PAGEPAGE19第28講人體和動物的激素調整[考綱要求]1.動物激素的調整(B)。2.動物激素在生產(chǎn)中的應用(B)。3.神經(jīng)、體液調整在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(B)?？键c一激素的種類、作用及調整特點1．人體主要內分泌腺及分泌的激素和功能(連線)2．激素的化學本質(1)多肽和蛋白質類激素：促激素釋放激素、抗利尿激素、促激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素。(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)固醇類激素：性激素。3．激素調整的特點(1)激素作用的相對特異性。(2)激素通過體液傳遞信息。(3)激素的微量和高效能放大作用。(4)激素間具有協(xié)同或拮抗作用。4．動物激素在生產(chǎn)中的應用(1)催情激素提高魚類受精率。(2)人工合成昆蟲外激素防治害蟲。(3)閹割豬等動物提高產(chǎn)量。深化拓展激素間的相互作用(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用。如：(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)在調整血糖方面具有拮抗作用。(1)全部的活細胞都能產(chǎn)生酶，但只有內分泌器官(或細胞)才能合成激素(×)(2)下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素(×)(3)各種激素都可以用雙縮脲試劑進行檢測(×)(4)人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(×)(5)甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(×)如圖表示激素分子作用的機理，請據(jù)圖分析：(1)圖中A的化學本質是什么？它是否具有特異性？提示A是激素的受體，屬于糖蛋白，具有特異性。(2)假如該激素分子是促甲狀腺激素釋放激素，則該靶細胞是垂體細胞。(3)是否全部的A都分布在細胞膜的表面？提示不是，多數(shù)激素的受體分布在細胞膜上，但有些激素分子的受體分布在細胞內，如性激素。(4)激素分子和A結合，完成信息的傳遞之后，激素會被相應的酶分解。

命題點一動物激素的種類、化學本質及作用1．(2024·鎮(zhèn)江高三質檢)腎上腺素既可作為一種動物激素又可作為神經(jīng)遞質。與作為神經(jīng)遞質比，下列哪項是其作為動物激素所特有的()A．靶細胞存在相應的受體B．使靶細胞產(chǎn)生電位改變C．隨血液運輸?shù)饺鞤．起作用后即被滅活答案C解析動物激素與神經(jīng)遞質均須要與靶細胞上的特異性受體結合才能發(fā)揮作用，A項錯誤；神經(jīng)遞質可以使靶細胞產(chǎn)生電位改變，而動物激素不能使靶細胞產(chǎn)生電位改變，B項錯誤；動物激素須要依靠血液運輸?shù)饺?，所以動物激素調整屬于體液調整，而神經(jīng)遞質須要依靠組織液才能作用于靶細胞，C項正確；動物激素與神經(jīng)遞質發(fā)揮作用后均被滅活，D項錯誤。2．下列關于動物激素調整及其應用方面的敘述，錯誤的是()A．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B．延長光照可提高雞產(chǎn)蛋率，雞的產(chǎn)蛋率與體內的雌性激素水平親密相關C．垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒實力減弱等現(xiàn)象D．長期服用性激素以提高成果的運動員，其體內的促性腺激素水平較正常人高一些答案D解析甲狀腺激素可以促進蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙，A正確；延長光照可通過神經(jīng)調整和體液調整促進雌性激素的分泌，從而提高產(chǎn)蛋率，B正確；垂體功能受損影響促甲狀腺激素的分泌，從而影響甲狀腺激素的分泌，使機體產(chǎn)熱實力降低，C正確；長期服用性激素的運動員，其體內性激素的水平較高，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體內的促性腺激素水平較正常人低一些，D錯誤。社會責任動物激素的應用實例(1)正面實例①補充人體缺乏的激素治療疾病：如注射胰島素治療糖尿病。②給動物注射促性腺激素或類似物：促進動物的卵子和精子的成熟，進行人工授精。③割除家畜、家禽的生殖腺(閹割)：有利于動物的育肥和馴化。④給家畜注射生長激素或導入生長激素基因：促進生長，提高產(chǎn)量。(2)反面實例①動物性食品中殘留性激素，引起兒童的性早熟。②過量運用激素類藥物，導致人體自身內分泌功能紊亂引起多種疾病。命題點二動物激素功能的試驗探究3．現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能復原小鼠對胰島素的敏感性，使血糖復原正?！