2018年遼寧省盤錦市中考語文試題1.下列詞語中加點字注音完全正確一項是（）A.慰藉（jiè）黝黑（yǒu）膽怯（què）風(fēng)雪載途（zǎi）B.匿名（nì）腦髓（suí）商酌（zhuó）隨聲附和（hé）C.蹣跚（shān）蓬蒿（hāo）虔信（qián）吹毛求疵（cī）D.狩獵（shǒu）潺潺（cán）推崇（chónɡ）銳不可當（dānɡ）【答案】C【解析】【詳解】C詞語中加點字注音完全正確。A膽怯（qiè），風(fēng)雪載途（zài）。B腦髓（suǐ），隨聲附和（hè）。D狩獵（shòu），潺潺（chán）。2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.一反既往腦羞成怒格物致知鋒芒必露B.潛心貫注相形見拙重巒疊障眼花繚亂C.一代天嬌根深蒂固物競天擇不容質(zhì)疑D.一視同仁恪盡職守中流砥柱銷聲匿跡【答案】D【解析】【詳解】D詞語中書寫完全正確。A惱羞成怒，鋒芒畢露。B相形見絀，重山疊嶂。C一代天驕，不容置疑。3.下列各句中加點詞語運用有誤的一項是（）A.《國家寶藏》節(jié)目播出后，來湖北博物館看越王勾踐劍的觀眾絡(luò)繹不絕。B.遼寧男籃奪冠后，一系列慶祝活動戛然而止，隊員們進入休假狀態(tài)。C.近五年來，盤錦鄉(xiāng)村面貌有了翻天覆地的變化，百姓生活變得越來越好。D.《非凡匠心》節(jié)目試圖將“工匠精神”通過鮮活的電視畫面進行表達，在潛移默化中鼓勵人們在鐘愛的領(lǐng)域做到極致和非凡?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B加點詞語運用有誤。戛然而止，戛：象聲詞。形容聲音突然終止。不能用來形容“一系列慶?；顒印?。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.2018年，進口消費品關(guān)稅大幅度下降，海鮮、堅果等進口稅率水平降低為原來的一倍。B.石墨烯“超級燈”產(chǎn)品批量訂單走向海外，這不僅凸顯了中國石墨烯產(chǎn)業(yè)在全球的分量，更意味著中國石墨烯產(chǎn)業(yè)化步伐在國內(nèi)提速。C.2018“一帶一路”進出口商品交易會吸引了俄羅斯、巴基斯坦等大約19個左右國家的采購商和貿(mào)易商前來參加。D.隨著天氣轉(zhuǎn)暖，紅海灘國家風(fēng)景區(qū)堿蓬泛紅，綠葦吐芽，百鳥齊鳴，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。【答案】D【解析】【詳解】D沒有語病。A降低與縮小不能用倍數(shù)。B分句間的語序錯誤。改為“這不僅意味著中國石墨烯產(chǎn)業(yè)化步伐在國內(nèi)提速，更凸顯了中國石墨烯產(chǎn)業(yè)在全球的分量”。C成分贅余。去掉“左右”即可?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。5.結(jié)合語境補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。幸福都是奮斗出來的：農(nóng)民因為在廣袤的田地間辛勤勞作，才有了五谷豐登的幸福;運動員因為在激烈的賽場上馳騁拼搏，才有了超越自我的幸福;_________________________，___________________________。【答案】(1).參考示例一：教師因為在可愛的學(xué)生中循循善誘，才有了桃李天下的幸福；(2).參考示例二：學(xué)生因為在團結(jié)的集體里埋頭苦讀，才有了更進一步的幸福?！窘馕觥俊驹斀狻糠戮?，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“運動員因為在激烈的賽場上馳騁拼搏，才有了超越自我的幸?！薄＞涫浇Y(jié)構(gòu)為“……因為在……才有了……的幸?！?。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?.綜合性學(xué)習(xí)【材料一】《中國詩詞大會》第三屆總冠軍——外賣小哥雷海為，一天送餐50多單，一日三餐的進食時間加起來不超過半個小時，哪怕工作再繁忙，他也會隨手攜帶一本《唐詩三百首》，等餐的時候看上一首，外賣送到時就背會了。雷海為不斷用詩歌浸潤心靈，讓狹窄的世界變得豐富廣闊?！静牧隙繌纳嚼镒叱龅慕處煟俅位貋?，他們的努力或許如苔般微弱，卻也能照亮一張張小小的笑臉?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首詩被鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天籟般唱出，讓狹窄的心靈世界充滿力量，給了觀眾最深的感動?！静牧先扛S北京故宮博物院祝勇尋找蘇軾的心靈印記。蘇軾由金字塔尖被排擠到社會邊緣，當日暮時分，他從東坡的農(nóng)田荷鋤回家，過城門時，守城士卒有時還會拿他開幾句玩笑。但他仍能寫下無數(shù)優(yōu)美的詩篇。生活錘煉境界，境界成就詩歌，詩歌滋養(yǎng)了他的心靈，“也無風(fēng)雨也無晴”正是他豁達寧靜內(nèi)心世界的真實寫照。探究上述三則材料，你得出的結(jié)論是（不超過30字）：_______________________________________________【答案】參考答案：詩歌滋養(yǎng)、浸潤心靈，讓心靈世界變得豐富廣闊、充滿力量。【解析】【詳解】這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可分析材料一的“雷海為不斷用詩歌浸潤心靈，讓狹窄的世界變得豐富廣闊”，材料二的“讓狹窄的心靈世界充滿力量”，材料三的“詩歌滋養(yǎng)了他的心靈”等句，即可得出正確的答案。