2024年小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)（集合15篇）

〃浮五年級班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期我被評為

xxxx~xxxx學(xué)年度縣級優(yōu)秀班主任，受到開縣電視臺、重慶電視臺的采訪。為使今后的班務(wù)工

作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、日常行為，規(guī)范養(yǎng)成

對學(xué)生進(jìn)行深化細(xì)致的行為規(guī)范教化，讓每個學(xué)生清晰自己平常應(yīng)當(dāng)留意什么，應(yīng)當(dāng)做到哪

種程度。平常留意多督促，多總結(jié)，多檢查，多表揚(yáng)，把學(xué)生日常行為規(guī)范教化做到實處。

二、班隊干部，模范帶頭

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點幫助班干部樹立威信在激勵干部天膽工作指引他們工作方法的同時，

更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起

到模范帶頭作用，以點帶面。

三、比學(xué)趕幫，學(xué)風(fēng)深厚

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及志向教化，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教化教學(xué)工作。這學(xué)

期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們

一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教化，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

我不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到"小犯指出指

責(zé)、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理"，充分利用班會、召開座談會、個別談心等

方式進(jìn)行語重心長的教化，做到以情感人。多發(fā)覺他們的“閃光點"、多些"暖處理”給他們定

目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)

五、常常家訪，共同教化

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。每一個家

長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要

求家長和孩子定一個共同成長的安排。我征詢每個家長對孩子的教化的期望，以幫助我更多的了

解孩子，使我的教化工作做的更詳細(xì)，更到位。

對學(xué)生的評價必需講究策略。班主任要1巴握"激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)”的原則，讓學(xué)

生”在激勵中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足”，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,

保證學(xué)生健康地成長。

六、反思工作，確定方向

1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)累，要想法讓他們學(xué)好又輕松，不厭學(xué)。

3、對差生的輔導(dǎo)要接著抓好,還須更耐性的輔導(dǎo)。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級在全體師生在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的主動配額合耐性幫助下，圓滿地完成了

教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、利用多媒體深刻，激發(fā)了學(xué)生的愛好。

愛好是最好的老師，激發(fā)形式的愛好上老師上好課學(xué)生學(xué)好的前提，由于教學(xué)工作的瑣碎,

要自己制作教具不是許久之策.這學(xué)期嘗試著用多媒體去上課，雖I:匕不上互動白板那么便利，但

讓語文課形象生動了很多。比如上第12課《草原》，這是老舍先生的一篇佳作，他把草原的景

色描繪得非常漂亮。單憑學(xué)生的空想是很難體會其中之美的。筆者通過空閑時間找了幾幅草原美

景的圖片，讓形式親眼看到草原，草原上的人、馬、牛、羊、河、帳篷，下載了歌頌草原美的歌

曲《漂亮的草原我的家》，學(xué)生上課的主動性高多了?？磥砝酶呖萍际侄芜M(jìn)行教學(xué)可以收到傳

統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的效果。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生多讀書。

語言類學(xué)科就是要求學(xué)生多讀多體會。筆者在布置的時候要求每篇課文都要背誦，雖然有的

學(xué)生很難做到，但沒有壓力就更不會多讀書了。到學(xué)期結(jié)束時有37人完成背書任務(wù)，這成果還

是讓我很滿足的。有了對課文的嫻熟，就會有相應(yīng)的語感，這樣遣詞造句，寫作方面就會有個進(jìn)

步。

雖有些進(jìn)步，但離優(yōu)秀老師還有肯定距離，今后還要更加努力，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和

熱。

〃浮五年級班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)切集體，

紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法端正，成果也較好；但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并

且班中有好幾位外地生，個別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中

的幾個搗蛋分子，常會出現(xiàn)一些意想不到的事。但是如今你會發(fā)覺這些孩子的主子翁意識強(qiáng)了；

食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾,

看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了主動向上的班風(fēng)班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的

養(yǎng)成教化.加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教化，培育學(xué)生

對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實力。在詳細(xì)的操作中，主要有以下幾方面：

(-)為人師表，領(lǐng)先垂范

身教重于言教。全部專家一樣認(rèn)為，孩子會自覺地仿照他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)