，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及試驗結果。下列敘述正確的是()組別1234處理方法胰島素＋－＋－阿司匹林－＋＋－生理鹽水－－－＋試驗結果(血糖濃度)？高于正常？高于正常注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯改變；“＋”表示有添加，“－”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。A．第4組為比照組，該組試驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體B．第1、3組的試驗結果應分別為：高于正常、正常C．為了限制無關變量，三種試劑都應通過飼喂的方式添加D．該試驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素答案B解析第4組為比照組，該組試驗小鼠應選擇血糖濃度高于正常的個體，A錯誤；高血糖小鼠X對胰島素不敏感，則第1組血糖濃度高于正常，阿司匹林能復原小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度復原正常，則第3組血糖濃度正常，B正確；胰島素的化學本質是蛋白質，不能通過飼喂添加，應注射，C錯誤；該試驗只能證明胰島素能降血糖，但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素，D錯誤。4．臺灣塑化劑事務的爆發(fā)，使我們相識到環(huán)境激素對人體的危害。有人揣測塑化劑的作用類似于雌性激素，可能會引發(fā)性早熟。請設計試驗探究上述揣測是否正確。(說明：性成熟的早晚可以用初始發(fā)情時間為指標)(1)試驗材料和用具：同種_______________________雌鼠若干，含適量濃度塑化劑的飼料(甲)，______________________的飼料(乙)，一般飼料(丙)等。(2)試驗目的：探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，可引發(fā)性早熟。(3)試驗原理：略。(4)試驗思路：①________________________________________________________________________。②A組每天飼喂肯定量的飼料甲，B組每天飼喂等量的飼料乙，C組每天飼喂等量的飼料丙。③在相同且相宜的條件下飼養(yǎng)一段時間。④________________________________________________________________________。(5)假如揣測正確，則試驗結果是____________________________________________。答案(1)同齡、幼年含適量濃度雌性激素(4)①將試驗材料中的生長發(fā)育狀況相像的幼齡雌鼠隨機均分為3組，編號A、B、C④視察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值(5)A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都早(或短)于C組解析(1)應當選取發(fā)育程度相同的同齡、幼年雌鼠若干；本試驗的目的是探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，因此要用含適量濃度塑化劑的飼料甲與含適量濃度雌性激素的飼料乙做對比。(4)①本試驗要做到平均分組，即將試驗材料中的生長發(fā)育狀況相像的幼齡雌鼠隨機均分為3組，編號A、B、C；④本題試驗的因變量為各組雌鼠的初始發(fā)情時間，即視察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值。(5)假如揣測正確，則試驗結果是A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都早(或短)于C組?？茖W探究動物激素功能的探討方法(1)基本思路：采納某種方法處理試驗動物→出現(xiàn)相應的病理癥狀→添加激素后試驗動物復原正?！葡爰に氐纳碜饔?。(2)探討方法探討方法摘除法(植入法)飼喂法注射法實驗設計試驗組摘除內分泌腺飼喂動物激素注射動物激素空白對照組不摘除內分泌腺不飼喂動物激素不注射動物激素(如注射等量生理鹽水)自身比照或條件比照組對摘除內分泌腺的試驗組補充激素(或植入內分泌腺)飼喂動物激素抑制劑－試驗目的驗證或探究某種內分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用舉例垂體、甲狀腺等甲狀腺激素、性激素等生長激素、胰島素等(3)留意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相像的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在探討動物激素生理功能的試驗設計中，要留意設計比照試驗，解除無關變量的影響，使試驗結論更加科學。