7.下面關(guān)于名著表述有誤的一項是（）A.《簡·愛》這部小說以第三人稱角度敘述，塑造了一個渴念人間自由幸福和追求更高精神境界的女主人公形象。B.“他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走……身上掛著一層黏汗，發(fā)著餿臭的味兒?！贝司渲械摹八笔抢仙峁P下的祥子。C.《西游記》中孫悟空強取了東海龍王的鎮(zhèn)海之寶——如意金箍棒，又大鬧幽冥府，雖被告，但玉帝接受太白金星的建議，召他上天，封官弼馬溫。D.《繁星》《春水》中冰心以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。【答案】A【解析】【詳解】A項“《簡·愛》這部小說以第三人稱角度敘述”對名著表述有誤。《簡·愛》是以第一人稱來進行敘述的。8.古詩文填空。（1）蒹葭萋萋，_________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）角聲滿天秋色里，_________________。（李賀《雁門太守行》）（3）________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）（5）________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）此中有真意，________________。（陶淵明《飲酒》其五）（7）傷心秦漢經(jīng)行處，________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（8）會當凌絕頂，________________。（杜甫《望岳》）（9）________________，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）（10）斯是陋室，________________。（劉禹錫《陋室銘》）（11）無可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）（12）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表達出美好愿望的詩句是_________，__________。（13）王灣的《次北固山下》表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、鼓舞的詩句是________________，________________?！敬鸢浮?1).（1）白露未晞(2).（2）塞上燕脂凝夜紫(3).（3）馬作的盧飛快(4).（4）蠟炬成灰淚始干(5).（5）不畏浮云遮望眼(6).（6）欲辨已忘言(7).（7）宮闕萬間都做了土(8).（8）一覽眾山小(9).（9）曉霧將歇(10).（10）惟吾德馨(11).（11）似曾相識燕歸來(12).（12）安得廣廈千萬間，(13).大庇天下寒士俱歡顏(14).（13）海日生殘夜，(15).江春入舊年【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“晞”“辨”“闕”“庇”等字詞的書寫。閱讀下面【甲】【乙】兩文，回答后面小題【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】三十三年春，秦兵遂東，欲攻鄭，鄭軍不知。兵至滑①，鄭販賣賈人弦高②，持十二牛將賣之周，見秦兵，恐其攻鄭，因獻其牛，曰：“聞大國將誅鄭，鄭君謹修守御備，使臣以牛十二勞軍士。”秦三將軍相謂曰：“將襲鄭，鄭今已覺之，往無及已。”遂去。（選自《史記·秦本紀第五》，有刪改）【注釋】①滑：國名②弦高：人名9.解釋下列加點詞語。（1）又何間焉（）（2）弗敢專也（）（3）鄭君謹修守御備（）（4）遂去（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（1）可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。（2）將襲鄭，鄭今已覺之。11.曹劌和弦高在人物形象上有哪些相同之處？【答案】9.(1).（1）參與(2).（2）不(3).（3）謹慎，小心(4).（4）于是，就10.（1）可憑借這個條件打仗，（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。（2）將要偷襲（襲擊）鄭國，（但）鄭國現(xiàn)在已經(jīng)察覺了這件事。11.有責(zé)任（天下興亡匹夫有責(zé)）、擔(dān)當、愛國、聰明【解析】【9題詳解】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“間”：參與。所以千萬不要以今釋古。而“謹”在現(xiàn)代漢語中也有“謹慎、小心”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“可以”：可以憑借。“請”：請允許?！坝X”：察覺?！?1題詳解】把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文可分析“曹劌請見”“肉食者鄙，未能遠謀”“戰(zhàn)則請從”，乙文可分析“聞大國將誅鄭，鄭君謹修守御備，使臣以牛十二勞軍士”等句，即可概括出曹劌和弦高都是有責(zé)任、有擔(dān)當、愛國、聰明的人?