XX地區(qū)第十八屆職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒照護(hù)技能大賽競賽規(guī)程一、賽項名稱賽項名稱：嬰幼兒照護(hù)賽項組別：高職學(xué)生組、高職教師組賽項編號：GZ108二、競賽目的嬰幼兒照護(hù)是重要的民生行業(yè)。黨的二十大報告指出，在幼有所育上持續(xù)用力，并將其作為深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的重要舉措之一。為認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的決定》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、國家衛(wèi)生健康委印發(fā)《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》、《托育從業(yè)人員職業(yè)行為準(zhǔn)則（試行）》等精神，培養(yǎng)品德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的嬰幼兒照護(hù)人才。遵循“基于教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對嬰幼兒照護(hù)人才標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人，助推嬰幼兒照護(hù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。通過競賽全面考核參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)、嬰幼兒照護(hù)技能及嬰幼兒保教能力，推進(jìn)專業(yè)的教育教學(xué)改革，引領(lǐng)高等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢，提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度。同時，大賽增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，有效檢驗專業(yè)教學(xué)改革成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改，推動專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升。（一）落實(shí)相關(guān)職業(yè)能力要求，助推嬰幼兒照護(hù)教育事業(yè)發(fā)展本賽項為貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，依據(jù)國家衛(wèi)生健康委《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范（試行）》，技術(shù)規(guī)范依據(jù)《托育機(jī)構(gòu)嬰幼兒喂養(yǎng)與營養(yǎng)指南（試行）》、《托育機(jī)構(gòu)嬰幼兒傷害預(yù)防指南（試行）》等要求進(jìn)行設(shè)計。遵循“基于教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對早教教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、高職早期教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人，助推嬰幼兒照護(hù)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。（二）檢驗教育教學(xué)改革成效，促進(jìn)早期教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提升通過競賽全面考核參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)、嬰幼兒保教能力及嬰幼兒照護(hù)技能，推進(jìn)早期教育專業(yè)的教育教學(xué)改革，引領(lǐng)高等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢，提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度，培養(yǎng)能夠順利進(jìn)入托育崗位勝任嬰幼兒保育與教育工作的實(shí)用性高技能人才。（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，助推早期教育專業(yè)均衡發(fā)展嬰幼兒照護(hù)競賽的舉行，能展示高職院校早期教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流與合作，有效檢驗早期教育專業(yè)教育教學(xué)改革成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍地為早期教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練展示與交流的平臺，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改，推動早期教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升。三、競賽內(nèi)容學(xué)生組：以0-3歲嬰幼兒照護(hù)活動任務(wù)為導(dǎo)向，按照早托機(jī)構(gòu)工作崗位要求，結(jié)合當(dāng)前早托行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過賽項更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，XX地區(qū)職業(yè)院校技能大賽嬰幼兒照護(hù)賽項內(nèi)容設(shè)置如下:項目1：早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)綜合測評（完成時間70分鐘，分值30分）項目1-1:早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評（完成時間30分鐘，分值15分）早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評部分包括55道單選題、5道多選題、5道判斷題、1道情境模擬題，根據(jù)答題正確率計算得分。項目1-2:早期教育保教活動分析（完成時間40分鐘，分值15分）通過觀看視頻，根據(jù)題目要求對嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，如認(rèn)知、動作、語言、情感與社會性等方面進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行評價分析，提出建議。項目提供3-5分鐘左右時長的師幼互動視頻。項目2：嬰幼兒保育技能考核與測評（完成時間18分鐘，分值35分）項目2-1:嬰幼兒生活照料（完成時間8分鐘，分值15分）運(yùn)用保育技能對嬰兒進(jìn)行日常生活照料，包括喂奶、拍嗝、換尿布、安撫進(jìn)行考核，考察選手對嬰兒的回應(yīng)性照護(hù)的能力。項目2-2:嬰幼兒保健護(hù)理（完成時間6分鐘，分值10分）運(yùn)用保育技能對仿真嬰兒進(jìn)行撫觸按摩，考察選手對嬰幼兒的保健護(hù)理能力。項目2-3:嬰幼兒急救處理（完成時間4分鐘，分值10分）運(yùn)用正確的急救措施對一歲以上幼兒進(jìn)行心肺復(fù)蘇的應(yīng)急處理，考察選手對嬰幼兒意外傷害的處理能力。項目3：早期教育親子活動設(shè)計（完成時間7分鐘，分值35分）選手根據(jù)給定的素材和嬰幼兒年齡段，進(jìn)行早期教育親子活動設(shè)計，并將設(shè)計的教育活動進(jìn)行試講展示，主要考查選手的活動設(shè)計、組織與實(shí)施等綜合能力。賽項名稱與分值匯總表賽場競賽項目競賽時長（分鐘）項目分值團(tuán)隊總分A賽場早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評301530100早期教育保教活動分析4015B賽場嬰幼兒生活照料81515C賽場嬰幼兒保健護(hù)理61020嬰幼兒急救處理410D賽場早期教育親子活動設(shè)計73535教師組：為更好檢驗專業(yè)教師教育教學(xué)能力，根據(jù)工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前早托行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，XX地區(qū)職業(yè)院校技能大賽“嬰幼兒照護(hù)”賽項教師賽內(nèi)容設(shè)置如下:項目1：早期教育保教活動分析（完成時間40分鐘，分值30分）通過觀看視頻，根據(jù)題目要求對嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，如認(rèn)知、動作、語言、情感與社會性等方面進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行評價分析，提出建議。項目提供3-5分鐘左右時長的師幼互動視頻。項目2：嬰幼兒生活照料（完成時間8分鐘，分值30分）運(yùn)用保育技能對嬰兒進(jìn)行日常生活照料，包括喂奶、拍嗝、換尿布、安撫進(jìn)行考核，考察選手對嬰兒的回應(yīng)性照護(hù)的指導(dǎo)能力。項目3：早期教育親子活動設(shè)計（完成時間7分鐘，分值40分）選手根據(jù)給定的素材和嬰幼兒年齡段，進(jìn)行早期教育親子活動設(shè)計，并將設(shè)計的教育活動進(jìn)行試講展示，主要考查選手的活動設(shè)計、組織與實(shí)施等綜合能力。賽項名稱與分值匯總表賽場競賽項目競賽時長（分鐘）項目分值總分A賽場早期教育保教活動分析403030100B賽場嬰幼兒生活照料83030C賽場早期教育親子活動設(shè)計74040四、競賽方式學(xué)生組：（一）競賽形式本賽項為團(tuán)體賽，每隊競賽由三名選手組成。大賽設(shè)A、B、C、D四個賽場，其中A賽場為必考項，所有選手參加早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評、早期教育保教活動分析的賽項；B賽場選手參加嬰幼兒生活照料、C賽場選手參加嬰幼兒保健護(hù)理與嬰幼兒急救處理的賽項；D賽場選手參加早期教育親子活動設(shè)計的賽項。