比照試驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③在設計試驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的試驗方法。④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪丸酮)，或重新植入該內分泌腺等。⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如探討甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應當采納飼喂法?？键c二激素分泌的調整及神經(jīng)調整與體液調整的關系1．甲狀腺激素分泌的分級調整(1)三級腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。(2)三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素、乙——促甲狀腺激素、甲狀腺激素。(3)兩種效果：“＋”“－”分別表示促進、抑制。深化拓展激素分泌的分級調整與反饋調整模型(1)分級調整：下丘腦能夠限制垂體，垂體限制相關腺體，這種分層限制的方式稱為分級調整。(2)反饋調整：甲狀腺或性腺分泌的激素進入血液后，又可反過來調整下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調整。2．體液調整與神經(jīng)調整的區(qū)分和聯(lián)系(1)區(qū)分比較項目神經(jīng)調整體液調整作用途徑反射弧體液運輸反應速度快速比較緩慢作用范圍相對局限相對廣泛作用時間比較短比較長(2)聯(lián)系①內分泌腺分泌的激素能干脆影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者經(jīng)常同時調整生命活動。②不少內分泌腺本身干脆或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調整，體液調整可以看作是神經(jīng)調整的一個環(huán)節(jié)。1．有關甲狀腺激素、性激素等分泌調整的推斷(1)在甲狀腺激素分泌的反饋調整中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(√)(2)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運輸?shù)郊谞钕?×)(3)被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低(×)(4)甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(×)(5)垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控(√)(6)在甲狀腺激素的分級調整過程中，促甲狀腺激素釋放激素既可以作用于垂體，也可以作用于甲狀腺(×)2．有關下丘腦的功能推斷(1)下丘腦能分泌促甲狀腺激素，調整甲狀腺激素的合成和分泌(×)(2)下丘腦既能參加神經(jīng)調整也能參加體液調整(√)(3)垂體分泌的抗利尿激素可引起尿量削減(×)(4)下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調整(√)(5)下丘腦體溫調整中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(√)據(jù)圖分析甲狀腺激素的分泌過程(1)由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在什么調整？提示存在分級和負反饋調整。(2)若其他條件不變，給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將改變嗎？為什么？提示不變；②為促甲狀腺激素，化學本質是蛋白質，只能注射，不能口服，故若給小鼠飼喂含②的食物，促甲狀腺激素會被分解，③的量將不變。(3)欲探討甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表，在相宜的試驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔肯定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。甲組乙組丙組丁組切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺甲狀腺激素溶液灌胃W飼養(yǎng)14天飼養(yǎng)14天1次/天，共14天1次/天，共14天注：本試驗中灌胃是指將液體由動物口干脆注入到胃中。請回答：①表中W是對丁組小鼠的處理，該如何處理？提示等量生理鹽水灌胃。②預料試驗結果(設計一個坐標系，將預料的試驗結果用示意曲線表示)。提示如圖所示③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺的功能，其依據(jù)是什么？