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！保ǘ┳g文：三十三年春，秦軍終于東進，想要攻打鄭國，鄭國軍隊不知道這件事。秦軍隊開到滑，鄭國商人弦高，正帶著十二頭牛到周地去賣，碰上秦軍，害怕秦軍攻打鄭國，所以獻上他的牛說：“聽說大國將要征討我鄭國，鄭君正謹慎地加強守備，派我用十二頭牛來犒賞士兵。”秦國的三位將軍互相商量說：“將要偷襲（襲擊）鄭國，但鄭國現(xiàn)在已經(jīng)察覺了這件事，去也來不及了?！庇谑请x開了。閱讀下面選文，回答后面小題父親的油菜花曾劍①時光逝去二十年，我早已步入軍區(qū)機關(guān)，成為一名軍旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花卻一直搖曳在記憶深處。②那時，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。③父親每天都出門，與其說是給我借學(xué)費，不如說是逃避。他心里清楚，正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人。④“先到學(xué)校去吧，我借到了，就給你送去。”那天早晨，父親說，是一種商量的語氣。他目光躲閃，一直不敢面對我。偶爾我們目光相撞，我捕捉到的，是他滿眼的愧疚。⑤我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時教室里的情景：交了學(xué)費領(lǐng)到書的同學(xué)，滿臉喜悅，有的拿著新書，在課桌間追逐嬉鬧，有的坐在座位上，把書翻得嘩嘩直響。而我，坐在教室一角，像鴕鳥一樣將頭埋在手臂間，不敢看別人。此時我分明能感知同學(xué)們的目光，將我那點可憐的自尊，一點點吞噬。從小學(xué)到初中，開學(xué)時的狀況大都如此，我挺過來了。但現(xiàn)在，我突然對那喧嘩與騷動的教室充滿著惶惑與恐懼。我已經(jīng)是一名高中生了，人大了，自尊心更強。拿不著學(xué)費，我選擇逃避。⑥我沒有回應(yīng)父親。他就又出去了。他的腳邁過門檻那一刻，回過頭，目光卻并沒看我，而是盯著堂屋的墻角，仿佛是在同墻說話。他說，你等著，今天應(yīng)該能借得到。父親的聲音很小，沒有底氣，不像說給我聽，像是在安慰他自己。⑦一連幾天，父親依然空手而歸。⑧正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。正月十六，學(xué)校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學(xué)了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒床便睡。⑨記不清什么時候，父親喊我起來，說，走，跟我到有康的小賣店去。⑩有康是我家轉(zhuǎn)彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事，但他掃一眼有康那張倦怠的不耐煩的臉，到底沒說出來。父親只說我，說我的學(xué)習(xí)成績好，不讀書可惜。父親一邊說著，一邊拿眼瞅有康。有康那張臉，并沒有因我的成績好而變得和藹。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康，清了清嗓子，顯然是在努力地說服自己，讓自己有勇氣張口借錢，但有康搶先封住了父親的嘴。有康說：“現(xiàn)在生意不好做，你是知道的。四周的幾個村子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我都快撐不下去了?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我們走出小賣店，頭頂那輪月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不時有淡黑色云朵在月前掠過。“十五的月亮十六圓。”父親說。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經(jīng)不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。夜在黎明中醒來。我像村子里別的打工仔一樣，一個蛇皮袋，塞著我的鋪蓋，向鎮(zhèn)上走。在那里，我將坐上遠去的車。父親送我，他在前面走。出了村口，他沒走大路，選擇了一條田間小道。我知道父親的想法，他怕碰見熟人，怕熟人看見我上不起學(xué)。太陽露出瑰麗的光，天似乎是豁然亮了。父親突然停下來，指著滿田的油菜說：“你看，咱家油菜花開了。”我掃了一眼，眼前一片碧綠。父親說：“你仔細看?！蔽翼樦氖种?，果然看見一株金黃色的油菜花，就在離我們幾步遠的地方。父親說：“要不，你還是上學(xué)校去吧，這油菜花都開了，太陽一曬，三兩天就全開了。過些日子，天暖和了，就會結(jié)籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學(xué)費的?！备赣H是在同我商量，更像是在乞求。他一直低著頭，不正視我，只看著那朵金黃色的油菜花。我搖頭。但在那一刻，我看見滿山的矮松、碧綠的油菜，還有萬綠叢中那朵金黃色的油菜花。陽光灑在油菜花上，美得令我心動。我感到天地陡地一亮。這么多天，心里的陰霾被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤。晨露沾在油菜花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進了我的心田。我感到它的清涼，幾天來，壓在心中的不快被它沖刷走了。