2024年小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)

〃浮五年級下學期班主任的工作總結(jié)1

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學

期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒

什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主彳王工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這

學期的工作做如下總結(jié)。

一、班整體建設(shè)

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到**上學已經(jīng)

有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵

守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,

著重培養(yǎng)學生為整體服務(wù)的意識和整體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在整體之中，應

該為整體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響

著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班

級。在平常的工作生活的中，我時刻注意培養(yǎng)學生的整體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成

績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，凝曖鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)

問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長

期這樣的氛圍中，學生們有了匕啜強烈的整體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班整體必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心就是班主任領(lǐng)導下的班委會。

班干部是班整體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦

法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學

服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,

同時他的職位要由其他表現(xiàn)的同學來擔任通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意

識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方

法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自

己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負責，這在一定程度上促進了學生之間

的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是

時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周

經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，

培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班整體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多

地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事

事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日

常案.范.文.?的事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大,影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不

可少的基本功。首先要把真誠的爰給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不

粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)

他們的“閃光點”.比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵.

課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于比整體

的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高

學生的學習效率。

五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且

也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這

樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

學生作為生命的.個體，都會存在這樣或君舞的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此

我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他

們成長的過程。比如我班的王巖，學習基礎(chǔ)太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還

獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直

表現(xiàn)了匕徽積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。

進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角

星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利

用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了

目標，才有了拼搏的勁頭。

六、用爰搭建我與學生間的橋梁。

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活的狀況，做到了如指

掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前

教育情況的，以便因材施教.比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學習影響很大，

因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河

旅游當中，我更是把吳然安邦廂我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里

話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側(cè)面幫

他解開心中的結(jié)，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，

在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

2、愛就是關(guān)懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學前新轉(zhuǎn)來的學生，成

績比較差，紀律也不好，父母都是二十二臺的職工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不

好的習慣。在他生日的當天我把實現(xiàn)］準備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學生給他唱起了

生日歌，他的眼睛濕潤了，從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍，認真完成作業(yè)，

幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3、爰就是尊重。

尊重、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能

與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,

遇到事情都與他們商量，與他們講道.，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他

們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的

看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、爰就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活的和生存的基本技能，及做人

的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯

誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自

己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今

后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一

個班主任。

小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)2

歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙

碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任

工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情

況，勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，

了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學

習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、充分鍛煉學生能力，做到事事有人做,人人有事做，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員

的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢杳;

文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：

開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),

與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽"

除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的.工作就是組織，指導開展各種活動。我注

意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好多多注意各方面的培訓信息，

與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是

出黑板報，鴿亍文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組

織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"心中有集體，

進步靠自己"的班集體。

根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,本學期，我有效地利用好每周一的

班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道

德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有服從

集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風

班貌。

四、與各科教師加強聯(lián)系。

積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的

交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、

知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力。

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩

子在學校的情況有一個較清晰的了解以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性主動性，

和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中

的良好形象。

總之，在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的

整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗

教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)3

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生.

本學期我充分發(fā)揮班二部的主體作用.在一定意義上說創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性

的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)"：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要

做實干家,更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好

的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工

作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積

極參加。如本學期本班有一多半同學參加了參加學校舉行的“慶六一"學校藝術(shù)節(jié)的舞蹈，詩朗

誦，繪畫作品等活動，并且取得了一等獎。

二、.以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

”身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移

默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與

學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到"。比如，要求

學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的

學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟

紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，

孩子也會自然地用禮貌用語來回答我.這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展.同樣本學期

開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發(fā)言，取得良好效果。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四

年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課

上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的

習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中

培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛(wèi)生小組責任制。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日

工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的

記錄并由組長負責檢查值日情況，值日班長監(jiān)督。

2、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，

童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

3、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學

生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，共組織了兩次全體家長會,

及時與所有家長溝通學生情況。

4、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備

和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的

良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境啟律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的

同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正，并

定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征

求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積

極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?使全班每一位同學都充分意識到自己作為

班級一員的重要作用啟覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺

少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道

遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，

相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

作為一名有著近20年的班主任經(jīng)驗的我，真是老教師遇到新問題。我接手的這個班級，說

實話，還真不是一般的讓人頭疼：愛打架的、愛曠課的、上課不認真聽、作業(yè)不完成，即使一次

很簡單的清潔區(qū)值日，也會有幾個人不去完成..…

針對這種情況，我是用盡心思去管理他們。因為他們爰曠課和打架，班級的安全教育就顯得

尤為重要。所以,我把安全教育放在了班主任工作的首位，我結(jié)合學校制定的規(guī)章制度和《小學

生日常行為規(guī)范》，制定了本班的班規(guī)，以期望消除學生的安全隱患。規(guī)定不允許學生到游戲機

室玩游戲不允許他們私自去洗冷水澡不騎自行車上公路等等。平時結(jié)合身邊的和媒體的報道，

對他們進行安全教育.