提示I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強度可被儀器測定，故可以通過服用放射性131I來檢測甲狀腺的功能。命題點一激素分泌的分級與反饋調整過程分析1.(2024·北京海淀區(qū)高三模擬)腎上腺糖皮質激素是一種可以上升血糖濃度的激素，當人體受到刺激后體內會發(fā)生如下圖所示的過程，相關敘述不正確的是()A．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用B．刺激引起腎上腺糖皮質激素分泌是神經(jīng)—體液調整C．下丘腦中有神經(jīng)遞質和腎上腺糖皮質激素的受體D．腎上腺糖皮質激素可以促進肌糖原分解和非糖物質轉化答案D解析結合題意，腎上腺糖皮質激素具有上升血糖的作用，而胰高血糖素也具有上升血糖的作用，所以二者具有協(xié)同作用，A項正確；由圖看出，腎上腺糖皮質激素的分泌是受刺激引起神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質，作用于下丘腦分泌CRH，CRH作用于垂體，引起垂體分泌ACTH，ACTH作用于腎上腺皮質，引起腎上腺皮質分泌腎上腺糖皮質激素，整個過程既有神經(jīng)系統(tǒng)參加調整，也有激素參加調整，所以屬于神經(jīng)—體液調整，B項正確；下丘腦神經(jīng)細胞能夠識別神經(jīng)遞質傳導的興奮，也能夠識別腎上腺糖皮質激素進行激素調整的反饋調整，故下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質的受體也有接受腎上腺糖皮質激素的受體，C項正確；腎上腺糖皮質激素不能促進肌糖原分解為葡萄糖，D項錯誤。2．有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，結果如下表。項目健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前＜10mU/L＜10mU/L＜10mU/L10～40mU/L注射TRH后10～40mU/L10～40mU/L＜10mU/L＞40mU/L經(jīng)診斷甲患有下丘腦功能缺陷病，下列對試驗結果分析正確的是()A．病人乙患有垂體功能缺陷病，病人丙患有甲狀腺功能缺陷病B．注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以短暫復原正常C．表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦—垂體—甲狀腺”之間存在反饋調整D．TRH與TSH的作用相同答案A解析TRH(促甲狀腺激素釋放激素)由下丘腦分泌，TSH(促甲狀腺激素)由垂體分泌。病人乙注射TRH前后，體內TSH含量無明顯改變，說明該病人患有垂體功能缺陷??；甲狀腺激素對TRH和TSH的分泌存在反饋調整，病人丙在注射TRH前，體內TSH含量較高，注射TRH后體內TSH含量更高，這是由于甲狀腺病變導致甲狀腺激素分泌不足，失去了對垂體和下丘腦的反饋抑制作用。命題點二神經(jīng)調整與體液調整的關系分析3．下列關于神經(jīng)調整與體液調整的特點，正確的是(多選)()A．神經(jīng)調整快速、精確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限B．體液調整緩慢，作用范圍廣泛，作用時間長久C．神經(jīng)調整和體液調整共同協(xié)調，相輔相成，地位同等D．神經(jīng)調整和體液調整共同協(xié)調，相輔相成，以神經(jīng)調整為主答案ABD解析神經(jīng)調整快速、精確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A項正確；體液調整緩慢，作用范圍廣泛，作用時間長久，B項正確；神經(jīng)調整和體液調整共同協(xié)調，相輔相成，但以神經(jīng)調整為主，C項錯誤、D項正確。4．關于神經(jīng)調整和體液調整之間的關系，下列敘述錯誤的是()A．不少內分泌腺本身可以干脆或間接地受神經(jīng)系統(tǒng)的調整B．內分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能C．人體各器官、系統(tǒng)的活動協(xié)調一樣離不開神經(jīng)調整和體液調整的協(xié)調D．下丘腦接受寒冷刺激后分泌TRH的過程屬于神經(jīng)—體液調整答案D解析不少內分泌腺本身干脆或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調整，在這種狀況下，體液調整可被看成神經(jīng)調整的一個環(huán)節(jié)，A正確；內分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發(fā)育，B正確；正是由于神經(jīng)調整和體液調整的協(xié)調，人體各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一樣，C正確；下丘腦接受寒冷刺激后分泌TRH屬于神經(jīng)調整的一個環(huán)節(jié)，沒有體現(xiàn)體液調整，D錯誤。