所有選手早上參加A賽場的比賽后，下午參加B、C、D賽場比賽。通過抽簽確定賽場，開賽前選手抽取賽位號。（二）報名資格參賽選手須為在校在籍的早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理和學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級和性別不限），不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎品，并予以通報。本次比賽暫不邀請境外代表隊參賽。教師組：（一）競賽形式競賽為個人賽，分A、B、C三個賽場，每位參賽選手需要完成早期教育保教活動分析、嬰幼兒生活照料、早期教育親子活動設(shè)計三個競賽項目。A賽場為理論賽場，進(jìn)行早期教育保教活動分析賽項，B、C賽場為展示賽場，B賽場進(jìn)行嬰幼兒生活照料賽項；C賽場進(jìn)行早期教育親子活動設(shè)計賽項。每場比賽開賽前所有選手通過抽簽確定賽位號。（二）報名資格高等職業(yè)院校，高等?？茖W(xué)校全職在崗教師（不含兼職教師和外聘教師，年齡不限）。以正式比賽通知為準(zhǔn)。五、競賽流程學(xué)生組（一）競賽流程1.A賽場競賽流程隊會議分析息室2.B賽場競賽流程隊會議息室3.C賽場競賽流程隊會議C息室D賽場競賽流程隊會議隊會議D息室日期時間環(huán)節(jié)內(nèi)容對象第一天09:00-17:00報到簽到、領(lǐng)取賽事資料等領(lǐng)隊選手18:00-19:00熟悉場地參賽選手進(jìn)入賽場熟悉場地選手19:00-19:30領(lǐng)隊會議抽取賽場領(lǐng)隊19:00-21:00裁判員會議對相關(guān)比賽流程、操作規(guī)程說明及培訓(xùn)裁判員第二天A賽場07:30-08:30檢錄抽簽1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.選手抽取機(jī)位號選手08:30-08:50候考進(jìn)入A競賽室，等候比賽08:50-10:00比賽比賽項目1:早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評比賽項目2:早期教育保教活動分析10:00-統(tǒng)一離場B賽場13:40-14:10檢錄抽簽1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.抽取競賽順序選手14:10-14:30候考進(jìn)入候考室，等候比賽14:30-比賽1.B賽場選手進(jìn)入B競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒生活照料”項目的比賽。2.每隔8分鐘，下一位選手依次進(jìn)入競賽室，以此類推。3.每位選手賽完要在等待室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。第二天C賽場13:40-14:10檢錄抽簽1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.抽取競賽順序選手14:10-14:30候考進(jìn)入候考室，等候比賽14:30-比賽1.參賽選手進(jìn)入C競賽室，進(jìn)行“嬰幼兒保健護(hù)理”和“嬰幼兒急救處理”項目的比賽。2.每隔10分鐘，下一位選手依次進(jìn)入競賽室，以此類推。3.每位選手賽完要在等待室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。D賽場13:10-13:40檢錄抽簽1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。2.抽取競賽順序選手13:40-14:00候考進(jìn)入候考室，等候比賽14:00-14：40備考1.參賽選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)委會公布競賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間40分鐘（各類通訊工具和儲存設(shè)備禁用，參考資料禁用）2.每隔7分鐘，后面選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。14：40-比賽1.參賽選手進(jìn)入D競賽室，進(jìn)行“早期教育親子活動設(shè)計”的展示比賽。2.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。第三天9:00閉賽式全體人員參加閉賽式，總結(jié)、交流、頒獎等教師組（一）競賽流程1.A賽場競賽流程隊會議息室2.B賽場競賽流程隊會議息室3.C賽場競賽流程隊會議C息室競賽時間安排（以競賽指南為準(zhǔn)）日期時間環(huán)節(jié)內(nèi)容對象第一天14:00-18:00報到參賽院校報到，審查上交加蓋單位公章的參賽選手登記表及資格，發(fā)放賽項指南和參賽資料領(lǐng)隊選手17:00-18:00熟悉場地參賽選手進(jìn)入賽場熟悉場地選手16:00-16:30領(lǐng)隊會議熟悉比賽流程，講解競賽注意事項，進(jìn)行賽前答疑領(lǐng)隊20:00-21:00裁判員會議對相關(guān)比賽流程、操作規(guī)程說明及培訓(xùn)裁判員B、C賽場8:00-8:40第二天上午B、C賽場檢錄抽簽第二天上午1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律(各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用)2.抽取競賽順序選手8:40-9:20C賽場備賽1.參賽選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)委會公布競賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間40分鐘(各類通訊工具和儲存設(shè)備禁用，參考資料禁用)2.每隔7分鐘，后面選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推9:20-B、C賽場比賽1.參賽選手進(jìn)入C競賽室，進(jìn)行“早期教育親子活動設(shè)計”賽項的比賽2.每隔8分鐘，下一位選手依次進(jìn)入競賽室，以此類推3.每位選手C賽場賽完，直接進(jìn)入B賽場競賽第二天下午A賽場14:00-14:40A賽場檢錄抽簽1.所有參賽選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀(jì)律(各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用)。2.選手抽取機(jī)位號選手14:40-15:00A賽場候賽進(jìn)入A競賽室，等候比賽15:00-15:40A賽場比賽早期教育保教活動分析15:40-統(tǒng)一離場第三天9:00閉賽式全體人員參加閉賽式，總結(jié)、交流、頒獎等說明：A賽場選手在競賽結(jié)束時要及時點(diǎn)擊交卷按鈕進(jìn)行提交。B、C賽場選手在“嬰幼兒生活照料”和“早期教育親子活動設(shè)計”競賽操作后，由評委隨即對選手予以評分。六、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細(xì)則學(xué)生組（一）評分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校早期教育專業(yè)特點(diǎn)，以保教技能考核為主，組織專家制訂競賽規(guī)程、實(shí)施方案與各項評分細(xì)則，邀請有關(guān)職業(yè)院校和早教機(jī)構(gòu)的專家組成評委專家組，對選手技能進(jìn)行公平、公正的評判。制訂評分標(biāo)準(zhǔn)遵循如下原則：1.以客觀事實(shí)為依據(jù)評分細(xì)則盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項目確定不同的評價要素，明確規(guī)定各評價要素在各種具體客觀情況下的得分值。評分細(xì)則可以對每個具體要素給出恰當(dāng)?shù)?、量化的評分標(biāo)準(zhǔn)。2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán)在評分細(xì)則中盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情打分”的字樣，對個別確實(shí)不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評分要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實(shí)無法描述的評分要素，評分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。如果有賽項未完成的，則該賽項成績?yōu)榱惴帧?.評分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度每一個評分要素的評分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。評分標(biāo)準(zhǔn)簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實(shí)為評分依據(jù)。評分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以4檔左右為宜。對于總分相同的團(tuán)體，按照“早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)綜合測評”、“嬰幼兒保育技能考核與測評”、“早期教育親子活動設(shè)計”賽項的順序，依次比較各項目得分，得分高者排在前面。如果每項的得分都一樣，名次并列。4.評分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向本次競賽為職業(yè)院校高職組早期教育專業(yè)保教技能競賽，非藝術(shù)類或文藝類的競賽，各項目評分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為前提，應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅持綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的理念。