第講【題型一】名著常識選擇題【題型二】名著綜合簡答題1．小強讀了《童年》后，整理了關(guān)于小茨岡的相關(guān)信息，請幫他找出有誤的一項（）A．勤勞能干，動手能力很強。B．為人誠信，從來不犯錯誤。C．活潑開朗，能給大家?guī)須g樂。D．善良熱情，為救阿廖沙挺身而出?！敬鸢浮緽【解析】B項“為人誠信，從來不犯錯誤”說法有誤。小茨岡有小偷小摸的習(xí)慣，喜歡在買東西時趁機偷東西。故選B項。2．請你結(jié)合對《童年》的理解，選出適用于這本書的一項評價（）A．談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。B間里成為我精神生活最重要的支柱。C精神。D【答案】C【解析】本題考查對名著的理解和掌握。1/29A.是對魯迅《朝花夕拾》的評價；B.是現(xiàn)代作家張潔對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的評價；C.揭示了《童年》的主題；D.是美國專欄作家費迪曼對《魯賓遜漂流記》的評論；故選C。3．下列關(guān)于《童年》的說法，不正確的一項是（）A19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方這段話是小說中對外祖母的歌頌。C告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛。D一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重?！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著內(nèi)容掌握。C.“好事情也來告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛”說法錯誤，告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛是小茨岡，不是“好事情”。阿廖沙結(jié)識了小伙子小茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著；故選C。4．下列對《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容表述不正確的一項是（）A．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到海盜被俘虜，變成了奴隸，出逃后抵達巴西。B大柱子上刻上記號，當(dāng)做日歷，記錄他在荒島的艱苦歲月。C前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩?。D蠟燭時，他殺羊時把羊油留下，放在用陽光曬成的小泥盤里，用棉絮當(dāng)燈芯，晚上就有光亮了。【答案】C2/29【解析】本題考查名著內(nèi)容的識記。C.有誤。星期五沒有留在島上，應(yīng)該是魯濱遜和星期五營救了英國船長和大副后，回國前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了倆個被他俘虜?shù)谋┩?。他帶著星期五和船長等回到了英國；故選C。5．請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下列情節(jié)的先后順序（）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б郯徇\安家④平息叛亂A．③②①④B．②①④③C．①②③④D．④③①②【答案】A【解析】本題考查名著情節(jié)的識記。英國青年魯濱遜在經(jīng)歷海難獨自飄流到孤島。他初到荒島時，沒有固定的住所，曾在山巖下、叢林里棲身。之后，他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住，既安全又舒適。這些活動可以視為魯濱遜的“搬運安家”過程。在荒島上，魯濱遜不僅要面對生存的挑戰(zhàn)，還要與疾病作斗爭。他曾經(jīng)生病，幾乎喪命，但最終依靠自己的努力和堅強的意志戰(zhàn)勝了病魔。濱遜在島上獨自生活了15年后，有一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。這次發(fā)現(xiàn)讓魯濱遜驚愕萬分，也讓他從此保持警惕，更加留心周圍的事物。在島上的某一天，魯濱遜救出了即將被吃掉的“星期五”，并最終使“星期五”成為他的忠實仆人和朋友。后來，他們一起救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。此外，魯濱遜還幫助船長制服了叛亂的水手，奪回了船只。這標(biāo)志著魯濱遜在島上的生活逐漸穩(wěn)定下來，并最終平息了叛亂。從情節(jié)看，應(yīng)是搬運安家、抗?fàn)幉∧?、發(fā)現(xiàn)野人、平息叛亂，故情節(jié)順序序號應(yīng)是③②①④；故選A。6）A的形象。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，但不料途中遇到了風(fēng)浪，好容易才保住了性命。CD．魯濱遜在荒島上生活了二十八年，他的生活狀況體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進步的歷程?！敬鸢浮緾【解析】本題考查把握名著內(nèi)容。3/29C.《魯濱遜飄流記》是18世紀英國作家丹尼爾?笛福的代表作品，選項“作者是笛卡爾”表述不正確；故選C。7．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中的內(nèi)容，表述正確的一項是（）A境。B后面的困難都能克服了。C人。不過，他必須按照魯濱遜的遺囑處理魯濱遜的財產(chǎn)；一半歸他自己，一半運往英國。D前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩??！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著內(nèi)容識記。A.“魯濱遜出生在英國一個貧困的家庭里”表述有誤，魯濱遜出生在英國一個中產(chǎn)階級家庭里，并不貧困；B.魯濱遜第一次出海遭遇了可怕的風(fēng)暴，好容易才保住了性命，并不順利；D.“回國前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩健北硎鲇姓`，回國前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個西班牙人；故選C。8“我”一下他的筆，找出不正確的一項（）A·笛福寫的一部小說，按時間順序講述了魯濱遜在荒島求生二十八年的經(jīng)歷。