（統(tǒng)編版）二年級上（第二課時）4.曹沖稱象素養(yǎng)分析目

錄學習活動目標達成素養(yǎng)評價課后作業(yè)素

養(yǎng)

分

析素養(yǎng)分析文化自信：了解古代中國的智慧故事，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，體會曹沖的聰明才智，激發(fā)學習古代文化、傳承中華智慧的興趣。通過分析曹沖稱象的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力，從不同角度思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。感受故事中曹沖的機智和勇敢，培養(yǎng)對美好品質的向往和追求。發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文相關的故事或圖畫，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。能夠正確、流利地朗讀課文，注意語氣的變化，感受故事的趣味性，學習并運用課文中的詞語和句式，進行簡單的口語表達和書面表達。語言運用：思維能力：審美創(chuàng)造：學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，畫出課文中提到的兩種稱象的方法，用自己的話說說為什么曹沖的辦法好。2.通過閱讀第四自然段，給課文內容排序，并說說曹沖稱象的過程。3.通過朗讀、小組討論等活動，培養(yǎng)面對問題時要敢于思考和嘗試新的解決方案、尊重知識、勇于創(chuàng)新的教育理念。交流為什么曹沖稱象的辦法好，感受他的聰明才智。抓住重點詞語對比，積累詞語，并讀懂曹沖稱象的過程。學習重點：學習難點：學習目標：學

習

活

動學習任務一知識鏈接

復習鞏固配樂讀文字詞回顧曹沖稱呼學員樹根柱子議論爭論重量秤桿秤砣砍價毛線禁止較量課文內容本文講了一個怎樣的故事？

課文主要講了曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事。學習任務二品讀課文

探究交流閱讀要求1.課文可以分為幾個部分？2.為什么曹操要稱大象？官員們建議怎么稱？曹沖建議怎么稱？結果怎樣？結構劃分第三部分（第45自然段）：曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。第二部分（第23自然段）：大象又高又大，官員們提出造大秤稱象的方法，但是曹操不滿意。第一部分（第1自然段）：曹操帶曹沖和官員們去看大象。課文解析自由朗讀課文第1、2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫出寫大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。課文解析自由朗讀課文第1、2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫出寫大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。身子像一堵墻，跟圖片比一比，說說你的感受。課文解析

腿像四根柱子，跟圖片比一比，說說你的感受。自由朗讀課文第1、2自然段，思考：曹沖稱的大象是什么樣子的？畫出寫大象樣子的句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。句子賞析生動形象地寫出了大象的高大。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的身子比作一堵墻大象的腿比作四根柱子比喻句指導朗讀官員們在議論什么呢？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”加強了疑問的語氣，表示要知道大象的重量難度很大。課文解析朗讀第3自然段，理解分析每句話講了什么內容。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。讀出反問語氣，語調上揚。說明這辦法不可行。一直，不停地。說明曹操對官員們提出的辦法很不滿意。課文解析朗讀第4自然段，說說曹沖的辦法需要幾個步驟。曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”凸顯曹沖的年紀小。①②③④朗讀指導：曹沖說的話，要讀得自信，胸有成竹。課文解析你能用“先...再...然后...最后...”這些表示順序的詞語敘述稱象的過程嗎？課文解析同官員們的辦法相比，曹沖稱象的辦法好在哪里？

曹沖的辦法好在兩個地方：一是把大船作為大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石塊和大象進行等量交換，讓大象絲毫無損。課文解析朗讀第5自然段，理解果然是什么意思？

曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量?！肮弧北硎臼虑榻Y果果真如曹沖所料。果然理解感悟

通過學習這個小故事，你覺得曹沖是個怎么樣的人？善于觀察愛動腦思考能大膽表達想法遇到問題或者困難，我要___________________。聰慧學習任務三整體回顧

揭示主題小組互動回顧課文，你對哪些地方感觸最深？試著說說自己的感受。主題概括

本文講的是曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事，展現(xiàn)了曹沖善于觀察、愛動腦思考、能大膽表達想法的形象特點。同時告訴我們，平時善觀察，遇事多動腦，就能找到解決問題的好辦法。學習任務四隨堂小測

素養(yǎng)提升隨堂練習1.選擇合適的量詞填空。根艘頭堵塊桿一（）大象一（）墻一（）柱子一（）秤一（）大船一（）石頭頭堵艘根桿塊隨堂練習2.照樣子，用標紅的詞語造句。（1）例：官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

_____________________________________________________________________________（2）例：曹操聽了直搖頭。

___________________________________________________________________________（3）例：他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

同學們一邊讀書一邊寫字。聽到學生的回答，老師直點頭微笑。天氣預報說今天下雨，果然下雨了。隨堂練習3.小練筆。

學習了《曹沖稱象》這個小故事，同學們又增加了很多知識。請你寫一段話，用上“故事、辦法、聰明”。相信你寫的一定很精彩！目

標

達

成目標達成今天你學會了什么？你是怎么學會的？知識梳理砍大樹、提不起造大秤以船代秤多觀察、勤動腦官