我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，一股金黃色的希望在心中升騰。我的腿軟了下來，似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我靜靜地站在那里。父親趁機從我手中接過蛇皮袋。我們轉(zhuǎn)身，沿著相反的方向，朝著學(xué)校走去。高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。后來，我步入軍區(qū)機關(guān)，成為一名軍旅作家。而父親，依然在山里。他老了，70歲了。我們不讓他種田，他說，水田侍弄不動了，旱田還是要種的。于是，父親只種油菜。（摘自《遼寧日報》2018年3月,有刪改）12.請仔細閱讀選文②～段，根據(jù)提示梳理故事情節(jié)。我等待父親借錢→（1）__→我決定輟學(xué)打工→我心中燃起希望→（2）__13.請從修辭角度賞析選文第⑤段畫線句子。而我，坐在教室一角，像鴕鳥一樣將頭埋在手臂間，不敢看別人。14.選文第段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。15.結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析父親性格特點。16.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮?2.(1).（1）我跟著父親去借錢，(2).（2）我朝著學(xué)校走去13.運用了比喻的修辭，把＂我＂比作＂鴕鳥＂，生動形象地寫出了“我”想象發(fā)書時因無錢交學(xué)費，在同學(xué)們面前抬不起頭來的自卑（窘迫、惶惑、恐懼），同時體現(xiàn)了我強烈的自尊心。14.動作描寫，生動準確地寫出父親為了給我借錢，寧可放下自尊時可憐、卑微的樣子，體現(xiàn)了父親的堅強、執(zhí)著和對我的愛及我對父親的心疼。15.（1）父親疼愛孩子：明知正月村里人不愛借錢，父親放棄自尊堅持為兒子借學(xué)費。（2）堅韌，堅強，執(zhí)著，不輕言放棄：多次碰壁仍然堅持去借錢。（3）果斷：我猶豫不決時父親把蛇皮袋子拿過來幫我做決定去上學(xué)（答其它如：懂得讀書的重要，重視教育，有責(zé)任感，有擔(dān)當?shù)刃愿窦跋鄳?yīng)情節(jié)，言之有理也可。16.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際即可?！窘馕觥俊?2題詳解】本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如9—14段寫我跟著父親去借錢，第20段末寫我朝著學(xué)校走去?！?3題詳解】賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！岸?，坐在教室一角，像鴕鳥一樣將頭埋在手臂間”明顯運用的比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出因無錢交學(xué)費而在同學(xué)們面前抬不起頭來的窘?jīng)r外，還要答出自尊的性格特點?！?4題詳解】賞析文句。題干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫的角度分析作答?！案赣H站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰”運用了典型的細節(jié)描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物放下自尊時可憐、卑微的狀態(tài)和父親的堅強、執(zhí)著。還要答出父親對我的愛及我對父親的心疼的情感?！?5題詳解】這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從父親放棄自尊堅持為兒子借學(xué)費等情節(jié)中可概括出父親是一個疼愛孩子的人，再如從多次碰壁仍然堅持去借錢的情節(jié)可概括其堅韌、堅強、執(zhí)著的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫?！?6題詳解】閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“父愛”的深刻內(nèi)涵，并能聯(lián)系實際寫出用行動來回報父親的具體做法即可。開放性試題，學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由?！军c睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。閱讀下面選文，回答后面小題微塑料，海洋中的新型污染物李道季①最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引起了人們對海洋塑料污染問題的關(guān)注。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。④根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄漏進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學(xué)及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。