制定評分標(biāo)準(zhǔn)的過程實(shí)際上是一個反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述原則也不是截然分開的，它是一個有機(jī)的整體，在確定評分要素時要考慮它的權(quán)重及評分細(xì)則，在制定評分細(xì)則時有可能發(fā)現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時，還可以對各評分要素的評分細(xì)則進(jìn)行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進(jìn)行重新分配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。（二）評分方法1.每個項目均采取分步得分、累計總分的計分方式。2.競賽項目總分為100分（其中，“早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)綜合測評”賽項總分30分，取三名參賽選手的平均分，“嬰幼兒保育技能考核與測評”賽項總分35分，“早期教育親子活動設(shè)計”賽項總分35分），各項目分?jǐn)?shù)之和為競賽團(tuán)體總分。3.在競賽時段，參賽選手有作弊行為的，該賽項成績?yōu)榱惴只蛉∠傎愘Y格。4.參賽選手不得在競賽過程及作品上暗示、提示或者標(biāo)注含有本參賽隊信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎等次直至取消獎項評比資格的處罰。（三）評分細(xì)則項目1早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)綜合測評（共30分）項目1-1早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)測評機(jī)試題機(jī)試考核題分選擇題（含單選題55道、多選題5道、判斷題5道）每題0.2分，計13分；情境模擬題1個，5道題，每題0.4分，計2分；總計15分。包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別。主要考查選手的職業(yè)素養(yǎng)、政策法規(guī)、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用等知識。15項目1-2早期教育保教活動分析（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值早期教育保教活動分析思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好；2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚。4教育理念1.具有正確的兒童觀，能夠運(yùn)用0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行正確分析。22.具有正確的教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由充分，促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展，幫助家長形成科學(xué)的育兒觀，掌握適宜的教養(yǎng)方法。4教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。32.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展。2評分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀。14-15教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯。12-13.9教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般。9-11.9該項未完成。0-8.9項目2嬰幼兒保育技能考核與測評（共35分）項目2-1嬰幼兒生活照料（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值嬰幼兒生活照料回應(yīng)性照護(hù)1.能用正確的方式對嬰幼兒進(jìn)行喂奶、拍嗝、換尿布、安撫的照料；2.操作流程正確、流暢，動作規(guī)范且輕柔；3.嬰幼兒安全保護(hù)措施得當(dāng)，注意保暖。10照護(hù)態(tài)度1.面帶微笑，表情自然，有親和力。2.動作自然、連貫且溫柔，與嬰幼兒有眼神交流。3.表達(dá)流暢，語言規(guī)范，語音語速得當(dāng)。5評分分檔照護(hù)方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。14-15照護(hù)方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少。12-13.9照護(hù)方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。9-11.9該項未完成。0-8.9項目2-2嬰幼兒保健護(hù)理（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值嬰幼兒保健護(hù)理嬰兒撫觸按摩準(zhǔn)備工作1.環(huán)境準(zhǔn)備充分，物料準(zhǔn)備齊全（口述）；2.評估嬰兒情況和狀態(tài)（口述）；3.向家長解釋嬰兒撫觸的好處（口述）；4.儀表大方，服裝整潔，剪指甲，摘飾物，清潔并溫暖雙手。3撫觸過程1.撫觸流程規(guī)范，順序正確，動作適宜；2.操作過程中嬰兒安全保護(hù)措施得當(dāng)；3.時間把握準(zhǔn)確（超時相應(yīng)扣分）；4.撫觸部位不少于3處（若少于3處則相應(yīng)扣分）。5情感交流1.面帶微笑，表情自然、豐富，有親和力；2.與嬰兒有眼神、語言、表情的交流。2評分分檔準(zhǔn)備工作充分，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。9-10準(zhǔn)備工作較充分，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少。8-8.9準(zhǔn)備工作較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。6-7.9該項未完成。0-5.9項目2-3嬰幼兒急救處理（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值嬰幼兒急救處理一歲以上幼兒心肺復(fù)蘇操作過程1.心肺復(fù)蘇的急救處理措施選取正確；2.施救者和嬰幼兒體位正確，動作恰當(dāng)；3.施救者操作流程正確、完整、規(guī)范；4.施救者動作準(zhǔn)確、恰當(dāng)。8綜合評價1.搶救及時，程序正確，動作迅速、連貫。2.操作過程沉著冷靜，體現(xiàn)人文關(guān)懷。3.語言規(guī)范，語速得當(dāng)，表達(dá)流暢。2評分分檔措施選取正確，操作流暢，動作要領(lǐng)實(shí)施規(guī)范。9-10措施選取正確，操作較流暢，動作要領(lǐng)實(shí)施較為規(guī)范。8-8.9措施選取正確，動作要領(lǐng)實(shí)施基本規(guī)范。6-7.9措施選取不正確或該項未完成。0-5.9項目3早期教育親子活動設(shè)計（共35分）內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值早期教育親子活動設(shè)計活動目標(biāo)1.活動目標(biāo)設(shè)計包含家長學(xué)習(xí)目標(biāo)和嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)；2.具有全面性，圍繞給定的素材和嬰幼兒年齡段，難度適當(dāng)，對整個活動具有導(dǎo)向作用；3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強(qiáng)、具體可操作，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。3活動準(zhǔn)備1.活動材料適宜，衛(wèi)生且安全；2.最大程度地支持和滿足嬰幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作的需要。2活動過程1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢；2.活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)以嬰幼兒和家長為主體，為嬰幼兒提供感知與操作的機(jī)會，安排充分的探索時間；3.結(jié)合嬰幼兒的發(fā)展水平，為家長提供專業(yè)適宜的指導(dǎo)；4.活動的開展符合實(shí)際需求，詳略得當(dāng)，能靈活應(yīng)對各種問題。10家庭活動延伸1.活動內(nèi)容可向家庭延伸，具有代表性、易操作；2.家庭延伸活動設(shè)計清晰明確，能向家長進(jìn)行示范和講解。3其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字；2.活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破。2心理素質(zhì)1.能較好的調(diào)控情緒與情感；2.開朗、樂觀、善良。2教姿教態(tài)1.儀表大方，舉止文雅；2.表情自然、豐富，有親和力。2表達(dá)能力1.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢；2.語音語速得當(dāng)，富有感染力。2綜合評價1.活動過程能實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，活動過程能引導(dǎo)并支持嬰幼兒對游戲進(jìn)行反復(fù)探索和練習(xí)；2.活動實(shí)施再現(xiàn)出真實(shí)場景，活動示范動作自然、清楚、有效；3.活動實(shí)施過程步驟清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然，且與設(shè)計內(nèi)容一致；4.