矯正易錯強記長句1．激素和神經(jīng)遞質都可在細胞間傳遞信息，體現(xiàn)細胞膜的信息傳遞功能；二者發(fā)揮作用后都可被分解或滅活，另外有些游離的神經(jīng)遞質可被重新汲取。2．生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但作用原理不同，甲狀腺激素主要促進發(fā)育，生長激素主要促進生長。3．激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。4．體液調整≠激素調整在體液調整中，激素調整起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調整也屬于體液調整。5．下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調控。下丘腦的部分細胞既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。1.甲狀腺激素的主要作用有促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，促進神經(jīng)系統(tǒng)的分化和成熟；其靶細胞是幾乎全身組織細胞。2．促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。3．激素調整的三大特點是相對特異性、通過體液傳遞信息、微量和高效能放大作用。4．人體的生命活動是在神經(jīng)和體液的共同調整下完成的。體液調整和神經(jīng)調整相比，反應速度比較慢，作用范圍比較廣泛。5．神經(jīng)調整和體液調整的關系：一方面神經(jīng)調整主導體液調整，體液調整可以看作是神經(jīng)調整的一個環(huán)節(jié)；另一方面，激素又能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。重溫高考演練模擬1．(2024·江蘇，20)下列關于人體神經(jīng)調整和體液調整的敘述，正確的是()A．成年后生長激素不再分泌，身高不再增加B．體內多種激素具有干脆降低血糖的作用C．與神經(jīng)調整相比，體液調整通常作用緩慢、持續(xù)時間長D．神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動的方式調整相關器官的生理活動答案C解析人體內的生長激素隨著年齡的增長而分泌量趨于削減，所以成年后生長激素不是不再分泌，而是分泌量削減，A錯誤；胰島素是人體內唯一能降低血糖的激素，B錯誤；體液調整具有反應速度緩慢、作用范圍廣、持續(xù)時間長等特點，C正確；神經(jīng)中樞除了可通過發(fā)出神經(jīng)沖動的方式調整相關器官的生理活動外，還可通過釋放激素來調整相關器官的生理活動，如下丘腦的某些神經(jīng)細胞，D錯誤。2．(2024·全國Ⅱ，3)下列有關人體內激素的敘述，正確的是()A．運動時，腎上腺素水平上升，可使心率加快，說明激素是高能化合物B．饑餓時，胰高血糖素水平上升，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C．進食后，胰島素水平上升，其既可加速糖原分解，也可作為細胞的結構組分D．青春期，性激素水平上升，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發(fā)育答案D解析運動時，腎上腺素分泌增多，腎上腺素能使心肌收縮力加強，心率加快，但它是激素，不供應能量，不是高能化合物，A項錯誤；饑餓時，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，說明激素具有調整作用，但激素不具有酶的催化活性，B項錯誤；進食后，血糖含量上升，胰島素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作為細胞的結構組分，C項錯誤；青春期，性激素分泌增多，隨體液到達全身各處，與靶細胞上的受體特異性結合，從而促進機體發(fā)育，D項正確。3．(2024·海南，12)給試驗兔注射肯定量甲狀腺激素后，可引起的生物學效應是()A．糖的分解代謝降低 B．碘的須要量增加C．饑餓感增加 D．TSH分泌增加答案C解析給試驗兔注射肯定量甲狀腺激素后，細胞代謝增加，糖的分解代謝加快，饑餓感增加，A項錯誤、C項正確；甲狀腺合成的甲狀腺激素削減，碘的須要量降低，B項錯誤；在負反饋調整的作用下，垂體分泌的TSH削減，D項錯誤。4．(2024·全國Ⅱ，3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是()A．機體內、外環(huán)境的改變可影響激素的分泌B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C．