B用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“波兒”，使他成為自己的忠實奴仆。C一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。D．魯濱遜在巴西買了一塊莊園，曾在那兒過了四年安穩(wěn)的莊園主生活?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名著閱讀。4/29B.魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆；故選B。閱讀下面材料，完成9-10題。9．文文讀完《童年》后，制作了讀書筆記卡，請根據(jù)閱讀積累補全讀書筆記卡。書名《童年》作者①寫作特點小說以第②人稱來敘述，充滿童趣。10．竇桂梅校長說：最好的家庭教育，是給孩子關(guān)愛與鼓勵；教會孩子直面挫折；讓孩子學(xué)會自強自立。文文讀了這段話有些困惑。你認為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？請結(jié)合小說情節(jié)，選擇這段話中的任意一點幫助文文分析?！敬鸢浮?．高爾基一10．示例：外祖母經(jīng)常給阿廖沙講有趣的故事，生病時照顧他，在外祖父毒打他時保護他，教他為人處世的道理，給他關(guān)愛和鼓勵，讓他變得自信、志氣昂揚。因此說阿寥【解析】9．本題考查文學(xué)常識?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！锻辍啡珪缘谝蝗朔Q“我”來敘述故事，在藝術(shù)上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫，充滿童趣。10．本題考查內(nèi)容理解。問題“阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？結(jié)合這段話中的任意一點幫助文文分析”。這需要我們對阿廖沙的“最好的家庭教育”“教會孩子直面挫折；讓孩子學(xué)會自強自立”。從三條中選擇其中一條分析即可。5/29后填入表格，并闡述分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父格里戈里人物分類分類理由①②⑤外祖母③④他們的自私、殘暴，讓阿廖沙過早地體會到了成長中的磨難。繼父【答案】小茨岡格里戈里外祖父兩個舅舅他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、自信并充滿愛心的人他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、自信并充滿愛心的人【解析】本題考查名著人物。本題考查名著人物形象的理解分析?！锻辍分?，外祖母是一個善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大、剛強的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛的人。外祖母以她的慈愛、寬容和堅韌不拔的精神，成為阿廖沙心靈的庇護所，教會了他如何去愛和被愛，如何在逆境中保持善良和樂觀。外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情，對一切都獨斷專行的人。外祖父對阿廖沙表現(xiàn)粗暴和冷漠，他的自私和暴力行為給阿廖沙帶來了心理上的負擔(dān)和磨難，屬于對阿廖沙有負面影響的人物。兩個舅舅是自私、殘暴的人。他們常將個人情緒發(fā)泄在阿廖沙身上，讓阿廖沙感受到家庭生活的無情與艱難，從而讓他過早體會到了成長中的磨難和復(fù)雜的人性。小茨岡是勤勞能干，力大無窮，善良樂觀的人。小茨岡是阿廖沙的玩伴和朋友，他的樂觀、勇敢和無私幫助阿廖沙度過了許多難關(guān)，展現(xiàn)了人性的美好。繼父是一個脾氣暴躁、毒打妻子的人。繼父的自私和殘暴為阿廖沙帶來了巨大壓力和磨難，迫使阿廖沙過早承受成長的痛苦，屬于對阿廖沙有負面影響的人物。6/29格里戈里是一個正直、善良的工人，他對阿廖沙非常友好，并給予了他很多溫暖和關(guān)懷。格里戈里作為一個務(wù)實和品行端正的人，給阿廖沙樹立了一個積極的榜樣，使他感受到人與人之間的真誠與善意。這些影響在阿廖沙的成長過程中起到了重要的正面作用。第①②空：在外祖母、小茨岡、格里戈里等正面人物的影響下，他成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人，因此這兩空可填“小茨岡”“格里戈里”。第⑤空，外祖母、小茨岡、格里戈里對阿廖沙的影響是正面的，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神，并逐漸成長為一個堅強正直，勇敢自信的人。第③④空：由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來深重的磨難的一類，兩空應(yīng)填：外祖父、兩個舅舅。12“小的時候，我想象自己是一個蜂窩。各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——”書中就寫到了這樣的“普通的粗人”“外祖母”“小茨岡”相對應(yīng)的事件，以及這事件對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。情景提示人物事件影響我（阿廖沙）往頭上披了一件笨重的短皮大衣，一雙腳伸進外祖母①②嚇呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲和嗶嗶剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了；外祖母的行動把我嚇壞了“你瞧瞧，”看那直到肘彎都是紅傷痕的光胳膊，“你瞧這腫的！本來還要厲害呢，小茨岡③④現(xiàn)在好多了！你知道吧：外祖父氣瘋了【答案】外祖母奮不顧身救火給了阿廖沙很大的觸動，照亮了他敏感而孤獨的心小茨岡替阿廖沙擋鞭子小茨岡的善良仁愛對阿廖沙產(chǎn)生了積極影響【解析】本題考查名著人物事件。13．在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類7/29后填入表格，并闡釋分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父“好事情”人物分類理由分類一：①小茨②岡“好事情”分類二：外祖父③他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，繼父使他過早地體會到了成長的苦難【答案】外祖母他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人兩個舅舅【解析】略14．