《配子的形成與受精》（教案）-中職農(nóng)林牧漁大類《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》高教版（全一冊）學(xué)情分析中職農(nóng)林牧漁大類的學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程有了一定了解，也初步認(rèn)識(shí)了遺傳和變異的概念，但對于細(xì)胞分裂過程中染色體的動(dòng)態(tài)變化、遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律等知識(shí)，理解還不夠深入。在學(xué)習(xí)能力方面，他們動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，對直觀、形象的內(nèi)容接受度高，但抽象思維能力較弱，像配子形成過程中染色體行為變化、受精作用的分子機(jī)制等抽象知識(shí)，學(xué)習(xí)起來會(huì)存在困難。同時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力有待提高，在學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的知識(shí)時(shí)，更依賴教師的引導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)模式。此外，學(xué)生對與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密相關(guān)的知識(shí)更感興趣，希望能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，而配子形成與受精知識(shí)是植物遺傳育種等農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，這一點(diǎn)可作為教學(xué)的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述植物雄配子（花粉粒）和雌配子（胚囊）的形成過程，詳細(xì)描述各階段細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化、染色體行為以及遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律。熟練掌握受精作用的過程，包括花粉粒萌發(fā)、花粉管生長、雙受精現(xiàn)象等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，理解受精作用對于植物遺傳和變異的重要意義。能夠運(yùn)用配子形成與受精的知識(shí)，解釋植物性狀遺傳和變異的現(xiàn)象，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物雜交育種等技術(shù)的原理，具備解決簡單遺傳問題的能力。過程與方法目標(biāo)通過觀察植物生殖器官的結(jié)構(gòu)模型、細(xì)胞分裂和受精過程的顯微圖片及動(dòng)畫視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息提取能力，提高學(xué)生從直觀材料中獲取知識(shí)的水平。組織學(xué)生開展小組合作探究、案例分析和模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中分析配子形成與受精過程中的問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，如制作植物生殖細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對植物生殖過程奧秘的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過了解配子形成與受精在植物繁殖、物種延續(xù)和進(jìn)化中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的神奇與珍貴，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛護(hù)自然的情感。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性，樹立勇于探索、敢于挑戰(zhàn)科學(xué)難題的信念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)植物雄配子（花粉粒）和雌配子（胚囊）的形成過程，特別是減數(shù)分裂在配子形成中的關(guān)鍵作用以及各階段細(xì)胞的變化特點(diǎn)。受精作用的過程，包括雙受精現(xiàn)象的具體過程和意義，以及受精作用對植物遺傳和變異的影響。配子形成與受精過程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如雜交育種技術(shù)的原理和實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)理解配子形成過程中染色體的復(fù)雜行為變化，如同源染色體的配對、交叉互換、分離以及非同源染色體的自由組合等，及其對遺傳多樣性的影響。解釋受精作用過程中精子與卵細(xì)胞識(shí)別、融合的分子機(jī)制，以及受精后合子發(fā)育的調(diào)控機(jī)制。運(yùn)用配子形成與受精的知識(shí)，分析和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中復(fù)雜的遺傳問題，如如何利用這些原理培育出具有優(yōu)良性狀的植物品種。教學(xué)過程（40分鐘）導(dǎo)入新課（3分鐘）教師活動(dòng)：展示一段精彩的植物開花、傳粉和結(jié)果的視頻，視頻中重點(diǎn)突出花粉落在柱頭上、果實(shí)逐漸發(fā)育的過程。提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們看到植物從開花到結(jié)果，孕育出了新的生命。那么，新生命是如何在植物體內(nèi)形成的呢？花粉和雌蕊之間又發(fā)生了哪些神奇的變化？今天，就讓我們一起深入探究《配子的形成與受精》，揭開植物繁殖的神秘面紗?！睂W(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，被植物繁殖的奇妙過程所吸引，積極思考教師提出的問題，產(chǎn)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣和好奇心。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)直觀的視頻展示，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，同時(shí)以問題導(dǎo)入的方式，自然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。知識(shí)講解：雄配子的形成（8分鐘）教師活動(dòng)：利用多媒體課件展示花的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出雄蕊的結(jié)構(gòu)，然后逐步展示花粉粒形成的過程，結(jié)合動(dòng)畫詳細(xì)講解從造孢細(xì)胞到花粉母細(xì)胞，再經(jīng)過減數(shù)分裂形成小孢子，最后發(fā)育成成熟花粉粒的過程。講解過程中，強(qiáng)調(diào)減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，如同源染色體配對、分離等，以及這些變化對花粉粒遺傳物質(zhì)組成的影響。舉例說明：“就像在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換，這就使得產(chǎn)生的花粉粒具有不同的遺傳信息，為植物的遺傳多樣性奠定了基礎(chǔ)?！闭故静煌参锘ǚ哿５娘@微圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花粉粒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并提問：“不同植物的花粉粒在形態(tài)上有差異，這對它們的傳粉和受精過程可能會(huì)產(chǎn)生什么影響？”學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看課件和動(dòng)畫，聆聽教師講解，做好筆記，理解雄配子形成的過程和原理。觀察花粉粒顯微圖片，思考教師提出的問題，部分學(xué)生發(fā)表自己的看法。設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體課件和動(dòng)畫的直觀展示，將抽象的雄配子形成過程形象化，幫助學(xué)生更好地理解。