校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的

行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真

正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我要求學(xué)生做到的，首先自己帶頭做到，以自己的一言一行影響學(xué)

生，贏得學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，老師更應(yīng)當(dāng)提高

自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生健康的指

導(dǎo)者和引路人。

（二）建立評比機(jī)制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、眼保健操、廣播操、課

間活動、路隊、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比，在評比的過程中，針對學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表

揚(yáng)為主，堅持正面教化，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出

了很多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動伸出救濟(jì)之手；主動參與學(xué)校組織的各項活動。絕大多

數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛集體、關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）深化學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離

作為老師應(yīng)當(dāng)盡量多的深化到學(xué)生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與老師自由

自在地相處，說出自己的心里話，老師進(jìn)而了解學(xué)生的思想狀況、生活狀況、學(xué)習(xí)各門功課的狀

況等。老師可以適時指出存在的不足，提出要求，幫助學(xué)生不斷取得進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對

他們的爰，對他們的信任。

二、主題教化的開展

主題教化始終是班級建設(shè)中重要的一塊.通過主題教化，使學(xué)生增加集體意識，自我愛護(hù)意

識等，對學(xué)生來說，受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作支配，特實行了如下活動。

（一）"珍愛生命，平安第一"

依據(jù)學(xué)校工作支配，我班特地開展了“珍愛生命，平安第一"主題班會。班會上，有同學(xué)帶

領(lǐng)大家相識交通標(biāo)記，介紹了交通平安常識，提出了"平安是華蜜的保障"的觀點。還有的同學(xué)

運(yùn)用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平常那幾個淘氣的學(xué)生，他們還編排了違反交通

規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇意在提示全體同學(xué)牢記交通平安。為了時刻提示大家同學(xué)們特地刊登了“珍

愛生命，平安第一"為主題的黑板報和隊報。為將"平安"真正落到實處，加強(qiáng)了路隊建設(shè)和乘

車平安教化。通過本次活動，讓學(xué)生了解交通必備的平安學(xué)問，懂得平安的重要性，增加平安意

識，達(dá)到自我愛護(hù)的目的。并把自己學(xué)到的平安學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做平安教化的小小宣揚(yáng)

員。

（二）"關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人"

從"三八"婦女節(jié)起先，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝愿，同學(xué)們想了不少金點子來報答奶

奶和媽媽平常對自己的培育。為使學(xué)生學(xué)會更大范圍內(nèi)的“感恩"，主動響應(yīng)少總部發(fā)出的"關(guān)

愛父母，關(guān)愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務(wù)，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，

給他們講講自己近段時間來的學(xué)習(xí)狀況和今后努力的方向，家長都特別喜愛這項活動，感覺到自

己的孩子長大了。還評比了班級“愛心星"。

三、小干部的培育

班干部在班集體中處于核心地位，在選擇班干部時要謹(jǐn)慎、不能草率，對學(xué)生的性格、各科

學(xué)習(xí)成果、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查學(xué)生是否有實際實力，并因

材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴(yán)于律已，樹立高度責(zé)任心，以身作則，做好表率,

樹立威信。英勇地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭，樹立班級正氣，形成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良

好班風(fēng)的建設(shè).

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱難的

任務(wù)。他們能否健康成長，關(guān)鍵是靠人的培育，而老師就責(zé)無旁貸地肩負(fù)著這一責(zé)任，在詳細(xì)的

教化教學(xué)工作中，去關(guān)懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)4

這一學(xué)期我當(dāng)任五年級班主任，一學(xué)期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學(xué)期的班主

任工作做以下總結(jié)：

品德教化

我利用每周的主題班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。比如：在進(jìn)行

平安教化時，我結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……。在進(jìn)行環(huán)保教化

宣揚(yáng)時，我會和孩子!門講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請學(xué)生來當(dāng)"環(huán)保小

衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護(hù)支招。時常教化學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》0

二以期乍則

俗話說："身教重于言教。"因此在平常與學(xué)生相處的時刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要

學(xué)生做到的，我先要做到"。比如，要求學(xué)生的穿著我也先從自己做起。

三.加強(qiáng)班級管理。

我讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們

的實力。我的做法是：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好小組長，由組長分派彳壬務(wù)，根據(jù)值日工作