班級要開展《童年》讀書成果交流會，邀請你參加，請完成以下的閱讀任務(wù)。(1)下面這張圖片從《童年》連環(huán)畫中截取而來，請為它配上故事情節(jié)。(2)請你結(jié)合對《童年》的閱讀體會，評價一下外祖父這個人物形象。(3)有人說這是一本“自傳體小說”，你認為這樣的說法對嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?1)忙松手，十字架重重地壓在小茨岡的身上，鮮血直流，不幸身亡。(2)外祖父自私、殘忍、野蠻粗暴，典型的舊式俄羅斯男人形象讓“我”難以忍受，甚至討厭，但“我”也深深珍惜外祖父對“我”的溫情關(guān)懷與憐愛。8/29(3)“阿廖沙”1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。由圖中一人背著十字架可知，這個情節(jié)是小茨岡之死，位于小說第三章。有關(guān)內(nèi)容是：在外祖父家，阿廖沙結(jié)識了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。小茨岡擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了?？蓳?jù)此作答。示例：阿廖沙的兩個舅舅強迫小茨岡背著沉重的橡木十字架去墳地。小茨岡在中間背著，兩個舅舅在兩邊扶著。小茨岡不小心被絆了一下，兩個舅舅見狀怕砸到自己，趕緊扔掉十字架，沒有去幫助小茨岡。結(jié)果小茨岡被沉重的十字架壓住，不一會兒就因失血過多而死。（2）本題考查名著人物?！锻辍分兄魅斯耐庾娓笧榱司S護他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷地虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格低下。物質(zhì)上破產(chǎn)，精神上也完全垮掉。所以主人公討厭他甚至憎恨他。但是，在這個市儈氣十足的人身上還有一點人性的閃光，如他年輕時候在伏爾加河當(dāng)纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個生活的斗士與勇士。當(dāng)他給阿廖沙講到那時的經(jīng)歷時，露出一種真誠而興奮的表情。再如他叫阿廖沙識字也體現(xiàn)對阿廖沙的疼愛。所以主人公還是十分珍惜外祖父的疼愛的。他的雙重性格反映了環(huán)境對個人性格的影響，同時也表現(xiàn)出矛盾的社會和家庭背景對童年的深遠影響。（3）本題考查名著內(nèi)容理解。高爾基的《童年》被認為是“自傳體小說”，因為作者以自己的童年經(jīng)歷為背景，通過主人公阿廖沙講述了他在復(fù)雜家庭環(huán)境中的成長故事。書中涵蓋了高爾基早年生活中的真實事件和情感體驗，細膩地再現(xiàn)了他在逆境中成長與奮斗的過程。因此，這本書既是真實的生活寫照，又具有一定的文學(xué)虛構(gòu)性，符合自傳體小說的特點。首先要同意這是一本“自傳體小說”的說法，然后根據(jù)以上分析來談理由即可。自他早年的生活。自傳體小說以真實的生活經(jīng)歷為藍本，同時加以文學(xué)創(chuàng)作，為讀者展現(xiàn)出主人公成長中的經(jīng)歷、心路歷程以及社會背景，因此《童年》可以被視為自傳體小說。9/29152023·遼寧阜新·一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡【答案】示例一：所選人物：魯智深和林沖故事情節(jié)：魯智深在野豬林解救遇險的林沖。示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫故事情節(jié)：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不猶豫地買來了包子給老馬祖孫吃。示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡故事情節(jié)：當(dāng)阿廖沙因為染壞了外祖父的桌布挨打時，小茨岡替他擋鞭子?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)。太尉高俅曾經(jīng)有個義子，因為貪圖林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設(shè)計陷害林沖帶刀進堂，最后林沖被判發(fā)配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結(jié)束林沖的性命。去開封府的路上要路過野豬林，曾經(jīng)不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個時候魯智深出現(xiàn)救了林沖的性命。原來前一天晚上在客棧的時候，魯智深看到押送林沖的兩個人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結(jié)束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開始便悄悄跟在了幾個人的身后，在董超和薛霸出現(xiàn)的時候?qū)⒍舜驍　６脱Π钥吹酵蝗怀霈F(xiàn)一個胖和尚，長相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護送林沖到了滄州。162024·陜西西安··解其中味，再讀卻感悟頗深，他認為我們的成長不能只沉浸在順境帶來的快樂與滿足中，也要感謝苦難挫10/29折對我們性格的塑造、意志的磨礪你認同“苦難挫折促成長”這一觀點嗎？請你從《童年》和《簡·愛》兩本書中任選一本，結(jié)合人物和情節(jié)，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮渴纠唬何艺J同，以《簡·愛》中的簡·愛為例，她小時候父母雙亡，寄居在舅舅家，面對苛刻的舅母與跋扈的兄妹，她以反抗維護了自己的尊嚴；在洛伍德學(xué)校艱苦的生活和學(xué)習(xí)中，她學(xué)會了頑強地成長；在面對羅切斯特已有妻子的打擊，她毅然選擇離開；在知道圣約翰并不是真的愛自己時，她拒絕了沒有愛情的婚姻是困難和挫折磨礪了簡·性。示例二：我認同，以《童年》中的阿廖沙為例，他四歲喪父，跟隨母親到專橫的，瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖但正是這樣充滿苦難的童年生活，讓阿廖沙學(xué)會了堅強、勇敢、樂觀和獨立，最終逐漸成長為一個有思想、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！窘馕觥勘绢}考查名著人物和情節(jié)。