結(jié)合實(shí)例講解，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶。展示顯微圖片并提問，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相聯(lián)系。知識(shí)講解：雌配子的形成（8分鐘）教師活動(dòng)：利用模型和多媒體課件，展示雌蕊的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講解胚珠的結(jié)構(gòu)和胚囊的形成過程。從孢原細(xì)胞開始，詳細(xì)講解經(jīng)過減數(shù)分裂形成大孢子，再由大孢子發(fā)育成成熟胚囊（包含卵細(xì)胞、極核等細(xì)胞）的過程，強(qiáng)調(diào)各階段細(xì)胞的變化和染色體的行為。對比雄配子和雌配子形成過程的異同點(diǎn)，制作表格進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析填寫，如形成部位、細(xì)胞分裂方式、最終形成的配子數(shù)量和結(jié)構(gòu)等方面的差異。提出問題：“雌配子中卵細(xì)胞和極核的遺傳物質(zhì)組成有什么關(guān)系？這種關(guān)系在受精過程中有什么重要意義？”學(xué)生活動(dòng)：觀察模型和課件，認(rèn)真聽講，理解雌配子形成的過程。參與對比分析活動(dòng)，積極思考并回答問題，填寫表格，加深對知識(shí)的理解和記憶。設(shè)計(jì)意圖：借助模型和課件，幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)雌配子形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和過程。通過對比分析，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握雄配子和雌配子形成過程的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。小組合作探究：受精作用的過程（10分鐘）教師活動(dòng)：布置探究任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，要求小組討論受精作用的過程，包括花粉粒如何在柱頭上萌發(fā)、花粉管如何生長到達(dá)胚珠、雙受精現(xiàn)象具體是怎樣發(fā)生的等問題。為每個(gè)小組提供相關(guān)的資料，如文字資料、動(dòng)畫視頻、圖片等，同時(shí)在教室中巡視，觀察各小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。提醒學(xué)生在討論過程中做好記錄，整理出小組的觀點(diǎn)和結(jié)論，推選一名代表準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)展示。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合成小組，小組成員共同查閱資料，圍繞受精作用過程的相關(guān)問題展開討論，各抒己見，交流想法。整理小組討論的結(jié)果，形成匯報(bào)提綱，推選小組代表準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。讓學(xué)生在探究過程中深入理解受精作用的過程，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)通過資料的查閱和分析，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。小組匯報(bào)與點(diǎn)評（6分鐘）教師活動(dòng)：邀請各小組代表依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)展示，每個(gè)小組匯報(bào)時(shí)間控制在1-2分鐘。在學(xué)生匯報(bào)過程中，認(rèn)真傾聽，適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。小組匯報(bào)結(jié)束后，組織其他小組的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容準(zhǔn)確性、邏輯清晰性、表達(dá)流暢性等方面進(jìn)行評價(jià)。最后，教師對每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，肯定各小組的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)的建議。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：小組代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)展示，其他小組成員認(rèn)真傾聽，做好記錄。匯報(bào)結(jié)束后，其他小組的學(xué)生積極進(jìn)行評價(jià)和提問，提出自己的看法和疑問，匯報(bào)小組的成員進(jìn)行回應(yīng)和解答。認(rèn)真聽取教師的點(diǎn)評，虛心接受建議，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)展示環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的展示和溝通能力。學(xué)生互評和教師點(diǎn)評能夠讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力。表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。知識(shí)應(yīng)用與案例分析（5分鐘）教師活動(dòng)：展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中雜交育種的案例，如雜交水稻的培育過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配子形成與受精的知識(shí)，分析雜交育種的原理和過程。提出問題：“在雜交水稻培育過程中，如何利用配子形成和受精的知識(shí)來實(shí)現(xiàn)優(yōu)良性狀的組合？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后邀請學(xué)生回答問題，對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)配子形成與受精知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的重要應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真分析案例，以小組為單位進(jìn)行討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考問題的答案。部分學(xué)生回答問題，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，共同學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課堂小結(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，采用提問的方式，讓學(xué)生回答雄配子和雌配子的形成過程、受精作用的過程等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，利用思維導(dǎo)圖的形式在黑板上或通過多媒體課件展示本節(jié)課的知識(shí)框架，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生活動(dòng)：積極參與回顧和回答問題，認(rèn)真思考所學(xué)知識(shí)。跟隨教師的講解，觀看思維導(dǎo)圖，加深對本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧和梳理，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生對配子的形成與受精過程有更清晰、全面的認(rèn)識(shí)。思維導(dǎo)圖的展示能夠直觀地呈現(xiàn)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和邏輯思維能力。作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)完成教材相關(guān)章節(jié)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如配子形成的過程、