一切依靠群眾和從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，與材料中的信息無關(guān)，排除B項；中共組建的自衛(wèi)團(tuán)增強(qiáng)了敵后戰(zhàn)場的軍事力量，排除C項；革命根據(jù)地存在于土地革命時期，排除D項。15．【答案】B【解析】據(jù)材料信息“1948年”可知此時正值解放戰(zhàn)爭時期，且已經(jīng)進(jìn)入戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段，結(jié)合所學(xué)解放軍開辟了許多新的解放區(qū)，為鞏固解放區(qū)政權(quán)，在這些解放區(qū)中需要一大批合格的干部，加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)合格的干部，故選B項；結(jié)合所學(xué)1948年秋人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入奪取全國勝利的決定性階段，中原局的該項要求是解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的結(jié)果，1947年晉冀魯豫野戰(zhàn)軍挺進(jìn)大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，與材料時間不符，排除A項；結(jié)合所學(xué)毛澤東1940年發(fā)表的《新民主主義論》，深刻分析了中國社會的性質(zhì)和中國革命的對象、性質(zhì)、動力、前途等問題，回答了“中國向何處去”的問題，材料強(qiáng)調(diào)在解放區(qū)培養(yǎng)干部的要求，兩者主旨不符，排除C項；結(jié)合所學(xué)1949年七屆二中全會，提出黨的工作重心轉(zhuǎn)移的要求，由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，材料強(qiáng)調(diào)在解放區(qū)培養(yǎng)干部的要求，兩者主旨不符，排除D項。16．【答案】D【解析】據(jù)材料可知戰(zhàn)國時期各國將按畝征稅的對象擴(kuò)散至貴族大臣，對拒絕納稅之人采取雷霆手段懲罰，這既體現(xiàn)征稅范圍擴(kuò)大，也體現(xiàn)征稅是戰(zhàn)國國民強(qiáng)制義務(wù)，其目的是為滿足國家財政收入需要，故選D項；材料強(qiáng)調(diào)按畝征稅的對象擴(kuò)大就是推廣按畝征稅本身，這是其表現(xiàn)，而不是目的，排除A項；按畝征稅的實質(zhì)是承認(rèn)土地私有，而不是目的，排除B項；按畝征稅的客觀作用是打擊貴族勢力，而不是目的，排除C項。17．【答案】C【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，維新派人士在各地創(chuàng)辦報刊，用報刊宣傳變法思想，推動了維新變法思想的廣泛傳播，促進(jìn)人們思想的解放，啟迪民智，故選C項；新文化運(yùn)動動搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)，動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，不是維新變法運(yùn)動，排除A項；報刊促進(jìn)維新思想的傳播，不是走向成熟，排除B項；這些報刊只是促進(jìn)維新思想傳播，啟迪民智，不能推動清政府新政改革，清末新政在戊戌變法之后，排除D項。18．【答案】D【解析】政府通過禁煙政策，如成立戒煙所、對官員和百姓分別采取不同的禁煙措施、關(guān)閉煙館和禁售煙具等，這些措施都有利于減少鴉片的吸食和銷售，從而改善社會風(fēng)氣。鴉片在當(dāng)時被視為一種嚴(yán)重危害社會公共健康和道德的毒品，因此禁煙政策的實施無疑有利于社會的整體進(jìn)步和健康發(fā)展，故選D項；禁煙政策主要關(guān)注的是社會公共衛(wèi)生和道德問題，而非經(jīng)濟(jì)層面的民族資本主義發(fā)展，排除A項；清末新政中的禁煙政策，雖然在一定程度上改善了社會風(fēng)氣，但并未直接解決清末政府面臨的內(nèi)外困境。政府的內(nèi)外困境主要源于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面的復(fù)雜因素，而禁煙政策只是其中的一個方面，無法單獨(dú)解決所有問題，排除B項；從題目描述中可以看出，政府是堅決禁止鴉片吸食和銷售的，包括關(guān)閉煙館、禁售煙具、打擊私售煙土等，這些都與鴉片貿(mào)易合法化相悖，排除C項。19．【答案】B【解析】由于太尉劉寬墓碑背面刻錄的門生姓名中包含了多名各級官員，這說明官員之間因師從同一位名儒大吏而形成了某種政治聯(lián)系，這種聯(lián)系反映出一種政治勢力的集結(jié)或集團(tuán)化傾向，故選B項；累世公卿是指那些世代擔(dān)任高官的家族，材料并未提及家族世代為官的情況，排除A項；東漢時期主要選官制度是察舉制，但其已逐漸淪為世家大族把控仕途的工具，九品中正制要到魏晉時期才開始實行，科舉制則是隋唐時期才開始出現(xiàn)，故無法體現(xiàn)選官制度成熟，排除C項；材料并未反映出社會各階層的流動情況，且魏晉時期開始的九品中正制推動社會階層固化，排除D項。20．【答案】B【解析】題干中提到了傳統(tǒng)的察舉、薦舉與新興的科舉制并行，這表明隋朝的選官制度既繼承了傳統(tǒng)，又有所創(chuàng)新，故選B項；題干信息說明隋朝多種選官制度并行，并沒有提到人才選拔制度出現(xiàn)紊亂，排除A項；題干信息沒有提到選官標(biāo)準(zhǔn)看重家世，而是強(qiáng)調(diào)了需要通過薦舉和考試，排除C項；題干信息表明科舉制需要通過薦舉才能參加，這表明傳統(tǒng)制度對科舉制有一定的影響，但“制約”一詞表述過于絕對，排除D項。21．【答案】C【解析】據(jù)材料可知，楊綰觀察到科舉考試導(dǎo)致學(xué)生過于注重當(dāng)代詩歌，而忽視了儒家經(jīng)典和歷史書籍的學(xué)習(xí)。