首先，無論是簡·愛還是阿廖沙，都在經(jīng)歷了人生的各種苦難和挫折之后成長為思想獨立、勇敢自強的人，因此都可以論證“苦難挫折促成長”這一觀點；其次，應(yīng)當(dāng)結(jié)合簡·愛和阿廖沙的苦難經(jīng)歷，對這一觀點進行具體的闡述。簡·愛在很小的時候父母雙亡，疼愛她的舅舅也早逝；后來被苛刻的里德舅媽收養(yǎng)后，卻過著寄人籬下的日子。里德太太歧視她虐待她，把她關(guān)進陰森的紅房子里讓她的精神遭受折磨，又在洛伍德的負責(zé)人勃洛克赫斯特面前中傷她，使她未進學(xué)校就在勃洛克赫斯特的眼里成了一個壞孩子；被送往寄宿學(xué)校后，受到校長與教師的嚴厲懲罰；在桑菲爾德莊園做家庭教師時，贏得東家的尊敬與愛戀。不料在舉行婚禮時橫生·去戰(zhàn)勝，以努力去改變，最終從一個自卑的小女孩兒成長為一個自尊自愛自強的獨立女性；阿廖沙三歲時，失去了父親，跟隨母親到專橫跋扈、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家過著寄人籬下的生活。阿廖沙經(jīng)常遭受暴戾的外祖父的毒打，甚至有一次被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。在外祖父家還有兩個自私、貪得無厭的舅舅為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因為繼父的虐待和流言，使阿廖沙在學(xué)校抬不起頭來。在母親去世后，阿廖沙被家人趕出家門，孤獨地“去人間混口飯吃了”，以上都是阿廖沙所經(jīng)歷的苦難人生，然而正是這樣的苦難，讓阿廖沙學(xué)會了堅強勇敢，正直擔(dān)當(dāng)，在面對家庭貧困、親人離世、社會不公等困難時，沒有放棄希望和11/29努力，而是不斷地尋找出路和成長方式，通過這些經(jīng)歷，阿廖沙逐漸成長為一個有思想、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?72024·上海虹口·“薈萃閣”寫一段推薦語。貼家用，表現(xiàn)了他勇敢面對生活困境，頑強不屈精神。這種精神具有亙古的意義，在今天也時時激勵我勇敢面對生活中遇到的困難。擇一個人物，結(jié)合人物形象反觀今天的現(xiàn)實進行擬寫即可?；罱?jīng)歷，讀后我懂得了在遭遇困境時，不要輕言放棄，要有堅定的信念，要有克服困難的勇氣，要善于運用自己的常識和智慧走出困境并創(chuàng)造新的生活。示例二：王冕，那位《儒林外史》中的真儒者，他舍棄了世俗的榮華富貴，選擇了清貧自守。當(dāng)權(quán)貴們爭相結(jié)交他時，他卻避之不及，寧愿隱居于山林之間，與書畫為伴。在今天我們也要像他一樣，在面對外界的誘惑時，要堅守內(nèi)心的純凈，不被名利所誘，做到“出淤泥而不染”。18我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。(1)本書的作者是蘇聯(lián)作家，主人公是。(2)兩個舅舅為了什么事爭吵起來？什么事件使他們的這種愿望更強烈了？12/29(3)結(jié)合選文的最后兩段談?wù)勍庾婺笇Α拔摇钡挠绊憽！敬鸢浮?1)高爾基阿廖沙(2)兩個舅舅為了分家產(chǎn)爭吵起來；“我”母親回來了。(3)外祖母的這句話“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”包含著對阿廖沙的喜愛、認可，包含著對困難的輕視和對克服困難的樂觀，包含著自立自強的堅定決心；外祖母流下的淚水表現(xiàn)出對阿廖沙的心疼。外祖母用她無私的愛給了阿廖沙生活的勇氣和力量，使他堅強地應(yīng)付困苦的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。1）本題考查文學(xué)常識?！ど?，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。在《童年》中，兩個舅舅都是不務(wù)正業(yè)，好吃懶做的角色，外祖父手中的染坊生意十分興旺，兩位舅舅都“我”母親的歸來意味著家庭財產(chǎn)的分配會出現(xiàn)新的變數(shù)，兩個舅舅擔(dān)心自己的利益受損，所以分家產(chǎn)的愿望變得更為迫切。（3）本題考查語句理解與人物形象分析。根據(jù)選文中“”母在面對困境時的樂觀與堅強。她沒有被生活的困難打倒，而是堅定地相信自己和阿廖沙可以一起克服困難。這種積極的態(tài)度會潛移默化地影響阿廖沙，讓他在面對生活中的挫折時也能保持樂觀。例如，在小說中，阿廖沙經(jīng)歷了許多苦難，但他始終沒有放棄對生活的希望，這與外祖母的影響是分不開的。根據(jù)“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上”可以看出外祖母對阿廖沙的心疼。這種心疼讓阿廖沙感受到了溫暖和關(guān)愛，使他在殘酷的環(huán)境中依然能感受到人性的美好。在小說中，阿廖沙也學(xué)會了關(guān)愛他人，這正是外祖母的愛對他的影響。外祖母用她的言行舉止給阿廖沙樹立了榜樣。她的樂觀、堅強、善良和對阿廖沙的無私關(guān)愛，讓阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中擁有了生活的勇氣和信心。阿廖沙在這樣的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。192023·遼寧本溪·中考）依據(jù)你的閱讀積累，請完成下面“積累卡片”的制作。13/29感悟《水滸傳》李逵為討魚給宋江吃而斗浪里白條；宋江帶李逵上了梁山

積累《西游記》①相遇

卡片②保爾救下朱赫來；朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路《魯濱遜漂流記》②【答案】示例：唐僧在五行山下救出孫悟空；孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：魯濱遜智救星期五；后來星期五幫助他返回文明社會【解析】①本題考查對名著情節(jié)的把握。從《西游記》中選取兩個人物和相關(guān)情節(jié)，且能體題中“相遇”的內(nèi)涵。如：唐僧與孫悟空：他們是師徒關(guān)系，但又是亦師亦友的關(guān)系，是修行路上的知己。唐僧把孫悟空從五指山下解救出來。很多次唐僧感到西天取經(jīng)路途遙遠，不知何年何月能到，倍感沮喪時，都是孫悟空在旁邊指點迷津，讓唐僧豁然開朗。②本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“保爾救下朱赫來；朱赫來引領(lǐng)保爾走上革命道路”怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。③本題考查對名著情節(jié)的把握。從《魯濱遜漂流記》中選取兩個人物和相關(guān)情節(jié)，且能體題中“相遇”的內(nèi)涵。