⑤海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于微塑料與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期積累，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內(nèi)富集。⑥微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。（摘自《人民日報》2018年4月，有刪改）17.請簡要概括③～⑥段的說明內(nèi)容。18.選文第②段畫線句子使用了哪種說明方法？有什么作用？19.選文第⑤段中加點字“極”能否刪掉，為什么？海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。20.選擇與原文意思相符的一項（）A.微塑料的分布區(qū)域?qū)⒈榧暗厍蚋鱾€角落。B.根據(jù)用途，微塑料可分為初生微塑料和次生微塑料。C.微塑料自身的化學(xué)毒性可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害。D.海洋環(huán)境中漂浮的藻類和其它生物殘骸的性質(zhì)比微塑料更加穩(wěn)定。21.如何減少塑料垃圾的產(chǎn)生？請?zhí)岢鰞蓷l合理化建議?！敬鸢浮?7.微塑料的含義（定義）及分布、分類（來源）、危害（影響）18.列數(shù)字，具體準確地說明了進入海洋的塑料垃圾之多，存在時間之長，是海洋不能承受之重。19.不能，“極”是非常（很）的意思，在程度上起限制作用，說明海洋微塑料非常容易被生物當作餌料而誤食，如果刪掉與事實不符。“極”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。20.C21.（1）需要國家相關(guān)部門完善與塑料污染管控相關(guān)的法律、法規(guī)。（2）建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制。（3）進行大力宣傳塑料垃圾的危害，普及微塑料的知識。（4）減少一次性塑料制品-—塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用。（5）盡量使用耐用品減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯。（6）對被過度塑料包裝的產(chǎn)品說“不”，提倡簡約的生活方式?！窘馕觥俊?7題詳解】題干要求概括③～⑥段的說明內(nèi)容。通讀③～⑥段，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如“微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體”寫的是微塑料的含義；“微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡”是寫分布，“根據(jù)來源，微塑料可分為兩類”是說分類，“海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食”是說危害。【18題詳解】考查說明方法的類型及其表達作用。“全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋”明顯運用了列數(shù)字的說明方法。準確地說明了語段的觀點句（首句）“塑料垃圾是海洋不能承受之重”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的?！?9題詳解】考查說明文語言的準確性、嚴密性的特點?！昂Ｑ笪⑺芰蠘O易被生物當作餌料而誤食”中的“極”本義：最，非常，狠，滿等意思，程度副詞，起限制作用。語境義：海洋微塑料非常容易被生物當作餌料而誤食。刪掉不符事實情況。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！?0題詳解】C與原文意思相符。A“將”錯。原句是“微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落”。B“根據(jù)用途”錯。原句是“根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料……另一類是次生微塑料”。D意思說反了。原句是“相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它（微塑料）的性質(zhì)更加穩(wěn)定”。【21題詳解】建議的針對性要強，要針對文章中所講的塑料垃圾的危害來提出建議，一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強，切實可行。如：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋（或重復(fù)使用某些塑制品如塑料袋、塑料盒等或使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等或回收各種廢棄塑料破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，重復(fù)使用某些塑料制品等。閱讀下面選文，回答后面小題①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整18缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。②樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。