這反映出科舉考試的內(nèi)容設(shè)置可能存在問題，需要進(jìn)行改革以更全面地考察學(xué)生的學(xué)識和能力，故選C項；材料主要討論的是科舉考試內(nèi)容的問題，而非考試的公平性，排除A項；儒學(xué)在漢代已經(jīng)確立了其主流地位，這一地位在唐代并未動搖。楊綰的言論更多是對科舉考試內(nèi)容的一種批評，而非要重新確立儒學(xué)的地位，排除B項；楊綰的言論并未表現(xiàn)出對文學(xué)藝術(shù)的抑制態(tài)度，他只是指出科舉考試內(nèi)容的不平衡，并未主張限制文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，排除D項。22．【答案】B【解析】據(jù)材料“唐代的蒙學(xué)教育……集資延師設(shè)立的小學(xué)?！笨芍?，唐代蒙學(xué)教育發(fā)展，士大夫及平民百姓均重視蒙學(xué)發(fā)展，這與唐代科舉制以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)、采取考試的形式有關(guān)，故選B項；結(jié)合所學(xué)，春秋時期私學(xué)開始興起，與材料“唐代”時間不符，排除A項；結(jié)合所學(xué)，秦朝統(tǒng)一后在全國推廣郡縣制，郡縣制標(biāo)志著由血緣政治到官僚政治的轉(zhuǎn)變，與材料“唐代”時間不符，排除C項；材料強(qiáng)調(diào)唐朝因科舉制而重視蒙學(xué)教育，注意教育的發(fā)展，此與“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”無關(guān)，排除D項。23．【答案】A【解析】據(jù)材料可知，從唐代到宋代，進(jìn)士家族的數(shù)量有了顯著的增加。這很可能與唐宋時期選官制度的變化有關(guān)。唐代以科舉制為主，但門第觀念仍然較重；而宋代科舉制更加完善，門第觀念逐漸淡化，使得更多的人有機(jī)會通過科舉考試進(jìn)入仕途。這種選官制度的發(fā)展，為進(jìn)士家族數(shù)量的增加提供了可能，故選A項；雖然科舉制在一定程度上促進(jìn)了社會階層的流動，但表格中的數(shù)據(jù)主要反映的是進(jìn)士家族的數(shù)量變化，而非社會階層的整體流動性，排除B項；表格中的數(shù)據(jù)確實顯示了科舉制為更多人提供了入仕的機(jī)會，但“平民入仕的途徑”這一表述過于寬泛，且表格并未直接體現(xiàn)“平民”與“進(jìn)士家族”之間的直接關(guān)系，排除C項；表格數(shù)據(jù)顯示的是進(jìn)士家族數(shù)量的增加，而非權(quán)力被某一特定群體（如世家大族）壟斷。實際上，科舉制的推行正是為了打破世家大族對權(quán)力的壟斷，讓更多的士人有機(jī)會進(jìn)入仕途，排除D項。24．【答案】D【解析】據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后的新技術(shù)革命，使政府的專業(yè)化程度日益加強(qiáng)，科技人員的作用日益顯著，這促使政府對行政管理體制進(jìn)行改革，故選D項；據(jù)材料“專家人員已達(dá)45000人”可知，材料只是提到了專家和技術(shù)人員數(shù)量的增多，但未體現(xiàn)整個文官隊伍數(shù)量增減情況，無法說明財政負(fù)擔(dān)的增減，排除A項；材料中沒有與其他國家類似情況進(jìn)行對比，“領(lǐng)先”說法有誤，排除B項；政治中立原則的確立時間是1927年，這一原則在英國通過議會專門法案得到確立，排除C項。25．【答案】A【解析】材料提及1904年《奏定學(xué)堂章程》較少使用“大清”“本朝”字樣，多使用“中國”一詞，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)初，中華民族危機(jī)深重，民族主義情緒高漲，“中國”概念利于強(qiáng)化民族認(rèn)同，共抗外侮，故選A項；“教育體系的完善”不合題意，與材料提及《奏定學(xué)堂章程》多使用“中國”一詞構(gòu)不成邏輯關(guān)系，排除B項；1895年甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，標(biāo)志著宗藩體制終結(jié)，排除C項；“清末新政的實施”不合題意，其不能有效解釋“最能說明”，排除D項。26．【答案】C【解析】據(jù)材料可知，特殊規(guī)定降低了邊遠(yuǎn)省區(qū)文官考試的錄取門檻，為那些具有一定教育背景和實踐經(jīng)驗但可能因各種原因未能達(dá)到及格線的人才提供了機(jī)會。這樣的政策有助于吸引和留住人才在邊遠(yuǎn)省區(qū)服務(wù)，從而促進(jìn)這些地區(qū)的發(fā)展，故選C項；雖然文官考試制度在一定程度上體現(xiàn)了中央對官員選拔的控制，但材料中的特殊規(guī)定主要是關(guān)于邊遠(yuǎn)省區(qū)的文官考試，并未直接體現(xiàn)加強(qiáng)中央集權(quán)的內(nèi)容，排除A項；材料中只提到了《考試法》中關(guān)于邊遠(yuǎn)省區(qū)文官考試的特殊規(guī)定，并未說明這是文官選拔制度形成的標(biāo)志。此外，文官選拔制度在此之前可能已經(jīng)形成，只是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，排除B項；材料中并未提及經(jīng)濟(jì)危機(jī)或相關(guān)政策與經(jīng)濟(jì)危機(jī)的關(guān)系。此外，文官考試制度的調(diào)整與經(jīng)濟(jì)危機(jī)的應(yīng)對無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。27．【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)1929年國民政