一年級上冊語文《天地人》教案

學(xué)情分析

一、課文的6個單音節(jié)詞，是生活中常用的字詞，學(xué)生通過各種媒介

對它們音、形、義有所認(rèn)識、了解，這是我們組織教學(xué)要充分考慮的

一個因素。

二、由于學(xué)生首次接觸課文，他們對課文構(gòu)成的各部分及其功用是不

了解的，這對組織教學(xué)會產(chǎn)生不利，要引起足夠的重視。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能正確認(rèn)讀“天”等6個生字新詞。

二、能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。

教學(xué)重點：能正確認(rèn)讀“天”等6個生字新詞，正確朗讀課文。

教學(xué)難點：能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“天地人”等6個生字字卡，

教學(xué)時數(shù)：一課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識“天、地、人”

1.互動活動一：同學(xué)們玩過“相反動作對對碰”這個游戲嗎？老

師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的

動作，明白嗎？

2.互動活動二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個游戲變成“相反

詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對一一右。

3.（教師板書“天''和"地”）引言：我們生活在天和地之間，我

們是一一人。（板書“人”）

設(shè)計意圖：對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈的，因

為每個孩子都喜歡游戲。兩個游戲的設(shè)計都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，讓

孩子在游戲的“趣味”中慢慢走進學(xué)習(xí)目標(biāo)，達到“課伊始，趣已生”

的效果。

二、欣賞童謠，認(rèn)識“你、我、他”

1.播放童謠視頻。（你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。

媽媽對我說：“孩子，孩子，你是媽媽的好娃娃。"爸爸對我說：“娃

娃，娃娃，媽媽對你說的啥？"我對爸爸說：“爸爸，爸爸，媽媽說

我是她的好娃。"你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。）

將視頻定格在最后一句話。

2.學(xué)生嘗試?yán)首x這個句子?；貞浳覀儎偛趴催^的童謠，“你”

指誰？“我”指誰？“他”指“誰”？

3.互動活動。教師面向全體同學(xué)，用手勢分別指自己、一名同

學(xué)和另外一名同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流：“我”是誰，“你”是誰，“他”

是誰。然后，學(xué)生小組內(nèi)進行交流表達。

4.教師板書“你我他”，學(xué)生認(rèn)讀。

設(shè)計意圖：童謠激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察體驗中體會

“你、我、他”的基本意思，然后進行互動交流，在實際的情境中再

一次感受三個人稱代詞的不同含義。

三、利用字卡，認(rèn)讀生字

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書的6個會認(rèn)字，學(xué)生充分認(rèn)讀。

2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯了，

學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。

3.開火車輪讀字卡，有錯及時糾正。注意“人”是翹舌音；“天”

是前鼻音。

4.自主識字：我們怎樣才能把它們記住呢？選擇一個你喜歡的

字，一邊觀察字卡，一邊說一說你有什么好方法記住這個字。

5.學(xué)生舉字卡到黑板前匯報交流，教師相機指導(dǎo)。

天：⑴聯(lián)想識字。獨體字，“大”字多一橫就是“天”，“夫”

字不出頭也是“天”。

(2)字理識字。象形字，出示圖片，古時候“天”字像正面站著

的“人”形，用方框突出了人的頭，引申為頭頂以上的天空。

(3)組詞識字：天上、每天、天真。

地：(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個“”。

(2)“加一加”的方法識字。左邊是“土”，右邊是“也”，合

起來就是“地”。

(3)組詞識字c大地、地面、土地。

他：(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu)，“也”字左邊加個‘F

(2)“加一加”的方法識字。左邊是M"，右邊是“也”,

合起來就是“他”。

(3)組詞識字°他們、他人、他鄉(xiāng)。

(4)形近字比較識字?！暗亍焙汀八钡挠疫叾际恰耙病保值?/p>

左邊不同，“他”與人有關(guān)，所以是'F"，“地”與土有關(guān)，所以

是“土”O(jiān)

人：(1)數(shù)筆畫識字。獨體字，第一筆是撇，第二筆是捺。

(2)字理識字c象形字，出示圖片，古時候“人”字像一個人的

側(cè)視形象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特

點。

(3)猜字謎識字?！疤煜乱唤^”或者“春節(jié)放假三天”。

(4)組詞識字。大人、人民、人們。

我：(1)聯(lián)想識字。獨體字，“找”字頭上多一“撇”。

(2)組詞識字。我們、我的、我家。

你：(1)部件組合法識字。左右結(jié)構(gòu)，'X”加“爾”。

(2)組詞識字。你的、你們、你家。

設(shè)計意圖：低年級識字教學(xué)最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根

據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得

尤為重要。利用玩生字卡片識字是一個很好的方法，時間充裕，全體

參與，發(fā)展語言能力的同時也提升了識字能力。

四、游戲鞏固，課堂總結(jié)

1.課件出示識字大轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上面標(biāo)有本課生字)。學(xué)生

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個字，就用那個字