綜合實踐課教學(xué)計劃

本次培訓(xùn)給我上了一課，新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，政策決定了教育教學(xué)的方向，作為教師更要實時了解國家的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為。黃光黃教授的講解，更加深入了解了教育的含義，教育的要求，新時代的教育使命以及如何做一位“四有”好教師。其中，黃教授在講到學(xué)校建設(shè)的時候說到，剛開始最重要的兩點(diǎn)，一是美育，二是德育。美育即美的熏陶和教育，通過美育學(xué)生會自己收拾書包，收拾衣服，整理課桌，給自己收拾得干干凈凈，有禮貌，懂禮節(jié)，有好的精神面貌，這是進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提。德育即道德教育，通過德育，提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。下午的培訓(xùn)主題是設(shè)計一節(jié)有深度的數(shù)學(xué)課。劉校長在講周長這里給我了很大的啟發(fā)，周長是用來度量的，不是來指或者來說的，其次，在講概念的時候要抓重點(diǎn)，重點(diǎn)是一周的長度，而不是封閉。教學(xué)教的是細(xì)節(jié)，很多細(xì)節(jié)都是需要思考和翻閱資料，啟發(fā)著我在教學(xué)的時候要多方借閱以及思考，形成自己對教材的理解，然后再講解給學(xué)生！

對上課形式有了更加深入的思考，之前上課的時候，提問更多是表層次的問題，通過李付曉主任和聽各位數(shù)學(xué)老師的課程，更加明白了上課就應(yīng)該讓同學(xué)們大膽的提問，老師起好引導(dǎo)作用，這樣才可以讓同學(xué)們的大腦活躍起來，而不是坐在位置上被動的接收知識。

印象最深的是吳立堅老師上的一節(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的課，再結(jié)合各位專家一直提出來的教數(shù)學(xué)其實教的就是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過這節(jié)課，更加了解了數(shù)學(xué)本質(zhì)如何教學(xué)，教的時候不是簡單的只把數(shù)學(xué)知識教給學(xué)生們。而是通過不斷的提問，引發(fā)學(xué)生們的思考，比如：14個十的寫法，通過各位同學(xué)的討論，引出矛盾點(diǎn)，在數(shù)位表上百位寫1，十位寫4，究竟可以嗎？讓學(xué)生更加深入理解了數(shù)位表的特殊性，9也為列豎式計算時，第二步寫14做鋪墊，同時也讓同學(xué)們了解了列豎式計算第二步寫14的真實含義。

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。教學(xué)注意事項：在教學(xué)的時候需要注意，一年級是小學(xué)最低段的學(xué)生，他們活潑好動，興趣廣泛，對綜合實踐課充滿了強(qiáng)烈的好奇心，課堂氣氛容易調(diào)動，但存在注意力不集中的弱點(diǎn)，他們對學(xué)校的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。但是孩子玩心仍然很重，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。教學(xué)的具體措施：設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。評價方式：注重過程。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。對上課形式有了更加深入的思考，之前上課的時候，提問更多是表層次的問題，通過李付曉主任和聽各位數(shù)學(xué)老師的課程，更加明白了上課就應(yīng)該讓同學(xué)們大膽的提問，老師起好引導(dǎo)作用，這樣才可以讓同學(xué)們的大腦活躍起來，而不是坐在位置上被動的接收知識。數(shù)學(xué)是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，因此，在教學(xué)的時候，老師的教學(xué)用語和同學(xué)們的語言表達(dá)都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。比如：在學(xué)習(xí)周長的時候，第一個活動一般是根據(jù)情境圖來明確周長，這時，很多同學(xué)就會說指周長或者是說周長，這些都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗橹荛L是用來度量的，不是用來指或者說的，所以，我們在教學(xué)的時候要重視細(xì)節(jié)，多翻閱資料以及思考，形成