的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。但還

是做的不夠好，還是有些同學(xué)不講衛(wèi)生，亂扔紙屑。

2、特別學(xué)生的教化

一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，因此要支配座位的時候我將成果不一的學(xué)生滲插

在一起利用同桌相互幫助。同時班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如，上課愛說話、

坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況,我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們

坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

3、家校溝通

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有

雙管齊下，才18收到教化的效果。因此,在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持

聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。如：李石同學(xué)是最不聽話的學(xué)生，常帶頭違

反校規(guī)，上課不仔細(xì)聽，還威逼老師和同學(xué)。我剛好與他家長取得聯(lián)系，我就讓他家長在家多賜

予他教化。

這一學(xué)期班主任工作下來我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理

出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，在今后的班級管理中我將努力完善。

/」浮五年級班主任工作總結(jié)5

全面實施素養(yǎng)教化改革，其素養(yǎng)包含了思想品德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、勞動技能素養(yǎng)和身體

心理素養(yǎng)。作為學(xué)校教化，班主任工作是實施素養(yǎng)教化的重要途徑。因為在學(xué)生成長過程中，班

主任起著相當(dāng)重要的作用。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)

者，是班級教化的主帥。他既是學(xué)生的長者，又是學(xué)生的摯友。在教化過程中，班主任要扮演好

這雙重角色，做到深化情理，促使學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。

下面就談?wù)勗谌鎸嵤┧仞B(yǎng)教化中所做的班主任工作。

一、進(jìn)行因材施教，提高思品素養(yǎng)。

同T狂級的學(xué)生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動性等因素的影響，各方面的發(fā)展

也不盡相同.對待不同類型的學(xué)生，就要針對個別學(xué)生的特點和問題剛好進(jìn)行教化，讓學(xué)生揚(yáng)長

避短，得到全面和諧的發(fā)展。

㈠優(yōu)秀生的教化

"優(yōu)生"由于學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀、品德良好而備受老師青映，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)

生往往因?qū)W業(yè)成果特殊優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句指責(zé)會

翹起嘴巴，聽不進(jìn)去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培育他們堅韌的意志，學(xué)會駕馭自己的

感情，受挫后能冷靜分析，我班同學(xué)曾宇在四年級時曾獲現(xiàn)場寫字競賽二等獎，于是“小尾巴"

翹起來了，自以為是，學(xué)習(xí)成果也明顯退步，那該怎樣教化呢？我實行了一系列的措施：先確定

了他的成果，與他分析現(xiàn)在的成果和當(dāng)時的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫

他確定了相宜的目標(biāo)，每上一篇新課文，至少有兩個字是細(xì)心'揣摩過的，平常不斷給與激勵、督

促，幫助他來完成這一目標(biāo)。在確定目標(biāo)的同時，培育他獨(dú)立、自覺的意識。在班中，特意成立

了寫字小組，由他擔(dān)當(dāng)小老師講解每個字的結(jié)構(gòu)等，并有意支配另一個與其不前不后的同學(xué)和他

競爭，促使他獨(dú)立、自覺地去練習(xí)。"功夫不負(fù)有心人"，從那以后，曾宇更加仔細(xì)練字了。

㈡后進(jìn)生教化

后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和品德有嚴(yán)峻缺點，表現(xiàn)匕俄落后，這類學(xué)生在班中人雖少，但不抓緊教化,

就會成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬"，老師應(yīng)剛好補(bǔ)救他們的學(xué)習(xí)缺陷，矯正不良的品德。

如沈杰同學(xué)，老師不喜愛他，同學(xué)們也不情愿和他多交往。遇到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng)作"廢

品"置亡不理。我們應(yīng)當(dāng)對他加緊教化、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關(guān)切，

主動和他交摯友，讓沈杰同學(xué)消退心理戒備。在師生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登報,

雖然有肯定的水份，但全班為她敢投稿的自信和志氣而喝彩。這時，抓住教化契機(jī)，剛好賜予真

誠的表揚(yáng)和激勵。

㈢中等生的教化

中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上主動因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而定中等生的教化不行忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹立學(xué)習(xí)信念；向