示例：魯濱遜一次海上航行時遭遇船難而流落荒島，在他自制的日歷星期五這一天，救下了野人男孩，因“星期五”28近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。202024九年級·星期五的話題展開討論，請寫出你的看法并結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行分析?！敬鸢浮渴纠孩傥艺J為魯濱遜是用平等的態(tài)度對待星期五的。②魯濱遜從野蠻人的手中救下了星期五，14/29并且給他起名，讓他有了存在的意義；接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。③還教給他許多生產(chǎn)生活技能，學(xué)習(xí)自己所運用的語言和信仰。④最后讓他離開自己和荒島，恢復(fù)人身自由?！窘馕觥勘绢}考查理解名著情節(jié)。針對魯濱遜是不是用平等的態(tài)度對待星期五的話題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行分析即可?！遏敒I遜漂流記》講述魯濱遜孤身漂流到一座荒島，身上物品所剩無幾。盡管在荒島上困難兇險不斷，他卻勇敢地生存了下來。后來，他發(fā)現(xiàn)一個長滿葡萄的山谷，在那里搭建了一個容身之所。漸漸地，他開始喜愛孤島生活。他馴養(yǎng)山羊，練習(xí)編筐，制作面包和陶器。在島上過著寧靜富足的生活。后來，他救下一個即將被吃掉的野人“星期五”28示例：魯濱遜和星期五是平等的關(guān)系。星期五是魯濱遜的仆人，也是朋友關(guān)系。平等體現(xiàn)在：魯濱遜教會星期五說話，告知他不要吃同類的肉，教會他吃燉羊肉，喝羊肉湯，吃烤羔羊。魯濱遜向星期五講解《圣處。魯濱遜還教會了星期五種植麥子，這是農(nóng)業(yè)方面的知識，有助于星期五學(xué)會如何種植和收獲農(nóng)作物。在烹飪方面，魯濱遜教星期五烤面包和擠牛奶，這些技能對于日常飲食的準(zhǔn)備非常重要。除了這些，魯濱遜還讓星期五學(xué)會使用勞動工具參加勞動，這包括教授他如何使用各種工具進行工作，提高工作效率。最后，讓星期五離開自己和荒島，使他獲得自由。212024·河南南陽·“可借相宜之運動除之?！蔽奈拈喿x名著后開發(fā)了“名著藥丸”任選一部，進行“仿制”。文文的“名著藥丸”病癥：意志力薄弱服用方法：摘抄、做筆記用藥理由：①保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，沒有向命運屈服，他決定寫作。②他克服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來，自己口述請人代錄，終于出版了《暴風(fēng)雨于自己的成功。我的“名著藥丸”病癥：①藥方：②15/29服用方法：③用藥理由:④【答案】示例：病癥：沒有毅力服用方法：批注，摘抄。用藥理由：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終于到達西天，取回正經(jīng)。特別是孫悟空，為了保護唐僧，不管什么艱難困苦，從不逃避，總是想各種辦法解決。我深深感悟到：不管生活中遇到多大困難，都要堅持，“沒有過不去的火焰山”，只有這樣，才能迎來屬于自己的成功?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀理解和內(nèi)容仿寫。分析“文文的‘名著藥丸’”可以看出：“病癥”應(yīng)寫出與名著人物優(yōu)秀品質(zhì)相反的內(nèi)容，“藥方”應(yīng)寫出名著的名字，“服用方法”“用藥理由”應(yīng)概述人物的情節(jié)和與“病癥”及自己的閱讀啟示（與“病癥”《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。小說主要講述了主人公魯濱遜·克魯索一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，他只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。222024·遼寧鞍山·模擬）閱讀名著片段，回答問題片段一：道：“”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑?！盇道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。A便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了。片段二：B話語簡明樸實，講得淺顯易懂，鮮明生動。他對目前發(fā)生的一切都了如指掌，而且，他對自己所走的道路深信不疑。于是保爾開始明白，那一大堆名稱很好聽的黨派，什么社會革命黨、社會民主黨、波蘭社會黨，其實都是工人的兇惡敵人，只有布爾什維克黨才是不屈不撓地跟所有財主作頑強斗爭的干革命的政黨。16/29片段三：過了些時候，一次C偶然生起一堆火煮東西，滅火時，C忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜萬分。C想，陶器是能燒出來的。破的既然能燒，整的也當(dāng)然能燒了。于是C開始研究如何控制火力。給自己燒出幾只鍋子來。學(xué)校舉行話劇表演，導(dǎo)演對前來應(yīng)征的演員提出了以下問題：①這三個角色，你最想扮演哪一個，他叫什A銀子，讓他改業(yè)。③善良、有同情心。示例二：①我最想扮演片段二中B這個人物，他叫朱赫來。②朱赫來對保爾的啟發(fā)（或“朱赫來給保爾講革命道理”示例三：①我最想扮演片段三中C這個人物，他叫魯濱遜。②魯濱遜偶然發(fā)現(xiàn)陶土，然后制作陶瓷鍋。③聰明機智、有探索精神?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象分析。任選一個片段作答即可。232024·四川成都·“英雄榜”，結(jié)合其經(jīng)歷簡述理由。的姓名：理由：【答案】示例：他武藝高強、恩怨分明。他在景陽岡赤手空拳打死老虎，為兄報仇斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等，都體現(xiàn)出他英雄好漢的血性，因此，他是我心中的英雄?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象?！ぐ⒘紊常ǜ郀柣娜槊┤龤q到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年后，最終得以返回故鄉(xiāng)。17/29《水滸傳》是一部長篇英雄傳奇，是中國古代長篇小說的代表作之一，是以宋江起義故事為線索創(chuàng)作出來的。