通過對轉錄的調整可影響蛋白質類激素的合成量D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素答案D解析激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環(huán)境的改變可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調整可影響蛋白質類激素的合成量，C正確；胰島素是由胰島B細胞分泌的，胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，D錯誤。5．(2024·江蘇，28)圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對女子運動員不同生理期雌二醇(一種雌性激素)、胰島素水平的影響。請據(jù)圖回答下列問題：(1)雌二醇屬于________類化合物。(2)1000m持續(xù)全速游泳會使女子運動員雌二醇激素水平________。(3)由圖中檢測結果可推想，影響雌二醇激素水平的因素有________________。(4)1000m持續(xù)全速游泳影響女子運動員胰島素水平，合理的說明有________(填下列字母)。a．胰島B細胞分泌活動受到抑制b．收縮肌群對胰島素的利用量增加c．胰島素為運動供應能量d．血糖濃度上升導致胰島素分泌量削減(5)1000m持續(xù)全速游泳影響女子運動員胰島素水平，有利于肝糖原分解和________________________________________，以保持血糖濃度的相對穩(wěn)定。(6)葡萄糖轉運載體(GLUT)有多個成員，其中對胰島素敏感的是GLUT4。①GLUT1～3幾乎分布于全身全部組織細胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于__________________________，以保證細胞生命活動的基本能量須要。②據(jù)圖3分析，當胰島素與蛋白M結合之后，經(jīng)過細胞內信號轉導，引起_____________________________________________的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉運實力。③結合圖3分析，下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有________(填下列字母)。a．體內產(chǎn)生蛋白M抗體b．體內產(chǎn)生胰島素抗體c．信號轉導蛋白缺失d．胰高血糖素與其受體結合發(fā)生障礙答案(1)脂質(固醇)(2)上升(3)生理期、運動(4)a、b(5)脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖(6)①維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量②含GLUT4的囊泡與細胞膜③a、b、c解析(1)雌二醇為性激素，性激素屬于固醇類化合物。(2)圖1柱形圖信息顯示，與運動前相比，運動結束時，無論卵泡期，還是黃體期雌二醇水平均有所提升。(3)圖1信息表明，雌二醇量在運動前后有改變，在不同生理期也有所不同，故可推想運動量與生理期均可影響雌二醇水平。(4)1000m持續(xù)全速游泳后胰島素水平下降，一方面是由于胰島B細胞分泌活動受到抑制，另一方面是由于在運動過程中胰島素作用于收縮肌群，使胰島素利用量增加。(5)1000m持續(xù)全速游泳過程中會消耗大量葡萄糖，此時胰島素水平降低，有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖以保持血糖濃度的相對穩(wěn)定。(6)①GLUT1～3廣泛分布于全身全部組織細胞，其生理功能又不受胰島素的影響，這有利于維持細胞對葡萄糖的基礎轉運量，從而保障細胞生命活動的基本能量需求。②圖3信息表明，當胰島素與蛋白M結合后，經(jīng)過細胞內信號轉導，可促使含GLUT4的囊泡移至細胞膜并發(fā)生“融合”，從而促進GLUT4參加轉運葡萄糖。③若葡萄糖不能被細胞攝取利用，則可能引發(fā)糖尿病，結合圖3信息，若體內產(chǎn)生蛋白M抗體，則可影響“信號轉導”；若體內產(chǎn)生胰島素抗體，則可抑制葡萄糖攝取利用；若信號轉導蛋白缺失，也會影響信號轉導，以上三種狀況均可導致葡萄糖積累從而引發(fā)糖尿病。一、單項選擇題1．(2024A．激素具有微量和高效的特點B．激素可通過血漿、組織液和淋巴運輸C．激素種類多，但只能為機體供應少量能量D．激素作用于靶器官、靶細胞答案C解析激素的特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官，A、B、D項正確；激素起調整作用，不能供應能量，C項錯誤。2.如圖是人體內某激素進行調整的示意圖。下列敘述錯誤的是()A．由圖可知此激素可能是性激素，起到信號分子的作用B．該激素與相應受體結合后形成的復合體，穿過核孔并作用于核內DNAC．該激素能影響遺傳信息的轉錄過程，從而影響蛋白質的合成D．細胞間的信息溝通都是通過此種方式進行的答案D解析分析題圖，可發(fā)覺信號分子的受體在細胞內，性激素的化學本質是固醇，可進入細胞內與受體結合；信號分子與受體蛋白結合后通過核孔進入細胞核，啟動轉錄，進而限制蛋白質的合成；細胞間的信息溝通方式多種多樣，還有干脆接觸、通過胞間連絲溝通等。