活動過程能體現(xiàn)嬰幼兒的個性化指導(dǎo)及家長育兒方法的指導(dǎo)；5.語言互動能體現(xiàn)嬰幼兒良好的語言回應(yīng)和積極地表達(dá)。9評分分檔思路清晰合理，符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。31.5-35思路較清晰合理，基本符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。28-31.4思路清晰欠合理，不太符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。21-27.9該項未完成。0-20.9注：所有展示類賽項，現(xiàn)場倒計時結(jié)束，選手展示立即停止需離開賽場，嚴(yán)禁超時。教師組：（一）評分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校早期教育專業(yè)特點(diǎn)，以保教技能考核為主，組織專家制訂競賽規(guī)程、實(shí)施方案與各項評分細(xì)則，邀請有關(guān)職業(yè)院校和早教機(jī)構(gòu)的專家組成評委專家組，對選手技能進(jìn)行公平、公正的評判。制訂評分標(biāo)準(zhǔn)遵循如下原則：1.以客觀事實(shí)為依據(jù)評分細(xì)則盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項目確定不同的評價要素，明確規(guī)定各評價要素在各種具體客觀情況下的得分值。評分細(xì)則可以對每個具體要素給出恰當(dāng)?shù)摹⒘炕脑u分標(biāo)準(zhǔn)。2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán)在評分細(xì)則中盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情打分”的字樣，對個別確實(shí)不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評分要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實(shí)無法描述的評分要素，評分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。如果有賽項未完成的，則該賽項成績?yōu)榱惴帧?.評分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度每一個評分要素的評分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。評分標(biāo)準(zhǔn)簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實(shí)為評分依據(jù)。評分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以4檔左右為宜。對于總分相同的團(tuán)體，按照“早期教育保教活動分析”、“嬰幼兒生活照料”、“早期教育親子活動設(shè)計”賽項的順序，依次比較各項目得分，得分高者排在前面。如果每項的得分都一樣，名次并列。4.評分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向本次競賽為職業(yè)院校高職組早期教育專業(yè)保教技能競賽，非藝術(shù)類或文藝類的競賽，各項目評分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為前提，應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅持綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的理念。制定評分標(biāo)準(zhǔn)的過程實(shí)際上是一個反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述原則也不是截然分開的，它是一個有機(jī)的整體，在確定評分要素時要考慮它的權(quán)重及評分細(xì)則，在制定評分細(xì)則時有可能發(fā)現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時，還可以對各評分要素的評分細(xì)則進(jìn)行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進(jìn)行重新分配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。（二）評分方法1.每個項目均采取分步得分、累計總分的計分方式。2.競賽項目總分為100分。其中，“早期教育保教活動分析”賽項總分30分，“嬰幼兒生活照料”賽項總分30分，“早期教育親子活動設(shè)計”賽項總分40分，各項目分?jǐn)?shù)之和為競賽總分。3.在競賽時段，參賽選手有作弊行為的，該賽項成績?yōu)榱惴只蛉∠傎愘Y格。4.參賽選手不得在競賽過程及作品上暗示、提示或者標(biāo)注含有本參賽隊信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎等次直至取消獎項評比資格的處罰。

（三）評分細(xì)則項目1早期教育保教活動分析（共30分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值早期教育保教活動分析思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好；2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚。8教育理念1.具有正確的兒童觀，能夠運(yùn)用0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行正確分析。42.具有正確的教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由充分，促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展，幫助家長形成科學(xué)的育兒觀，掌握適宜的教養(yǎng)方法。8教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。62.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展。4評分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀。26-30教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯。20-25.9教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合0-3歲嬰幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般。10-19.9該項未完成。0-9.9項目2嬰幼兒保育技能考核與測評（共30分）嬰幼兒生活照料（共30分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值嬰幼兒生活照料回應(yīng)性照護(hù)1.能用正確的方式對嬰幼兒進(jìn)行喂奶、拍嗝、換尿布、安撫的照料；2.操作流程正確、流暢，動作規(guī)范且輕柔；3.嬰幼兒安全保護(hù)措施得當(dāng)，注意保暖。20照護(hù)態(tài)度1.面帶微笑，表情自然，有親和力。2.動作自然、連貫且溫柔，與嬰幼兒有眼神交流。3.表達(dá)流暢，語言規(guī)范，語音語速得當(dāng)。10評分分檔照護(hù)方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。26-30照護(hù)方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少。20-25.9照護(hù)方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。10-19.9該項未完成。0-9.9項目3早期教育親子活動設(shè)計（共40分）內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值早期教育親子活動設(shè)計活動目標(biāo)1.活動目標(biāo)設(shè)計包含家長學(xué)習(xí)目標(biāo)和嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)；2.具有全面性，圍繞給定的素材和嬰幼兒年齡段，難度適當(dāng)，對整個活動具有導(dǎo)向作用；3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強(qiáng)、具體可操作，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透。3活動準(zhǔn)備1.活動材料適宜，衛(wèi)生且安全；2.最大程度地支持和滿足嬰幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作的需要。2活動過程1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢；2.活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)以嬰幼兒和家長為主體，為嬰幼兒提供感知與操作的機(jī)會，安排充分的探索時間；3.結(jié)合嬰幼兒的發(fā)展水平，為家長提供專業(yè)適宜的指導(dǎo)；4.活動的開展符合實(shí)際需求，詳略得當(dāng)，能靈活應(yīng)對各種問題。8家庭活動延伸1.活動內(nèi)容可向家庭延伸，具有代表性、易操作；2.家庭延伸活動設(shè)計清晰明確，能向家長進(jìn)行示范和講解。4其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字；2.活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破。2教學(xué)活動展示心理素質(zhì)1.能較好的調(diào)控情緒與情感；2.開朗、樂觀、善良。2教姿教態(tài)1.儀表大方，舉止文雅；2.表情自然、豐富，有親和力。2表達(dá)能力1.