優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生競賽。班中可設(shè)簡潔易行的競賽，如查字典競賽，看拼音寫漢字競賽等，讓每次

的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，想方設(shè)法為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機(jī)會。

二、心理素養(yǎng)教化，促進(jìn)健康成長。

愛因斯坦曾指出"優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比才智和博學(xué)更加重要。"因而，健康的心理

是教化工作綻開必不行少的條件班主任和學(xué)生接觸最多，責(zé)任最大視察要深化兒童內(nèi)心世界，

用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學(xué)生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出推

斷，剛好處理治療。

班中經(jīng)常會有這么一類學(xué)生，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀(jì)律，作業(yè)不仔

細(xì)完成，對學(xué)校、老師、家長都很厭煩，這就是“逆反心理"。我班徐楊就是這類中的一個。這

位同學(xué)學(xué)習(xí)目的不很明確，主觀實力性強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望劇烈，家里父母對他不夠關(guān)切，一個忙

著賺錢，一個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥

下藥，多次家訪，要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交摯友，由于我和他

上俄親近，學(xué)生們都漸漸地喜愛上他了。姚杰同學(xué)現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。

還有一類學(xué)生，凡事難提起愛好，對一切都心不在焉的。如我班關(guān)超毅同學(xué)，一點也不講衛(wèi)

生，身上經(jīng)常有臭氣，同學(xué)都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也經(jīng)常不完成，老師用完了好話、壞話

都無濟(jì)于事。在我的多方了解下，原來家庭出現(xiàn)問題，父母不在身邊，在家靠奶奶無人管。我多

次主動跟他奶奶聯(lián)系，在學(xué)校，激勵同學(xué)門給他暖和，送他文具，給他生活上，學(xué)習(xí)上的幫助，

為他創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各方面的幫助下，關(guān)超毅同學(xué)作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有了

好轉(zhuǎn)。

在進(jìn)行心理教化時，班主任要滿懷熱忱，反復(fù)抓，矯正學(xué)生的過錯行為。要持之以恒，并且

對新時期出現(xiàn)的新問題要敏捷處理，區(qū)分對待、穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣.

三、健全班級集體，提高整體素養(yǎng)。

班級也是一個小小的社會,班級中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建

立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教化的保證,讓學(xué)生"通過集體"，"在集體中"受到教化。剛一接班，

讓學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)、探討規(guī)范，明確規(guī)范要求，依據(jù)一日在校的學(xué)習(xí)、生活狀況制訂可行的《班級

公約》，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊靜齊快等。老師不定期抽查，讓抽查出來

的規(guī)范示范員享有檢查的資格去督促做的不夠好的同學(xué)這樣，"一批又一批的同學(xué)合格了"。

良好的班風(fēng)也慢慢形成了。

班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：老師光對班干部提出當(dāng)選的

條件，讓學(xué)生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學(xué)通過，老師考核,

這樣，班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負(fù)大家厚望。（）班干部的培育：在管理班級工作

中，要不斷培育班干部自己學(xué)會管理班級。常常召開班干部會議，給干部們提出合理的建議，讓

他們?nèi)椭粋€差生，讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c實事。老師趁機(jī)抓住典型來教化大家，這時的班干

部也能從被動化為主動，沒有老師的督促，也能為同學(xué)，班級做事。這樣，班干35心中有同學(xué)、

有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠"抓"、狠"管"。同學(xué)們的意

識、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自

動作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語，對批作業(yè)等。

有了良好的班風(fēng)，一批訓(xùn)練有素的班干部，還須開展豐富多彩的班隊活動。讓每位學(xué)生在實

踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能，學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成果，

形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，班主任在工作中到處要以身作則，為人師表，使所教的每一位學(xué)生都能得到和諧全面

的發(fā)展。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)6

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛校瑒诼刀湟?，驚慌而興

奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著

自己三年的學(xué)生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班

級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，

學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們

一起算時間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中

有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他

們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流

失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最終一年對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，

但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自

棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次

班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然中學(xué)的大門

只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯

定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，

讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己

的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具

體的時辰表，合理支配學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)