它產(chǎn)生于明代，是在宋、元以來有關(guān)水滸的故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上，由作者加工整理、創(chuàng)作而成的。全書以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代人民反抗壓迫、英勇斗爭的悲壯畫卷。作品充分暴露了封建統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實，成功地塑造了魯智深、李逵、武松、林沖、阮小七等一批英雄人物。從三本名著中任選一位主要人物，結(jié)合人物經(jīng)歷說明理由，言之有理即可。242024·山西晉中·三模）為什么要多讀書？這或許是最好的答案：“你無法到達的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇?！闭埬銖南旅娴膫溥x名著中，選擇一部，談?wù)勀銓@句話的理解。寫作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。我們可以乘坐尼摩船長的潛水艇“諾第留斯號”，探索美妙的海底世界，經(jīng)歷擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗等險情，感受人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)和不懈的開拓精神。【解析】本題考查名著內(nèi)容的理解?！澳銦o法到達的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇”的道理?？蓮乃x書中的人物經(jīng)歷、故事情節(jié)等方面分析，言之成理即可。終擊退土著人；潛艇南極遇險時，眾人輪流鑿冰，用沸水噴射，最終脫險。從書中，我們懂得了遇到困難要勇敢不放棄，同時要努力學(xué)習(xí)知識，最終會收獲成功?！陡窳蟹鹩斡洝分?，格列佛是英國一個酷愛航海旅行的人。他年輕時學(xué)醫(yī)，后來在海輪上擔(dān)任外科醫(yī)生，多次環(huán)游世界，到過許多地方，有過不少的奇遇。最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次游歷。從書中，我們?nèi)缤S他旅行一般，增長了知識和見聞，同時也懂得了在逆境中不要輕言放棄，要在有限的生命里做有意義的事?！遏敒I遜漂流記》中，講述了主人公魯濱遜在航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了與世隔絕的生活。他在荒島上用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了遇到的困難。憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)的故事。從書中，我們懂得了要有直面生活的毅力和勇氣。252024·上海浦東新·二模）小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項工作是整理書籍并分類上架。18/29(1)其原因可能有：。(2)ABCD【答案】(1)示例：這些作品想象豐富、情節(jié)曲折生動、人物形象鮮明，所以得到中學(xué)生的喜愛。(2)D1）本題考查名著內(nèi)容理解和語言表達?！段饔斡洝纷鳛橐徊咳诤狭松裨?、冒險和幽默的經(jīng)典小說，其豐富多彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象深深吸引了讀者。從孫悟空的機智勇敢到唐僧的慈悲為懷，每一個角色都充滿了魅力。此外，小說傳遞的正義戰(zhàn)勝邪惡、堅持不懈終會成功的主題也深受人們喜愛?！遏敒I遜漂流記》以其荒島求生的冒險故事吸引了大量讀者。魯濱遜在荒島上的堅韌不拔、智慧勇敢以及他對生活的樂觀態(tài)度，都激發(fā)了人們的閱讀興趣。同時，小說也反映了人類在面對困境時的自我救贖和成長，具有很強的啟示意義?！恶橊勏樽印芬袁F(xiàn)實主義手法描繪了舊社會底層人民的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了祥子這位人力車夫的悲慘命運。小說通過對祥子命運的描寫，揭示了社會的黑暗面，引起了讀者的同情和共鳴。此外，小說中的人物形象生動鮮明，情節(jié)跌宕起伏，也具有很強的可讀性?！锻辍纷鳛楦郀柣淖詡黧w小說，以其真實、細膩的情感描寫贏得了讀者的喜愛。小說通過對主人公童年生活的描繪，展現(xiàn)了一個充滿苦難但又不失溫情的世界。讀者在閱讀過程中能夠感受到主人公的成長與變化，也能夠從中體會到生活的真諦。綜上所述，這四本書之所以成為圖書館最受歡迎的書籍，主要是因為它們各自具有獨特的魅力，能夠吸引不同層次的讀者群體。無論是故事情節(jié)、人物形象還是主題思想，都使得這些書籍成為了經(jīng)久不衰的經(jīng)典之作。據(jù)此概括作答即可。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。D.有誤，19/29故選D。26在此期間，除了這些日常工作外，我做的唯一一件大事就是給自己又造了一只獨木舟，并最后確實也做成了。為了把獨木舟引入半英里外的小河里，我挖了一條運河，有六英尺寬，四英尺深。先前做的那只實在太大，我始終無法把它放到水里去，也無法把水引到它下面來。這是由于我事先沒有考慮到船造好后的下水問題，而這問題是我應(yīng)該預(yù)先考慮到的?，F(xiàn)在，那艘獨木舟只能躺在原地留作紀念，教訓(xùn)我下一次應(yīng)學(xué)得聰明些。這一次，我沒能找到一棵較合適的樹，而且，還需把水從半英里以外引過來。然而，當(dāng)我看到有成功的希望時，就不愿放棄這一機會。雖然造成這條小舟花了將近兩年的時間，我卻從未偷懶或厭煩。(1)魯濱遜打造這艘小船有什么計劃？他的計劃順利實現(xiàn)了嗎？請簡要概括。(2)你能從這段文字中發(fā)現(xiàn)魯濱遜的哪些品質(zhì)？【答案】(1)坐上小船繞島航行一圈計劃沒有順利實現(xiàn)，小船被一大堆巖石擋住了航道并且遇到急流(2)解決。1）本題考查識記名著相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。文段出自《魯濱遜漂流記》第五章。后文中提到“現(xiàn)在既然有了這只小舟，我的下一步計劃就是坐上小船繞島航行一圈。前面我曾提到，我曾經(jīng)在陸上徒步橫越小島，抵達了島的另一頭。在那些小小的旅行中，我有不少新的發(fā)現(xiàn)，所以我一直想看看小島沿岸的其他地區(qū)?！睋?jù)此可知，魯濱遜打造這艘小船是希望能夠繞島航行一圈，以便更全面地了解他所處的環(huán)境，探索島上的資源，甚至可能考慮尋找離開島嶼的途徑。再結(jié)合原文“但當(dāng)我航行到東頭時，卻被一大堆巖石擋住了航道。