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢；2.語音語速得當(dāng)，富有感染力。2綜合評價1.活動過程能實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，活動過程能引導(dǎo)并支持嬰幼兒對游戲進(jìn)行反復(fù)探索和練習(xí)。2.活動實(shí)施再現(xiàn)出真實(shí)場景，活動示范動作自然、清楚、有效。3.活動實(shí)施過程步驟清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然，且與設(shè)計內(nèi)容一致。4.活動過程能體現(xiàn)嬰幼兒的個性化指導(dǎo)及家長育兒方法的指導(dǎo)。5.語言互動能體現(xiàn)嬰幼兒良好的語言回應(yīng)和積極地表達(dá)。15評分分檔思路清晰合理，符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。36-40思路較清晰合理，基本符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。30-35.9思路清晰欠合理，不太符合家長育兒需求和嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)。20-29.9該項未完成。0-19.9注：所有展示類賽項，現(xiàn)場倒計時結(jié)束，選手展示立即停止需離開賽場，嚴(yán)禁超時。七、獎項設(shè)置學(xué)生組：大賽設(shè)團(tuán)體獎。團(tuán)體獎分為一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，獲獎比例分別為：15%，25%，35%；剩余為優(yōu)秀獎。獲得團(tuán)體一等獎項學(xué)生的指導(dǎo)老師，為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。（每個參賽隊不多于2名指導(dǎo)教師）并頒發(fā)證書。教師組：大賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，獲獎比例分別為：15%，25%，35%；剩余為優(yōu)秀獎。八、技術(shù)規(guī)范學(xué)生組：嬰幼兒照護(hù)賽項對各項目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求：課程名稱技能要求嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)理解并掌握嬰幼兒營養(yǎng)需求、食譜的制定與評價、體格鍛煉、食品安全等方面的知識與方法，掌握嬰幼兒飲食方面的基本特點(diǎn)與規(guī)律，能夠?qū)υ缙趦和娘嬍尺M(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與評價，培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣。嬰幼兒衛(wèi)生與保健掌握人體各系統(tǒng)及視聽覺器官的組成和功能，理解嬰幼兒各系統(tǒng)器官的特點(diǎn)，了解嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、影響因素和評價指標(biāo)，掌握嬰幼兒常見疾病防護(hù)與急救的基本知識與方法以及嬰幼兒生長發(fā)育的評價方法，提高對嬰幼兒健康的判斷能力、衛(wèi)生與保健能力以及對實(shí)際問題的應(yīng)對和處理能力，培養(yǎng)嬰幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嬰幼兒心理發(fā)展掌握嬰幼兒心理發(fā)展的基本理論；嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律；不同月齡階段嬰幼兒心理發(fā)展的基本特征；嬰幼兒的認(rèn)知、情緒情感的發(fā)展，嬰幼兒依戀的發(fā)展、嬰幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展以及社會性、個性的發(fā)展。了解嬰幼兒心理研究的內(nèi)容和方法。嬰幼兒游戲指導(dǎo)了解嬰幼兒游戲的價值與意義，掌握嬰幼兒游戲的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握嬰幼兒游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)策略，能依據(jù)不同年齡段嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計與組織嬰幼兒游戲，能較好地運(yùn)用游戲形式設(shè)計和組織嬰幼兒親子活動。嬰幼兒親子活動設(shè)計與指導(dǎo)掌握親子活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本理論，了解活動設(shè)計與指導(dǎo)的理念；掌握0-3歲嬰幼兒各個階段的身心發(fā)展指標(biāo)與教養(yǎng)策略，透徹了解教養(yǎng)對象；掌握親子活動設(shè)計與指導(dǎo)的方法和技巧，獨(dú)立模擬開展親子活動；熟悉常見的親子教育問題與對策，服務(wù)于親子活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)。嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)與咨詢了解國內(nèi)外嬰幼兒家庭教育的先進(jìn)理論及發(fā)展現(xiàn)狀，掌握嬰幼兒家庭教育的價值、原則、內(nèi)容和方法，能夠通過親子活動、家庭指導(dǎo)等多種形式，向家長提供正確的生活照護(hù)、生理和心理保健等方面的教養(yǎng)指導(dǎo)與建議，幫助家長形成科學(xué)的育兒觀，掌握必要的教養(yǎng)方法。掌握特殊嬰幼兒的家庭干預(yù)理論與方法，并為家長提出科學(xué)教養(yǎng)的建議。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握詩歌散文和兒童詩歌散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流能力；掌握幼兒教師職業(yè)口語能力，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)，鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長進(jìn)行良好的溝通與交流。教師組：本賽項遵循《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件標(biāo)準(zhǔn)以及賽項相應(yīng)學(xué)科知識及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范，具體如下：文件名稱技能要求《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)專業(yè)人才。切實(shí)加強(qiáng)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)，增強(qiáng)從業(yè)人員法治意識;大力開展職業(yè)道德和安全教育、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高嬰幼兒照護(hù)服務(wù)能力和水平。依法保障從業(yè)人員合法權(quán)益，建設(shè)一支品德高尚、富有愛心、敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)良的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)隊伍?！堵殬I(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》賽項相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事課程相關(guān)學(xué)科課程教學(xué)工作的高素質(zhì)教育工作者?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持全面深化改革，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面?！堵殬I(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，為人師表，關(guān)愛學(xué)生；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，踐行產(chǎn)教融合、校企合作，做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求，形成相應(yīng)的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?；具備相?yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式，有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)；緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐，時長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)?！?歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南（試行）》兒童早期是生命全周期中人力資本投入產(chǎn)出比最高的時期，兒童早期的發(fā)展不僅決定了個體的健康狀況與發(fā)展，也深刻影響著國家人力資源和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對嬰幼兒進(jìn)行良好的養(yǎng)育照護(hù)和健康管理是實(shí)現(xiàn)兒童早期發(fā)展的重要舉措。父母是嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)和健康管理的第一責(zé)任人，兒童保健人員要強(qiáng)化對養(yǎng)育人養(yǎng)育照護(hù)的咨詢指導(dǎo)?！