然而現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒?！币鲆患虑?，重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。③樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才?！秴问洗呵铩酚醒?，“不能教者：志氣不和，取舍數(shù)變，固無恒心，若晏陰喜怒無處。”所以，有水滴石穿的韌性，坐得住、沉得下的脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績。④樹立恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。⑤魯迅曾如此點評運動會選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！毙凶咴谌松飞希趾螄L不是如此？（摘自《人民日報》2018年5月，有刪改）22.請找出選文的中心論點。23.選文第②段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？24.請簡析第③段的論證思路。25.下面的詩文可作為選文第④段道理論據(jù)的一項是（）A.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！盉.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.問渠那得清如許？為有源頭活水來。D.咬定青山不放松，立根原在破巖中。26.結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。【答案】22.人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。23.對比論證、道理論證，引用古語，從正反兩方面突出地論證了分論點：樹立恒心，離不開有異于常人執(zhí)著，進而論證了本文的中心論點，使論證更有權(quán)威性、說服力。24.首先，提出分論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；接著，舉出吳玉章的事例作為事實論據(jù)（舉例論證），引用《呂氏春秋》里的話作為道理論據(jù)（道理論證）；最后作結(jié)：有韌性，有脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績。25.D26.參考示例：讀完本文后我明白了要想成功，有所收獲必須得有恒心、有毅力。例如我剛上初一時身體素質(zhì)不好，體育成績總是不理想，后來我下定決心堅持鍛煉身體，每天早晨和放學(xué)后都堅持跑步，一直堅持三年，最后中考體育加試取得了滿分，身體素質(zhì)也得到了提高?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對文章中心論點的提取。通讀全文，整體把握，縮小范圍，提高效率，嚴密分析，準確把握。然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第一段末的“人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心”一句作為答案?！?3題詳解】考查論證方法的類型及其表達作用?！百F有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”一句既的引證（道理論證），又是對比論證。從正反兩方面突出地論證了語段的首句（觀點句、分論點）“樹立恒心，離不開有異于常人的執(zhí)著”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。【24題詳解】考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如第③段首先提出“樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思”這一分論點，接著進行舉例論證和道理論證，最后得出“有韌性，有脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績”的結(jié)論。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。【25題詳解】考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。第④段的分論點是“樹立恒心最離不開意志和勇氣”，D項“咬定青山不放松，立根原在破巖中”正好談的是恒心所需要的意志和勇氣問題，所以可作為選文第④段道理論據(jù)。A是珍惜時間。B是新舊更替。C是讀書感受。26題詳解】要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。如可從我們在學(xué)習(xí)上更需要有恒心的角度寫啟示。寫作27.請從下面兩題中任選一題，按要求作文。（一）題目：晴天（二）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！闭堃浴皩W(xué)”為話題寫一篇作文，題目自擬。（提示：在失敗中學(xué)會堅強，在關(guān)愛中學(xué)會感恩，在書籍中學(xué)會做人……）要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，思想積極健康，有真情實感，恰當?shù)剡\用多種表