巖石向海里延伸，差不多有六海里遠，這些礁石有的露出水面，有的藏在水下。礁石外面還有一片沙灘，約有一海里半寬。因此，我不得不把船開到遠處的海面上，繞過這個岬角航行”以及“看見有一股很強很猛的急流向東流去即使我能躲過第一股急流，也會被卷入回流中去”可知，魯濱遜的計劃并沒有順利實現(xiàn)。盡管他成功地制作出了獨木舟，但被一大堆巖石擋住了航道且很可能會被急流卷入水中。20/29（2）本題考查把握人物形象。根據(jù)文中“這是由于我事先沒有考慮到船造好后的下水問題，而這問題是我應(yīng)該預(yù)先考慮到的?，F(xiàn)在，那艘獨木舟只能躺在原地留作紀念，教訓(xùn)我下一次應(yīng)學(xué)得聰明些”可知，魯濱遜對自己的錯誤進行了深刻的反思，并認識到自己在計劃階段的疏忽，由此可見他是一個善于反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的人；根據(jù)文中“我做的唯一一件大事就是給自己又造了一只獨木舟”可知，魯濱遜在荒島上的生活并非漫無目的，而是有著明確的目標(biāo)和計劃。由此可見他是一個做事有目標(biāo)有方向的人；根據(jù)文中“雖然造成這條小舟花了將近兩年的時間，我卻從未偷懶或厭煩”可知，這句話充分展示了魯濱遜為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)所付出的努力和堅持。他并沒有因為制作獨木舟的過程漫長而失去耐心，也沒有因為遇到困難而放棄。由此可見他是一個為了目標(biāo)能夠堅持的人；根據(jù)文中“先前做的那只實在太大，我始終無法把它放到水里去教訓(xùn)我下一次應(yīng)學(xué)得聰明些然而，當(dāng)我看到有成功的希望時，就不愿放棄這一機會”可知，在面對獨木舟無法下水的問題時，魯濱遜并沒有選擇放棄或逃避，而是積極地尋找解決方案。他先是反思了自己的錯誤，然后決定重新制作一艘更小的獨木舟，并挖掘運河來引導(dǎo)水流。這一系列行動表明，魯濱遜在面對困難時能夠保持冷靜和理智，并積極地尋找解決問題的方法。由此可見他是一個遇到困難能積極想辦法解決的人。27(1)閱讀本書后，你覺得魯濱遜最突出的性格是什么？請結(jié)合情節(jié)簡要分析。(2)該小說以第一人稱展開敘述，你覺得這樣有什么好處？【答案】(1)示例不甘平庸。出身于商人之家的魯濱遜，不甘于像父輩和其他人那樣平庸地過一輩子，他渴望冒險和挑戰(zhàn)，厭倦日復(fù)一日相似的生活，于是私自出海航行，開啟了他的傳奇生涯。(2)“我”分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，讓人物性格更為鮮明。②讓故事更具真實感。第一人稱讓故事的講述逼真而自然，增強了小說的藝術(shù)效果，讓讀者有更深刻的體會和啟示。1）本題考查分析人物形象。①魯濱遜敢于冒險。他出生于一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。②魯濱遜有毅力。第四次航海時，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初遇到的困難。他開始在島上21/29種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。③魯濱遜富有創(chuàng)造精神、永不放棄。魯濱遜在荒島的另一端建了一個“鄉(xiāng)間別墅”和一個養(yǎng)殖場。雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨木舟，但船實在太重，無法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的船。魯濱遜在島上獨自生活了15年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著被當(dāng)成祭品，準(zhǔn)備殺死并吃掉的野人俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個?！靶瞧谖濉薄靶瞧谖濉背闪唆敒I遜忠實的仆人和朋友。接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。（2）本題考查分析人稱的作用?！るA級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。笛福采用第一人稱的敘述方法，是因為：①增強故事的真實感：通過第一人稱敘述，讀者能夠更加身臨其境地感受到故事的發(fā)生，仿佛自己就是故事中的主角，這種敘述方式讓故事情境顯得更為真切，大大增強了小說的真實效果，使得讀者讀來興味盎然。②拉近作者與讀者的距離：使用第一人稱敘述，作者與讀者的距離被縮小了，作者可以更加詳盡地描寫魯濱遜的心理活動，這種親密的敘述方式使得讀者能夠更好地理解和感受魯濱遜的情感變化，增強了故事的感染力。③詳細描寫主角的心理活動：第一人稱敘述允許作者深入探索魯濱遜的內(nèi)心世界，詳細描寫其心理活動，這種描寫方式不僅展現(xiàn)了魯濱遜作為文明人的精神需求，也體現(xiàn)了主角在荒島上的生存斗爭和心靈掙扎，增加了故事的深度和復(fù)雜性。28“讀名著，助成長”整本書閱讀展示活動，請你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)。英國作家①22/29②年孤獨時光的故事。書中主人公的生活軌跡大體如下：海上冒險，流落荒島→荒島日記，記錄故事→發(fā)現(xiàn)腳印，③→收復(fù)大船，重返故鄉(xiāng)。(2)任務(wù)二：探究人物形象。18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議“每個成長中的青少年。尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》”。結(jié)合小說中的一處故事情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?1)丹尼爾·笛福28年搭救野人（或搭救星期五）(2)困境永不言棄、鍥而不舍、頑強生存的硬漢形象，以及他的創(chuàng)造和開拓精神值得成長中的青少年尤其是男孩子學(xué)習(xí)。示例二：魯濱遜雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的意旨和勸告，私逃出海，從此過上冒險生活。魯濱遜這種敢于冒險、勇于追求自由自在、無拘無束生活的性格特點值得成長中的青少年尤其是男孩子學(xué)習(xí)。1）本題考查名著常識和情節(jié)?！ぁた唆斔鞒錾谝粋€中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)?！鞍l(fā)現(xiàn)腳印”15個腳印。