3．手術摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的緣由是()A．大腦功能異樣B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲狀腺激素D．垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷答案C解析垂體能釋放促甲狀腺激素促進甲狀腺的發(fā)育，假如摘除了垂體無法產(chǎn)生促甲狀腺激素，導致甲狀腺發(fā)育受到影響，故C項正確。4．下列關于哺乳動物胰臟(胰)的敘述，錯誤的是()A．能分泌胰島素和胰高血糖素B．既有內分泌作用也有外分泌作用C．胰腺細胞分泌的酶干脆進入血液中D．胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環(huán)答案C解析胰腺里面分布著胰島，其中的胰島A細胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細胞能合成和分泌胰島素，A項正確；胰腺的胰島屬于內分泌部，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位屬于外分泌部，B項正確；胰腺細胞分泌的消化酶通過導管進入小腸中，C項錯誤；胰島屬于內分泌部，分泌的激素都要進入血液，D項正確。5．許多人看恐怖電影時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟，使心率加快，同時會出現(xiàn)出汗、閉眼等反應。下列敘述錯誤的是()A．此過程涉及到神經(jīng)遞質的釋放與識別B．激素起作用后被滅活，血壓能復原正常C．心跳加速是激素作用的結果，沒有反射弧的參加D．此過程涉及到生物膜之間的融合和轉化答案C解析突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，突觸后膜上的特異性受體識別，A正確；激素起作用后被滅活，血壓能復原正常，B正確；看恐怖電影發(fā)生上述反應時，首先是眼睛接受到刺激，然后在神經(jīng)和激素的共同作用下完成，有反射弧的參加，C錯誤；神經(jīng)調整中以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質，涉及生物膜的融合和轉化，D正確。6．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某試驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行視察。比照組應設為()A．用一成年健康的家兔做相同的處理，在相同的環(huán)境中視察B．用一相像的幼年家兔在去除垂體后做相同處理，在相同的環(huán)境中視察C．用一相像的幼年家兔在去除下丘腦后做相同處理，在相同的環(huán)境中視察D．用另一相像的幼年家兔做相同處理，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中視察答案D解析題干中試驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，已經(jīng)給出的一組是無甲狀腺且不注射激素的，可作為無甲狀腺激素的試驗組，其比照組應為有甲狀腺激素的，其余條件都要一樣。7．(2024·丹陽高三其次次模擬)大豆中含有大豆異黃酮，其分子結構與人雌性激素相像，進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應。下列對大豆異黃酮的推想，錯誤的是()A．可緩解雌性激素水平降低者的癥狀B．能與人雌性激素受體特異性結合C．可能作用于下丘腦的雌性激素受體D．會引起促性腺激素分泌量增加答案D解析由于大豆異黃酮的分子結構與人雌性激素相像，進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應，故可緩解雌性激素水平降低者的癥狀，A項正確；由于雌性激素可通過反饋調整作用于下丘腦，故可能作用于下丘腦的雌性激素受體，C項正確；由于大豆異黃酮進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應，因此能與人雌性激素受體特異性結合，并能夠通過反饋調整引起促性腺激素分泌量削減，B項正確、D項錯誤。8．(2024·河南一模)凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后，轉變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血A．寒冷時，甲狀腺激素濃度上升，抑制促甲狀腺激素分泌B．接近排卵時，雌性激素濃度上升，促進促性腺激素分泌C．進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降D．