锻杏龣C(jī)構(gòu)嬰幼兒傷害預(yù)防指南（試行）》托育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)最大限度地保護(hù)嬰幼兒的安全健康，切實(shí)做好傷害防控工作，建立傷害防控監(jiān)控制度，制定傷害防控應(yīng)急預(yù)案，重點(diǎn)開展五方面工作：第一，根據(jù)現(xiàn)有法律和相關(guān)規(guī)定要求，落實(shí)安全管理的主體責(zé)任，健全細(xì)化安全防護(hù)制度，認(rèn)真執(zhí)行各項安全措施。第二，排查并去除托育機(jī)構(gòu)內(nèi)環(huán)境安全隱患，提升環(huán)境安全水平。第三，規(guī)范和加強(qiáng)對嬰幼兒的照護(hù)。第四，開展針對工作人員、家長以及幼兒的傷害預(yù)防教育和技能培訓(xùn)。第五，加強(qiáng)對工作人員的急救技能培訓(xùn)，配備基本的急救物資。九、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求（一）場地要求1.A賽場競賽環(huán)境（1）場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配。競賽室座位需要加隔斷，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫涓傎愲娔X，增加投影或顯示設(shè)備、音響。（2）競賽場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。（3）場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計算機(jī)屏幕的內(nèi)容。2.B賽場競賽環(huán)境（1）場地要求：場地大小要與參賽人數(shù)相匹配。（2）場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（3）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播設(shè)備。（4）競賽器材：序號名稱規(guī)格與要求數(shù)量1嬰兒操作臺規(guī)格：約120*80*90cm（長、寬、高）材質(zhì)：實(shí)木+臺面軟包2個2成人椅子要求：帶靠背、無輪子1把3腳踩凳規(guī)格：36*25*17cm材質(zhì)：塑料1個4小方巾規(guī)格：30*30cm材質(zhì)：純棉2條5隔尿墊規(guī)格：30*45cm材質(zhì)：苧麻防水（可循環(huán)使用）1個6嬰兒棉柔巾通用1包7嬰兒濕巾通用1包8垃圾桶通用1個9智能仿真嬰兒人工智能仿真嬰兒及配件1個10嬰兒包被規(guī)格：90cm*90cm材質(zhì)：100%純棉1條11安撫搖鈴圈規(guī)格：13.5*4.8*14cm材質(zhì)：水晶超柔、PP棉1個1275%醫(yī)用酒精噴霧規(guī)格：500ML1瓶3.C賽場競賽環(huán)境學(xué)生組：（1）場地要求：場地大小要與參賽人數(shù)相匹配。（2）場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（3）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播設(shè)備。（4）競賽器材：序號名稱規(guī)格與要求數(shù)量1嬰兒操作臺規(guī)格：約120*80*90cm（長、寬、高）材質(zhì)：實(shí)木+臺面軟包1個2嬰兒濕巾通用1包3嬰兒棉柔巾通用1包4撫觸油規(guī)格：70ml（按壓）1瓶5小毛巾規(guī)格：30*60cm材質(zhì)：純棉1塊6垃圾桶通用1個7心肺復(fù)蘇模擬幼兒規(guī)格：身長約100cm材質(zhì)：熱塑彈性體混合膠（心肺復(fù)蘇）1個8一次性CPR訓(xùn)練屏障消毒面膜通用1個9醫(yī)用消毒盤材質(zhì)：不銹鋼1個10瞳孔筆規(guī)格：鋁合金醫(yī)護(hù)專用1支11手消毒劑規(guī)格：500ml1瓶12醫(yī)用護(hù)士胸表規(guī)格：TY-011個13醫(yī)用垃圾桶規(guī)格：通用1個教師組：（1）場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室（試講展示）：場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（2）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播設(shè)備。（3）競賽器材：序號名稱規(guī)格與要求數(shù)量備注備賽室1桌椅通用1套僅限備賽室使用2中性筆規(guī)格：0.5黑色中性筆2只3草稿紙規(guī)格：A4白紙5張4答題紙規(guī)格：A45張5鉛筆規(guī)格：HB2根6格尺規(guī)格：30cm材質(zhì)：不銹鋼1把7削筆刀通用1個8橡皮通用1個競賽室1軟地墊規(guī)格：長100*寬100*厚3厘米（3*3）材質(zhì)：PU9塊4.D賽場競賽環(huán)境（學(xué)生組）（1）場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室（試講展示）：場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（2）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫渲辈?錄播設(shè)備。（3）競賽器材：序號名稱規(guī)格與要求數(shù)量備注備賽室1桌椅通用1套僅限備賽室使用2中性筆規(guī)格：0.5黑色中性筆2只3草稿紙規(guī)格：A4白紙5張4答題紙規(guī)格:A45張5鉛筆規(guī)格：HB2根6格尺規(guī)格：30cm材質(zhì)：不銹鋼1把7削筆刀通用1個8橡皮通用1個競賽室1軟地墊規(guī)格：長100*寬100*厚3厘米（3*3）材質(zhì)：PU9塊（二）技術(shù)平臺大賽直播錄播平臺；輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、搜狗五筆輸入法。十、賽題公開大賽組委會將在開賽前一個月通過大賽網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺或參賽院校群公開競賽題庫。十一、賽項預(yù)案本屆大賽活動現(xiàn)場突發(fā)事件應(yīng)急處理工作由大賽組委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，承辦院校成立安全應(yīng)急小組，明確組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。（一）把握全局，注重預(yù)防要增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識，充分考慮各種可能發(fā)生的事故和事件，提前做好各項安全保衛(wèi)工作；高度重視防控工作，確保比賽的順利進(jìn)行。（二）快速反應(yīng)，有效控制突發(fā)事件發(fā)生后，大賽現(xiàn)場安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人應(yīng)迅速到位，第一時間做出反應(yīng)，立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向?qū)W院安全應(yīng)急小組報告應(yīng)急處理情況。對于不能消除或者不能有效控制突發(fā)事件從而引起的嚴(yán)重社會危害的，應(yīng)當(dāng)及時向大賽組委會報告，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時采取措施，共同解決突發(fā)問題。（三）發(fā)現(xiàn)問題，及時上報突發(fā)性事件發(fā)生后，負(fù)責(zé)大賽現(xiàn)場的安全應(yīng)急小組人員應(yīng)及時報告上級領(lǐng)導(dǎo)。（四）大賽應(yīng)急處置程序1.大賽過程中現(xiàn)場發(fā)生漏電、火災(zāi)、設(shè)施倒塌等重大安全事故時；（1）現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動；（2）現(xiàn)場工作人員迅速切斷電源；（3）各安全通道附近工作人員迅速打開全部安全通道，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮在場裁判員迅速帶領(lǐng)參賽人員撤至安全地帶；及時清點(diǎn)統(tǒng)計人數(shù)，查看有無傷員并提出應(yīng)急時期紀(jì)律要求和防范措施；（4）發(fā)生火災(zāi)時根據(jù)火情大小，賽場負(fù)責(zé)人迅速組織在場工作人員撲滅初起火災(zāi)；火勢蔓延，撥打“119”火警；有參賽人員被埋或被燒傷時，撥打“119”、“120”；（5）事故發(fā)生后應(yīng)立即報告總指揮，總指揮立即向上級有關(guān)負(fù)責(zé)人報告并視情啟動應(yīng)急處置預(yù)案；（6）在等待救援的同時，發(fā)動工作人員及附屬醫(yī)院、校醫(yī)務(wù)人員積極做好自救自護(hù)工作；有人員受傷時，立即聯(lián)系通知家屬；（7）迅速劃定現(xiàn)場保護(hù)范圍，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，為事故調(diào)查及責(zé)任認(rèn)定做好準(zhǔn)備。2.選手在車輛接送過程中發(fā)生車輛交通事故時：（1）現(xiàn)場人員立即疏散事故車內(nèi)人員，搶救傷員并撥打急救電話120，同時撥打110向交警部門報案；（2）事故發(fā)生后應(yīng)立即報告總指揮，總指揮立即向上級有關(guān)負(fù)責(zé)人報告并視情啟動應(yīng)急處置預(yù)案；（3）確認(rèn)傷員身份，立即聯(lián)系通知家屬；（4）做好其他參賽人員的穩(wěn)定工作，以免出現(xiàn)混亂，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；（5）保護(hù)好現(xiàn)場，等待交警、醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理。（五）安全事故應(yīng)急預(yù)案1.