在做好安全教育的同時，我還盡量讓學生在我的日常的班級管理中讓養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)

他們的能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為

大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下

的做法:

一、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,

不好學習的.學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，

便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下

滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。

班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求

自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，

自己一定要做到。我班的班長XXX同學，在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信，時

間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，

對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知

之不夠,并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,XXX同學也

認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同

學們當中取到了表率作用。

2.在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的學習委員xxx同學，工作能力較強，能吃

苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務(wù)還是學習，

學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作

為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干

部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系，懂得科學的學習方法，

合理地使用時間，加之他自己的努力，XXX同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學

生，在同學當中有較高的威信。

3.優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ)，作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮、

正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以小學生日常行為規(guī)范要求，做好

班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣，共同進

步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能

力也得到了提高。

二、指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出，朗誦古詩、講故事

等等活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，

班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面,推動整人班級的成長和良好班風的建設(shè)。

1.指導班干部分工協(xié)作責任到人。把每項活動細分到每個干SB身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干

部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,

使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出管，更完美。

2.指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務(wù)的意識，工

作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮夭說服別人，要能為老師分擔工作。

3.指導工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班

干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就^用課余時間對他們進行培訓學習，要求他們及時進行工作

匯報。

4.指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的

工作。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結(jié)一些經(jīng)驗，用心

想出更好的方法。

小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)4

去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作

順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、熱愛學生，尊重學生，信任學生，

我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作

用，在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進

行"放權(quán)■:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只

要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都

可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且

效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動，本學期每月一期黑板報放手讓學

生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學生獨立完成，四個小組各

出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長，

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，平時與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響，俗話說:"

身教重于言教，"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默

化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出，因此，在平時與學生相處

的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要學生做到的，老師先要做到"，比如，要求學生做到講

究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間

操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進教室打開窗戶，學生看在眼里，記

在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣，不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門

窗，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離，

教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說:"謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會

自然地用禮貌用語來回答我，這樣的‘一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展，

三、加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對于五

年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人，因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結(jié)合學

生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，本學期開展了"

食品安全教育活動""環(huán)境教育活動"，"小學生安全知識競賽"，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，

班級獲二等獎J參觀縣博物館.讓學生了解鎮(zhèn)沅的風土民情，此外，對待學生，我盡量在學習上

和生活上幫助他們，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象，我在平時經(jīng)常與學

生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育，

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良

好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過

程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，教做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與

班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮

了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組

織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，

組織，總結(jié)，收到較好的效果，

2、清潔衛(wèi)生由小組負責，

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日

工作的I順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的

記錄，教室里的區(qū)域分片包干，并由組長負責檢查值日情況，

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長，在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:手抄報評比，成語接龍，

講童話故事比賽，談讀書心得，個人發(fā)展目標評比等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自

信，本學期我班24名同學參加學校組織的慶?六一”活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎，

全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎，全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲

得一、二、三等獎，每學期開展兩次體驗室活動，學生在活動中學會了做果盤，煮飯，洗菜，洗

衣物等簡單的家務(wù)活，

4、加強家校聯(lián)系，

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學

生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打

電話、與家長QQ聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流，

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識，

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準

備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有

次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，自律小組各個成員各有分工，每曰與參加年

E殳評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關(guān)同學

予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和

要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步

調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學

都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律，

五、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育

結(jié)合本學期學?！逗昧晳T，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學生守則》、

《小學生日常行為規(guī)范》為載體，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣、禮

儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習

慣，大大改變了學生不良行為習慣，

以上是我本學期工作中的一點得失體會，當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,

因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，班主任工作任重道遠，相信在以后的日子里我們

會做得更好，

〃浮五年級下學期班主任的工作總結(jié)5

時間總是匆匆而過，剛岡胚沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期

的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰?，F(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位

同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才

有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定

的工作有以下幾點：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好

的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生

進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),

行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學

生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準旃把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進

全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地

結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的.

轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方

法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意

班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,

鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心

理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一

切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工

作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工

作的水平不斷躍上新臺階。

小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)6

去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作

順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、，熱愛學生，尊重學生，信任學生

我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作

用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進

行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只

要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都

可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且

效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學

生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各

出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

"身教重于言教。"老師的勺電行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默

化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處

的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到"。比如，要求學生做到講

究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間

操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記

在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣.不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門

窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。

教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：■謝謝你■之類的未幽用語，孩子也會

自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三、加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五

年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結(jié)合學

生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，本學期開展了"

食品安全教育活動""環(huán)境教育活動"，"小學生安全知識競賽"，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，

班級獲二等獎。"參觀縣博物館.讓學生了解鎮(zhèn)沅的風土民情。此外，對待學生,我盡量在學習上

和生活上幫助他們，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學

生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一0那么女晌在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良

好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的

過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與

班級管理，有利于同學們的學習和各種爰好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮

了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組

織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，

組織，總結(jié)，收到較好的'效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責.

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日

工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的

記錄，教室里的區(qū)域分片包干，并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動赭如：手抄報評比成語接龍，

講童話故事比賽，談讀書心得，個人發(fā)展目標評比等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自

信。本學期我班24名同學參加學校組織的慶■六一”活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎，

全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎。全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲

得一、二、三等獎。每學期開展兩次體驗室活動，學生在活動中學會了做果盤，煮飯，洗菜，洗

衣物等簡單的家務(wù)活。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學

生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打

電話、與家長聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準

備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有

次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年

段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關(guān)同學

予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和

要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步

調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化，使全班每一位同學

都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育

結(jié)合本學期學?！逗昧晳T，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學生守則》、

《小學生日常行為規(guī)范》為載體，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣、禮

儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習

慣，大大改變了學生不良行為習慣。

以上是我本學期工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,

因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，班主任工作任重道遠。相信在以后的日子里我們

會做得更好。

〃浮五年級下學期班主任的工作總結(jié)7

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對本學

期工作總結(jié)如下。

一、樹立正確的學習觀念

抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，要

求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習

記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由

紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，

并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，

幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實彳亍精細化責任制.

二、形成濃厚的學習氛圍

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究

備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐,認為，作為班主任一定要充

分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級

事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保

健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實

行自愿承包，責任到人。

三、培養(yǎng)學生的興趣

除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意

有意識地引導培養(yǎng)各方面的'人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，

與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是

出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心K少。

注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組

織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提

高的目的。

小學五年級下學期班主任的工作總結(jié)8

一個學學期的任務(wù)結(jié)束了，看著這一批自己帶領(lǐng)的學生走到了五年級這個關(guān)鍵的階段，心中

有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有遺憾，畢竟我沒有放松過，一直鑒定的朝著最后的結(jié)

果努力著。

這個學期結(jié)束，他們就要開始進入到新的學校走入初中，回顧這個學習的教學我收獲最多的

就是付出的汗水和不斷努力的教導沒有遺憾.

我知道學生學習，需要一個非常重要的東西，那就是自信，一個自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)

目的光芒，他們就需要自信去學習每一個階段的學習，對于成績優(yōu)秀的學生，我每次都會說，以

你們的能力你們可以考的更好，但是不能驕傲，對于成績差的學習我都會鼓勵他們，你們都非常

聰明不比人差，只是在學習的時候花的時間比其他人少，問的問題比其他人少，只要主動學習，

努力學習就會提升上來。就是這樣催促和鼓勵讓我班級的學生自信開朗，每個人者酩導到了極大的

提高。

因為我明白學生需要的是鼓勵，成績不好是應為貪玩，但是不能一味的嚴厲管束，這樣高壓

下的學習會讓學生的學習成績有一定的進步但是更多的時候容易適得其反讓他們對學習產(chǎn)生厭

倦，畢竟誰的不喜歡被人逼著學習。推著走只能夠幫助他們一時，不能幫助他們一輩子，他們的

路還是要他們自己去走，他們的未來還是要靠他們走去——實現(xiàn)。樹立起信心，就能夠讓學生有