9《小水滴的訴說》第一課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《小水滴的訴說》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課選取自然界中的水為探究對象，將其擬人化為小水滴，通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識水，理解水，愛惜水?！拔液苷滟F"用擬人化的手法，引導(dǎo)學(xué)生去感受水資源的珍貴。教材用一幅全景圖以直觀形象的方式體現(xiàn)了水的珍貴。在這幅圖中,河水走過山川，流進(jìn)田野，經(jīng)過草原夾到人們的生活中,它與小詩結(jié)合在一起，圖文并茂，提示了水對地球上各種生物的重要作用。媽媽與女兒的對話意在由具體的生活情景引導(dǎo)學(xué)生體會水的珍貴。

小主持人“這里也缺水嗎”的疑問，旨在使學(xué)生認(rèn)識到，海水是咸水,不能作為人們的日常生活用水,因此地球上的海水雖多,但水資源仍然很珍貴。“我遭遇了不幸"以擬人化的手法描繪了水資源被污染、被浪費(fèi)的現(xiàn)狀。從上往下看，由小水滴的表情變化可以感受到小河由清澈到渾濁的歷程。在此可以對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律知識的講解。左邊的小男孩洗手后不關(guān)水龍頭，這是生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象。下方小主持人的話旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，講述身邊人污染、破壞水資源的行為，培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜情感與危機(jī)意識。

“快來幫幫我吧”介紹了人們?yōu)楸Ｗo(hù)水資源而采取的各種措施和生活小竅門。上面的三幅情景圖提示學(xué)生，在生活中有很多節(jié)約用水的好辦法。教師可鼓勵學(xué)生去想更多的辦法和點(diǎn)子,并在生活中加以運(yùn)用。下方的“海綿城市"意在拓展視界，讓學(xué)生了解人們?yōu)閯?chuàng)造性地利用水資源而想出的辦法?！盃敔敿业南茨?biāo)敝v述了在極端缺水地區(qū)人們的生活狀況，使學(xué)生感受到水資源的可貴,進(jìn)一步激發(fā)珍惜的意識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道水是生命之源，是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。

2.了解我國水資源的狀況。

3.知道如何節(jié)約用水。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.體驗(yàn)水的珍貴。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中節(jié)水的意識，并落實(shí)到行動中，掌握生活中節(jié)約用水的具體做法。

【教學(xué)難點(diǎn)】感知水資源的缺乏和被污染的嚴(yán)重性。

【教學(xué)過程】

一、視頻導(dǎo)入

播放視頻《水和媽媽》。

思考：你剛才聽的這首歌曲里面，介紹了一位“媽媽”，她是誰呢？

學(xué)生回答：水媽媽。

導(dǎo)入語：我們這節(jié)課就通過了解一下我們的水媽媽。

二、我很珍貴。

1.小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可以7天不喝水,但人體最多可以3天不補(bǔ)充水分。

2.思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？

3.由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。

4.展示圖片材料說明水是生命之源：

（1）珍貴的水·哺育山川

（2）珍貴的水·灌溉田野

（3）珍貴的水·養(yǎng)育牛羊

（4）珍貴的水·滋養(yǎng)生命

5.朗讀詩歌：《小水滴的訴說》

我走過山川，山川綠了。

我流進(jìn)田野，秧苗長了。

我經(jīng)過草原，牛羊笑了。

我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

6.思考：你從小水滴的訴說里，知道了什么？

7.學(xué)生回答：水很珍貴。

8.小小討論會：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？

（1）如何沒有了水，小魚就無法生存。

（2）如何沒有了水，土地就會變成沙漠。

（3）如何沒有了水，花草就會枯萎。

三、水資源稀缺

1.小分享：

（1）你有過很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感覺？

（2）如果夏天不能每天洗澡，你會覺得怎么樣？

2.小數(shù)據(jù)：中國是一個(gè)嚴(yán)重干旱缺水的國家。

3.播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令人擔(dān)憂》

4.圖片展示中國缺水現(xiàn)狀：

（1）河流都干涸了

（2）牛羊都走遠(yuǎn)了

（3）定時(shí)供水了

5.思考：缺水會給我們的生活帶來什么樣的影響？

6.提問：你有聽說過一些關(guān)于缺水的故事嗎？

7.學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。

8.思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？

9.由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。

四、課堂小結(jié)

水是生命的源泉，沒有水就會失去生命，我們每個(gè)人都應(yīng)該明白水資源的重要性，并且在生活當(dāng)中節(jié)約用水。

五、課后作業(yè)

請你利用課余時(shí)間，咨詢長輩或自主思考，想想我們可以怎樣節(jié)約水資源？

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過視頻、圖片等多種形式讓生活在城市里用慣了自來水的學(xué)生們認(rèn)識