人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案（1）在大賽中參賽人員出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或中暑、腹瀉等疾病，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即向疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組進(jìn)行報告，由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入現(xiàn)場進(jìn)行治療，如傷情較重則應(yīng)馬上送醫(yī)院治療，并及時上報病由、病情。（2）參賽人員出現(xiàn)危險舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)邊做緊急處理邊及時護(hù)送前往就近的醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。（3）如遇治安突發(fā)事件、現(xiàn)場工作人員首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可能贏得時間，報告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報警處理。2.食品安全與醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)案（1）建立嚴(yán)格的信息報告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，賽場工作人員應(yīng)立即上報大賽安全應(yīng)急辦公室，并及時通知疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組醫(yī)生進(jìn)行救護(hù)。（2）學(xué)校應(yīng)對賽場及食堂等衛(wèi)生公共場所做好衛(wèi)生防疫檢查，食堂的每項食物需留樣檢查并保存48小時，以免造成多人發(fā)生中毒事故。（3）如出現(xiàn)食物中毒癥狀時，現(xiàn)場醫(yī)生作應(yīng)急處理，首先診斷，根據(jù)癥狀確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時治療，如需應(yīng)派救護(hù)車及時送往。（4）校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好常用藥品、器材的消毒準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格規(guī)范安全用藥。（5）有患者時，現(xiàn)場醫(yī)療人員應(yīng)了解病情、及時診斷、合理用藥并跟蹤服務(wù)。遇到急救病人時，對患病人員進(jìn)行現(xiàn)場緊急救治，嚴(yán)重患者及時送往指定醫(yī)院。與醫(yī)院積極聯(lián)系，建立綠色通道，有意外發(fā)生立即送達(dá)進(jìn)行救治。3.交通事故安全預(yù)案（1）如遇車輛故障：隨車負(fù)責(zé)人應(yīng)立即上報大賽安全應(yīng)急辦公室，然后聯(lián)系后勤保障組安排備用車輛進(jìn)行換車接送。（2）如遇發(fā)生事故，隨車負(fù)責(zé)人要記住肇事車的車型、車牌、顏色，拔打110報警電話，并及時向大賽安全應(yīng)急辦公室報告出事地點(diǎn)及詳細(xì)情況，同時組織考生實(shí)施自救，學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場。自救措施：（1）如參賽人員有受傷盡快由隨車工作人員送往離出事點(diǎn)最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救。如有重傷者立即送往市中心醫(yī)院進(jìn)行搶救。（2）將車上其他參賽人員帶離出事點(diǎn)，隨車負(fù)責(zé)人立刻將其轉(zhuǎn)移到安全地帶。（3）如遇交通堵塞，參賽人員來不及參賽，隨車負(fù)責(zé)人立即與學(xué)校聯(lián)系，派機(jī)動車輛接應(yīng)。（4）如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車工作人員應(yīng)立刻組織參賽人員有序迅速撤離至安全地帶。如撤離時車門無法暢通，應(yīng)立刻設(shè)法砸破車窗以便逃生。（5）接送參賽人員的車輛必須配備手提滅火器和鐵錘、且放置車輛固定位置，隨車工作人員應(yīng)知道滅火器的操作使用及鐵錘的位置。（6）隨車負(fù)責(zé)人是隨行車輛安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指揮人員保護(hù)現(xiàn)場、查明事故原因和損害情況以書面材料上報大賽安全應(yīng)急辦公室。4.火災(zāi)安全事故緊急處理應(yīng)急預(yù)案（1）在每個比賽場地準(zhǔn)備一個干粉滅火器備勤和多塊濕毛巾，并對現(xiàn)場工作人員做好相關(guān)的滅火器使用培訓(xùn)及現(xiàn)場人員自救培訓(xùn)工作；（2）若應(yīng)比賽設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)載，電源線和設(shè)備因負(fù)荷過大產(chǎn)生明火而導(dǎo)致火災(zāi)事故時，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即切斷現(xiàn)場總電源開關(guān)，現(xiàn)場總負(fù)責(zé)應(yīng)立即將火災(zāi)發(fā)生的情況報告給大賽安全應(yīng)急辦公室，并視火災(zāi)發(fā)生的嚴(yán)重情況決定啟動1-3級應(yīng)急方案。一級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火為零星小火且沒有快速蔓延的趨勢時，啟動1級預(yù)案。（1）立即組織現(xiàn)場工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅；（2）穩(wěn)定參賽選手情緒，盡可能地使選手保持鎮(zhèn)定、安靜；（3）將受影響的參賽隊伍帶到備用賽場繼續(xù)進(jìn)行比賽，并由裁判長根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時決定；（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。二級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢較大，但沒有快速蔓延的趨勢時，啟動2級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手有序離開賽場；（2）立即組織現(xiàn)場全部工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅，并撥打119電話，通知消防隊進(jìn)行應(yīng)急待命。（3）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（4）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。三級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢迅猛，且有快速蔓延的趨勢時，啟動3級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手快速離開賽場；（2）撥打119電話，通知消防隊進(jìn)行緊急施救；（3）組織現(xiàn)場全部工作人員一邊使用備勤干粉滅火器對明火進(jìn)行撲滅，一邊組織其逐步撤離現(xiàn)場。（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。（六）比賽用機(jī)房異常情況應(yīng)急預(yù)案1.異常情況應(yīng)急處置原則。一是預(yù)防為主，從管理、技術(shù)、人員等方面加強(qiáng)預(yù)警，采取多種措施共同構(gòu)筑保障體系；二是快速反應(yīng)，突發(fā)事件發(fā)生時，按照快速反應(yīng)機(jī)制，及時獲取充分而準(zhǔn)確的信息，跟蹤研判，果斷決策，迅速處置，最大程度地減少危害和影響；三是分級負(fù)責(zé)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立和完善安全責(zé)任制及聯(lián)動工作機(jī)制；四是常備不懈，加強(qiáng)技術(shù)儲備，規(guī)范應(yīng)急處置措施與操作流程，定期進(jìn)行預(yù)案演練，確保應(yīng)急預(yù)案切實(shí)有效。2.賽前機(jī)位冗余。比賽機(jī)房現(xiàn)場按比賽工位數(shù)的20%提供備用電腦及相應(yīng)的配件。同時備用機(jī)房按國賽標(biāo)準(zhǔn)提前做好布置，隨時做好啟用準(zhǔn)備。3.賽前安全檢查。比賽前，及時進(jìn)行機(jī)房電力、燈光、空調(diào)、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)故障及時報告并處理。4.賽中秩序維護(hù)。安排足夠的機(jī)房管理人員及電腦維護(hù)人員，及時通過機(jī)房監(jiān)控巡視設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行情況，發(fā)生異常情況及時處理，消除故障隱患。及時檢查服務(wù)器運(yùn)行，對各種數(shù)據(jù)實(shí)施備份，每比完一組做一次數(shù)據(jù)的完全備份。5.突發(fā)事件應(yīng)急流程（1）個別異常情況處置：在比賽過程中，若某一臺或某幾臺電腦突發(fā)故障時，由現(xiàn)場裁判判斷其是否為人為操作不當(dāng)所引發(fā)的故障。若非人為故障，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員為其進(jìn)行更換，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時處理；若判斷為人為誤操作引發(fā)的故障，則由裁判組決定是否為其更換設(shè)備處理。（2）大面積異?？