生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增長，使被捕食者數(shù)量削減答案B解析凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后，轉變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結合，該反應屬于正反饋調整。寒冷時，甲狀腺激素濃度上升，抑制促甲狀腺激素分泌屬于負反饋調整，A錯誤；接近排卵時，雌性激素濃度上升，促進促性腺激素分泌屬于正反饋調整，B正確；進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降屬于激素調整，不屬于反饋調整，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增長，使被捕食者數(shù)量削減，從而抑制捕食者數(shù)量接著增長，屬于負反饋調整，D錯誤。二、多項選擇題9．A．據(jù)圖可知雌性激素的受體存在于細胞內B．雌性激素的分泌存在反饋調整機制C．導致細胞質受體和細胞核受體差異的干脆緣由是蛋白質結構不同D．雌性激素是通過影響DNA的復制過程來影響細胞代謝的答案ABC解析雌性激素的本質是固醇，可通過自由擴散進入細胞內與受體結合，據(jù)圖可知雌性激素的受體存在于細胞內，A正確；由圖中器官C分泌的雌性激素對于器官A和B的作用，可說明雌性激素的分泌存在反饋調整機制，B正確；據(jù)圖可知，雌性激素有2種受體：細胞質受體和細胞核受體，導致細胞質受體和細胞核受體差異的干脆緣由是蛋白質結構不同，根本緣由是合成這兩種受體的基因不同，C正確；從圖中可以看出，雌性激素是通過影響DNA的轉錄過程來影響細胞代謝的，D錯誤。10．(2024·如東一中高三5月調考)在自然災難發(fā)生時，有人不幸長時間被困在缺少食物和水的惡劣環(huán)境中。下列有關敘述錯誤的是()A．為維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，下丘腦對抗利尿激素的分泌量增加B．內環(huán)境中缺水，引起相應的滲透壓感受器興奮，下丘腦產(chǎn)生渴覺C．為維持血糖平衡，下丘腦通過有關神經(jīng)促進腎上腺和胰島B細胞的分泌活動D．此狀態(tài)下，人體與環(huán)境之間幾乎沒有任何物質和能量的交換答案BCD解析被困在缺少水的惡劣環(huán)境中，導致機體內環(huán)境中缺水，細胞外液滲透壓上升，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增加，產(chǎn)生的興奮通過有關神經(jīng)傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時促使下丘腦合成、分泌，并經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素增加，該激素作用于腎小管和集合管，促進其細胞重新汲取水，進而維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，A項正確、B項錯誤；被困在缺少食物的環(huán)境中，會引起血糖濃度降低，導致下丘腦通過有關神經(jīng)促進腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，進而促進肝糖原分解，以維持血糖平衡，C項錯誤；此狀態(tài)下，人體能進行細胞呼吸，與環(huán)境之間有物質交換，D項錯誤。三、非選擇題11．(2024·張家港高三一模)如圖為人體腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調整的模式圖，a～d為四種激素，分析回答下列問題：(1)腎上腺髓質屬于反射弧中的________(結構)，下丘腦對激素b分泌的調整方式為________，激素b可參加血糖平衡的調整和________調整。(2)下丘腦對激素d分泌的調整與對甲狀腺激素分泌的調整類似，假如激素a為促腎上腺皮質激素釋放激素，則當激素d的分泌量過多時，通過________調整使激素________(填圖中字母)的分泌量降低。(3)探討發(fā)覺，在心情壓力長期得不到緩解的狀況下，人體免疫力會有所下降，可能的緣由是激素d能抑制T淋巴細胞中____________的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的____________受阻。(4)某人頭部遭遇創(chuàng)傷導致下丘腦的神經(jīng)內分泌細胞被大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)________釋放的抗利尿激素削減。(5)下丘腦中神經(jīng)內分泌細胞能完成的生理活動有________________(填序號)。①合成并分泌有關激素②接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮③代謝中產(chǎn)生水也消耗水④核DNA分子復制與基因表達答案(1)效應器神經(jīng)調整體溫(2)(負)反饋a、c(3)淋巴因子增殖和分化(4)垂體(5)①②③解析(1)腎上腺髓質受下丘腦的調整，屬于反射弧中的效應器，下丘腦通過作