不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨，生過火，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死并吃“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。故可概括：搭救野人。（2）本題考查句子理解?！懊總€成長中的青少年。尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》”中的關(guān)鍵詞是“成長中的青少年”“男孩子”“應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》”，顯然《魯濱遜漂流記》中展現(xiàn)的一些精神對于成長中的青少年、尤其是男孩子有非常好的影響。所以，要結(jié)合《魯濱遜漂流記》中的一處具體情節(jié)，談其體現(xiàn)了什么精神，對青少年有哪些好的影響。這部書中寫魯濱遜流落荒島后的一些做法，這些做法中展現(xiàn)了其勇敢、智慧、面對困境永不放棄、百折不撓、堅韌頑強、智慧、謹慎等多種形象，結(jié)合具體情節(jié)和形象來分析即可。示例：魯濱遜在島上發(fā)現(xiàn)了人的腳印后，沒有因為孤獨、寂寞而不顧一切地去尋找同類，而是更加謹慎，23/29更加警戒，這才沒有直接和那些野人直接接觸，而能夠救下星期五，這個過程中展現(xiàn)的謹慎、思慮周全是正在橫沖直撞的青少年、尤其是男孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的。29“閱讀伴我成長”展了評《魯濱遜漂流記》一書活動，請你根據(jù)要求完成下列活動任務(wù)。(1)任務(wù)一：知小說常識“星期五”是英國小說家著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。(2)任務(wù)二：作讀書筆記魯濱遜用了多年時間，將一個荒島改造成了適宜自己居住的樂園。請梳理一下魯濱遜除了依靠原有船上的資源還做了哪些事來解決自己“衣”“食”“住”“行”的？（4分）(3)任務(wù)三：評人物形象請結(jié)合小說的某個情節(jié)簡述喜歡主人公“魯濱遜”的一個理由，不少于25字?！敬鸢浮?1)丹尼爾·笛福(2)示例：衣：用打來獵物的皮毛制成衣服；食：自己種植玉米/稻子；?。河脦习兜南渥雍湍景灏炎约簢谥虚g過夜；行：利用工具自己砍伐樹木建造船只。(3)卻毅然舍棄安逸舒適的生活，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。1）本題考查名著文學(xué)常識?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)題干“作品《魯濱遜漂流記》”的提示可知，此處填“丹尼爾·笛?！保?）本題考查名著內(nèi)容識記。24/29示例：衣：設(shè)法用水手的值夜衣改制了兩件背心，用來抵御太陽的照射；用山羊皮制成帽子、外衣和褲子，用來抵御寒冷。食：種植大麥和水稻，獲得穩(wěn)定的食物來源；成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食；用繩紕做成釣絲來釣魚，并把剩余的魚曬干了吃；用收獲的糧食烘烤面包，改善了自己的飲食。?。赫业缴桔昵暗囊粔K平地，搭起帳篷，擁有了臨時的安身之所。行：伐倒一棵樹，花了將近兩年時間，造成一只獨木舟，進行環(huán)島航行。（3）本題考查名著人物形象理解?，F(xiàn)狀，不要出海。但海外的世界像一股不可抗拒的吸引力誘惑著他，他雄心勃勃，決心舍棄安逸舒適的平庸生活出海遠航。第一次出海他幾乎淹死。第二次出海，又被海盜擄去，逃出后在非洲發(fā)了財。但他仍不28冒險精神，表現(xiàn)了當(dāng)時新興的資產(chǎn)階級不滿足于現(xiàn)狀，要開拓世界、占有世界的欲望。30【活動一】梳理經(jīng)典情節(jié)與這個畫面相匹配的情節(jié)是（）A．魯濱遜不顧父母的忠告和擔(dān)心，獨自出航冒險。B．魯濱遜自制簡易木筏將擱淺船只上的物品運送到荒島的岸邊。C．魯濱遜被海盜抓獲后，趁其不注意，想辦法駕船逃跑。D．魯濱遜在非洲進行商品交易，獲得了不少暴利并運回家鄉(xiāng)?！净顒佣扛形蚪?jīng)典，滋養(yǎng)心靈(2)請結(jié)合對《魯濱遜漂流記》整本書具體內(nèi)容的閱讀，完成下列題目。此人（魯濱遜·克羅索）一生的離奇遭遇是前所未聞的；他那變化多端的生活，也是絕無僅有的。故事主人公以樸實嚴肅的態(tài)度，敘述自己的親身經(jīng)歷，并像所有明智的人一樣，用現(xiàn)身說法的方式教導(dǎo)別人?！?jié)選自《魯濱遜漂流記》請概括闡釋書中“此人（主人公魯濱遜·克羅索）”的“離奇遭遇”，并寫下你閱讀此書后受到的“教導(dǎo)”。25/29【答案】(1)B(2)期間遭遇熱病，成為奴隸流落巴西、荒蠻，最終獲救。教導(dǎo)：在逆境中不要悲觀失望，要敢于迎接困難，勇于戰(zhàn)勝自我，成為生活的強者。1）本題考查識記名著內(nèi)容。第四次航海時，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。表現(xiàn)了魯濱遜的毅力，與“魯濱遜劃船”匹配；故選B。（2）本題考查名著情節(jié)和感悟啟示。第一問，魯濱遜出身于商人之家，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，為此他先后四次出海，到達過倫敦、幾內(nèi)亞、巴西等地，每次都歷盡艱險。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱遜一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。第二問，魯濱遜敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。示例：一個人在逆境中不要悲觀失望，要敢于迎接困難的挑戰(zhàn)，要勇于戰(zhàn)勝自我，這樣才能成為生活的強者。31(1)在讀書交流會上，同學(xué)們分享了自己喜歡的情節(jié)，有一位同學(xué)的表述是不準(zhǔn)確的，請找出來并修正。小語：魯濱遜為了把糧食磨成粉，找來一大塊硬木頭，用大斧小斧把木頭砍圓，用火在上面燒個槽，做成了臼，又用鐵樹做了一個又大又重的杵，解決了用臼舂糧食的問題。小文：魯濱遜和星期五營救了在內(nèi)訌中被暴徒劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商船回國?；貒?，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個被他俘虜?shù)谋┩?。小思：魯濱遜在船只失事后