珊唵涡迯?fù)情況：在比賽過程中，若大面積電腦突發(fā)故障時，由現(xiàn)場裁判提出要求，由現(xiàn)場技術(shù)人員進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果提交現(xiàn)場裁判。如能快速修復(fù)的，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員進(jìn)行修復(fù)，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時處理；若不能快速修復(fù)報告現(xiàn)場總指揮，經(jīng)批準(zhǔn)后將比賽延后。（3）大面積異常無法修復(fù)情況：在比賽過程中，大面積電腦突發(fā)故障，現(xiàn)場技術(shù)人員進(jìn)行評估不能快速修復(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)后啟用備用機(jī)房，將比賽延至下午舉行。具體包括：疏散參賽人員至安全教室，并傳達(dá)競賽變更的應(yīng)急通知，包括變更的競賽時間和地點(diǎn)；馬上安排技術(shù)人員，實(shí)施備用機(jī)房試卷安裝及檢查、驗收等工作；根據(jù)競賽變更，做好參賽人員引導(dǎo)到備用機(jī)房的工作。（七）其他突發(fā)事件應(yīng)急處理1.大賽中，全體領(lǐng)導(dǎo)均要以高度的責(zé)任心對每個參賽人員的安全負(fù)責(zé)。所有工作人員要監(jiān)守自己的崗位，確保安全第一，不得擅離職守。2.各崗位在大賽前后出現(xiàn)的其他問題要及時和賽執(zhí)委匯報，不能違反規(guī)定擅自處理。十二、賽項安全大賽期間常態(tài)化安保工作，將在賽事組織委員會的領(lǐng)導(dǎo)下成立安全保衛(wèi)工作小組，按照賽事組織委員會的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，確保大賽順利進(jìn)行。（一）賽項環(huán)境賽項組委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進(jìn)行考察。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)行賽場仿真模擬測試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。承辦院校賽前須按照賽項執(zhí)委會要求排除安全隱患。賽場周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件。根據(jù)實(shí)際需要合理劃定警戒區(qū)域范圍，無關(guān)人員不得進(jìn)出，在警戒區(qū)域范圍外設(shè)置告示牌，防止賽場外人員聚集。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動保護(hù)，要明確標(biāo)識考生流動路線，實(shí)行單向流動，保持安全距離。在具有危險性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴(yán)防選手出現(xiàn)錯誤操作。承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與設(shè)施。賽項執(zhí)委會須會同承辦院校制定開放賽場和體驗區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。賽場環(huán)境中存在人員密集、車流人流交錯的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指示標(biāo)志外，須增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。大賽期間，承辦院校須在賽場管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽選手進(jìn)入賽位、賽事裁判工作人員進(jìn)入工作場所，賽項承辦院校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶通訊、攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽場統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理。大賽期間要對賽場、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進(jìn)行全面消毒，并在明顯處張貼完成標(biāo)識。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然通風(fēng)。（二）生活條件1.比賽期間，原則上由賽項承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師食宿。2.比賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營許可資質(zhì)。大賽期間的住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項執(zhí)委會和承辦院校共同負(fù)責(zé)。3.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由賽項執(zhí)委會負(fù)責(zé)。賽項執(zhí)委會和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判員和工作人員的交通安全。4.各賽項的安全管理，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私和人身自由。（三）參賽隊職責(zé)1.各省、自治區(qū)、直轄市在組織代表隊時，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險。2.各省、自治區(qū)、直轄市參賽隊組成后，須制定相關(guān)安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全責(zé)任人，并對所有參賽選手、指導(dǎo)教師進(jìn)行赴賽途中和參賽時的安全教育。3.各參賽單位須加強(qiáng)對參賽人員的安全教育與管理，并與賽場安全管理對接。（四）應(yīng)急處理比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時間報告賽項執(zhí)委會，同時采取措施，避免事態(tài)擴(kuò)大。賽項執(zhí)委會應(yīng)立即啟動預(yù)案予以解決并報告賽區(qū)執(zhí)委會。賽項出現(xiàn)重大安全問題可以停賽，是否停賽由賽區(qū)執(zhí)委會決定。事后，賽區(qū)執(zhí)委會應(yīng)向大賽執(zhí)委會報告詳細(xì)情況。（五）處罰措施1.因參賽隊原因造成重大安全事故的，取消其獲獎資格。2.參賽隊有發(fā)生重大安全事故隱患，經(jīng)賽場工作人員提示、警告無效的，可取消其繼續(xù)比賽的資格。3.賽事工作人員違規(guī)的，按照相應(yīng)的制度追究責(zé)任。情節(jié)惡劣并造成重大安全事故的，由司法機(jī)關(guān)追究相應(yīng)法律責(zé)任。十三、競賽須知（一）參賽隊須知1.參賽隊名稱：統(tǒng)一使用規(guī)定的地區(qū)代表隊，不得使用其他組織、團(tuán)體的名稱。2.參賽隊組成：學(xué)生組每支參賽隊由3名符合報名參賽條件的選手組成，不得跨校組隊。3.指導(dǎo)教師：學(xué)生組每支參賽隊可配指導(dǎo)教師3名，指導(dǎo)教師經(jīng)報名并通過資格審查后確定。4.所有參賽師生往返的交通費(fèi)、食宿費(fèi)及保險費(fèi)由各參賽隊自理。5.各參賽隊須按規(guī)定時間到規(guī)定地點(diǎn)報到，按要求履行報到手續(xù)，領(lǐng)取賽項材料，了解比賽安排等情況，有問題須由領(lǐng)隊及時與接待人員或賽項執(zhí)委會聯(lián)系。6.比賽過程中或比賽后發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)由領(lǐng)隊在當(dāng)天向賽項執(zhí)委會提出陳述。（二）參賽選手須知1.選手須認(rèn)真學(xué)習(xí)本賽項規(guī)程，熟知比賽規(guī)則，嚴(yán)格按照規(guī)則參加各項比賽，保證人身及設(shè)備安全，接受裁判員的監(jiān)督和警示，文明競賽。2.學(xué)生組選手報到和賽前檢錄須持本人身份證、學(xué)生證及參賽證，教師組選手報到和賽前檢錄須持本人身份證、工作證明及參賽證；賽前檢錄遲到超過15分鐘的選手，視作棄權(quán)，不得入場比賽；已檢錄入場的選手未經(jīng)允許，不得擅自離開賽場。賽前練習(xí)和走臺須按統(tǒng)一安排的時間及場地；具體比賽時間、順序在參賽隊領(lǐng)隊會議抽簽決定。3.選手由引導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)入賽場，并在指定地點(diǎn)等候比賽，不得隨意走動，不得大聲喧嘩。4.在比賽過程中，要尊重裁判和賽場工作人員，自覺遵守賽場紀(jì)律和秩序。嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作，愛護(hù)比賽現(xiàn)場的設(shè)備和器材，注意安全，防止意外事故發(fā)生。5.選手應(yīng)遵守賽場紀(jì)律，服從賽項執(zhí)委會的指揮和工作人員的安排。誠信參賽，拒絕舞弊，競賽期間不準(zhǔn)攜帶任何通訊工具、移動存儲器、照相器材等與競賽無關(guān)的用品。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等舞弊行為，即取消該選手的比賽資格和成績，并通報批評。6.參賽選手賽場外的管理由各參賽隊領(lǐng)隊和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。7.參賽選手在比賽中，不可出現(xiàn)所在院校及選手本人的任何信息。（三）指導(dǎo)教師須知（學(xué)生組）1.各參賽隊要發(fā)揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，聽從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會本賽項規(guī)程