會?；蛟S，這樣做不利于學(xué)生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級班主任工作最簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，

學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不

行取，千里之堤，潰于蚊穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不

顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自

己當(dāng)作一個成年人來看待這樣簡單激起學(xué)生的逆反心情從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚(yáng)，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的

行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤

不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足

成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個學(xué)生參加班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點的欲

望，所以在班級管理中,必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參與運(yùn)

動會、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一樣認(rèn)

同。

/」浮五年級班主任工作總結(jié)7

20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝

氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。醫(yī)此，班主任在工作中既要有宏觀的群

體管理，又要有微觀的特性發(fā)展指導(dǎo).班主任在教化教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見、

別出心裁、獨(dú)樹一幟等創(chuàng)建型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)建與勝利的起點，培育T弋創(chuàng)建型人才。

一、在班主任工作中應(yīng)求"全""全"：

注意學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培育教化學(xué)生具有民主與法制的觀念、

有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教化學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具

有健全的人格。我們要教化學(xué)生學(xué)會關(guān)切他人。關(guān)切他人可以從關(guān)切自己的父母起先，關(guān)切身邊

的人，關(guān)切集體，關(guān)切學(xué)校，關(guān)切班級，關(guān)切國家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)切人類的前途命運(yùn),

進(jìn)而關(guān)切我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正

培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的

新一代。

二、在班主任工作中求"活""活"：

班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。

我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生

才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動主動地自我發(fā)展。同時，活動為每

一個學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及勝利的機(jī)會。我還定期召開主題班會，組織學(xué)問競賽、辯論賽、

演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通

過豐富多彩的活動培育學(xué)生的實踐實力。

三、在班主任工作中求"異""異"：

班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎"而且增設(shè)"特

長獎"、"助人為樂獎"、"金點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。

重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到勝利的快樂。

四、在班主任工作中求"新""新"：

創(chuàng)建教化的對象是全體學(xué)生班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項，要允許有差異，

耐性指導(dǎo)。每個學(xué)生都有肯定的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項，抓住每一個教化

良機(jī)，適時表揚(yáng)、激勵，爰護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉

隊的孤雁。信任從每一個學(xué)生身上都能找到新特性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采納干部輪換

措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到

自信與自我價值。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教

化之花絢麗綻放。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)8

時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半

年時間，我從他們身上學(xué)到了許多東西，他們的純真，他們的和善，他們的熱忱。當(dāng)然，在他們

成長的道路上，我也剛好地對他們進(jìn)行了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教化。以下是本人在本學(xué)

期中的工作總結(jié)：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想教化及自我教化。學(xué)生思想品德的教化關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生

發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進(jìn)行思想

行為方面的教化。特殊是對突發(fā)事務(wù)，剛好處理，不把問題留到其次天，這不僅提高工作效率,

而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉，拖泥

帶水的。由于這個班的學(xué)生總是爰打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這

時候我總是耐性聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段

時間，很多學(xué)生慢慢明白，自己做得不好，沒資格指責(zé)任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教化。同量

增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)

行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持

之以恒.

二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我當(dāng)然喜愛學(xué)優(yōu)生，但我更

關(guān)學(xué)困生，假如他們這一批人都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精

力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就自不待言了。一個好的班集體，必需

有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要

的組成部分。在選班干部的過程中，我采納了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平

常最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平

常我最要是做好班干部的思想工作教化他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告知他們想要管好別人，

自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平常利用課間的時間找他們談心，問問他們在工

作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增加他們的主子翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集

體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、建立嘉獎機(jī)制發(fā)覺學(xué)生的閃光點。學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,

我們要擅長學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都成為"溫馨學(xué)生"。所以本學(xué)期中我每月評比一個"優(yōu)勝

小組"和兩名"每月之星"，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到

自己小組的紅旗又多了一面時,看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情似乎比吃蜜還甜。

久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀(jì)律，時間長了良好

的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。

四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教化，主題班隊

會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)校學(xué)生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日

子綻開活動，如感恩節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教化,發(fā)動學(xué)生學(xué)會感恩，富有愛心；二是依據(jù)社會影

響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事務(wù)等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教化。每一次活動，我力爭都是學(xué)

