教材版本及冊(cè)別學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）課時(shí)名稱教材版本及冊(cè)別學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）課時(shí)名稱《有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）章節(jié)：第一講第一課時(shí)《有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1、了解有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的重要性。2、明確中國夢(mèng)的含義，認(rèn)識(shí)個(gè)人夢(mèng)想與祖國夢(mèng)想的關(guān)聯(lián)。3、理解夢(mèng)想與實(shí)干的關(guān)系，提升學(xué)生責(zé)任意識(shí)。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1以下哪種說法是正確的？A.有夢(mèng)想就一定會(huì)成功B.有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造C.沒有夢(mèng)想就不能成功D.沒有夢(mèng)想就沒有創(chuàng)造設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，了解夢(mèng)想和創(chuàng)造之間的關(guān)系。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2中國夢(mèng)是指A.讓每個(gè)人都能過上富裕的生活B.讓中國成為一個(gè)強(qiáng)大的國家C.讓每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想D.讓中國成為一個(gè)文明、和諧、美麗的國家設(shè)計(jì)意圖：確認(rèn)學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的理解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)是什么？A.個(gè)人夢(mèng)想和中國夢(mèng)是完全獨(dú)立的B.個(gè)人夢(mèng)想和中國夢(mèng)沒有任何聯(lián)系C.個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)可以為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)D.個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)是對(duì)立的概念設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生對(duì)個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)的認(rèn)知程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4下面哪個(gè)選項(xiàng)最能概括本節(jié)課的主題？A.有夢(mèng)想就會(huì)有創(chuàng)造B.個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)C.夢(mèng)想與實(shí)干的關(guān)系D.制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)意圖：確認(rèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的理解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1夢(mèng)想是人們?cè)趦?nèi)心深處對(duì)_______的向往和追求。設(shè)計(jì)意圖：確認(rèn)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的定義的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2中國夢(mèng)是中華民族的偉大_______。設(shè)計(jì)意圖：確認(rèn)學(xué)生對(duì)中國夢(mèng)的內(nèi)涵的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3夢(mèng)想需要付出_______才能實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：確認(rèn)學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需付出的努力的認(rèn)知程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)是什么？請(qǐng)談?wù)勀目捶?。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生談?wù)搨€(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)他們深入理解夢(mèng)想與國家、社會(huì)、家庭等各方面的聯(lián)系，加深對(duì)中國夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么作用？請(qǐng)舉例說明。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生舉例說明制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作用，幫助他們理解實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的重要性，增強(qiáng)實(shí)踐能力和執(zhí)行力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)列出五個(gè)你自己的夢(mèng)想，并分別說明這些夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生列出自己的夢(mèng)想，并分析每個(gè)夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)，從而讓他們更加深入地理解個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的愛國熱情和責(zé)任心。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2根據(jù)你所列出的夢(mèng)想，制定一個(gè)實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。同時(shí)，說明這個(gè)實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃如何能夠幫助你實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，并為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生具體規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟和時(shí)間安排，幫助他們將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)實(shí)踐能力和執(zhí)行力，同時(shí)讓他們更加深入地領(lǐng)會(huì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程與方法，提高實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功率和效率。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.B。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容可知，有夢(mèng)想并不一定能成功，但是有夢(mèng)想就能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力，因此選B。2.D。中國夢(mèng)的內(nèi)涵是文明、和諧、美麗，因此選D。3.C。個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)可以為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)，因此選C。4.B。本節(jié)課主要講述了個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)，因此選B。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.美好未來2.抱負(fù)3.努力4.個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)的關(guān)聯(lián)是密切相關(guān)的。中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一個(gè)人的共同努力，而每個(gè)人的個(gè)人夢(mèng)想也都是中國夢(mèng)的一部分。個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)可以為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)，而中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也可以為每個(gè)人的個(gè)人夢(mèng)想提供更廣闊的舞臺(tái)和更好的發(fā)展機(jī)遇。因此，個(gè)人夢(mèng)想與中國夢(mèng)是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。5.制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有很重要的作用。制定實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)和方向，具體化實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟和方法，同時(shí)也可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和資源，避免因?yàn)槿狈τ?jì)劃而浪費(fèi)時(shí)間和精力。