生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.在我班，后進(jìn)生在到王中為數(shù)不多，但能量大，影響壞.因此，

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不

卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響

他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點"。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們

舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個

健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

六、注意平安教化。有句話這樣說：教化無小事。而平安，是教化中最重大的事。作為班主

任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天

囑咐學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時囑咐學(xué)生：路上要當(dāng)心，留意三安，徑直回家！

班主任是個特別瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本

的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，這33名成員,與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思

想等各方面具有很大進(jìn)步，五（2）班這艘小船始終平穩(wěn)比向前行駛。一個學(xué)期即將畫上句號，

另一個嶄新的學(xué)期即將來臨。我會接著努力當(dāng)好這名舵手。

〃浮五年級班主任工作總結(jié)9

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。

HE主任工作既蔻艮難的，也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五（1）班的班主任工作。下

面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)

同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，

我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要

求更加嚴(yán)格，要求他們以層作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處

起模范帶頭作用，做老師的潺力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教化學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要彳王務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工

作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交

換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)

生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深

化細(xì)致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活

在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的

‘熏陶、教化。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大,影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必

不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做^思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上

不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)

覺他們的“閃光點"。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉

獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班

集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔猿终_的教化方針，留意

工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

一年來，我擔(dān)當(dāng)五年級三班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了肯定的成果，

還存在很多不足.為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下.

我主要做好以下幾方面的工作：

1、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)

先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教

書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真

誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

2、加強(qiáng)思想教化工作，把德育工作放在首位，仔細(xì)組織好好班隊會，主動開展"整體構(gòu)建

學(xué)校環(huán)境德育"試驗。運(yùn)用好《德育讀本》和《成長冊》，做到仔細(xì)備課，剛好填寫,重視《班

主任手冊》的利用。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教化，激發(fā)學(xué)生酷愛隊組織，酷愛

祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸實、尊老愛幼、樂于助

人等傳統(tǒng)美德的教化。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教

化，將全班學(xué)生分為八個小組，設(shè)立評比欄，每周一小結(jié),每月一總結(jié)，綜合評定出最佳小組，

賜予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱號。強(qiáng)化"彎彎腰，排排隊，點點頭”的教化。常常隨學(xué)生活動并時

時督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白"參加就是進(jìn)步，提高就有嘉獎。”

培育他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和實力。

3、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，

讓他們依據(jù)自己的管理安排管理班級，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等得待每T立學(xué)生，

努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多

讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)切國家大事。主動激勵全班學(xué)生向校內(nèi)電視臺和廣播

電臺投稿，以提高學(xué)生的各種素養(yǎng)和實力。激勵學(xué)生參與愛好小組,挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實

力和實踐實力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立實力。敬重學(xué)生家長，主

動主動的與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教化方法。

4、努力培育學(xué)生的競爭意識.依據(jù)大隊部安排，組織學(xué)生參與豐富多彩的競賽活動，做到

賽前主動打算，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，通過競賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)

展學(xué)生的各種實力，以適應(yīng)將來的社會競爭。

總之在今后的詳細(xì)工作中須要不斷探究，不斷追求更新。取人之長，補(bǔ)己之短。努力做好自

己的工作。不妥之處請指責(zé)指出。

4浮五年級班主任工作總結(jié)io

回首本學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學(xué)生在失?。ㄈ鐐€別孩子在校外玩

發(fā)生不開心的事也影響到學(xué)校的工作管理）與勝利（如主動參與各項活動，并獲得校級榮譽(yù)證書,

各學(xué)科還取得了肯定的成果）中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總

結(jié)：

一、班級總體狀況

世上沒有完全相同的樹葉，由于先天素養(yǎng)、生活環(huán)境、經(jīng)驗不同、學(xué)我在本學(xué)期做得工

作有以下幾點：

1、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本學(xué)期，將

從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)

生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是

出黑板報，實行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少,并取得了不錯的成果。在學(xué)校組

織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。

2、注意學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有愛好的同學(xué)，

組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)總之,

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升

孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的

工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，

工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷

躍上新臺階。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)11

時間匆忙，驚慌而繁忙的一年又過去了?；厥捉袒虒W(xué)工作，吸取教訓(xùn)I,總結(jié)閱歷，以便指

導(dǎo)以后的工作。

在20xx-------20xx學(xué)年度里我擔(dān)當(dāng)五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教

化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有

太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格,只有這樣，學(xué)

生才能與老師縮留意理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象摯友般

相處，遇到事情都與他們商議，和他們講道理。在許久的這種交往中，孩子們喜爰我，情愿和我

說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利

教化的緣由。

在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，明白講禮貌了。

敬重老師，主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)切，相互幫忙。我班的學(xué)生也能持續(xù)教

室與校內(nèi)的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我

們這個班的學(xué)生來說，是的進(jìn)步。只有老師專心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去觀賞美

每一個孩子的點滴優(yōu)點，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩田門有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風(fēng)，促成長，構(gòu)成群眾凝合力。

班干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍,

班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔.對領(lǐng)干部，我采納"信任和放手”政策.要求每

個班干部務(wù)必先管好自己，做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)覺榜樣的力氣是很大的。從本學(xué)年

的成果來看，效果比較好。

本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組

在學(xué)問、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的

目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加群眾的凝合力和動力。然后，要對每一個

學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和激勵每一個人進(jìn)

步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進(jìn)步。

三、平安工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點，

又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班

主任常常囑咐學(xué)生平安的重要性廄囑咐學(xué)生不要去欺壓小同學(xué)又告知孩子們要學(xué)會愛護(hù)自己

相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說，雖然孩子^仍舊常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們

五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的平安事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。

作為班主任，管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)切他們的身心健康與發(fā)展。

在教化教學(xué)過程中，我運(yùn)用多年積累的班級管理閱歷管理我這一班"珍寶"，并運(yùn)用所學(xué)新方法

應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力創(chuàng)E級工作取得了必需的成果，但也存在必需的問題，

比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不

斷改善，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了許多"頭疼"，多了不少"驚喜”。

在今后的教化生涯中，我將i妾著用我的熱忱去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一

棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、強(qiáng)壯的成長！

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)12

這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級的班主任.經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工

作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的基礎(chǔ)上接著加強(qiáng)了以下幾點：

一、接著加強(qiáng)了解和探討每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)

等狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個人愛好、

愛好和特長狀況。因為只有了解和探討每一個新生，才能更好的管理他們，教化他們，使他們充

分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在改變，只有隨時駕馭學(xué)生的思想改變，才能針

對他進(jìn)行有效的教化。這學(xué)期，我還是通過家訪、家長會、家長來校、電話溝通等形式了解所需

的資料。

二、接著加強(qiáng)對學(xué)生的德育教化

第一：接著通過每星期的思想品德課，每周班會課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教化。

其次：接著讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓少先隊中隊長每天

記錄有不良行為的同學(xué)。棄且我堅持每天看"好、壞事記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);

只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教化；對于罵人、打架的學(xué)生，更是悉心'教化，幫

助其改進(jìn)，從而使整個班級涌現(xiàn)的好人好事越來越多，壞人壞事越來越少。

第三：強(qiáng)化對學(xué)困生的關(guān)懷和德育教化。對于那些學(xué)困生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還

找來班里幾個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教化，使他

們無論在學(xué)習(xí)上還是班級生活中逐步有了改觀。

第四：激勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以

確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五：同時，通過班會和大課間活動時間，讓他們接觸一些好的書籍，書籍給學(xué)生帶來了遐

想和樂趣，也帶來了才智和精神的力氣，讓學(xué)生增長學(xué)問、開闊眼界、明白事理、增加實力、陶

冶性情，德潤了心靈.

第六：為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我接著開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊

員，由學(xué)生來選。無論成果好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎

項中最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念，將照片上傳至班級QQ群中，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

三、接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；下

午到校后自覺交作業(yè)，打算上課學(xué)習(xí)用品再自我學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫

工整。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教化教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使

一堂好課留下缺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影

響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的

內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《4浮生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合我校《一日常規(guī)》

的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上

也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理實力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到熬煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工

作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近15個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)

生都有當(dāng)好班委的實力。我確定個別培育幾個實力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位

班干